Metode Pembelajaran Musik

Afrizal Yudha
 Definisi Metode Pembelajaran

“Method is a way in achieving something”

(J.R. David)
- Cara untuk mengimplementasikan rencana /
strategi pembelajaran yang telah disusun
- Tercapainya tujuan belajar secara optimal

Metode Tujuan
 Tujuan Pendidikan Seni

Vokasional Avokasional
 Tujuan Pendidikan Seni

Tujuan pendidikan seni di sekolah adalah untuk

mengoptimalkan fungsi rasa (perasaan) dalam diri
seroang individu (Pamadhi, 2012: 16).

Bukan berorientasi pada pembentukan peserta didik

untuk menjadi pemain musik/ penari/ pelukis
handal.
 Metode Pembelajaran Musik untuk
Pendidikan Dasar

Dalcroze Orff Kodaly

 1. Konsep Eurhytmics Dalcroze

Solfegio Improvisasi

Proses pembelajaran dilaksanakan layaknya anak yang

sedang bermain
Solfegio

- Latihan pendengaran
- Melatih kepekaan nada
- Melagukan nada yang di dengarkan

Suara Notasi
Contoh

Guru memainkan potongan melodi tersebut secara bertahap kemudian

mintalah siswa untuk menirukan nada yang dimainkan. Melagukannya tanpa
notasi. Hal ini dapat melatih sensitivitas anak terhadap nada.
Improvisasi

Mengkombinasikan prinsip gerak dan latihan pendengaran

1. Guru memainkan musik tanpa syair, kemudian siswa

menggerakkan tubuhnya sesuai dengan irama dan nada
yang didengarkan
2. Bereaksi spontan mengikuti arahan guru
3. Merubah gerak tubuh sesuai dengan perubahan
karakter musik (misal, musik keras menjadi lembut)
Eurhytmic

Mengacu pada gerak ritmis dan proporsional (sesuai dengan

lagu yang dimainkan).

Konsep ini beorientasi agar siswa terlatih untuk

berkonsentrasi terhadap ritme, artikulasi, notasi, dan
memiliki respon yang baik terhadap perubahan irama.
Video
3 Paradigma dalam pembelajaran seni

Learning with arts

Learning through arts
Learning the arts
2. Konsep Hand Sing Kodaly

“Kodaly's program concentrates on choral musicianship and

includes sightsinging, dictation and music reading and
writing skills. Through this method, Kodaly felt the child
would be prepared to sing and hear the notes correctly. In
later lessons, the students could be able to identify a note
by its sound, name and placement in the scale”
(Black,1982)
Hand Sign Kodaly
Hand Sign Kodaly

- Mengembangkan musikalitas
- Melatih siswa dalam hal berpikir secara abstrak
- Melatih kemampuan siswa dalam membidik nada secara
interval
Metode Carl Orff
Eksplorasi

Imitasi

Improvisasi

Literasi
 Eksplorasi

- Eksplorasi Ruang

- Eskplorasi Bunyi

- Eksplorasi Bentuk
Imitasi
Role
Model
 Literasi

- Mempelajari notasi musik, dan unsur-unsur musik yang lainnya (cenderung

teoritis)

- Proses membaca dan menulis notasi musik

- Dilakukan secara bertahap, tidak terkesan terlalu sistematis

Eksplorasi Literasi
 Improvisasi

- Mengembangkan imajinasi siswa dan mengekspresikannya, misal dalam

bentuk lagu atau potongan-potongan melodi

- Improvisasi ritmis, dsb.

Implementasi Metode Pembelajaran
Musik dalam Pembelajaran Daring
Melakukan eksplorasi bunyi di rumah dengan
memanfaatkan alat-alat yang terdapat di rumah

- Menyusun ritmis
- Membuat gerakan sesuai dengan ritmis tersebut
- Bermain musik bersama dengan keluarga dengan
menggunakan alat-alat rumah tangga.
- Tidak dibebankan dengan tugas
- Guru bisa melakukan video call dengan siswa untuk
memberikan respon dan apresiasi
- Social Media
Thankyou
 Link youtube
• Dalcroze
• https://
www.youtube.com/watch?v=cUlTkrWwvNQ
• https://
www.youtube.com/watch?v=M0LcXoptEr4