SATUAN ACARA PEMBELAJARAN TEORI

Mata Kuliah

: Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan maternal neonatal

Kode Mata Kuliah

: Bd. 305

Kelas/Semester/SKS : II A/IV/4 SKS

Pertemuan Ke

: I (satu)

Alokasi Waktu

: 2 x 50 menit

Kompetensi Dasar

: Setelah mengikuti pembelajaran selama 2x50 menit diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang
konsep kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Indikator

: 1. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang pengertian
kegawatdaruratan maternal dan neonatal
2. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang jenis-jenis
kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Pokok Bahasan

: Konsep kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep kegawatdaruratan maternal dan neonatal

a. Pengertian/definisi
b. Jenis-jenis kegawatdaruratan maternal dan neonatal

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN DOSEN/FASILITATOR

KEGIATAN

MEDIA

ESTIMASI

DAFTAR

KEGIATAN

(1 : 10 mahasiswa)

MAHASISWA

PEMBELAJARA

WAKTU
T
P

PUSTAKA

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam

2. Menjelaskan

cakupan

materi

dalam

pertemuan ini.
3. Menjelaskan manfaat dan relefansi pokok

Memperhatikan,

N
White Board

menjawab salam.

Spidol

William,

Memperhatikan

Laptop

Maternal dan

LCD

neonatal

10

Health,

bahasan ini dengan profesi kebidanan

Memperhatikan
4. Menjelaskan tujuan intruksional umum

practice,
profesional
studies

materi yang akan disampaikan

Memperhatikan
1. Menjelaskan

tentang

pengertian

Papan

permainan

kegawatdaruratan maternal dan neonatal:

a. Menggali pengetahuan mahasiswa

berupa

lembar

kegawatdaruratan

tentang pengertian kegawatdaruratan

maternal

dan

neonatal,

yang

sebelumnya mereka sudah pelajari

saat perkuliahan askeb I,II,III, dan IV
sebagai bentuk review melalui sebuah
permainan yang ada kaitannya dengan
kegawatdaruratan

skill

for midwifery

dan tujuan intruksional khusus

Memperhatikan
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan

Penyajian

Obstetri

maternal

dan

maternal
Menjawab setiap neonatal
pertanyaan

dadu

ataupun

White Board

pernyataan

dari Spidol

tempat

dimana Laptop

angka

dadu LCD

dan
berserta 10

for

profesional
practice,
Jurnal
cendekia

dan

neonatal. Permainan dilakukan dengan berada.

melemparkan

dadu

pada

papan

permainan tersebut. Setiap mahasiswa

diberi kesempatan untuk melempar
dadu. dan apabila ada yang belum
terjawab mahasiswa menuliskannya
pada white board untuk dilakukan
diskusi
b. Mahasiswa

berdiskusi

pertanyaan/pernyataan

tentang

yang

10

belum

terjawab dan tertulis dalam papan

whiteboard

kemudian

menuliskan

jawabannya pada whiteboard

c. Memberi penguatan jawaban
d. Menjelaskan
tentang
pengertian Memperhatikan
kegawatdaruratan

maternal

dan

neonatal

White Board
Spidol

20

Laptop
LCD

2. Menjelaskan

tentang

jenis-jenis

kegawatdaruratan maternal dan neonatal :

a. Menggali pengetahuan mahasiswa
tentang yang sebelumnya mereka
sudah pelajari saat perkuliahan askeb

15

I,II,III, dan IV sebagai bentuk review Menjawab

Papan

permainan

melalui sebuah permainan yang ada

berupa

lembar

kaitannya dengan kegawatdaruratan

kegawatdaruratan

maternal dan neonatal. Permainan

maternal

dan

dilakukan dengan melemparkan dadu

neonatal

berserta

pada papan permainan tersebut. Setiap

dadu

mahasiswa diberi kesempatan untuk

White Board

melempar dadu. dan apabila ada yang

Spidol

belum

Laptop

terjawab

menuliskannya

mahasiswa

pada

white

board

untuk dilakukan diskusi

b. Mahasiswa
berdiskusi

tentang

pertanyaan/pernyataan

belum

yang

LCD

terjawab dan tertulis dalam papan

whiteboard
c. Memberi penguatan jawaban
d. Menjelaskan
tentang
jenis-jenis
kegawatdaruratan

maternal

10

dan

neonatal

Memperhatikan

White Board

20

Spidol
Laptop
LCD
1. Meminta
Penutup

mahasiswa

untuk Memperhatikan

menyimpulkan materi perkuliahan pada

hari ini
2. Menyimpulkan garis besar materi kuliah
3. Menghubungkan topik sekarang dengan
topik berikutnya
4.

Mengucapkan salam

DAFTAR PUSTAKA
Buku Utama :
1.
Buku Anjuran :
MENGETAHUI

PENGAMPU MATA KULIAH

DIREKTUR

Sustiana, SKM

Septi Ristiyana, S.ST

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN TEORI

Mata Kuliah

: Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan maternal neonatal

Kode Mata Kuliah

: Bd. 305

Kelas/Semester/SKS : II A/IV/4 SKS

Pertemuan Ke

: II (dua)

Alokasi Waktu

: 2 x 50 menit

Kompetensi Dasar

: Setelah mengikuti pembelajaran selama 2x50 menit diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan prinsip
penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Indikator

: 1. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang defenisi dari
penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal
2. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang penanganan
umum pada kondisi kegawatdaruratan maternal dan neonatal
3. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang tahap-tahap
pencegahan infeksi
4. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang transfuse darah
dan infus cairan

Pokok Bahasan

: Prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Sub Pokok Bahasan : prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

a.
b.
c.
d.

Pengertian/definisi
penanganan umum pada kondisi kegawatdaruratan maternal dan neonatal
tahap-tahap pencegahan infeksi
transfusi darah dan infus cairan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN DOSEN/FASILITATOR

KEGIATAN

MEDIA

ESTIMASI

DAFTAR

KEGIATAN

(1 : 10 mahasiswa)

MAHASISWA

PEMBELAJARA

WAKTU
T
P

PUSTAKA

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam

Memperhatikan,

N
White Board

10

Obstetri

2. Menjelaskan

cakupan

materi

dalam

menjawab salam.

Spidol

William,

Memperhatikan

Laptop

Maternal dan

LCD

neonatal

pertemuan ini.
3. Menjelaskan manfaat dan relefansi pokok
bahasan ini dengan profesi kebidanan
4. Menjelaskan tujuan intruksional umum

Health,

Memperhatikan

for midwifery
practice,

dan tujuan intruksional khusus

Memperhatikan
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan

profesional
studies

materi yang akan disampaikan

Penyajian

Memperhatikan

1. Menjelaskan tentang prinsip penanganan

kegawatdaruratan maternal dan neonatal:
a. Menggali pengetahuan mahasiswa
maternal dan neonatal. Pada proses
ini, mahasiswa diberi kasus Atonia
uteri untuk merangsang/stimulan
mahasiswa berfikir mengenai kasus
Dalam

instruksi

untuk

kasus

terdapat

mengarahkan

mahasiswa dalam mempelajari kasus

yang

ada

kaitannya

kegawatdaruratan

maternal

dengan
dan

neonatal.
b. Mahasiswa berdiskusi tentang kasus

for

profesional

White Board

practice,

Spidol

Jurnal

Menjawab

cendekia

tentang pengertian kegawatdaruratan

tersebut.

skill

10

dan

tersebut dan menuliskan temuannya Tanya-jawab

White Board

pada whiteboard berupa tabel sesuai

Spidol

panduan

PBL, pada

mahasiswa

tidak

menggunakan
yang

proses

ini

diperkenankan

literatur,

didapatkan

informasi
berdasarkan

pengetahuan mereka saat ini.

c. Fasilitator menilai kesesuaian hasil
temuan

dengan

capaian

pembelajaran. Jika ditemukan hasil

temuan dari kelompok belum sesuai
dengan capaian pembelajaran, maka
fasilitator memberikan pertanyaan
stimulan

dengan

pertanyaan-

pertanyaan yang mengarah pada

capaian pembelajaran.
d. Mahasiswa diberi penugasan untuk
melengkapi

temuannya

dan

didukung dengan literatur, yang pada

pertemuan
dipresentasikan

selanjutnya
dan

50

akan

dikumpulkan

dalam bentuk makalah. Mahasiswa

dibagi kocokan nomor mengenai

Papan
Menjawab

permainan 20

berupa

lembar

kegawatdaruratan
maternal

dan

neonatal

berserta

dadu
White Board
Spidol
Laptop
LCD

spesifik informasi yang disampaikan

(konsep dasar, anatomi, etiologi,
patofisiologi, farmakologi, psikologi,
diagnosa,

penatalaksanaan,

pencegahan, aspek rujukan)

Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan Memperhatikan

Penutup

materi perkuliahan pada hari ini

1.

Menyimpulka
n garis besar materi kuliah

2.

Menghubungk
an

topik

sekarang

dengan

topik

berikutnya
3.

Mengucapka
n salam

MENGETAHUI

PENGAMPU MATA KULIAH

DIREKTUR

(.)

(.)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN TEORI

Mata Kuliah

: Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan maternal neonatal

Kode Mata Kuliah

: Bd. 305

Kelas/Semester/SKS : II A/IV/4 SKS

Pertemuan Ke

: III (Tiga)

Alokasi Waktu

: 2 x 50 menit

Kompetensi Dasar

: Setelah mengikuti pembelajaran selama 2x50 menit diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan prinsip
penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Indikator

: 1. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang defenisi dari
penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal
2. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang penanganan
umum pada kondisi kegawatdaruratan maternal dan neonatal
3. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang tahap-tahap
pencegahan infeksi
4. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang transfuse darah
dan infus cairan

Pokok Bahasan

: Prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Sub Pokok Bahasan : prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

a. Pengertian/definisi
b. penanganan umum pada kondisi kegawatdaruratan maternal dan neonatal

c. tahap-tahap pencegahan infeksi

d. transfusi darah dan infus cairan
KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN DOSEN/FASILITATOR

KEGIATAN

MEDIA

ESTIMASI

DAFTAR

KEGIATAN

(1 : 10 mahasiswa)

MAHASISWA

PEMBELAJARA

WAKTU
T
P

PUSTAKA

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam

2. Menjelaskan

cakupan

materi

dalam

pertemuan ini.
3. Melakukan apersepsi berkaitan dengan

Memperhatikan,

N
White Board

menjawab salam.

Spidol

William,

Memperhatikan

Laptop

Maternal dan

LCD

neonatal

tugas yang disampaikan pada pertemuan Memperhatikan

sebelumnya
4. Menjelaskan prosedur kegiatan diskusi

10

Obstetri

Health,

skill

for midwifery
practice,
profesional

Memperhatikan

studies

for

profesional
practice,
Jurnal

dan

Penyajian

cendekia

1. Menjelaskan tentang prinsip penanganan

kegawatdaruratan maternal dan neonatal:
a. Mahasiswa melakukan presentasi
tentang hasil temuannya tentang

Tanya-jawab

tema besarnya Atonia Uteri,

namun dalam spesifiknya setiap
mahasiswa mendapat
presentasi

mengenai

materi yang disampaikan

a. Mahasiswa berdiskusi

kesempatan

sedangkan

Spidol,
LCD,
Laptop

mengenai
fasilitator

menilai hasil presentasi mahasiswa

dan proses diskusi berdasar rubrik.
b. Memberi penguatan jawaban
c. Menjelaskan tentang prinsip-prinsip
penanganan

25

kedalaman

hasil temuannya dari kasus yang

dipelajari,

White Board

White Board

40

Spidol
Laptop
LCD
20

kegawatdaruratan

maternal dan neonatal.

Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan Memperhatikan

Penutup

materi perkuliahan pada hari ini

4.

Menyimpulka

n garis besar materi kuliah

5.

Menghubungk
an

topik

sekarang

dengan

topik

berikutnya
6.

Mengucapka
n salam

MENGETAHUI

PENGAMPU MATA KULIAH

DIREKTUR

()

( )

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN PRAKTEK

Mata Kuliah

: Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan maternal neonatal

Kode Mata Kuliah

: Bd. 305

Kelas/Semester/SKS : II A/IV/4 SKS

Pertemuan Ke

: IV (Empat)

Alokasi Waktu

: 6 x 100 menit

Kompetensi Dasar

: Setelah mengikuti pembelajaran selama 2x50 menit diharapkan mahasiswa akan dapat menerapkan prinsip
penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Indikator

: 1. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat melakukan penanganan umum pada
kondisi kegawatdaruratan maternal dan neonatal
2. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat melakukan tahap-tahap pencegahan
infeksi
3. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa akan dapat melakukan transfuse darah dan infus
cairan

Pokok Bahasan

: Prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

Sub Pokok Bahasan : prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal

a. penanganan umum pada kondisi kegawatdaruratan maternal dan neonatal
b. tahap-tahap pencegahan infeksi
c. transfusi darah dan infus cairan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

KEGIATAN DOSEN/FASILITATOR

KEGIATAN

MEDIA

ESTIMASI

DAFTAR

KEGIATAN

(1 : 10 mahasiswa)

MAHASISWA

PEMBELAJARA

WAKTU
T
P

PUSTAKA

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam

2. Menjelaskan

cakupan

materi

dalam

pertemuan ini.
3. Melakukan apersepsi berkaitan materi

10

Obstetri

Memperhatikan,

White Board

menjawab salam.

Spidol

William,

Memperhatikan

Laptop

Maternal dan

LCD

neonatal
Health,

yang dipelajari pertemuan sebelumnya

Memperhatikan
4. Menjelaskan prosedur kegiatan praktik

skill

for midwifery
practice,

dengan metode demonstrasi dan role play

profesional

Memperhatikan

studies

for

profesional
practice,
Jurnal

Penyajian

Menerapkan

prinsip

penanganan

cendekia

kegawatdaruratan maternal dan neonatal:

a. Fasilitator

menggali

pengetahuan Pre tes

tentang penanganan atonia uteri

b. Fasilitator menjelaskan prosedur
yang dilakukan :
1) pemasangan

infus

untuk

mengganti cairan yang hilang

2) tehnik kompresi
bimanual
interna

dan

eksterna

untuk

mencegah perdarahan
3) melakukan prosedur tindakan
dengan prinsip steril sebagai

Memperhatikan

Soal pre tes

25
60

dan

upaya pencegahan infeksi

c. fasilitator melakukan demonstrasi
pemasangan
Kompresi

infus

dan

bimanual

tehnik

interna

dan

100

eksterna
d. mahasiswa melakukan role play
pemasangan infus
e. mahasiswa melakukan role play
kompresi

bimanual

interna

dan

100

Pada saat role play, setiap mahasiswa

300

eksterna
diberi

kesempatan

untuk

mencoba

prosedur tindakan yang dilakukan.

Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan Memperhatikan
Penutup

materi perkuliahan pada hari ini

7.

Menyimpulka
n garis besar materi kuliah

8.

Menghubungk
an

topik

sekarang

dengan

topik

berikutnya
9.

Mengucapka
n salam

MENGETAHUI

PENGAMPU MATA KULIAH

DIREKTUR

()

()