RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMAN 18 Palembang
Ekonomi
XII / 1
4 45 menit (2 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar
1.1Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus
C. Indikator
1.
2.
3.

Menafsirkan definisi perusahaan dagang

Menguraikan ciri-ciri perusahaan dagang
Mengklasifikasikan akun-akun khusus perusahaan dagang

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapakan mampu:

Menafsirkan definisi perusahaan dagang

Menguraikan ciri-ciri perusahaan dagang

Mengklasifikasikan akun-akun khusus perusahaan dagang

Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif
E. Materi Pembelajaran
Akuntansi perusahaan dagang
F. Uraian Materi
Definisi Perusahaan dagang
Ciri-ciri perusahaan dagang
Akun-akun khusus yang ada di perusahaan dagang
Bukti-bukti transaksi perusahaan dagang
G. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi

Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok

bahasan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang karakteristik perusahaan dagang dan
perbedaanya dengan perusahaan jasa secara singkat.
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok, di mana masing-masing
kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan jenis-jenis dan
siklus akuntansi perusahaan dagang.
Kelompok kedua diberi tugas mendeskripsikan akun-akun khusus
perusahaan dagang.
Kelompok ketiga diberi tugas mendeskripsikan bukti-bukti transaksi
perusahaan dagang.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.
Konfirmasi

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 soal
pilihan ganda dan Esai.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru meminta siswa meyerahkan tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi

 Guru mengulang hal-hal penting yang telah dipelajari pada pertemuan

sebelumnya.
Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 soal Latihan.
Siswa menyerahkan tugas untuk dinilai oleh guru.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.
Konfirmasi

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, da saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol
J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMAN 18 Palembang
Ekonomi
XII / 1
4 45 menit (2 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar
1.1Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus
1.2Melakukan posting dari jurnal khusus ke buku besar
C. Indikator
1.
umum.
2.
3.
4.

Menganalisis dan mencatat transaksi keuangan ke jurnal

Mencatat transaksi ke jurnal khusus.
Memindahbukukan (posting) dan jurnal ke buku besar.
Mencatat transaksi keuangan ke buku besar pembantu.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapakan mampu:

Menganalisis dan mencatat transaksi keuangan ke jurnal

umum.

Mencatat transaksi ke jurnal khusus.

Memindahbukukan (posting) dan jurnal ke buku besar.

Mencatat transaksi keuangan ke buku besar pembantu.

Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur,dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pembelajaran
Metode pencatatan persediaan barang dagang
Mencatat transaksi perusahaan dagang ke jurnal umum dan khusus
F. Uraian Materi
Metode pencatatan persediaan barang dagangan

Menganalisis dan mencatat transaksi ke jurnal umum

Mencatat transaksi ke jurnal khusus
Memindahbukukan ke buku besar
Memindahbukukan ke buku besar pembantu

G. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1.
Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2.

Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang metode pencatatan persediaan barang dagang
dan teori tentang menganalisis dan mencatat transaksi ke jurnal umum.
Elaborasi
Siswa dibagi menjadi empat kelompok.
Kelompok pertama diberi tugas mendeskripsikan jurnal khusus, jurnal
pembelian, dan jurnalpengeluaran kas.
Kelompok kedua diberi tugas mendeskripsikan jurnal penjualan, jurnal
penerimaan kas, dan jurnal umum.
Kelompok ketiga diberi tugas mendeskripsikan memindahbukukan ke buku
besar dan buku besar pembantu.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.
Konfirmasi

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3.

Kegiatan Akhir
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan Uji Kompetensi Bab 2 soal
pilihan ganda dan Esai.

Nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Pertemuan 2
1.

Kegiatan Awal (10 menit)

Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru meminta siswa menyerahkan tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2.

Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi
Guru menyampaikan mengulang materi yang dipelajari pada pertemuan
sebelumnya dan menyampaikan hal-hal penting dalam mencatat dan
memindahbukukan.
Elaborasi

Secara individu, siswa mengerjakan Uji Komptensi Bab 2 soal Latihan.

Siswa menyerahkan hasil kerja untuk dinilai oleh guru.

Secara berkelompok siswa mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja dalam

buku teks.

Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas, kelompok lain

menanggapi, dan guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.

Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.

Konfirmasi

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3.

Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.

Nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol
J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMAN 18 Palembang
: Ekonomi
: XII (dua belas) / 1
: 4 45 menit (2 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar
1.4Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan dagang
C. Indikator
1.
Membuat neraca saldo.
2.
Membuat jurnal penyesuaian persediaan barang dagang
dengan pendekatan ikhtisar laba-rugi.
3.
Membuat jurnal penyesuaian persediaan barang dagang
dengan pendekatan harga pokok penjualan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Membuat neraca saldo.
Membuat jurnal penyesuaian persediaan barang dagang dengan pendekatan
ikhtisar laba-rugi.
Membuat jurnal penyesuaian persediaan barang dagang dengan pendekatan
harga pokok penjualan.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:

Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.

E. Materi Pokok
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan dagang
F. Uraian Materi
Neraca saldo
Jurnal penyesuaian perusahaan dagang
G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang tahap pengikhtisaran akutansi perusahaan
dagang, yaitu membuat neraca saldo dan ayat jurnal penyesuaian.
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok, di mana masing-masing
kelompok terdiri dari 6-7 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk menyusun neraca saldo.
Kelompok kedua diberi tugas untuk menyusun jurnal penyesuaian
persediaan barang dagang dengan pendekatan ikhtisar laba-rugi.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk menyusun jurnal penyesuaian
persediaan barang dagang dengan pendekatan harga pokok penjualan.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi, dan guru sebagai pemandu
diskusi kelas.
Dengan bimbingan guru, siswa membandingkan penyusunan jurnal
penyesuaian persediaan barang dagang dengan pendekatan ikhtisar labarugi dan harga pokok penjualan.
Siswa dan guru membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.

Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan Uji Kompetensi Bab 3 soal

pilihan ganda dan Esai.

Nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, jujur, saling menghargai.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru meminta siswa menyerahkan tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru mengulas sekilas materi yang dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
Elaborasi
Siswa secara individu mengerjakan Uji Kompetensi Bab 3 soal Latihan.
Siswa secara berkelompok mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja dalam buku
teks.
Siswa menyerahkan hasil tugas untuk dinilai oleh guru.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan Uji Kompetensi Bab 3 soal
pilihan ganda dan Esai.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol
J. Penilaian

Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).

Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMAN 18 Palembang
: Ekonomi
: XII (dua belas) / 1
: 6 45 menit (3 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar
1.5
Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang
C. Indikator
1.
2.

Menyusun kertas kerja.

Membuat laporan keuangan.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Menyusun kertas kerja.
Membuat laporan keuangan.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pokok
Laporan keuangan perusahaan dagang
F. Uraian Materi
Menyusun kertas kerja
Menyusun laporan keuangan
a) Laporan laba-rugi
b) Laporan perubahan modal
c) Neraca
d) Laporan arus kas
G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.

Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah

dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi
Guru menjelaskan tahapan-tahapan dalam menyusun kertas kerja.
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan
jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mendiskusikan pembuatan laporan
laba-rugi.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mendiskusikan pembuatan laporan
perubahan modal.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tahapan-tahapan dalam menyusun laporan keuangan.
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan
jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mendiskusikan pembuatan neraca.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mendiskusikan pembuatan laporan
arus kas.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas,

sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Guru memberikan penugasan untuk megerjakan Uji Kompetensi Bab 4
soal pilihan ganda dan esai.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 3
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru kembali mengulang secara garis besar tahapan-tahapan dalam
menyusun kertas kerja dan laporan keuangan.
Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 4 soal latihan.
Secara berkelompok, siswa mengerjakan Lembar Unjuk Kerja dalam buku
teks.
Siswa menyerahkan hasil kerja kepada guru untuk dinilai.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.

I. Sumber dan Alat

Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol
J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMAN 18 Palembang
: Ekonomi
: XII (dua belas) / 1
: 6 45 menit (3 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
2. Memahami penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar
2.1
Membuat jurnal penutupan
2.2Melakukan posting jurnal penutupan ke buku besar
2.3Membuat neraca saldo setelah penutupan buku
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Membuat ayat jurnal penutup.
2. Melakukan posting jurnal penutupan ke buku besar.
3. Membuat neraca saldo setelah tutup buku.
4. Membuat ayat jurnal pembalik.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Membuat ayat jurnal penutup.
Melakukan posting jurnal penutupan ke buku besar.
Membuat neraca saldo setelah tutup buku.
Membuat ayat jurnal pembalik.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pokok
Prosedur akhir periode perusahaan dagang
F. Uraian Materi
Jurnal penutup
Posting jurnal penutup ke buku besar
Neraca saldo setelah tutup buku
Jurnal pembalik

G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan prosedur akhir periode perusahaan dagang, khususnya
membuat jurnal penutupan dan posting jurnal penutup ke buku besar.
Elaborasi
Siswa secara individu membuat jurnal penutup dan posting ke buku besar
data dan ikhtisar neraca saldo yang telah dikerjakan pada pertemuan
sebelumnya dari Lembar Unjuk Kerja dalam buku teks Bab 4.
Siswa menyerahkan hasl kerja kepada guru untuk dinilai.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi

Guru menjelaskan prosedur akhir periode perusahaan dagang, khususnya

membuat neraca saldo penutupan dan jurnal pembalik.
Elaborasi
Siswa dibagi dalam dua kelompok besar untuk berdiskusi.
Kelompok pertama diberi tugas membuat neraca saldo setelah tutup
buku.
Kelompok kedua diberi tugas ayat jurnal pembalik.
Masing-masng kelompok mempresentasikan di depan kelas, kelompok lain
memberikan tanggapan, dan guru bertindak sebagai pemandu diskusi
kelas.
Siswa dan guru membuat kesimpulan hasil diskusi.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Guru memberikan penugasan mengerjakan Uji Kompetensi Bab 5 soal
pilihan ganda dan esai.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 3
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru meminta siswa menyerahkan tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan secara singkat prosedur akhir periode perusahaan
dagang..
Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetesi Bab 5 soal Latihan.
Siswa secara berkelompok, mendiskusikan masalah dalam Lembar Unjuk
Kerja.
Siswa menyerahkan hasil kerja kepada guru untuk dinilai.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.
Konfirmasi

Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol
J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMAN 18 Palembang
: Ekonomi
: XII (dua belas) / 2
: 4 45 menit (2 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
B. Kompetensi Dasar
3.1
Menjelaskan unsur-unsur manajemen
3.2Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha
C. Indikator
1.
2.
3.
sehari-hari
4.
5.
6.
7.

Mendeskripsikan konsep manajemen

Mendeskripsikan keahlian manajerial
Menerapkan efektivitas dan efisiensi dalam kehidupan
Membuat daftar perioritas untuk kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan empat fungsi dasar manajemen
Membuat perencanaan berdasarkan 5W + 1H
Membedakan bidang-bidang manajemen

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Mendeskripsikan konsep manajemen.
Mendeskripsikan keahlian manajerial.
Menerapkan efektivitas dan efisiensi dalam kehidupan sehari-hari.
Membuat daftar perioritas untuk kehidupan sehari-hari.
Mendeskripsikan empat fungsi dasar manajemen.
Membuat perencanaan berdasarkan 5W + 1H.
Membedakan bidang-bidang manajemen.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pokok
Manajemen

F. Uraian Materi
Konsep manajemen
Tingkat manajemen
Tujuan manajer dan organisasi
Prinsip dan fungsi manajemen

Bidang-bidang manajemen

G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang pengertian dan pentingnya manajemen, baik
dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam perusahaan.
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok (disesuaikan dengan
jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan tingkat/piramida
manajemen dan keahlian manajerial.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan tujuan manajer dan
organisasi.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk mendeskripsikan prinsip manajemen.
Kelompok keempat diberi tugas mendeskripsikan fungsi manajemen.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan hasil diskusi.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.

Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang bidang-bidang manajemen.
Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 5 soal pilihan
ganda dan esai.
Siswa menyerahkan tugas untuk dinilai oleh guru.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan masalah yang terdapat dalam
Lembar Unjuk Kerja.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan hasil diskusi.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol

J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMAN 18 Palembang
: Ekonomi
: XII (dua belas) / 2
: 4 45 menit (2 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
B. Kompetensi Dasar
4.3
Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan
C. Indikator
1.
Mendeskripsikan wirausaha.
2.
Mengidentifikasi peran witrausaha dalam perekonomian
nasional.
3.
Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha
sektor fromal dan informal.
4.
Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan
atau kegagalan wirausaha di lingkungan setempat.
5.
Menetapkan alternatif kombinasi sumber daya ekonomi di
lingkungan setempat.
6.
Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Mendeskripsikan wirausaha.
Mengidentifikasi peran witrausaha dalam perekonomian nasional.
Menunjukan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha sektor fromal dan
informal.
Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan atau kegagalan
wirausaha di lingkungan setempat.
Menetapkan alternatif kombinasi sumber daya ekonomi di lingkungan
setempat.
Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha.

Karakter siswa yang diharapkan:

Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pokok
Kewirausahaan
F. Uraian Materi
Pengantar wirausaha
Peran wirausaha dalam perekonomian
Wirausaha di berbagai sector
Menjadi wirausahawan
Kinerja wirausaha
G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Guru mempersilahkan siswa memasuki ruang audio visual untuk melihat
tayangan mengenai kegiatan wirausaha serta faktor-faktor yang
memengaruhi keberhasilan dan kegagalan dalam berwirausaha
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru mengaitkan tayangan yang telah disaksikan dengan materi yang
akan dipelajari.
Guru memberikan contoh-contoh wirausaha kecil yang telah berhasil.
Guru menjelaskan pengertian wirausaha.
Elaborasi
Secara berkelompok, siswa mencari informasi dan membuat laporan
tentang pengertian, peran, faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan
dalam wirausaha, tahapan, dan kinerja wirausaha dari berbagai sumber
pustaka ataupun internet.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, kelompok lain
memberikan tanggapan, dan guru bertindak sebagai pemandu diskusi
kelas.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.
Konfirmasi

Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.

Nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan secara singkat materi tentang wirausaha.
Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 7 soal pilihan
ganda dan esai.
Siswa menyerahkan hasil kerja kepada guru untuk dinilai.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang
terdapat dalam Lembar unjuk Kerja.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, kelompok lain
memberikan tanggapan, dan guru bertindak sebagai pemandu diskusi
kelas.
Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
I. Sumber dan Alat

Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.

Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol

J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMAN 18 Palembang
: Ekonomi
: XII (dua belas) / 2
: 4 45 menit (2 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
B. Kompetensi Dasar
3.3
Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia
C. Indikator
1.
Mengidentifikasi bentuk-bentuk badan usaha.
2.
Mengidentifikasi peran badan usaha swasta dalam
perekonomian Indonesia.
3.
Mengungkapkan kelebihan dan kekurangan badan usaha
swasta.

4.

Mengidentifikasi sektor-sektor yang dikelola

negara/daerah.

5.

Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan BUMN dan

BUMD.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Mengidentifikasi bentuk-bentuk badan usaha.
Mengidentifikasi peran badan usaha swasta dalam perekonomian Indonesia.
Mengungkapkan kelebihan dan kekurangan badan usaha swasta.
Mengidentifikasi sektor-sektor yang dikelola negara/daerah.
Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan BUMN dan BUMD.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pokok
Badan usaha
F.

Uraian Materi
Pengertian badan usaha
Badan usaha swasta
BUMN dan BUMD
Pendirian usaha
Pemilihan lokasi badan usaha

G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang pengertian dan jenis-jenis badan usaha secara
garis besar.
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah
siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian, peran,

kelebihan, dan kekurangan badan usaha perorangan, persekutuan firma,
dan persekutuan komanditer.
Kelompok kedua diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian, peran,
kelebihan, dan kekurangan perseroan terbatas dan yayasan.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian, peran,
kelebihan, dan kekurangan BUMN.
Kelompok keempat diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian, peran,
kelebihan, dan kekurangan BUMD.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang fungsi, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
mendirikan badan usaha, dan pemilihan lokasi badan usaha.
Elaborasi
Secara individu, siswa mengerjakan Uji Kompetensi Bab 8 soal pilihan
ganda dan esai.
Siswa menyerahkan hasil kerja untuk dinilai oleh guru.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan Lembar Unjuk Kerja.
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi

Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi

melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol
J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

: SMAN 18 Palembang

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: Ekonomi
: XII (dua belas) / 2
: 4 45 menit (2 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
B. Kompetensi Dasar
4.1
Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah
4.2Menghitung pembagian sisa hasil usaha
C. Indikator
1. Menguraikan prinsip dasar koperasi menurut Pasal 33 UUD 1945 beserta
penjelasannya.
2. Mengidentifikasi peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat
Indonesia pada umumnya dan daerah setempat pada khususnya.
3. Mendeskripsikan kekuatan dan kelemahan koperasi.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
Menguraikan prinsip dasar koperasi menurut Pasal 33 UUD 1945 beserta
penjelasannya.
Mengidentifikasi peran koperasi terhadap peningkatan kemakmuran rakyat
Indonesia pada umumnya dan daerah setempat pada khususnya.
Mendeskripsikan kekuatan dan kelemahan koperasi.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kerja keras, jujur, dan saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif:
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, dan inovatif.
E. Materi Pokok
Koperasi dan koperasi sekolah
F. Uraian Materi
Pengertian serta landasan, asas, tujuan, fungsi, peran, dan prinsip koperasi
Penertian, cara mendirikan, dan pengelolaan koperasi sekolah
Menghitung SHU koperasi

G. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, ceramah, penugasan, dan studi kepustakaan
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.

Guru menanyakan pengetahuan siswa tentang keberadaan koperas di

lingkungan sekitarnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi
Guru mengaitkan materi sebelumnya tentang badan usaha dengan materi
yang akan dipelajari, yakni koperasi sebagai badan usaha yang paling
cocok di Indonesia.
Guru menjelaskan pengertian dan badan-badan usaha koperasi secara
garis besar.
Elaborasi
Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah
siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan arti penting dan cara
mendirikan koperasi sekolah.
Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan barang yang diusahakan
dan pengelolaan koperasi sekolah.
Kelompok ketiga diberi tugas untuk menganalisis manfaat koperasi
sekolah dan perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi
Guru mengucapkan salam dengan ramah, mengecek kehadiran siswa, dan
mempersiapkan kelas.
Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat mempelajari pokok
bahasan.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang cara menghitung SHU.

Elaborasi
Secara individu, siswa megerjakan Uji Kompetensi Bab 9 soal pilihan
ganda, esai, dan latihan.
Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa untuk penilaian.
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa,
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama materi yang telah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pokok bahasan yang belum dimengerti.
Nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, jujur, saling menghargai.
I. Sumber dan Alat
Buku Ekonomi Kelas XII, Wahyu Adji-Suwerli-Suratno, Erlangga.
Lembar kerja siswa
OHP/LCD
Spidol
J. Penilaian
Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif).
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks
Ekonomi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Palembang, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran
Ekonomi,

Drs. Ulung Wibowo

NIP.
195611291989031001

Dra. Sri Komalasari

NIP.195909221987012001