sampai balita, dari masa kanak-kanak sampai dewasa serta masa tua
(Woordward & Marquis, 1955:3). Menurut pandangan psikologis,
karakteristik individu yang belajar yaitu: unik, banyak kesamaan daripada
perbedaannya,
mempunyai
Mendorong
lahir
dan
berkembangnya
ilmu
pendidikan
kependudukan
Mendorong lahir dan berkembangnya aliran sosiologisme pendidikan
atau sociological tendency in education yang lebih menekankan
konsep pendidikan pada proses sosialisasi daripada individualisasi.
5. Politika
Politika adalah studi tentang pemerintahan negara. Manusia
hakikatnya sebagai animal poiticon (Aristoteles) atau binatang yang hidup
berpolitik. Bidang ilmu politik meliputi: teori politik, lembaga-lembaga
politik, partai-partai politik, kelompok-kelompok politik dan pendapat
umum serta hubungan internasional.
Implikasi politika dalam praktek pendidikan adalah sebagai
berikut:
Konsep politika sebagai landasan political pendidikan atau menjadi
dasar penyelenggaraan pengelolaan pendidikan makro nasional.
Terjalinnya kerja sama internasional dalam bidang pendidikan
Pendidikan = civilisasi (proses menjadi warga negara yang
diharapkan)
Pendidikan kewarganegaraan mempunyai kedudukan dan peranan
yang penting
Pendidikan politik.
Implikasi politika dalam pengembangan teori pendidikan antara
lain:
Lahir dan berkembangnya politika pendidikan/pendidikan nasional
yang dipelopori oleh Guizot, Fischer, Horace Mann dan Henry
Benhard, K.H dewantoro dan Moh. Syafei
Lahir dan berkembangnya studi pendidikan internasional.
6. Ekonomika (Ilmu Ekonomi)
Ekonomika adalah studi tentang upaya manusia memperoleh
kemakmuran materiil manuisa. Karakteristik ekonomika bahwa manusia
dalam ekonomika = animal economicus yaitu binatang yang terus
berusaha memperoleh kemakmuran materiil. Bidang ekonomi yang dikaji
yaitu konsumsi, produksi, distribusi dan pertumbuhan sepanjang waktu.
Satuan ekonomi yaitu ekonomi mikro dan ekonomi makro.
Implikasi ekonomika dalam praktek pendidikan antara lain:
dan
kegiatan
pendidikan
Pendidikan = penanaman modal dalam sumber daya manusia atau
human investment (ditinjau dari ekonomi makro)
Pendidikan = profesionalisasi (ditinjau dari ekonomi mikro).
Implikasi ekonomika dalam pengembangan teori pendidikan antara
lain:
Lahir dan berkembangnya ekonomika pendidikan yang dipelopori
secara konseptual oleh Adam Smith, Alfred Marshall, J. Alan
Thomas, G.D. Schultz.
Lahir dan berkembangnya studi pendidikan dan pembangunan.
Metafisika
Humanologi
1) Idealisme
Kenyataan = sebuah
dunia pikiran/rohaniah
Binatang yang berpikir
2) Neo-Thomisme
Kenyataan = sebuah
dunia rasio dan Tuhan
Makhluk yang beripikir
dan beriman/percaya
Pengetahuan diperoleh
melalui rasio dan
percaya
Pengetahuan tentang
kebaikan diperlukan
agar dapat berbuat baik.
Kebikan tertinggi adalah
kebaikan yang
bersumber pada
pengetahuan dan Tuhan
4) Eksperimentalisme/
Instrumentalisem
Metafisika
Kenyataan = sebuah dunia
pengalaman
Humanologi Binatang yang berevolusi fisik,
psikis dan sosial
Epistimologi Pengetahuan diperleh melalui
pengalaman pendriaan
Aksiologi
Yang baik adalah yang ternyata
berguna dalam masyarakat
3) Realisme
Kenyataan = dunia
benda-benda
Binatang yang berbuat
Pengetahuan yangbenar
diperoleh melalui
pengalaman pendriaan
Manusia diataur oleh
hukum alam
5) Eksistensialisme
Kenyataan = sebuah dunia
keberadaan manusia di dunia
Binatang yang bebas mewujudkan
dirinya
Pengetahuan diperoleh melalui
pengalaman
Nilai ditentukan oleh kebebasan
memilih dari seseorang pribadi.
Implikasi
percobaanseperti:
Kindergarten
berikutnya
berupa
Froebel
merupakan
dari
munculnya
sekolah
penerapan
gagasan
pendidikan idealistic
Casa De Bambini merupakan sekolah dari Montessori yang
manusia
sebagai
keseluruhan,
atau
manusia
seutuhnya.
rationale)
Hewan yang mempunyai kemampuan menggunakan simbol-simbol
kreatif.
Hewan yang mempunyai kemampuan menggunakan simbol-simbol
sebagai berikut:
Konsep manusia seutuhnya sebagai dasar tujuan pendidikan
Pendidikan = humanisasi (proses mewujudkan kemanusiaan, atau
filsafat
antropologi
dalam
pengembangan
teori