RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

Matakuliah

FISIKA TEKNIK

Kode
Semester

:
:

TSD 1301
I

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

2015

Penyusun :
Anita Rahmawati, ST, M.Sc

HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah
Nomor Kode
SKS
Status Mata Kuliah

:
:
:
:

Fisika Teknik
TSD 2303
2
Wajib / Pilihan

Koordinator Mata Kuliah

Nama
NIP / NIK
Pangkat/ Golongan
Jabatan
Fakultas/Program Studi
Universitas

:
:
:
:
:
:

Anita Rahmawati, ST, M.Sc

Jumlah Tim Pengajar

2 orang

Teknik/Teknik Sipil
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Yogyakarta, Februari 2013

Menyetujui
Ka Prodi Teknik Sipil

Koordinator Mata Kuliah,

I. PENDAHULUAN
A.

Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Program Studi

Visi Jurusan Teknik Sipil Universitas Muhammadiyah

Yogyakarta (JTS-UMY) dirumuskan sebagai berikut :

 Menjadi program studi yang unggul di

bidang teknologi konstruksi modern
berwawasan lingkungan dengan tetap
memberdayakan kearifan lokal berdasarkan
nilai-nilai Islam.
Jurusan Studi Teknik Sipil mengemban misi sebagai berikut :
1. Melaksanakan dan mengembangkan Tridarma Perguruan
Tinggi di bidang teknologi konstruksi.
2. Mengembangkan kerjasama secara berkelanjutan dengan
institusi terkait (pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat).
3. Mengembangkan organisasi jurusan dengan prinsipprinsip dasar islam dan good governance yg
berkelanjutan menuju institusi bertaraf internasional.
Secara umum tujuan dari Program Studi Teknik Sipil adalah
menghasilkan Sarjana Teknik berakhlak mulia yang mampu
menguasai dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi
berdasarkan nilai-nilai Islam.
B.
Rumusan Kompetensi Lulusan Prodi (Program
Outcome)
KU.1 Mampu mengetahui dasar-dasar ilmu dan menerapkannya dalam bidang
Teknik Sipil
KU.2 Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah dengan dasar-dasar
ilmu dan kaidah-kaidah Teknik Sipil
KU.3 Mampu mengkaji, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan Teknik
Sipil secara individu dan dalam suatu tim
KU.4 Mampu merencanakan dan merancang bangunan Teknik Sipil secara
individu dan bekerjasama dalam suatu tim
KU.5 Mampu bekerjasama dalam suatu tim untuk melaksanakan pekerjaan dan
pemeliharaan bangunan Teknik Sipil
KP.1 Mampu menggunakan berbagai perangkat lunak di bidang Teknik Sipil
KP.2 Mampu menyusun laporan perencanaan dan pelaksanaan atau karya ilmiah
dalam bidang Teknik Sipil dan mengkomunikasikannya dengan pihak lain secara
efektif
KP.3 Mampu mengembangkan diri untuk pembelajaran seumur hidup (life-long
learning), berkepribadian Islami sebagai bangsa Indonesia

II. INFORMASI MATAKULIAH

A.
Nama, Bobot SKS, Kode Matakuliah dan
Ssemester
Mata Kuliah
Kode
SKS
Semester

:
:
:
:

FISIKA TEKNIK
TSD 2303
2
I

B.
Hubungan Tujuan Pembelajaran (Learning
Outcomes) Matakuliah dan Kompetensi Lulusan
KOMPETENSI

TUJUAN PEMBELAJARAN
(LEARNING OUTCOMES)

KU.1 Mampu mengetahui dasar-dasar ilmu

dan menerapkannya dalam bidang Teknik
Sipil

Mengerti dan memahami perbedaan antara

besaran pokok dan turunan, serta
mengetahui cara mencari dimensi.
Mengetahui cara mengkonversi satuan
antara CGS dan MKS dan mengetahui cara
penggunaannya dalam bidang Teknik Sipil.
Mengetahui perbedaan antara besaran
vektor dan besaran skalar.
Mampu melakukan analisis perhitungan
tentang besaran vektor dan besaran skalar.
Mampu menganalisis keseimbangan gayagaya berpotongan.
Mengerti
dan
mampu
menghitung
keseimbangan benda tegar di bawah
pengaruh gaya-gaya yang sebidang.
Mengerti dan mampu menghitung gerak
beda yang dipercepat beraturan.
Mengerti dan memahami konsep penerapan
hukum-hukum Newton.
Mengerti definisi impuls dan momentum
serta mengetahui perubahan momentum
akibat adanya impuls.
Mengetahui dan mampu menjelaskan
tentang rapat massa, rapat berat dan berat
jenis.
Mengetahui dan memahami konsep
penerapan elastisitas, konsep tegangan dan
regangan.
Mengetahui dan memahami tentang konsep
tekanan, keseimbangan fluida diam dan
tekanan hidrostatis.
Memahami persamaan kontinuitas dan
energi pada dinamika fluida.

C.
Kemampuan Akhir Hard skills dan Softskill
melalui Mata Kuliah
Hardskills:

Kemampuan hardskill yang diharapkan dapat dicapai dari mata kuliah ini adalah
meliputi aspek kognitif dan kekecakapan dalam berfikir serta aspek psikomotorik
yang meliputi kemampuan menghitung dan menganalisa di bidang ilmu-ilmu
fisika.
Softskills:
Bekerjasama dalam tim
Menyampaikan pendapat
Komunikasi secara efektif

III. RANCANGAN PEMBELAJARAN (RPS/RPKPS/RPBS)

Mata Kuliah
Kode
SKS
Semester
Program Studi
Kompetensi
Yang Dicapai
Tujuan
Pembelajaran
(learning
outcomes)

:
:
:
:
:
:
:

FISIKA TEKNIK
TSD 2303
2
I
TEKNIK SIPIL
KU.1 Mampu mengetahui dasar-dasar
menerapkannya dalam bidang Teknik Sipil
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk :

ilmu

dan

1. Mengerti dan memahami perbedaan antara besaran pokok dan

turunan, serta mengetahui cara mencari dimensi.
2. Mengetahui cara mengkonversi satuan antara CGS dan MKS
dan mengetahui cara penggunaannya dalam bidang Teknik
Sipil.
3. Mengetahui perbedaan antara besaran vektor dan besaran
skalar.
4. Mampu melakukan analisis perhitungan tentang besaran vektor
dan besaran skalar.
5. Mampu menganalisis keseimbangan gaya-gaya berpotongan.
6. Mengerti dan mampu menghitung keseimbangan benda tegar
di bawah pengaruh gaya-gaya yang sebidang.
7. Mengerti dan mampu menghitung gerak beda yang dipercepat
beraturan.
8. Mengerti dan memahami konsep penerapan hukum-hukum
Newton.
9. Mengerti definisi impuls dan momentum serta mengetahui
perubahan momentum akibat adanya impuls.
10. Mengetahui dan mampu menjelaskan tentang rapat massa,
rapat berat dan berat jenis.
11. Mengetahui dan memahami konsep penerapan elastisitas,
konsep tegangan dan regangan.
12. Mengetahui dan memahami tentang konsep tekanan,
keseimbangan fluida diam dan tekanan hidrostatis.
13. Memahami persamaan kontinuitas dan energi pada dinamika
fluida.

Kemampuan
akhir

Hardskills:

Kemampuan hardskill yang diharapkan dapat dicapai dari

mata kuliah ini adalah meliputi aspek kognitif dan
kekecakapan dalam berfikir serta aspek psikomotorik yang
meliputi kemampuan menghitung dan menganalisa di bidang
ilmu-ilmu fisika.
Softskills:
Bekerjasama dalam tim
Menyampaikan pendapat
Komunikasi secara efektif

MATRIKS PEMBELAJARAN :
Mingg Kemampuan
u
akhir yang
kediharapkan
1-2
Memahami
kompetensi
dan metode
pembelajaran
HARD SKILLS:
Mahasiswa
mengerti
perbedaan
anatara
besaran pokok
dan turunan
serta
mengetahui
cara mencari
dimensinya;
mengetahu
cara
mengkorversi
satuan antara
CGS dan MKS
dan
mengetahu
cara
penggunaanny
a dalam ilmu
ketekniksipilan
SOFT SKILLS:

Materi/Pokok
Bahasan
- Rancangan
pembelajaran
- Pendahuluan:
Keterkaitan
Matakuliah
Besaran,
Dimensi dan
Satuan

Strategi
Pembelajaran

Latihan yang
dilakukan

Kriteria
Penilaian
(Indikator)

Bobot

- Kontrak kuliah
Pembentukan
Kelompok
Menjelaskan
dengan media
papan tulis atau
LCD

Pemberian
tugas
tentang
konversi
satuan dan
penentuan
dimensi dari
besaran
turunan

Kelengkapan
dari isi makalah
dan ketepatan
dalam
pengerjaan.

5%

Cara

5%

(TUGAS I)

Diskusi

Mahasiswa
diharapkan
mempunyai
kecakapa
personal dan
sosial serta
kemampuan
dalam
bekerjasama
HARD SKILLS:
Mahasiswa
mengerti
perbedaan
anatara
besaran vektor
dan besaran
skalar serta
mampu
melakuan
analisi
perhitungan
tentang
besaran vektor
dan besaran
skalar

Kelompok

Besaran skalar dan

vektor

Menjelaskan
dengan media
papan tulis atau
LCD

penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir
serta keaktifan

Diskusi
kelompok
tentang
mencari
resultan dari
beberapa
vektor
dengan
berbagai
macam
metode.

Ketepatan Hasil
dari diskusi
kelompok

2%

4-6

SOFT SKILLS:
Diskusi
Kemampuan
Kelompok
berkomunikasi
secara efektif
HARD SKILLS:
1. Keseimbanga - Menjelaskan
Mahasiswa
n gaya-gaya
dengan media
mampu
berpotongan
papan tulis
menganalisis
2. Keseimbangan
atau LCD
benda tegar di
kesemimbanga
bawah pengaruh
n gaya-gaya
gaya gaya
yang
sebidang
berpotongan
dan
keseimbangan
benda tegar
dibawah
pengaruh
gaya-gaya
yang sebidang.
SOFT SKILLS:
Kemampuan
berkomunikasi
secara efektif
HARD SKILLS:
Mahasiswa
mengerti dan
mampu
menghitung
gerak benda

Latihan soal
hitungan dan
diskusi
kelompok
tentang
keseimbanga
n gaya-gaya
berpotongan
dan
keseimbanga
n benda
tegar
dibawah
pengaruh
gaya-gaya
sebidang.

Diskusi
Kelompok
Gerak
dipercepat
beraturan

Menjelaskan
dengan media
papan tulis atau
LCD

Pemberian
tugas
tentang
kasus benda
bergerak
dipercepat

Cara
penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir
Jumlah jawaban
yang benar

3%

Cara
penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir
Kelengkapan
dari isi makalah
dan ketepatan
dalam
pengerjaan.

5%

5%

5%

yang
dipercepat
beraturan

yang
beraturan
dan
mempresent
asikan hasil
diskusi
kelompok
(TUGAS II)

SOFT SKILLS:
Kemampuan
berkomunikasi
secara efektif
Pertem
uan ke8

Kemampuan
akhir yang
diharapkan

Diskusi
Kelompok

Materi/Pokok
Bahasan

Strategi
Pembelajaran

HARD
Ujian Tengah
SKILLS:
semester
Mengetahui
kemampuan
mahasiswa
dalam
penguasaan dan
pemahaman
terhadap materimateri yang
telah diberikan
HARD
1. Hukum
SKILLS:
Newton 1,2
Mahasiswa
dan 3
mengerti dan

Penyelesaian
masalajh

1. Menjelaska
n dengan
media
papan tulis

Cara
penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir
Latihan yang
dilakukan

Pemberian
tugas berupa
Pembuatan
makalah

5%

Kriteria Penilaian
(Indikator)

Bobot

Jumlah jawaban
yang benar

15%

Ketepatan,
kesesuaian,
peyampaian
pendapat,

5%

10

mengetahui
konsep
penerapan
hukumhukum
newton.

dan LCD
2. Pemutaran
Video
tentang
contoh
aplikasi
hukum
newton 1,
2, dan 3

SOFT SKILLS:
Kemampuan
berkomunika
si secara
efektif
HARD
SKILLS:
Mahasiswa
mengerti
definisi
impuls dan
momentum
serta
mengetahui
penyebab

Diskusi
Kelompok

Impuls dan
momentum

Menjelaskan
dengan media
papan tulis
atau LCD

tentang
pemikiran dan
aplikasi hukum permasalahan
newton 1,2
dan 3
Dan
mempersentas
ikan nya.
(TUGAS III)

Diskusi
kelompok
tentang impuls
dan
momentum
serta pengaruh
perubahan
momentum
akibat adanya
impuls.

Cara penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir
Keatifan

5%

Ketepatan,
kesesuaian,
peyampaian
pendapat,
pemikiran dan
permasalahan

2%

perubahan
momentum
akibat
adanya
impuls

11-12

SOFT SKILLS:
Kemampuan
berkomunika
si secara
efektif
HARD
Kerapatan dan
SKILLS:
elastisitas
Mahasiswa
mengerti dan
mampu
menjelaskan
tentang
rapat massa,
rapat berat
dan berat
jenis dan
Mahasiswa
mengerti dan
mengetahui
konsep
penerapan
Elastisitas,
tentang
konsep
tegangan
dan

Diskusi
Kelompok

Menjelaskan
dengan media
papan tulis
atau LCD
-

Diskusi
kelompok
tentang :
perbedaan
antara rapat
berat, rapat
massa dan
penggunaann
ya dalam
ketekniksipila

- sifat elastisitas
suatu benda
dan hukum
tentang
tegangan dan
regangan.

Cara penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir
Keatifan

3%

Ketepatan,
kesesuaian,
peyampaian
pendapat,
pemikiran dan
permasalahan

5%

regangan.

13-15

SOFT SKILLS:
Kemampuan
berkomunika
si secara
efektif
HARD
SKILLS:
Mahasiswa
mengerti
tentang
konsep
tekanan,
keseimbanga
n fluida diam
dan tekanan
hidrostatis.

Diskusi
Kelompok

Statika Fluida
dan dinamika
fluida

Cara penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir
Keatifan

5%

Ketepatan,
kesesuaian,
peyampaian
pendapat,
pemikiran dan
permasalahan

5%

Diskusi
Kelompok

Cara penyampaian
pendapat dan
kaidah berpikir

5%

Penyelesaian

Jumlah jawaban

15%

Menjelaskan
dengan media
papan tulis
atau LCD

Pemberian
tugas tentang
konsep
tekanan,
kesetimbangan
dan tekanan
hidrostatis.
(TUGAS III)
tentang
persamaan
kontinuitas
dan
persaamaan
energi
(bernouli)
(TUgas IV)

16

SOFT SKILLS:
Kemampuan
berkomunika
si secara
efektif
HARD

Ujian Akhir

SKILLS:
Mengetahui
kemampuan
mahasiswa
dalam
penguasaan dan
pemahaman
terhadap materimateri yang
telah diberikan

Semester :

masalah

yang benar

IV. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN

TUGAS I
Nama Mata Kuliah : Fisika teknik

sks

: 2

Program Studi

: Teknik Sipil

Pertemuan ke

: 2

Fakultas

: Teknik

Bobot nilai

: 10%

Materi: Dimensi dan Satuan

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjabarkan asal dimensi dan satuan dari
suatu
rumus-rumus yang nantinya akan digunakan dalam
penerapan ilmu ketekniksipilan.
B. URAIAN TUGAS:
a) Obyek Garapan : Rumus-rumus yang nantinya
digunakan dalam materi-materi di dalam fisika Teknik.

akan

b) Batasan yang harus dikerjakan: dimensi-dimensi pokok dan

turunan
c) Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Sesuai
dengan latihan pada saat perkuliahan.
d) Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Turunan rumus-rumus
dari segi dimensi dan satuan.
e) Bobot dan sistem penilaian: Penilaian ini memiliki bobot 10 %.
C.KRITERIA PENILAIAN
a. Penilaian Hard skill
1. Individu
GRADE

SKOR

DESKRIPSI

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara

80 100 lengkap dan urut, peritungan sesuai dengan yang
diharapkan, dan ketepatan penggunaan satuan.

65 - 79

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara urut,

peritungan mengarah sesuai dengan yang
diharapkan, dan ketepatan penggunaan satuan.

50 - 64

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara urut,

peritungan mengarah sesuai dengan yang

diharapkan, ada ketidakketepatan penggunaan

satuan.
D

30 - 49

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara tidak

urut, peritungan mengarah sesuai dengan yang
diharapkan, ada ketidak ketepatan penggunaan
satuan.

<30

Dokumen tidak bisa menjelaskan hasil analisa,

peritungan
salah,
ada
ketidak
ketepatan
penggunaan satuan.

b. Penilaian soft skill

GRADE

SKOR

DESKRIPSI

80 100

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri tinggi.

65 - 79

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri memuaskan

50 - 64

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri cukup

30 - 49

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri kurang.

<30

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri tidak ada

TUGAS II
Nama Mata Kuliah : Fisika teknik

sks

: 2

Program Studi

: Teknik Sipil

Pertemuan ke

: 6

Fakultas

: Teknik

Bobot nilai

: 10 %

Materi: Gerak Dipercepat Beraturan

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjabarkan, mengerti dan memahami
aplikasi gerak dipercepat beraturan dalam kehidupan sehari-hari
dah juga mengetahui penggunaanya dalam ilmu ketekniksipilan.
B. URAIAN TUGAS:
a) Obyek Garapan : Definisi Gerak dipercepat beraturan,
Parameter
Gerak
dipercepat
beraturan:
kecepatan,
percepatan.
b) Batasan yang harus dikerjakan: Menjelaskan tentang Gerak
dipercepat beraturan dan mencari contoh kegiatan sehari-hari
yang berkaitan dengan hal tersebut.
c) Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Membuat paper yang berisi tentang penjelasan Gerak
Dipercepat Beraturan dengan berbagai tipe jenisnya dan juga
contoh aplikasinya di dalam kehidupan sehari-hari.
d) Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Dokumen hasil analisa yang berkaitan
dipercepat peraturan maksimum 10 lembar.

dengan

Gerak

e) Bobot dan sistem penilaian: Penilaian ini memiliki bobot 10 %.

C.KRITERIA PENILAIAN
a. Penilaian Hard skill
1. Individu
GRADE

SKOR

DESKRIPSI

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara

80 100 lengkap dan urut, peritungan sesuai dengan yang
diharapkan, dan ketepatan penggunaan satuan.

65 - 79

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara urut,

peritungan mengarah sesuai dengan yang
diharapkan, dan ketepatan penggunaan satuan.

50 - 64

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara urut,

peritungan mengarah sesuai dengan yang
diharapkan, ada ketidakketepatan penggunaan
satuan.

30 - 49

Dokumen menjelaskan hasil analisa secara tidak

urut, peritungan mengarah sesuai dengan yang
diharapkan, ada ketidak ketepatan penggunaan
satuan.

<30

Dokumen tidak bisa menjelaskan hasil analisa,

peritungan
salah,
ada
ketidak
ketepatan
penggunaan satuan.

b. Penilaian soft skill

GRADE

SKOR

DESKRIPSI

80 100

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri tinggi.

65 - 79

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri memuaskan

50 - 64

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri cukup

30 - 49

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri kurang.

E

<30

Kejujuran, kemandirian dan kepercayaan

pada diri sendiri tidak ada

TUGAS III
Nama Mata Kuliah : Fisika Teknik

sks

: 2

Program Studi

: Teknik Sipil

Pertemuan ke

: 13

Fakultas

: Teknik

Bobot nilai

: 10%

Materi: Pengenalan Fluida dan Parameter Fisik

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mengerti definisi fluida, jenis-jenis fluida yang ada dan
karakteristik fluida berdasarkan parameter fluida

B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan

Definisi Fluida, Jenis fluida, Parameter fluida: densitas, viskositas,

kompresibilitas

b. Batasan yang harus dikerjakan:

Menjelaskan sifat-sifat fluida dan parameter-parameter fluida
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Membuat
presentasi
powerpoint
untuk
memberikan
penjelasan secara visual tentang macam fluida, sifat-sifat
fluida, selanjutnya menganalisa pemecahan problem sifatsifat fluida dengan didasarkan buku referensi yang ada.
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Powerpoint maksimum 10 lembar dan dokumen hasil analisa
persoalan yang terkait dengan sifat-sifat fluida.

e. Bobot dan sistem penilaian

Penilaian ini memiliki bobot 10% dari nilai total, sehingga
masing-masing komponen bernilai 5%. Sistem penilaian
bahan presentasi dilakukan dengan cara masing-masing
kelompok menyampaikan materinya dan dokumen hasil
analisa/perhitungan persoalan terkait dengan sifat-sifat fluida
dinilai berdasarkan ketepatan dan kesesuaian jawaban yang
dihasilkan.

C.KRITERIA PENILAIAN
a. Penilaian Hard skill
1. Presentasi Kelompok
Kriteria Penilaian presentasi per kelompok dengan menggunakan metode Holistik.
Aspek yang dinilai berdasarkan pada penguasaan materi, presentasi, media dan
keaktifan kelompok (partisipasi)
Nilai
A

Skor
80100

6579

5064

3049

<30

1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.

Deskripsi
Substansi yang dipresentasikan sangat lengkap
Cara menyajikan sangat runtut/sistematis
Semua anggota terlibat aktif dalam diskusi
Substansi yang dipresentasikan cukup lengkap
Cara menyajikan cukup runtut
Semua anggota terlibat aktif dalam diskusi
Substansi yang dilaporkan lengkap
Cara menyajikan runtut
Media yang digunakan menunjang
Sebagian besar anggota kelompok aktif dalam diskusi
Substansi yang dilaporkan kurang lengkap
Cara menyajikan tidak runtut
Tidak menggunakan media
Anggota kelompok tidak terlibat aktif dalam diskusi
Substansi yang dilaporkan sangat rendah keterkaitannya dengan
materi.

2. Cara menyajikan monoton dan tidak runtut

3. Tidak menggunakan media
4. Anggota kelompok tidak terlibat aktif dalam diskusi
2. Dokumen Kelompok
Nilai

Skor

Deskripsi

80-100 Dokumen menjelaskan secara lengkap dan urut

konsep sifat-sifat fluida, perhitungan sesuai yang
diharapkan, ketepatan penggunaan satuan

65-79

Dokumen menjelaskan secara urut konsep sifat-sifat

fluida, perhitungan mengarah sesuai diharapkan,
ketepatan penggunaan satuan

50-64

Dokumen menjelaskan secara urut konsep sifat-sifat

fluida, perhitungan mengarah sesuai diharapkan, ada
ketidaktepatan penggunaan satuan

30-49

Dokumen menjelaskan secara tidak urut konsep sifatsifat fluida, perhitungan mengarah sesuai diharapkan,
ada ketidaktepatan penggunaan satuan

<30

Dokumen tidak bisa menjelaskan konsep sifat-sifat

fluida,
perhitungan
salah,
ketidaktepatan
penggunaan satuan

b. Penilaian soft skills

Nilai

Skor

Deskripsi

80-100 Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang tinggi dalam kelompok

65-79

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang memuaskan dalam kelompok

50-64

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang cukup dalam kelompok

30-49

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang kurang dalam kelompok

<30

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang tidak ada dalam kelompok

TUGAS IV
Nama Mata Kuliah : Fisika Teknik

sks

: 2

Program Studi

: Teknik Sipil

Pertemuan ke

: 15

Fakultas

: Teknik

Bobot nilai

: 10%

Materi: Pengenalan Statika Fluida (Hidrostatis)

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mengerti konsep tekanan, kesetimbangan fluida diam dan tekanan hidrostatis.

B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan

Konsep tekanan, Konsep Kesetimbanga, Konsep Tekanan dan

Kesetimbangan pada fluida diam.
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Menjelaskan
dan
memahami
konsep
kesetimbangan pada fluida/zat cair diam.

tekanan

dan

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Mendiskusikan dan menganalisa permasalahan tekanan dan
kesetimbangan fluida diam dalam kelompok
dengan
didasarkan buku referensi yang ada.
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Dokumen hasil diskusi dan analisa persoalan yang terkait
dengan tekanan dan kesetimbangan fluida diam.

e. Bobot dan sistem penilaian

Penilaian ini memiliki bobot 10% dari nilai total, dokumen
hasil diskusi dan analisa/perhitungan persoalan terkait
dengan tekanan dan kesetimbangan fluida diam dinilai
berdasarkan ketepatan dan kesesuaian jawaban yang
dihasilkan.

C.KRITERIA PENILAIAN
a. Penilaian Hard skill
1. Dokumen Kelompok
Nilai

Skor

Deskripsi

80-100 Dokumen menjelaskan hasil analisa secara lengkap

dan urut konsep tekanan dan kesetimbangan fluida
diam, perhitungan sesuai yang diharapkan, ketepatan
penggunaan satuan

65-79

Dokumen menjelaskan secara urut konsep tekanan

dan kesetimbangan fluida diam, perhitungan
mengarah sesuai diharapkan, ketepatan penggunaan
satuan

50-64

Dokumen menjelaskan secara urut konsep tekanan

dan kesetimbangan fluida diam, perhitungan
mengarah sesuai diharapkan, ada ketidaktepatan
penggunaan satuan

30-49

Dokumen menjelaskan secara tidak urut konsep

tekanan dan kesetimbangan fluida diam, perhitungan
mengarah sesuai diharapkan, ada ketidaktepatan
penggunaan satuan

<30

Dokumen tidak bisa menjelaskan konsep tekanan dan

kesetimbangan fluida diam, perhitungan salah,
ketidaktepatan penggunaan satuan

b. Penilaian soft skill

Nilai

Skor

Deskripsi

80-100 Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang tinggi dalam kelompok

65-79

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang memuaskan dalam kelompok

50-64

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang cukup dalam kelompok

30-49

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang kurang dalam kelompok

<30

Kemampuan bekerja sama, partisipasi dan kepedulian

yang tidak ada dalam kelompok

Yogyakarta, Maret 2013

Dosen Pengampu MK
(.........................................
.)
V.

1. Modul

BAHAN PEMBELAJARAN

: terlampir

2. Power Point : terlampir

VI.

LEMBAR KERJA

Form Penilaian Presentasi Kelompok.

No

Mata Kuliah

Materi

Pertemuan ke

Kelompok

Anggota

Keterangan

Pembahasan

Materi
Presentasi

Penyampaian
Presentasi

Penggunaan

No

Keterangan

Pembahasan

Media
4

Penggunaan
Referensi

Kesesuaian
menjawab
pertanyaan

Yogyakarta
2013
Dosen Pengampu MK Fisika Tenik

(.........................................
.)

Form Penilaian Dokumen Kelompok

Mata Kuliah
Materi
No
Kelompok
Pertemuan
1
Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

:
:
:Anggota

Nilai

Keterangan

Kelompok 5

Kelompok 6

Yogyakarta,
2012
Dosen Pengampu MK Fisika Teknik
(.........................................
.)
Form Penilaian Dokumen Kelompok
No Mhs

Nama Mhs

Nilai

Keterangan

Yogyakarta,
2013
Dosen Pengampu MK Fisika Teknik

(.........................................
.)
Form Penilaian Softskills
No Mhs

Nama Mhs
Kerjasama

Aspek yang dinilai

Partisipasi
Keperdulian

Skor

Yogyakarta,
2013
Dosen Pengampu MK Fisika Teknik
(.........................................
.)
VII.

REFERENSI (SELECTED READING MATERIAL)

Frederick J. Bueche, 1999, Fisika (seri buku Scauum), Erlangga,

Jakarta.
Sears & Zemansky, 1985, Fisika untuk Universitas 1, Binacipta,
Jakarta.
Douglas C. Giancoli, 1999, Fisika (Jilid 1), Erlangga, Jakarta.