Persediaan Mengajar KSSR Tahun 5

Menggunakan Model Inkuiri Penemuan dan Inovasi.

Bidang

Statistik dan Kebarangkalian

Tajuk

Pengurusan Data

Masa

60 minit (1 jam)

Tahun

5A

Standard Kandungan :
18.2 Pengurusan Data
Standard Pembelajaran :
18.2(i) Membina Piktograf
Objektif Pengajaran :Murid dapat membina Piktograf.
EMK
BBB

: Kreativiti dan Inovasi

: Kertas Mahjung, Kad Manila,Kertas Warna, Gam, Gunting Lembaran
Kerja, Buku Teks,

Pentaksiran : Secara lisan (komunikasi/soal jawab), melalui pemerhatian dan

latihan bertulis.
FASA

AKTIVITI PdP

KOMUNIKASI

Persediaan
(10 minit) Guru menyediakan kertas warna.
Penjanaan
idea

1. Murid diminta untuk mengambil

sehelai kertas warna kegemaran
murid seperti yang disediakan oleh
guru.
2. Murid menampal kertas warna
mengikut ruang yang telah
disediakan pada kertas mahjung.
3. Guru kaitkan tahjuk pembelajaran
dengan aktiviti yang dilakukan.

Soal jawab bagi menjana

idea dan meneroka
keseronokan KBAT dalam
Matematik

FASA

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Imaginasi
(15 minit)
Meneroka

Mengenalpasti
maklumat

Murid memerhati maklumat yang di

pancarkan pada skrin.

Murid mangenalpasti langkah-langkah

untuk membina piktograf dengan
bantuan guru
i.
ii.
iii.

Murid mengelas maklumat

yang ditunjukkan kedalam
bentuk jadual
Murid membina perwakilan
berdasarkan maklumat
Murid membina piktograf
mengikut kreativiti.

Apakah yang dapat anda

perhatikan pada skrin ?

Penyoalan:
Apakah operasi yang
perlu diselesaikan
terlebih dahulu. Berikan
pendapat kamu ? Kenapa
?

Perkembangan Murid dibahagikan kepada 6

(20 minit)
kumpulan.
Murid melakukan aktiviti dalam
kumpulan.
Aplikasi idea
Penerokaan

Penjelasan
lanjut

1) Ketua kumpulan diminta untuk

mengambil 1 sampul surat.
2) Bahan bahan diedar kepada
setiap kumpulan
3) Setiap kumpulan dikehendaki
membina piktograf mengikut
kreativiti masing-masing.

Bina piktograf
berdasarkan maklumat
yang kamu perolehi.

FASA

CADANGAN AKTIVITI

Tindakan
(20 minit)

Setiap kumpulan di minta menampal

hasil kerja di dinding kelas/ papan tulis.

Melapor

Mentaksir

Setiap kumpulan akan membentang

hasil kerja kumpulan masing-masing.
Murid kumpulan lain digalakkan untuk
memberi respons terhadap hasil
pembentangan.

CADANGAN
KOMUNIKASI

Adakah kamu faham apa

yang dibentangkan oleh
rakan kamu?
Adakah kamu dapat tahu
jika rakan kamu membuat
kesilapan?

Murid dapat sama menyemak

kesilapan masing-masing.
Guru memberi lembaran kerja latihan
kerja kepada murid sebagai
peneguhan pembelajaran.
.

Penyoalan:
1) Apakah yang kamu
pelajari pada hari ini ?
2)Tahukah kamu
bagaimana untuk
membina piktograf ?

Pentaksiran

Berdasarkan keupayaan murid membina piktograf.

Melalui pemerhatian penglibatan murid dalam aktiviti kumpulan
atau aktiviti secara individu.
Latihan bertulis melalui tugasan yang diberikan oleh guru sama
ada dalam kumpulan atau secara individu.

Nilai dan Sikap 1. Bekerjasama dalam melakukan aktiviti.

2. Ketelitian dalam pengiraan dan membuat keputusan.
3. Berani tampil memberikan sumbangan, pandangan atau
pendapat.

Penilaian:
1) ____ daripada ________ berapa orang murid dapat menjawab objektif
pembelajaran dengan betul dan memahami isi pelajaran.
2) Murid lemah dibimbing secara individu dan dibimbing oleh rakan sebaya
sebagai mentoring.
3) Murid mencapai sekurang-kurangnya tahap penguasaan 4 dan ke atas
melalui aktiviti pembelajaran dan soal jawab bersama guru.