GPP1063

CIK ZAINAB
DISEDIAKAN OLEH
ARIZNA ELMINA ARZI BINTI ARBI

KONSEP PENDIDIKAN DARI SEGI

PERSPEKTIF UMUM, ISLAM & BARAT

Menurut konsep perspektif umum, pendidikan sebagai proses

transformasi budaya.
Kegiatan pewarisan budaya dari satu generasi
ke generasi yang lain.
Nilai-nilai budaya tersebutmengalami proses transformasi dari
generasitua ke generasi muda.
Dari tak tahu kepada tahu.
Pendidikan sebagai prosespembentukan peribadi.
Kegiatan yang sistematik dan sistemik yang menjurus kepada
pembentukan keperibadianindividu yang dididikmelaluipenerapan
nilai-nilai murni
Pendidikan sebagai proses penyiapan warganegara
suatu kegiatan yang terencana untuk membekalkan jati diri
kepada setiap individuagar menjadi warganegara yang baik
denganmelibatkan semua individu.

KONSEP PENDIDIKAN DARI SEGI

PERSPEKTIF UMUM, ISLAM & BARAT

Teras falsafah pendidikan menurut Islam ialah ilmu, amal, akidah

Menurut Barat pula terbahagi kepada 4 cabang utama iaitu sekular,
liberal, pragmatis dan material
Sekular adalah memisahkan antara ilmu dengan agama. Ianya lebih
mementingkan ilmu daripadaagama. Mereka hanya mementingkan
Jasmani dan tidak memikirkan rohani.
Liberal pula ialah pendidikan barat bebas melakukan segala hal yang
disukai, tetapi tetap mengarah akan ilmu yangdipelajarinya itu.
Pragmatis ialah bermaksud bersifat latihan dan sementara. Mereka
menganggap bahawa ilmu itu dipelajari agar seseorang dapat
mencapai cita-citanya.
Material ialah pendidikan hanya sekadar bahan.Mereka tak
memikirkan kedepan tentang apa yang mereka sedang pelajari itu.
Mereka hanya tertuju pada satu tujuan iaitu hasil nilai pelajaran
yang baik.

PERBEZAAN PENDIDIKAN
FORMAL & TIDAK FORMAL
Pembelajaran formal
Pembelajaran atau pendidikan yangdilaksanakan oleh agensiagensi atau institusi-institusi formal
Misalnya seperti yang terdapat di sekolah-sekolah, maktabmaktab, institusi tinggi, universiti-universiti dan sebagainya.
Pembelajaran tidak formal
Pembelajaran atau pendidikandilaksanakan oleh bukan agensiagensi atau institusi-institusi formal.
Semua pengetahuan dan kemahiran didapati dan dikuasai
melaluipengalaman, pemerhatian, perbualan.
(diperolehi secara sedar, secara tidak sedar, secara tidak
langsungdan spontan)
Seseorang boleh belajar melalui ibu bapa, pembanturumah,
rakan sebaya, filem-filem, iklan-iklan dansebagainya.

PANDANGAN TOKOH TERHADAP

KONSEP PENDIDIKAN

Menurut Prof. Hassan Langgulung; pendidikan merubah dan

memindahkan nilai-nilai kebudayaan masyarakat melalui
pelbagai proses kepada setiap individu
Proses pemindahan tersebut ialah pengajaran, latihan dan
indoktrinasi
Pemindahan nilai-nilai melalui pengajaran ialah
memindahkan pengetahuan dari individu kepada individu
yang lain
Pemindahan melalui latihan pula ialah membiasakan diri
dengan sesuatu bagi memperoleh kemahiran
Pemindahan melalui indoktrinasi ialah menjadikan
seseorang dapat meniru apa yang dilakukan oleh orang lain

FUNGSI PENDIDIKAN

Memberi impak yang besar ke atas pelbagai

peluang kehidupan
Keupayaan kawalan diri dan sokongan sosial
Menjamin kestabilan individu dalam fungsi sosial
Mengurus kehidupan dalam perkahwinan dengan
lebih baik
Membuat keputusan yang bijak dan wajar