KISI-KISI SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

Tujuan
3.6.1.1.Siswa dapat
menganalisis pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu dengan
tepat jika diberikan
sebuah kasus yang
berkaitan

Butir Soal
Kunci jawaban
1. Sebongkah es bersuhu -10 dalam 1. Jawaban : d. Bongkahan es akan
menyerap kalor dari sinar matahari
sebuah wadah, dipanaskan di bawah
sehingga suhunya meningkat sampai es
terik matahari pada siang hari yang
mulai mencair
cerah. 30 menit kemudian bongkahan es
menjadi setengah ukuran semula,
sebagian es merubah menjadi air yang
tergenang dalam wadah. Sebelum es
berubah menjadi cair, pernyataan
manakah yang benar di antara pilihan
berikut
a. Bongkahan es akan melepaskan
kalor dan suhunya tetap -10
sampai es mulai mencair
b. Bongkahan es akan menyerap
kalor dari sinar matahari dan
suhunya tetap -10 sampai es
mulai mencair
c. Bongkahan es akan melepaskan
kalor dan suhunya berkurang
sampai es mulai mencair
d. Bongkahan es akan menyerap
kalor dari sinar matahari sehingga
suhunya meningkat sampai es
mulai mencair
e. Bongkahan es akan menyerap
kalor dari sinar matahari sehingga
suhunya meningkat sampai es
mencair seluruhnya.
2. Jika kita duduk di atas sebuah sofa yang
empuk dalam waktu lama maka ketika 2. Jawaban : c. Sofa menyerap kalor dari

3.6.1.2.Siswa dapat
menganalisis dengan
tepat suhu suatu zat
ketika mengalami proses
perubahan wujud

beranjak dari tempat duduk, sofa yang

bagian
tubuh
yang
bersentuhan
kita duduki akan terasa hangat. Mengapa
dengannya sehingga molekul-molekul
hal tersebut bisa terjadi
sofa bergerak lebih cepat dari
a. Tidak ada udara yang melewati
sebelumnya
permukaan sofa sehingga sofa
menjadi hangat
b. Sofa tertekan massa badan
sehingga udara dalam sofa
terdesak dalam waktu lama
c. Sofa menyerap kalor dari bagian
tubuh
yang
bersentuhan
dengannya sehingga molekulmolekul sofa bergerak lebih cepat
dari sebelumnya
d. Sofa menyerap kalor dari bagian
tubuh
yang
bersentuhan
dengannya sehingga molekulmolekul sofa bergerak lebih
lambat dari sebelumnya
e. Sofa melepaskan kalor pada
bagian tubuh yang bersentuhan
dengannya, ketika bagian tubuh di
angkat, sofa masih dalam keadaan
melepas kalor
3.
Sepotong mentega diletakkan pada 3. Jawaban : d. Mentega tidak mengalami
sebuah wajan yang dipanasi di atas
perubahan suhu saat mencair, ketika
kompor. Perlahan mentega berubah
seluruh mentega sudah mencair akan
menjadi cairan, kemudian selang
terjadi peningkatan suhu akibat dari
beberapa menit cairan tersebut
kalor yang ditransfer dari wajan yang
menjadi sangat panas. Di antara
dipanasi kompor.
pernyataan berikut manakah yang
benar berkaitan dengan peristiwa
tersebut .

a. Sejak mentega diletakkan di atas

wajan, suhunya akan meningkat
hingga mencair seluruhnya dan
sangat panas
b. Pada awalnya mentega akan
mengalami peningkatan suhu yang
sedikit
hingga
mencair
seluruhnya, kemudian suhunya
meningkat lebih besar lagi
c. Mentega mengalami peningkatan
suhu yang lebih besar ketika
dalam proses mencair dan
mengalami peningkatan yang
lebih sedikit ketika sudah mencair
seluruhnya
d. Mentega
tidak
mengalami
perubahan suhu saat mencair,
ketika seluruh mentega sudah
mencair akan terjadi peningkatan
suhu akibat dari kalor yang
ditransfer dari wajan yang
dipanasi kompor
e. Pada awalnya mentega tidak
mengalami perubahan suhu, ketika
sebagian mentega sudah mencair
maka suhu mentega mulai
meningkat karena pengaruh kalor
dari wajan yang dipanasi kompor
4.

Sepotong timah disentuhkan pada

sebuah solder yang sangat panas, 4. Jawaban : b. Ketika timah menyentuh
timah tersebut mencair dengan
solder yang sangat panas, suhu timah
sangat cepat. Ketika cairan timah
tidak mengalami perubahan hingga

tersebut dijatuhkan di atas papan

sirkuit perangkat elektronik, cairan
tersebut perlahan memadat kembali.
Apakah yang dialami timah pada
peristiwa tersebut
a. Ketika timah menyentuh solder
yang sangat panas, suhu timah
meningkat sangat tinggi sehingga
mencair
b. Ketika timah menyentuh solder
yang sangat panas, suhu timah
tidak
mengalami
perubahan
hingga seluruh timah mencair,
ketika seluruh timah mencair suhu
timah mulai meningkat dan turun
kembali saat dijatuhkan di papan
sirkuit.
c. Ketika timah menyentuh solder
yang sangat panas, suhu timah
meningkat terus sampai timah
memadat.
d. Ketika timah menyentuh solder,
suhu
timah
tidak
berubah
walaupun
sudah
mencair
seluruhnya, ketika dijatuhkan pada
papan sirkuit suhu timah cair tibatiba turun dan memadat.
e. Ketika timah menyentuh solder,
suhu timah meningkat hingga
mencair dan tidak mengalami
perubahan
setelah
mencair
seluruhnya. ketika dijatuhkan pada
papan sirkuit suhu timah cair tiba-

seluruh timah mencair, ketika seluruh

timah mencair suhu timah mulai
meningkat dan turun kembali saat
dijatuhkan di papan sirkuit.

3.6.2.1.Siswa dapat
menganalisis pengaruh
kalor terhadap
perubahan wujud zat
dengan tepat jika
diberikan kasus yang
berkaitan.

5.

tiba turun dan memadat.

Air dengan massa 0,5 kg bersuhu 25 5. Jawaban : e. Kalor dari sumber diberikan
pada udara sekitar dan air (melalui
dipanaskan sampai bersuhu
wadah). Kalor yang diberikan kepada air
maksimal 94 . Pada suhu
digunakan untuk mengubah air menjadi
maksimal
tersebut
air
mulai
uap. besarnya kalor yang dibutuhkan
mendidih.. Ketika mulai mendidih
untuk mengubah air menjadi uap
hingga jumlah air berkurang, suhu
seluruhnya adalah setengah kali dari
air tetap 94. Lalu kemanakah kalor
kalor laten uap air.
yang diberikan kepada air jika suhu
air tidak berubah sama sekali .
a. Kalor dari sumber diberikan hanya
pada air. Kalor tersebut digunakan
untuk mengubah air menjadi uap.
Besarnya kalor yang dibutuhkan
untuk mengubah air menjadi uap
seluruhnya adalah setengah dari
kalor laten uap air
b. Seluruh kalor diberikan kepada
wadah tanpa memberikan kepada
air sehingga hanya suhu wadah
yang meningkat.
c. Seluruh Kalor diberikan pada
udara disekitar wadah
d. Kalor digunakan untuk mengubah
air menjadi uap dan besarnya
kalor yang dibutuhkan untuk
mengubah air menjadi uap
seluruhnya adalah dua kali dari
kalor laten uap air
e. Kalor dari sumber diberikan pada
udara sekitar dan air (melalui
wadah). Kalor yang diberikan
kepada air digunakan untuk

mengubah air menjadi uap.

besarnya kalor yang dibutuhkan
untuk mengubah air menjadi uap
seluruhnya adalah setengah kali
dari kalor laten uap air.

6.

Ketika selesai berolahraga badan kita 6. Jawaban : a. cairan keringat menyerap

akan basah dengan cairan keringat.
kalor dari badan sehingga menyebabkan
Jika dibiarkan beberapa saat cairan
molekul-molekul
cairan
keringat
keringat akan hilang dan badan akan
bergerak lebih cepat. Molekul yang
terasa dingin. Mengapa hal tersebut
bergerak lebih cepat akan terlepas dari
bisa terjadi .
ikatan dan berubah menjadi uap.
a. cairan keringat menyerap kalor
dari badan sehingga menyebabkan
molekul-molekul cairan keringat
bergerak lebih cepat. Molekul
yang bergerak lebih cepat akan
terlepas dari ikatan dan berubah
menjadi uap.
b. Cairan keringat diterpa oleh udara
sekitar yang bergerak sehingga
molekul-molekul cairan keringat
ikut terbawa udara yang bergerak
tersebut
c. Cairan keringat melepaskan kalor
dan diserap oleh badan kemudian
cairan masuk kembali ke dalam
kulit
d. Cairan keringat melepaskan kalor
sehingga
ikatan
molekulmolekulnya menjadi bebas dan
menguap

3.6.2.2.Siswa dapat
menganalisis fase
perubahan suhu dan
wujud zat dengan tepat
jika diberikan diagram
fase.

4.

e. Cairan keringat meyerap kalor

dari
udara
sekitar
dan
menyebabkan
molekulmolekulnya bergerak lebih lambat
sehingga lebih mudah untuk
telepas menjadi uap.
Perhatikan gambar fase perubahan 7. Jawaban : a. Zat mengalami perubahan
suhu dan wujud suatu zat berikut !
suhu dari A-B kemudian mengalami
perubahan wujud dari B-C.

Apakah yang dialami zat pada fase

A-B-C .
a. Zat mengalami perubahan suhu
dari A-B kemudian mengalami
perubahan wujud dari B-C.
b. Zat mengalami perubahan wujud
dari A-B kemudian mengalami
perubahan suhu dari B-C.
c. Zat mengalami perubahan suhu
pada fase A-B-C
d. Zat mengalami perubahan wujud
pada fase A-B-C
e. Zat tidak mengalami perubahan

suhu maupun wujud pada fase AB-C

5.

3.6.3.1.Siswa dapat menerapkan

konsep pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu
dan wujud zat untuk
memecahkan masalah
dalam kehidupan seharihari.

9.

Berdasarkan gambar fase perubahan 8. Jawaban : c. Suhu tidak berubah dan zat
suhu dan wujud suatu zat pada soal
mengalami perubahan wujud
nomor 7, bagaimanakah suhu dan
wujud zat pada fase D-E .
a. Suhu meningkat dan zat tidak
mengalami perubahan wujud
b. Suhu turun dan zat tidak
mengalami perubahan wujud
c. Suhu tidak berubah dan zat
mengalami perubahan wujud
d. Suhu tidak berubah dan zat tidak
mengalami perubahan wujud
e. Suhu
meningkat
dan
zat
mengalami perubahan wujud
Seorang ibu hendak mendidihkan 0,5 6. Jawaban : c. 1.274.300 Joule
kg air bersuhu 25 untuk membuat
Identifikasi masalah
beberapa cangkir kopi. Ketika
Dik :
sedang menunggu air mendidih ibu
m
= 0,5 kg
tersebut diminta suaminya untuk
T0 = 25
pergi membeli camilan di alfamart
Tt
= 95
yang berjarak 300 m dari rumahnya.
cair = 4180 J/kg ,
Sekembalinya dari alfamart ibu
Lu = 2256 103 J/kg
tersebut terkaget karena hampir
Dit : Q total untuk menguapkan air ?
terjadi kebakaran karena air yang
Merencanakan pemecahan masalah
direbus tidak tersisa sedikitpun
Q total = Q1 + Q2
akibat perubahan air menjadi uap
Q1 = m cair T (kalor untuk
seluruhnya. Jika air mendidih pada
menaikkan suhu dari 25
suhu 95 . Berapakah total kalor
menjadi 95 )
yang mengubah air seluruhnya
Q2 = m Lu (kalor untuk mengubah
menjadi uap? (cair= 4180 J/kg , Lu
air menjadi uap seluruhnya)

=2256 103 J/kg)

a. 1.128 Joule
b. 146.300 Joule
c. 1.274.300 Joule
d. 981.700 Joule
e. 7, 71 Joule

Melaksanakan pemecahan masalah

Q1 = m cair (Tt - T0 )
Q1 = 0,5 4180 J/kg (95 -25 )
Q1 = 146.300 Joule
Q2 = m Lu
Q2 = 0,5 kg 2256 103 J/kg
Q2 = 1.128 103 Joule
Q total = Q1 + Q2
Q total = 146.300 Joule + 1.128.000 Joule
Q total = 1.274.300 Joule
Mengevaluasi solusi
1) cair = 4180 J/kg ,
Artinya dibutuhkan kalor 4180 J
untuk menaikkan suhu 1 kg air
sebesar 1 . Jika massa air 0,5 kg
maka untuk menaikkan suhu air
sebesar 1 dibutuhkan kalor 4180 J
0,5 = 2090 Joule . sehingga untuk
menaikkan suhu air 0,5 kg sebesar
70 di butuhkan kalor sebesar
0,5 2090 Joule = 146.300 Joule
2) Lu = 2256 103 J/kg
Artinya untuk mengubah 1 kg air
seluruhnya menjadi uap dibuthkan
kalor sebesar 2256 103 Joule. Jika
massa air 0,5 kg maka dibutuhkan
kalor sebesar 0,5 2256 103 =
1.128 103 Joule

Sehingga total kalor yang dibutuhkan

untuk mengubah 0,5 kg air bersuhu
25 menjadi uap seluruhnya pada
suhu 95 adalaha kalor yang
dibutukan menaikkan suhu ditambah
kalor yang dibutuhkan untuk
mengubah air menjadi uap
seluruhnya.
(146.300 Joule + 1.128.000 Jolue =
1.274.300 Joule)
10.

Seorang penjual pop ice kehabisan 7. Jawaban : b. 668.000 Joule

stok es batu yang digunakan sebagai
Identifikasi masalah
bahan campuran untuk membuat pop
Dik :
ice permintaan pembelinya. Penjual
m
= 2 kg
bermaksud membuat es batu dari 2
T
=0
kg air bersuhu 0 yang yang
cair = 4180 J/kg ,
diambil dari rombong tempat
LL = 2256 103 J/kg
meletakkan es batu sebelumnya. Air
Dit : Q total untuk mengubah air manjadi es
tersebut dimasukkan ke dalam lemari
batu ?
es di rumahnya. Berapakah kalor
Merencanakan pemecahan masalah
yang dilepas untuk mengubah 2 kg
Air tidak mengalami perubahan suhu
air bersuhu 0 seluruhnya menjadi
karena berada pada titik beku air
es batu. (cair= 4180 J/kg , L= 334
yaitu 0
103 J/kg) .
Q = m LL (kalor untuk mengubah
a. 0 Joule
air
menjadi
es
batu
b. 668.000 Joule
seluruhnya)
c. 167.000 Joule
Melaksanakan pemecahan masalah
d. 334.000 Joule
Q = m LL
e. 8360 Joule
Q = 2 kg 334 103 J/kg
Q = 668 103 Joule

Mengevaluasi solusi
LL = 334 103 J/kg
Artinya untuk mengubah 1 kg air
seluruhnya menjadi es batu air perlu
melepaskan kalor sebesar 334 103
Joule. Jika massa air 2 kg maka air
perlu melepaskan kalor sebesar 2
334 103 Joule = 668 103 Joule

 RUBRIK PENILAIAN EVALUASI KOGNITIF

=

RUBRIK PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR)

Aspek Keterampilan yang dinilai
No

Nama

Merangkai Alat
4

Menggunakan Alat
1

1
2
3
4
5
6
...
Catatan:
Kolom aspek keterampilan diisi dengan tanda () yang sesuai dengan kriteria berikut.
4: Sangat Baik, 3: Baik, 2: Cukup, 1: Kurang,

Membaca Skala
Termometer
3
2
1

Keterangan

 RUBRIK PENILIAN SIKAP (AFEKTIF)

N
o

Nama
Siswa

Bekerja Sama
4

Aspek Perilaku yang dinilai

Menghargai
Tanggung jawab
pendapat
3
2
1
4
3
2
1
4

1
2
3
4

Catatan:
Kolom aspek afektif diisi dengan tanda centang ( ) yang sesuai dengan kriteria berikut.
4: Sangat baik, 3: Baik, 2: Cukup, 1: Kurang,

Ketelitian
3

Ket
1