Anda di halaman 1dari 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (empat) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI (1.4)


- Memahami system pemerintahan Desa dan Pemerintahan Kecamatan

KOMPETENSI DASAR (1.1)


- Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintahan
kecamatan

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengetahui lembaga-lembaga desa
2. Siswa dapat mengetahui struktur pemerintahan
3. Siswa dapat menjelaskan tugas kepala desa
4. Siswa dapat mengetahui struktur pemerintahan kecamatan

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami struktur pemerintahan desa dan kecamatan

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; pemerintahan desa dan kecamatan

III. Metode Pembelajaran ; ceramah dosio drama

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Menjelaskan struktur organisasi (appersepsi)

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan system pemerintahan desa dan kecamatan
- Menyimak dan menyimpulkan penjelasan
- Mencatat hal-hal penting, misal : lurah, sekdes, kaur, dll

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Tanya jawab
- Mengadakan evaluasi

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Peta struktur organisasi

VI. Penilaian
- Evaluasi lisan
- Evaluasi tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (empat) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami system pemerintahan Desa dan Pemerintahan Kecamatan

KOMPETENSI DASAR
- Menggambarkan struktur organisasi desa dan kecamatan

INDIKATOR
1. Siswa dapat menggambarkan struktur dan kecamatan
2. Siswa dapat menjelaskan tugas dari masing-masing staf

I. Tujuan Pembelajaran
Memahami benar tugas-tugas kepala desa dan camat

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; pemerintahan desa dan kecamatan

III. Metode Pembelajaran ; inquiri dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi pelajaran lalu

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Membuat struktur organisasi desa dan kecamatan
- Menjelaskan masing-masing staf (ketua, sekretaris, bendahara, kaur)

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengadakan tanya jawab
- Membuat kliping

V. Alat / Bahan / Sumber belajar]


- Buku sumber
- Gambar organisasi

VI. Penilaian
- Evaluasi berupa lisan dan tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (empat) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami system pemerintahan kabupaten, kota dan propinsi

KOMPETENSI DASAR
- Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten dan propinsi

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengetahui system pemerintahan kabupaten dan propinsi
2. Siswa dapat menjelaskan lembaga-lembaga pemerintahan kota dan propinsi

I. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa dapat memahami tugas utama lembaga-lembaga pemerintahan dan kota dan
propinsi.

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; pemerintahan

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi pelajaran lalu

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan tugas bupati, walikota, gubernur
- Menjelaskan lembaga pemerintahan kota dan propinsi
- Menyimak dan mencatat

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengadakan tanya jawab secara individu
- Mengadakan tes lisan

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Gambar peta daerah
- Gambar Struktur organisasi

VI. Penilaian
- Evaluasi secara lisan
- Evaluasi secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (empat) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami system pemerintahan kabupaten, kota dan propinsi

KOMPETENSI DASAR
- Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota dan propinsi

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengetahui system pemerintahan
2. Siswa dapat membuat struktur organisasi
3. Siswa dapat menjelaskan tugas struktur

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami cara membuat organisasi pemerintahan kota dan propinsi.

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; pemerintahan

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, inquiri

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Mengadakan appersepsi pelajaran lalu
- Memberikan arahan dan penjelasan dari materi ajar

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan arti pemerintahan
- Menjelaskan tugas pokok pimpinan
- Mencatat dan menyimak hal-hal yang penting

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Memberikan tanya jawab
- Mengadakan tes lisan

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Gambar peta daerah
- Gambar Struktur organisasi

VI. Penilaian
- Tes secara lisan
- Tes secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (empat) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami pentingnya keutuhan Negara kesatuan Republik Indonesia

KOMPETENSI DASAR
- Mendeskripsikan Negara kesatuan Republik Indonesia

INDIKATOR
1. Siswa dapat menjelaskan rasa persatuan dan kesatuan
2. Siswa dapat menyebutkan wilayah Negara kesatuan Republik Indonesia

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mengenal wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; persatuan dan kesatuan

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, inquiri dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi pelajaran lalu
- Mengenal wilayah Indonesia

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menyimak penjelasan guru
- Mencatat penjelasan guru yang sesuai dengan materi ajar

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengadakan Tanya jawab secara lisan maupun tulisan

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber - atlas
- Peta Indonesia

VI. Penilaian
- Tes secara lisan
- Tes secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Pentingnya keutuhan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

KOMPETENSI DASAR
- Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara kesatuan Republik Indonesia

INDIKATOR
1. Siswa dapat menyebutkan cara menjaga stabilitasi negara
2. Siswa dapat mengetahui keutuhan negara

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami benar pentingnya menjaga keutuhan negara

II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Cinta tanah air sebagian dari iman

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, sosio drama, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi terhadap pelajaran lalu
- Mengadakan penjelasan

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menyimak dan menyimpulkan penjelasan
- Mencatat hal-hal penting

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengadakan tanya jawab lisan maupun tulisan

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Peta Indonesia
- Gambar

VI. Penilaian
- Evaluasi secara lisan
- Evaluasi secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI (1.4)


- Memahami peraturan peundang-undangan tingkat pusat dan daerah

KOMPETENSI DASAR (1.1)


- Menjelaskan pengertian dan pentingnya perundang-undangan

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengetahui pengertian perundang-undangan
2. Siswa dapat menjelaskan pentingnya perundang-undangan

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami pentingnya undang-undang

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; perundang-undangan pusat dan daerah

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, sosio drama

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi pelajaran lalu
- Menyimak pelajaran yang akan diajarkan]

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Mendengarkan dan menyimak penjelasan guru
- Mencatat serta membedakan antara PP dan Perda

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengadakan tanya jawab secara lisan

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Contoh – contoh peraturan seperti PP dan Perda

VI. Penilaian
- Evaluasi secara lisan
- Evaluasi secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

KOMPETENSI DASAR
- Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah seperti
pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengetahui contoh-contoh peraturan pemerintan pusat dan daerah
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian pajak, korupsi, lalu lintas
3. siswa dapat mengetahui kerugian dari korupsi dan merokok

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami keuntungan dan kerugian dari perundang-undangan

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; peraturan pemerintahan pusat dan daerah

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, inquiri, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi tentang pelajaran lalu
- Menjelaskan tentang keuntungan dan kerugian undang-undang

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menyimak dan mencatat penjelasan guru

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengadakan tanya jawab secara lisan maupun tulisan
- Membuat kliping tentang PP dan Perda

V. Alat / Bahan / Sumber belajar]


- Buku sumber

VI. Penilaian
- Mengadakan Evaluasi secara lisan
- Mengadakan Evaluasi secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Mernghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar
negara

KOMPETENSI DASAR
- Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasr
negara

INDIKATOR
1. Siswa mendeskripsikan nilai juang dalam perumusan dasar negara
2. Siswa dapat mengetahui sejkarah lahirnya Pancasila

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mengetahui dasar Negara secara inti

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Dasar Negara (Pancasila)

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi awal mulanya dasar Negara

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menghapal Pancasila secara bergiliran masing-masing siswa
- Mencatat penjelasan guru yang sesuai dengan materi ajar

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengadakan evaluasi secara lisan dan tulisan

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Gambar Garuda Pancasila

VI. Penilaian
- Tes secara lisan
- Tes secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR
- Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar
negara

INDIKATOR
1. Siswa mengatahui riwayat hidup tokoh perumusan dasar Negara ( Soekarno, Moh.,
Hatta, Supomo, M. Yamin, dll)

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat meneladani tokoh-tokoh pejuang

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Riwayat singkat para tokoh

III. Metode Pembelajaran ; inquiri, ceramah

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi pelajaran lalu

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menceritakan riwayat singkat para tokoh proklamator

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Tanya jawab secara individu

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Gambar Para Tokoh

VI. Penilaian
- Tes secara lisan
- Tes secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami system pemerintahan Republik Indonesia

KOMPETENSI DASAR
- Menjelaskan proses pemilu dan pilkada

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengetahui syarat-syarat pilkada
2. Siswa dapat mengetahui arti pilkada

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa menganal pemilu dan pilkada

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Pemilu dan Pilkada

III. Metode Pembelajaran ; Sosio drama

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (10 menit)


- Mengadakan system pemerintahan RI

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan arti pemilu dan pilkada
- Siswa menyimak penjelasan guru

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Evaluasi dengan system tanya jawab

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- Gambar denah pelaksanaan pemilu dan pilkada

VI. Penilaian
- Tes secara lisan
- Tes secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami system pemerintahan Republik Indonesia

KOMPETENSI DASAR
- Mendeskripsikan lembaga – lembaga Negara sesuai dengan UUD 1945 hasil
amandemen

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengetahui lembaga-lembaga Negara
2. Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang ada pada UUD 1945

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami UUD 1945

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; UUD 1945

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, Inquiri

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (10 menit)


- Siswa menerima penjelasan guru dari UUD 1945

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Membahas UUD 1945 Bab – demi bab dan Pasal demi pasal

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menjawab pertanyaan – pertanyaan guru

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku sumber
- UUD 1945

VI. Penilaian
- evaluasi secara lisan
- evaluasi secara tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (enam) / II (dua)
Pertamuan : I, II, III, dan IV
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Menganal Pemerintahan tingkat Pusat

KOMPETENSI DASAR
- Menganal lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat,
seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

INDIKATOR
1. Siswa mengenal apa saja lembaga-lembaga Negara
2. Siswa mengetahui jenis pemerintahan pusat dan daerah
3. Siswa mengetahui tugas legislative
4. siswa mengetahui tugas presiden dan Mahkamah Agung
5. Menyebutkan lembaga tinggi Negara dan lembaga tertinggi
6. Mengetahui organisasi pemerintah pusat dan daerah

I. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui organisasi pemerintah

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Sistem pemerintahan

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, tanya jawab, dan diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
- Motivasi, Appersepsi dengan Tanya jawab tentang pemerintahan

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran, misalnya : arti pemerintah atau maksud
pemerintah presidensial
- Melakukan Tanya jawab tentang pemerintah pusat
- Membuat sruktur pemerintah pusat

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengambil kesimpulan materi pembelajaran

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi tentang pelajaran yang lalu

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan materi tentang lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan
tingkat pusat
- Membagi siswa menjadi 4 kelompok untuk mengadakan diskusi tentang lembaga-
lembaga tinggi Negara dan lembaga Negara lain yang ada di Indonesia
- Melaporkan hasil diskusi kelompok lain mendengarkan dan menanggapi

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Siswa mencatat hasil pembahasan dan membuat kesimpulan.
Pertemuan III
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Penjelasan tentang tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenal :
- Siapa yang melaksanakan kekuasaan legislative dan eksekutif
- Apakah yang dimaksud dengan kekuasaan legislative dan eksekutif
- Apakah tugas legislative dan eksekutif

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mencatat kesimpulan tentang materi pembelajaran

Pertemuan IV
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi tentang materi pembelajaran yang lalu.

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Melakukan Tanya jawab dengan siswa menganai
- Siapakah yang melaksanakan kekuasaan yudikatif
- Siapakah yang dimaksud kekuasaan yudikatif
- Apakah perbedaan MK dan MA

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran
- Memberi latihan dan PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku PKn kelas 4 Erlangga

VI. Penilaian
- Hasil diskusi
- Tugas
- Tes lisan, pilihan ganda, isian, esay

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (enam) / II (dua)
Pertamuan : V, VI dan VII
Alokasi waktu : 6 jam (3 x pertemuan)

STANDAR KOMPTENSI
- Menganal Pemerintahan tingkat Pusat

KOMPETENSI DASAR
- Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, Wakil
Presiden, dan para menteri

INDIKATOR
1. Mengetahui tugas pokok presiden dan wakil presiden
2. Mengetahui yang mengangkat dan memberhentikan menteri
3. Mengetahui yang memimpin departemen
4. Menyebutkan menteri yang diangkat presiden
5. Mengetahui nama presiden dan wakil, dan menteri – menteri yang memimpin
departemen

I. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui organisasi pemerintah

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Sistem pemerintahan

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, tanya jawab,

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan V
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Menjelaskan materi sebelumnya, menganal tempat dinas presiden RI sekaligus
menterinya

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mendengarkan penjelasan mengenai kekuasaan pemerintahan menurut UUD
1945
- Selesai membaca materi, siswa menjawab pertanyaan yang ada kemudian membuat
rangkaian jawaban
- Melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai
- Apa tugas duta besar dan konsul
- Apa yang dimaksud dengan grasi, abolish dan rehabilitasi.

Pertemuan VI
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi tentang pelajaran yang lalu

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tugas utama presiden dan wakil
presiden
- Melakukan Tanya jawab menganai syarat-syarat utama menjadi presiden dan wakil
presiden dan cara memilih presiden dan wakil presiden

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Memberikan catatan ringkas kepada siswa
Pertemuan VII
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi tentang pelajaran yang lalu

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Mengadakan Tanya jawab
- Menanggapi jawaban siswa diselingi dengan cerita pelaksanaan pemilu secara
demokratis
- Siswa melakukan tugas kelompok dirumah, mencari informasi menganai nama-
nama menteri yang termasuk dalam cabinet Indonesia Bersatu.

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira
- Gambar Menteri

VI. Penilaian
- Tes tertulis, pilihan ganda, isian, esay

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (enam) / II (dua)
Pertamuan : VII, IX dan X
Alokasi waktu : 6 jam (3 x pertemuan)

STANDAR KOMPTENSI
- Menunjukkan sikap terhadap globalisai lingkungan

KOMPETENSI DASAR
- Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi lingkungan

INDIKATOR
1. Mengetahui cara bergotogn royong dilingkungan masyarakat
2. mengetahui tugas pokok siskamling
3. menyebutkan alat komunikasi pada era globalisasi
4. menyebutkan pengaruh globalisasi masyarakat
5. memberikan contoh pengaruh negative di masyarakat
6. memberikan contoh pengaruh positif di era globalisasi

I. Tujuan Pembelajaran
Mengetahui pengaruh globalisasi di berbagai bidang

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Sikap terhadap globalisasi

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, tanya jawab, inquiri

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan VIII
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Mengajak siswa menyimak gambar banjir yang terjadi di suatu daerah, tujuan untuk
memahami kewajiban kita semua ikut menjaga lingkungan tempat tinggal.

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Memberika uraian sisngkat tentang pengertian globalisasi
- Guru memberikan contoh-contoh sederhana terhadap pengaruh globalisasi di
lingkungan
- Melakukan Tanya jawab tentang globalisasi
C. Kegiatan Akhir (15 menit)
- Memberikan latihan
- Memberikan PR

Pertemuan IX
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi tentang pelajaran yang lalu

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Bertanya kepada siswa seberapa jauh siswa menganal e-mail (surat elektronik)
telepon, computer, televise dan pesawat terbang.
- Meminta siswa untuk membuat uraian singkat tentang kemajuan teknologi
komunikasi dan informasi melalui internet dan televisi

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Memberikan kesimpulan tentang materi yang diajarkan.
Pertemuan X
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Appersepsi tentang pelajaran sebelumnya

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan materi tentang pengaruh globalisasi dibidang pariwisata
- Menugaskan siswa untuk mengamati dan mencatat perubahan perilaku
masyarakat akibat globalisasi
- Siswa menyimpulkan dan mengelompokkan mana yang termasuk akibat
negative dan positif dari kemajuan teknologi periwisata.
C. Kegiatan Akhir
- Manrik kesimpulan dan diskusi kelompok mengenai lembaga tinggi Negara dan
pembantu-pembantu badan eksekutif
- Melakukan resume mengenai lembaga-lembaga Negara
No Contoh bentuk globalisasi Akibat negatif Akibat Positf
1 Televisi siaran langsung dari - Menjadi orang - Mengetahui
berbagai Negara betah duduk perkembangan
berlama-lama dan informasi dalam
meninggalakan negeri dan luar
kewajiban negeri lebih
cepat

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira

VI. Penilaian
- Laporan tugas
- Tes tertulis

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (enam) / II (dua)
Pertamuan : XI, XII, XIII dan XIV
Alokasi waktu : 8 jam (4 x pertemuan)

STANDAR KOMPTENSI
- Menunjukkan sikap terhadap globalisai lingkungan

KOMPETENSI DASAR
- Mengindentifikasi jenis budaya Indonesia yang permah ditampilkan dalam misi
kebudayaan internasional

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengindentifikasi jenis budaya
2. siswa menyebutkan jenis kebudayaan dilingkungan masing-masing
3. siswa menyebutkan jenis kebudayaan Indonesia yang mendunia

I. Tujuan Pembelajaran
Menghargai hasil budaya

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Sikap terhadap globalisasi

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Mengajak siswa untuk merenung, membayangkan Indoensia yang memiliki beribu-
ribu pulau dan beratus-ratus bahasa daerah sebagai kekayaan budaya
B. Kegiatan inti ( 45 menit)
- Memaparkan fenomena keragaman social budaya yang ada dimasyarakat misalnya :
rumah adapt, pakaian adapt, tarian nyanyian, upacara dan bahasa
- Memandu siswa membentuk empat kelompok
- Setiap kelompok mendiskusikan cara menyingkapi keragaman social budaya serta
pengaruhnya terhadap kebudayaan di masyarakat
- Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil diskusi
- Memberikan contoh perilaku menghargai perbedaan di masyarakat
- Mengajak siswa untuk mengindentifikasi menganai kebudayaan – kebudayaan
Indonesia yang pernah tampil di dunia masyarakat.
C. Kegiatan Akhir (15 menit)
- Siswa mencatat hasil diskusi kelompok
- Menarik kesimpulan bahwa sikap kita harus selektif terhadap pengaruh globalisasi
itu sangat penting

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira

VI. Penilaian
- Tes lisan : tampilan siswa dalam kelompok
- Tes tertulis : pilihan ganda, isian, esay

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 4 (enam) / II (dua)
Pertamuan : XV dan XVI
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Menunjukkan sikap terhadap globalisai lingkungan

KOMPETENSI DASAR
- Menentukan sikap terhadap globalisasi yang terjadi dilingkungan

INDIKATOR
1. Siswa dapat menyebutkan sikap pengaruh globalisasi yang terjadi dilingkungan
2. siswa membedakan dampak positif dan negative dari globalisasi
3. siswa mengetahui tugas legislatif

I. Tujuan Pembelajaran
Sikap terhadap pengaruh globalisasi

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Sikap terhadap globalisasi

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, dan eksposituri

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Mengulang materi sebelumnya bahwa kebudayaan Indonesia sudah mendunia
artinya semua orang bisa menikmatinya tanpa harus datang ke Indonesia

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Menjelaskan kepada siswa tentang sikap kita terhadap globalisasi
- Melakukan Tanya jawab mengenai perbedaan dampak positif dan negatif yang
terajadi dilingkungannya
- Apa yang dimaksud dengan dampak positif globalisasi
- Apa yang dimaksud dengan dampak negative globalisasi

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Memberikan penugasan dan pemantapan sikap terhadap globalisasi

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira

VI. Penilaian
- Tes tertulis : pilihan ganda, lisan, esay

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 5 (lima) / II (dua)
Pertamuan : XV dan XVI
Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami kebebasan berorganisasi

KOMPETENSI DASAR
- Mendeskripsikan pengertian organisassi

INDIKATOR
1. Siswa dapat menggali arti organisasi
2. Siswa dapat mengetahui pentingnya organisasi
3. Siswa dapat membuat organisasi-organisasi

I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan arti organisasi
- Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri organisasi
- Siswa dapat menyebutkan unsure-unsur sebuah organisasi
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam organisasi
- Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh organisasi
- Siswa dapat menjelaskan tujuan berorganisasi
- Siswa dapat menjelaskan dasar hukum berorganisasi
- Siswa dapat menyebutkan pengurus-pengurus sebuah organisasi
- Siswa dapat menjelaskan tugas-tugas pengurus organisasi
- Siswa dapat membat organisasi sebuah organisasi

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; pengertian organisasi

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Menyiapkan alat peraga
- Mengabsen siswa
- Berdoa
- Appersepsi (Tanya jawab tentang suatu perkumpulan)

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mengamati alat peraga (gambar, suatu perkumpulan)
- Tanya jawab tentang gambar yang diamati
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang
- Arti organisasi secara sempit dan luas
- Ciri-ciri organisasi, unsur-unsur organisasi, pengurus-pengurus dalam sebuah
organisasi, macam-macam organisasi
- Tanya jawab materi yang belum dipahami.

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menyimpulkan materi pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Membagi siswa menjadi 4 kelompok
- Berdoa, mengambil absent
- Menjelaskan materi diskusi
- Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran lalu)

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mendiskusikan dalam kelompoknya tentang tujuan beroganisasi di sekolah
dan masyarakat fungsi / pentingnya sebuah organisasi
- Salah seorang siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok yang
lain menanggapinya
- Menyimpulkan hasil diskusi kelomok (diskusi kelas)

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengambil kesimpulan diskusi/ materi pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

Pertemuan III
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Menyiapkan alat peraga
- Mengabsen siswa
- Berdoa
- Appersepsi (Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu)

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mengamati sebuah bagan / struktur organisasi
- Tanya jawab tentang bagan . struktur organisasi
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang struktur organisasi di sekolah
- Siswa membuat organisasi yang ada di sekolah.

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menyimpulkan pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Alat : Gambar sebuah perkumpulan & gambar struktur sebuah organisasi
- Sumber : Silabus, buku paket PKn kelas V

VI. Penilaian
- Teknik : Tulisan
- Bentuk : Isian

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 5 (lima) / II (dua)
Pertamuan :
Alokasi waktu :

STANDAR KOMPTENSI
- Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR
- Mengenal bentuk keputusan bersama

INDIKATOR
1. menjelaskan penegetian keputusan bersama
2. menjelaskan cara pengambilan keputusan bersama
3. menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama

I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pengertian keputusan bersama
- Siswa dapat menjelaskan cara pengambilan keputusan bersama
- Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; bentuk-bentuk keputusan bersama

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, Tanya jawab, diskusi, demontrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Menyiapkan alat peraga
- Mengabsen siswa
- Berdoa
- Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu)

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mengamati gambar orang yang sedang bermusyawarah
- Tanya jawab tentang gambar yang diamati
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengertian musyawarah, azas,
musyawarah, manfaat musyawarah, cara pengambilan keputusan dalam
musyawarah, pengertian keputusan bersama, sikap dalam bermusyawarah.
- Tanya jawab materi pelajaran (diskusi kelas)

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menyimpulkan materi pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa
- mengambil absent
- Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran lalu)
- Membagi siswa menjadi 2 kelompok
- Menjelaskan tugas masing-masing kelompok

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa menyimak penjelasan guru tentang tata cara pengambilan keputusan bersaa
dalam bermusyawarah
- Siswa mendemontrasikan (bermain peran) sosio drama musyawarah tujuan
bertamasya

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Mengambil pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

Pertemuan III
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa
- Mengabsen siswa
- Membagi siswa menjadi 4 kelompok
- Menjelaskan tugas masing-masing kelompok

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mendeskripsikan dalam kelompoknya tentang contoh-contoh bentuk
keputusan bersama (disekolah, dirumah, dan di masyarakat)
- Salah seorang siswa mewakili kelompoknya membacakan hasil diskusi kelompok
- Kelompok yang lain menanggapi secara langsung
- Menyimpulkan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menyimpulkan materi pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Alat : Gambar
- Sumber : Silabus, buku paket PKn kelas V

VI. Penilaian
- Teknik : Lisan dan Tulisan
- Bentuk : perbuatan, uraian

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 5 (lima) / II (dua)
Pertamuan :
Alokasi waktu :

STANDAR KOMPTENSI
- Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR
- Mematuhi keputusan bersama

INDIKATOR
1. Menjelaskan cara mematuhi keputusan bersama
2. melaksanakan hasil keputusan bersama

I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan mematuhi keputusan bersama
- Siswa dapat menjelaskan pentingnya mematuhi keputusan bersama
- Siswa dapat menjelaskan akibat tidak melaksanakan hasil keputusan bersama
- Siswa dapat memberikan contoh tingkah laku dalam melaksanakan keputusan
bersama
- Siswa dapat menceritakan contoh dikap yang tidak melaksanakan keputusan
bersama
- Siswa dapat menceritakan contoh cara mematuhi keputusan bersama yang pernah
dilakukan.

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; cara mematuhi keputusan bersama

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, Tanya jawab, diskusi, penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan I
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa
- Mengabsen siswa
- Appersepsi (Tanya jawab pelajaran yang lalu)
- Membagi siswa menjadi 4 kelompok
- Menjelaskan materi diskusi

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa mendiskusikan dalam kelompoknya tentang cara mematuhi keputusan
bersama
- Masing-masing kelompok melaporkan / menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
- Tanya jawab hasil kelompok masing-masing (diskusi kelas)
- Menyimpulkan hasil diskusi kelas / kelompok

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menyimpulkan materi pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa
- Mengambil absen
- Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran lalu)
B. Kegiatan inti ( 45 menit)
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya mematuhi keputusan bersama
dan akibat yang timbul apabila tidak melaksanakan hasil keputusan bersama
- Tanya jawab materi pelajaran (diskusi kelas)
- Menyimpulkan materi pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas PR

Pertemuan III
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa
- Mengabsen siswa
- Appersepsi (Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu)

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa menyimak penjelasan guru tentang contoh-contoh tingkah laku dalam
melaksanakan keputusan bersama
- Siswa diberi selembar kertas angket yang berhubungan dengan tingkah laku dalam
melaksanakan keputusan bersama
- Siswa membaca dan mengisi angket sesuai dengan yang pernah dilakukannya
sehari-hari
- Tanya jawab hasil pengisian angket (diskusi kelas)
- Mengumpulkan dan menilai angket yang telah diisi siswa
- Menyimpulkan hasil diskusi kelas

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menyimpulkan pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

Pertemuan ke IV
A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa
- Mengabsen siswa
- Appersepsi (Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu)

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa menceritakan contoh sikap dalam mematuhi keputusan bersama yang pernah
dilakukan baik dirumah, disekolah ataupun dilingkungan masyarakat
- Siswa menceritakan pengalaman pribadinya dalam melaksanakan keputusan
bersama dilingkungan rumah, sekolah, masyarakat dan dilingkungan tempat
tinggalnya
- Tanya jawab / diskusi kelas cerita yang ditampilkan siswa
- Menyimpulkan hasil diskusi kelas

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Menyimpulkan pelajaran
- Pesan moral
- Pemberian tugas / PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Alat : Gambar, lembaran angket
- Sumber : GBPP, Silabus, buku paket PKn kelas V

VI. Penilaian
- Teknik : lidan dan tulisan
- : perbuatan, uraian
Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 6 (enam) / 2 (dua)
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negera-negara di Asia Tenggara

KOMPETENSI DASAR
- Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara

INDIKATOR
1. Siswa mengenal Negara-negara Asean
2. Mengetahui tujuan berdirinya Negara Asean

I. Tujuan Pembelajaran
Kerja Indonesia dengan Negara tetangga

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Negara-negara Asean

III. Metode Pembelajaran ; ceramah : diskusi, Tanya jawab : latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa dan dilajutkan dengan mengabsen kehadiran siswa
- Mengadakan appersepsi dengan melalui Tanya jawab menyampaikan tujuan
pembelajaran

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Siswa dapat menyebutkan nama lima benua
- Siswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan kerja sama dengan Negara lain
- Dibawah bimbingan guru siswa dapat menjelaskan mengapa kawasan asia tenggara
selalu menjadi incaran Negara-negara besar di luar kawasan
- Menyebutkan Negara-negara yang berada di kawasan asia tenggara
- Mengadakan siskudi tentang hubungan bilateral dan multilateral
- Melaporkan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


- Guru bersama siswa mengadakan refleksi tentang materi yang belum dipahami
- Membuat rangkuman bersama siswa
- Pemberian PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku PKn
- Silabus
- Peta Asean

VI. Penilaian
- Tes secara lisan dan tulisan

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PKn


Kelas / Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Pertemuan ke : II
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI
- Memahami peranan Indonesia dalam lingkungan Negara di Asia Tenggara

KOMPETENSI DASAR
- Menjelaskan pengertian kerja sama dengan Negara-negara di ASEAN

INDIKATOR
1. Menyebutkan pengertian kerjasama Negara ASEAN
2. Menjelaskan bentuk kerjasama Negara ASEAN

I. Tujuan Pembelajaran
Kerjasama Indonesia dengan Negara-negara tetangga

II. Materi Ajar (Materi Pokok) ; Kerjasama Negara ASEAN

III. Metode Pembelajaran ; ceramah, Tanya jawab, diskusi, latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (10 menit)
- Berdoa dan dilajutkan dengan mengabsen kehadiran siswa
- Mengadakan appersepsi melalui Tanya jawab
- Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti ( 45 menit)


- Dibawah bimbingan guru siswa dapat menjelaskan pengertian kerja sama Negara-
negara ASEAN
- Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama Negara ASEAN
- Siswa dapat menuliskan contoh kerjasama dibidang keamanan
- Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama dibidang ekonomi
- Siswa dapat menyebutkan kerjasama diidang social dan budaya
- Mengadakan siskusi kelompok
- Melaporkan diskusi

V. Alat / Bahan / Sumber belajar


- Buku PKn

Mengetahui,
Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd FERI FAHRIZAL, S.Pd


NIP. 19700303 199101 1 002 NIP. 19700303 199101 1 002