P. 1
RPP SD kelas IV

RPP SD kelas IV

|Views: 1,723|Likes:
Dipublikasikan oleh Sy 'Sylva Sari' Cucoerhammanie

More info:

Published by: Sy 'Sylva Sari' Cucoerhammanie on Jul 09, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/26/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 4 (empat) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI (1.4) - Memahami system pemerintahan Desa dan Pemerintahan Kecamatan KOMPETENSI DASAR (1.1) - Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan INDIKATOR 1. Siswa dapat mengetahui lembaga-lembaga desa 2. Siswa dapat mengetahui struktur pemerintahan 3. Siswa dapat menjelaskan tugas kepala desa 4. Siswa dapat mengetahui struktur pemerintahan kecamatan I. Tujuan Pembelajaran Siswa memahami struktur pemerintahan desa dan kecamatan II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; pemerintahan desa dan kecamatan ; ceramah dosio drama

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Menjelaskan struktur organisasi (appersepsi) B. Kegiatan inti ( 45 menit) Menjelaskan system pemerintahan desa dan kecamatan Menyimak dan menyimpulkan penjelasan Mencatat hal-hal penting, misal : lurah, sekdes, kaur, dll

C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Tanya jawab - Mengadakan evaluasi V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Peta struktur organisasi VI. Penilaian - Evaluasi lisan - Evaluasi tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 4 (empat) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami system pemerintahan Desa dan Pemerintahan Kecamatan KOMPETENSI DASAR - Menggambarkan struktur organisasi desa dan kecamatan INDIKATOR 1. Siswa dapat menggambarkan struktur dan kecamatan 2. Siswa dapat menjelaskan tugas dari masing-masing staf I. Tujuan Pembelajaran Memahami benar tugas-tugas kepala desa dan camat II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; pemerintahan desa dan kecamatan ; inquiri dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi pelajaran lalu B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Membuat struktur organisasi desa dan kecamatan - Menjelaskan masing-masing staf (ketua, sekretaris, bendahara, kaur) C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengadakan tanya jawab - Membuat kliping V. Alat / Bahan / Sumber belajar] - Buku sumber - Gambar organisasi VI. Penilaian - Evaluasi berupa lisan dan tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 4 (empat) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami system pemerintahan kabupaten, kota dan propinsi KOMPETENSI DASAR - Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten dan propinsi INDIKATOR 1. Siswa dapat mengetahui system pemerintahan kabupaten dan propinsi 2. Siswa dapat menjelaskan lembaga-lembaga pemerintahan kota dan propinsi I. Tujuan Pembelajaran Agar siswa dapat memahami tugas utama lembaga-lembaga pemerintahan dan kota dan propinsi. II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; pemerintahan ; ceramah, tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi pelajaran lalu B. Kegiatan inti ( 45 menit) Menjelaskan tugas bupati, walikota, gubernur Menjelaskan lembaga pemerintahan kota dan propinsi Menyimak dan mencatat

C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengadakan tanya jawab secara individu - Mengadakan tes lisan V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Gambar peta daerah - Gambar Struktur organisasi VI. Penilaian - Evaluasi secara lisan - Evaluasi secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 4 (empat) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami system pemerintahan kabupaten, kota dan propinsi KOMPETENSI DASAR - Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota dan propinsi INDIKATOR 1. Siswa dapat mengetahui system pemerintahan 2. Siswa dapat membuat struktur organisasi 3. Siswa dapat menjelaskan tugas struktur I. Tujuan Pembelajaran Siswa memahami cara membuat organisasi pemerintahan kota dan propinsi. II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; pemerintahan ; ceramah, inquiri

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Mengadakan appersepsi pelajaran lalu - Memberikan arahan dan penjelasan dari materi ajar B. Kegiatan inti ( 45 menit) Menjelaskan arti pemerintahan Menjelaskan tugas pokok pimpinan Mencatat dan menyimak hal-hal yang penting

C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Memberikan tanya jawab - Mengadakan tes lisan V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Gambar peta daerah - Gambar Struktur organisasi VI. Penilaian - Tes secara lisan - Tes secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 4 (empat) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami pentingnya keutuhan Negara kesatuan Republik Indonesia KOMPETENSI DASAR - Mendeskripsikan Negara kesatuan Republik Indonesia INDIKATOR 1. Siswa dapat menjelaskan rasa persatuan dan kesatuan 2. Siswa dapat menyebutkan wilayah Negara kesatuan Republik Indonesia I. Tujuan Pembelajaran Siswa mengenal wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; persatuan dan kesatuan ; ceramah, inquiri dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi pelajaran lalu - Mengenal wilayah Indonesia B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menyimak penjelasan guru - Mencatat penjelasan guru yang sesuai dengan materi ajar C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengadakan Tanya jawab secara lisan maupun tulisan V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - atlas - Peta Indonesia VI. Penilaian - Tes secara lisan - Tes secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Pentingnya keutuhan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI) KOMPETENSI DASAR - Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara kesatuan Republik Indonesia INDIKATOR 1. Siswa dapat menyebutkan cara menjaga stabilitasi negara 2. Siswa dapat mengetahui keutuhan negara I. Tujuan Pembelajaran Siswa memahami benar pentingnya menjaga keutuhan negara II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran : Cinta tanah air sebagian dari iman ; ceramah, sosio drama, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi terhadap pelajaran lalu - Mengadakan penjelasan B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menyimak dan menyimpulkan penjelasan - Mencatat hal-hal penting C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengadakan tanya jawab lisan maupun tulisan V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Peta Indonesia - Gambar VI. Penilaian - Evaluasi secara lisan - Evaluasi secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI (1.4) - Memahami peraturan peundang-undangan tingkat pusat dan daerah KOMPETENSI DASAR (1.1) - Menjelaskan pengertian dan pentingnya perundang-undangan INDIKATOR 1. Siswa dapat mengetahui pengertian perundang-undangan 2. Siswa dapat menjelaskan pentingnya perundang-undangan I. Tujuan Pembelajaran Siswa memahami pentingnya undang-undang II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; perundang-undangan pusat dan daerah ; ceramah, sosio drama

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi pelajaran lalu - Menyimak pelajaran yang akan diajarkan] B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Mendengarkan dan menyimak penjelasan guru - Mencatat serta membedakan antara PP dan Perda C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengadakan tanya jawab secara lisan V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Contoh – contoh peraturan seperti PP dan Perda VI. Penilaian - Evaluasi secara lisan - Evaluasi secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah KOMPETENSI DASAR - Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok INDIKATOR 1. Siswa dapat mengetahui contoh-contoh peraturan pemerintan pusat dan daerah 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian pajak, korupsi, lalu lintas 3. siswa dapat mengetahui kerugian dari korupsi dan merokok I. Tujuan Pembelajaran Siswa memahami keuntungan dan kerugian dari perundang-undangan II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; peraturan pemerintahan pusat dan daerah ; ceramah, inquiri, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi tentang pelajaran lalu - Menjelaskan tentang keuntungan dan kerugian undang-undang B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menyimak dan mencatat penjelasan guru C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengadakan tanya jawab secara lisan maupun tulisan - Membuat kliping tentang PP dan Perda V. Alat / Bahan / Sumber belajar] - Buku sumber VI. Penilaian - Mengadakan Evaluasi secara lisan - Mengadakan Evaluasi secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Mernghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara KOMPETENSI DASAR - Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasr negara INDIKATOR 1. Siswa mendeskripsikan nilai juang dalam perumusan dasar negara 2. Siswa dapat mengetahui sejkarah lahirnya Pancasila I. Tujuan Pembelajaran Siswa mengetahui dasar Negara secara inti II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Dasar Negara (Pancasila) ; ceramah, pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi awal mulanya dasar Negara B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menghapal Pancasila secara bergiliran masing-masing siswa - Mencatat penjelasan guru yang sesuai dengan materi ajar C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengadakan evaluasi secara lisan dan tulisan V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Gambar Garuda Pancasila VI. Penilaian - Tes secara lisan - Tes secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari KOMPETENSI DASAR - Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara INDIKATOR 1. Siswa mengatahui riwayat hidup tokoh perumusan dasar Negara ( Soekarno, Moh., Hatta, Supomo, M. Yamin, dll) I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat meneladani tokoh-tokoh pejuang II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Riwayat singkat para tokoh ; inquiri, ceramah

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi pelajaran lalu B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menceritakan riwayat singkat para tokoh proklamator C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Tanya jawab secara individu V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Gambar Para Tokoh VI. Penilaian - Tes secara lisan - Tes secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami system pemerintahan Republik Indonesia KOMPETENSI DASAR - Menjelaskan proses pemilu dan pilkada INDIKATOR 1. Siswa dapat mengetahui syarat-syarat pilkada 2. Siswa dapat mengetahui arti pilkada I. Tujuan Pembelajaran Siswa menganal pemilu dan pilkada II. III. IV. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran ; Pemilu dan Pilkada ; Sosio drama

A. Kegiatan Awal (10 menit) - Mengadakan system pemerintahan RI B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menjelaskan arti pemilu dan pilkada - Siswa menyimak penjelasan guru C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Evaluasi dengan system tanya jawab V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - Gambar denah pelaksanaan pemilu dan pilkada VI. Penilaian - Tes secara lisan - Tes secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : PKn : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami system pemerintahan Republik Indonesia KOMPETENSI DASAR - Mendeskripsikan lembaga – lembaga Negara sesuai dengan UUD 1945 hasil amandemen INDIKATOR 1. Siswa dapat mengetahui lembaga-lembaga Negara 2. Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang ada pada UUD 1945 I. Tujuan Pembelajaran Siswa memahami UUD 1945 II. III. IV. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran ; UUD 1945 ; ceramah, Inquiri

A. Kegiatan Awal (10 menit) - Siswa menerima penjelasan guru dari UUD 1945 B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Membahas UUD 1945 Bab – demi bab dan Pasal demi pasal C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Menjawab pertanyaan – pertanyaan guru V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku sumber - UUD 1945 VI. Penilaian - evaluasi secara lisan - evaluasi secara tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu : PKn : 4 (enam) / II (dua) : I, II, III, dan IV : 4 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Menganal Pemerintahan tingkat Pusat KOMPETENSI DASAR - Menganal lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK INDIKATOR 1. Siswa mengenal apa saja lembaga-lembaga Negara 2. Siswa mengetahui jenis pemerintahan pusat dan daerah 3. Siswa mengetahui tugas legislative 4. siswa mengetahui tugas presiden dan Mahkamah Agung 5. Menyebutkan lembaga tinggi Negara dan lembaga tertinggi 6. Mengetahui organisasi pemerintah pusat dan daerah I. Tujuan Pembelajaran Mengetahui organisasi pemerintah II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Sistem pemerintahan ; ceramah, tanya jawab, dan diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal (10 menit) - Penjelasan tentang tujuan pembelajaran - Motivasi, Appersepsi dengan Tanya jawab tentang pemerintahan B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran, misalnya : arti pemerintah atau maksud pemerintah presidensial - Melakukan Tanya jawab tentang pemerintah pusat - Membuat sruktur pemerintah pusat C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mengambil kesimpulan materi pembelajaran Pertemuan II A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi tentang pelajaran yang lalu B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menjelaskan materi tentang lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat - Membagi siswa menjadi 4 kelompok untuk mengadakan diskusi tentang lembagalembaga tinggi Negara dan lembaga Negara lain yang ada di Indonesia - Melaporkan hasil diskusi kelompok lain mendengarkan dan menanggapi C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Siswa mencatat hasil pembahasan dan membuat kesimpulan.

Pertemuan III A. Kegiatan Awal (10 menit) - Penjelasan tentang tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenal : - Siapa yang melaksanakan kekuasaan legislative dan eksekutif - Apakah yang dimaksud dengan kekuasaan legislative dan eksekutif - Apakah tugas legislative dan eksekutif C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Mencatat kesimpulan tentang materi pembelajaran Pertemuan IV A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi tentang materi pembelajaran yang lalu. B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Melakukan Tanya jawab dengan siswa menganai - Siapakah yang melaksanakan kekuasaan yudikatif - Siapakah yang dimaksud kekuasaan yudikatif - Apakah perbedaan MK dan MA C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran - Memberi latihan dan PR V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku PKn kelas 4 Erlangga VI. Penilaian - Hasil diskusi - Tugas - Tes lisan, pilihan ganda, isian, esay Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu : PKn : 4 (enam) / II (dua) : V, VI dan VII : 6 jam (3 x pertemuan)

STANDAR KOMPTENSI - Menganal Pemerintahan tingkat Pusat KOMPETENSI DASAR - Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, Wakil Presiden, dan para menteri INDIKATOR 1. Mengetahui tugas pokok presiden dan wakil presiden 2. Mengetahui yang mengangkat dan memberhentikan menteri 3. Mengetahui yang memimpin departemen 4. Menyebutkan menteri yang diangkat presiden 5. Mengetahui nama presiden dan wakil, dan menteri – menteri yang memimpin departemen I. Tujuan Pembelajaran Mengetahui organisasi pemerintah II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Sistem pemerintahan ; ceramah, tanya jawab,

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan V A. Kegiatan Awal (10 menit) - Menjelaskan materi sebelumnya, menganal tempat dinas presiden RI sekaligus menterinya B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa mendengarkan penjelasan mengenai kekuasaan pemerintahan menurut UUD 1945 - Selesai membaca materi, siswa menjawab pertanyaan yang ada kemudian membuat rangkaian jawaban - Melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai - Apa tugas duta besar dan konsul - Apa yang dimaksud dengan grasi, abolish dan rehabilitasi. Pertemuan VI A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi tentang pelajaran yang lalu B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tugas utama presiden dan wakil presiden - Melakukan Tanya jawab menganai syarat-syarat utama menjadi presiden dan wakil presiden dan cara memilih presiden dan wakil presiden C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Memberikan catatan ringkas kepada siswa

Pertemuan VII A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi tentang pelajaran yang lalu B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Mengadakan Tanya jawab - Menanggapi jawaban siswa diselingi dengan cerita pelaksanaan pemilu secara demokratis - Siswa melakukan tugas kelompok dirumah, mencari informasi menganai namanama menteri yang termasuk dalam cabinet Indonesia Bersatu. V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira - Gambar Menteri VI. Penilaian - Tes tertulis, pilihan ganda, isian, esay Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu : PKn : 4 (enam) / II (dua) : VII, IX dan X : 6 jam (3 x pertemuan)

STANDAR KOMPTENSI - Menunjukkan sikap terhadap globalisai lingkungan KOMPETENSI DASAR - Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi lingkungan INDIKATOR 1. Mengetahui cara bergotogn royong dilingkungan masyarakat 2. mengetahui tugas pokok siskamling 3. menyebutkan alat komunikasi pada era globalisasi 4. menyebutkan pengaruh globalisasi masyarakat 5. memberikan contoh pengaruh negative di masyarakat 6. memberikan contoh pengaruh positif di era globalisasi I. Tujuan Pembelajaran Mengetahui pengaruh globalisasi di berbagai bidang II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Sikap terhadap globalisasi ; ceramah, tanya jawab, inquiri

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan VIII A. Kegiatan Awal (10 menit) - Mengajak siswa menyimak gambar banjir yang terjadi di suatu daerah, tujuan untuk memahami kewajiban kita semua ikut menjaga lingkungan tempat tinggal. B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Memberika uraian sisngkat tentang pengertian globalisasi - Guru memberikan contoh-contoh sederhana terhadap pengaruh globalisasi di lingkungan - Melakukan Tanya jawab tentang globalisasi C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Memberikan latihan - Memberikan PR Pertemuan IX A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi tentang pelajaran yang lalu B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Bertanya kepada siswa seberapa jauh siswa menganal e-mail (surat elektronik) telepon, computer, televise dan pesawat terbang. - Meminta siswa untuk membuat uraian singkat tentang kemajuan teknologi komunikasi dan informasi melalui internet dan televisi C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Memberikan kesimpulan tentang materi yang diajarkan.

Pertemuan X A. Kegiatan Awal (10 menit) - Appersepsi tentang pelajaran sebelumnya B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menjelaskan materi tentang pengaruh globalisasi dibidang pariwisata - Menugaskan siswa untuk mengamati dan mencatat perubahan perilaku masyarakat akibat globalisasi - Siswa menyimpulkan dan mengelompokkan mana yang termasuk akibat negative dan positif dari kemajuan teknologi periwisata. C. Kegiatan Akhir - Manrik kesimpulan dan diskusi kelompok mengenai lembaga tinggi Negara dan pembantu-pembantu badan eksekutif - Melakukan resume mengenai lembaga-lembaga Negara No Contoh bentuk globalisasi Akibat negatif Akibat Positf 1 Televisi siaran langsung dari - Menjadi orang - Mengetahui berbagai Negara betah duduk perkembangan berlama-lama dan informasi dalam meninggalakan negeri dan luar kewajiban negeri lebih cepat V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira VI. Penilaian - Laporan tugas - Tes tertulis Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu : PKn : 4 (enam) / II (dua) : XI, XII, XIII dan XIV : 8 jam (4 x pertemuan)

STANDAR KOMPTENSI - Menunjukkan sikap terhadap globalisai lingkungan KOMPETENSI DASAR - Mengindentifikasi jenis budaya Indonesia yang permah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional INDIKATOR 1. Siswa dapat mengindentifikasi jenis budaya 2. siswa menyebutkan jenis kebudayaan dilingkungan masing-masing 3. siswa menyebutkan jenis kebudayaan Indonesia yang mendunia I. Tujuan Pembelajaran Menghargai hasil budaya II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Sikap terhadap globalisasi ; ceramah, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Mengajak siswa untuk merenung, membayangkan Indoensia yang memiliki beriburibu pulau dan beratus-ratus bahasa daerah sebagai kekayaan budaya B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Memaparkan fenomena keragaman social budaya yang ada dimasyarakat misalnya : rumah adapt, pakaian adapt, tarian nyanyian, upacara dan bahasa - Memandu siswa membentuk empat kelompok - Setiap kelompok mendiskusikan cara menyingkapi keragaman social budaya serta pengaruhnya terhadap kebudayaan di masyarakat - Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil diskusi - Memberikan contoh perilaku menghargai perbedaan di masyarakat - Mengajak siswa untuk mengindentifikasi menganai kebudayaan – kebudayaan Indonesia yang pernah tampil di dunia masyarakat. C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Siswa mencatat hasil diskusi kelompok - Menarik kesimpulan bahwa sikap kita harus selektif terhadap pengaruh globalisasi itu sangat penting V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira VI. Penilaian - Tes lisan : tampilan siswa dalam kelompok - Tes tertulis : pilihan ganda, isian, esay Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu : PKn : 4 (enam) / II (dua) : XV dan XVI : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Menunjukkan sikap terhadap globalisai lingkungan KOMPETENSI DASAR - Menentukan sikap terhadap globalisasi yang terjadi dilingkungan INDIKATOR 1. Siswa dapat menyebutkan sikap pengaruh globalisasi yang terjadi dilingkungan 2. siswa membedakan dampak positif dan negative dari globalisasi 3. siswa mengetahui tugas legislatif I. Tujuan Pembelajaran Sikap terhadap pengaruh globalisasi II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Sikap terhadap globalisasi ; ceramah, dan eksposituri

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Mengulang materi sebelumnya bahwa kebudayaan Indonesia sudah mendunia artinya semua orang bisa menikmatinya tanpa harus datang ke Indonesia B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Menjelaskan kepada siswa tentang sikap kita terhadap globalisasi - Melakukan Tanya jawab mengenai perbedaan dampak positif dan negatif yang terajadi dilingkungannya - Apa yang dimaksud dengan dampak positif globalisasi - Apa yang dimaksud dengan dampak negative globalisasi C. Kegiatan Akhir (15 menit) - Memberikan penugasan dan pemantapan sikap terhadap globalisasi V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku PKn kelas 4 Erlangga, Yudistira VI. Penilaian - Tes tertulis : pilihan ganda, lisan, esay Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu STANDAR KOMPTENSI - Memahami kebebasan berorganisasi KOMPETENSI DASAR - Mendeskripsikan pengertian organisassi INDIKATOR 1. Siswa dapat menggali arti organisasi 2. Siswa dapat mengetahui pentingnya organisasi 3. Siswa dapat membuat organisasi-organisasi I. II. III. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan arti organisasi Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri organisasi Siswa dapat menyebutkan unsure-unsur sebuah organisasi Siswa dapat menyebutkan macam-macam organisasi Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh organisasi Siswa dapat menjelaskan tujuan berorganisasi Siswa dapat menjelaskan dasar hukum berorganisasi Siswa dapat menyebutkan pengurus-pengurus sebuah organisasi Siswa dapat menjelaskan tugas-tugas pengurus organisasi Siswa dapat membat organisasi sebuah organisasi Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; pengertian organisasi : PKn : 5 (lima) / II (dua) : XV dan XVI : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

; ceramah, Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal (10 menit) - Menyiapkan alat peraga - Mengabsen siswa - Berdoa - Appersepsi (Tanya jawab tentang suatu perkumpulan) B. Kegiatan inti ( 45 menit) Siswa mengamati alat peraga (gambar, suatu perkumpulan) Tanya jawab tentang gambar yang diamati Siswa menyimak penjelasan guru tentang - Arti organisasi secara sempit dan luas - Ciri-ciri organisasi, unsur-unsur organisasi, pengurus-pengurus dalam sebuah organisasi, macam-macam organisasi Tanya jawab materi yang belum dipahami. Kegiatan Akhir (15 menit) Menyimpulkan materi pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

C. -

Pertemuan II A. Kegiatan Awal (10 menit) - Membagi siswa menjadi 4 kelompok - Berdoa, mengambil absent - Menjelaskan materi diskusi - Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran lalu) B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa mendiskusikan dalam kelompoknya tentang tujuan beroganisasi di sekolah dan masyarakat fungsi / pentingnya sebuah organisasi - Salah seorang siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok yang lain menanggapinya - Menyimpulkan hasil diskusi kelomok (diskusi kelas) C. Kegiatan Akhir (15 menit) Mengambil kesimpulan diskusi/ materi pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

Pertemuan III A. Kegiatan Awal (10 menit) - Menyiapkan alat peraga - Mengabsen siswa - Berdoa - Appersepsi (Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu) B. C. Kegiatan inti ( 45 menit) Siswa mengamati sebuah bagan / struktur organisasi Tanya jawab tentang bagan . struktur organisasi Siswa menyimak penjelasan guru tentang struktur organisasi di sekolah Siswa membuat organisasi yang ada di sekolah. Kegiatan Akhir (15 menit) Menyimpulkan pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Alat : Gambar sebuah perkumpulan & gambar struktur sebuah organisasi - Sumber : Silabus, buku paket PKn kelas V VI. Penilaian - Teknik : Tulisan - Bentuk : Isian Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu STANDAR KOMPTENSI - Menghargai keputusan bersama KOMPETENSI DASAR - Mengenal bentuk keputusan bersama INDIKATOR 1. menjelaskan penegetian keputusan bersama 2. menjelaskan cara pengambilan keputusan bersama 3. menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama I. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menjelaskan pengertian keputusan bersama - Siswa dapat menjelaskan cara pengambilan keputusan bersama - Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; bentuk-bentuk keputusan bersama : PKn : 5 (lima) / II (dua) : :

; ceramah, Tanya jawab, diskusi, demontrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal (10 menit) - Menyiapkan alat peraga - Mengabsen siswa - Berdoa - Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu) B. C. Kegiatan inti ( 45 menit) Siswa mengamati gambar orang yang sedang bermusyawarah Tanya jawab tentang gambar yang diamati Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengertian musyawarah, azas, musyawarah, manfaat musyawarah, cara pengambilan keputusan dalam musyawarah, pengertian keputusan bersama, sikap dalam bermusyawarah. Tanya jawab materi pelajaran (diskusi kelas) Kegiatan Akhir (15 menit) Menyimpulkan materi pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

Pertemuan II A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa - mengambil absent - Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran lalu) - Membagi siswa menjadi 2 kelompok - Menjelaskan tugas masing-masing kelompok B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa menyimak penjelasan guru tentang tata cara pengambilan keputusan bersaa dalam bermusyawarah

C. -

Siswa mendemontrasikan (bermain peran) sosio drama musyawarah tujuan bertamasya Kegiatan Akhir (15 menit) Mengambil pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

Pertemuan III A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa - Mengabsen siswa - Membagi siswa menjadi 4 kelompok - Menjelaskan tugas masing-masing kelompok B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa mendeskripsikan dalam kelompoknya tentang contoh-contoh bentuk keputusan bersama (disekolah, dirumah, dan di masyarakat) - Salah seorang siswa mewakili kelompoknya membacakan hasil diskusi kelompok - Kelompok yang lain menanggapi secara langsung - Menyimpulkan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir (15 menit) Menyimpulkan materi pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Alat : Gambar - Sumber : Silabus, buku paket PKn kelas V VI. Penilaian - Teknik : Lisan dan Tulisan - Bentuk : perbuatan, uraian Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertamuan Alokasi waktu STANDAR KOMPTENSI - Menghargai keputusan bersama KOMPETENSI DASAR - Mematuhi keputusan bersama INDIKATOR 1. Menjelaskan cara mematuhi keputusan bersama 2. melaksanakan hasil keputusan bersama I. II. III. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan mematuhi keputusan bersama Siswa dapat menjelaskan pentingnya mematuhi keputusan bersama Siswa dapat menjelaskan akibat tidak melaksanakan hasil keputusan bersama Siswa dapat memberikan contoh tingkah laku dalam melaksanakan keputusan bersama Siswa dapat menceritakan contoh dikap yang tidak melaksanakan keputusan bersama Siswa dapat menceritakan contoh cara mematuhi keputusan bersama yang pernah dilakukan. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; cara mematuhi keputusan bersama : PKn : 5 (lima) / II (dua) : :

; ceramah, Tanya jawab, diskusi, penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa - Mengabsen siswa - Appersepsi (Tanya jawab pelajaran yang lalu) - Membagi siswa menjadi 4 kelompok - Menjelaskan materi diskusi B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa mendiskusikan dalam kelompoknya tentang cara mematuhi keputusan bersama - Masing-masing kelompok melaporkan / menyampaikan hasil diskusi kelompoknya - Tanya jawab hasil kelompok masing-masing (diskusi kelas) - Menyimpulkan hasil diskusi kelas / kelompok C. Kegiatan Akhir (15 menit) Menyimpulkan materi pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

Pertemuan II A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa - Mengambil absen - Appersepsi (Tanya jawab tentang pelajaran lalu)

B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya mematuhi keputusan bersama dan akibat yang timbul apabila tidak melaksanakan hasil keputusan bersama - Tanya jawab materi pelajaran (diskusi kelas) - Menyimpulkan materi pelajaran - Pesan moral - Pemberian tugas PR Pertemuan III A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa - Mengabsen siswa - Appersepsi (Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu) B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa menyimak penjelasan guru tentang contoh-contoh tingkah laku dalam melaksanakan keputusan bersama - Siswa diberi selembar kertas angket yang berhubungan dengan tingkah laku dalam melaksanakan keputusan bersama - Siswa membaca dan mengisi angket sesuai dengan yang pernah dilakukannya sehari-hari - Tanya jawab hasil pengisian angket (diskusi kelas) - Mengumpulkan dan menilai angket yang telah diisi siswa - Menyimpulkan hasil diskusi kelas C. Kegiatan Akhir (15 menit) Menyimpulkan pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

Pertemuan ke IV A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa - Mengabsen siswa - Appersepsi (Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu) B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Siswa menceritakan contoh sikap dalam mematuhi keputusan bersama yang pernah dilakukan baik dirumah, disekolah ataupun dilingkungan masyarakat - Siswa menceritakan pengalaman pribadinya dalam melaksanakan keputusan bersama dilingkungan rumah, sekolah, masyarakat dan dilingkungan tempat tinggalnya - Tanya jawab / diskusi kelas cerita yang ditampilkan siswa - Menyimpulkan hasil diskusi kelas C. Kegiatan Akhir (15 menit) Menyimpulkan pelajaran Pesan moral Pemberian tugas / PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Alat : Gambar, lembaran angket - Sumber : GBPP, Silabus, buku paket PKn kelas V VI. Penilaian - Teknik : lidan dan tulisan : perbuatan, uraian

Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang

Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : PKn : 6 (enam) / 2 (dua) :1 : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negera-negara di Asia Tenggara KOMPETENSI DASAR - Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara INDIKATOR 1. Siswa mengenal Negara-negara Asean 2. Mengetahui tujuan berdirinya Negara Asean I. Tujuan Pembelajaran Kerja Indonesia dengan Negara tetangga II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Negara-negara Asean ; ceramah : diskusi, Tanya jawab : latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa dan dilajutkan dengan mengabsen kehadiran siswa - Mengadakan appersepsi dengan melalui Tanya jawab menyampaikan tujuan pembelajaran B. C. Kegiatan inti ( 45 menit) Siswa dapat menyebutkan nama lima benua Siswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan kerja sama dengan Negara lain Dibawah bimbingan guru siswa dapat menjelaskan mengapa kawasan asia tenggara selalu menjadi incaran Negara-negara besar di luar kawasan Menyebutkan Negara-negara yang berada di kawasan asia tenggara Mengadakan siskudi tentang hubungan bilateral dan multilateral Melaporkan hasil diskusi Kegiatan Akhir (15 menit) Guru bersama siswa mengadakan refleksi tentang materi yang belum dipahami Membuat rangkuman bersama siswa Pemberian PR

V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku PKn - Silabus - Peta Asean VI. Penilaian - Tes secara lisan dan tulisan Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : PKn : 6 (enam) / 1 (satu) : II : 2 x 35 menit

STANDAR KOMPTENSI - Memahami peranan Indonesia dalam lingkungan Negara di Asia Tenggara KOMPETENSI DASAR - Menjelaskan pengertian kerja sama dengan Negara-negara di ASEAN INDIKATOR 1. Menyebutkan pengertian kerjasama Negara ASEAN 2. Menjelaskan bentuk kerjasama Negara ASEAN I. Tujuan Pembelajaran Kerjasama Indonesia dengan Negara-negara tetangga II. III. Materi Ajar (Materi Pokok) Metode Pembelajaran ; Kerjasama Negara ASEAN ; ceramah, Tanya jawab, diskusi, latihan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) - Berdoa dan dilajutkan dengan mengabsen kehadiran siswa - Mengadakan appersepsi melalui Tanya jawab - Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti ( 45 menit) - Dibawah bimbingan guru siswa dapat menjelaskan pengertian kerja sama Negaranegara ASEAN - Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama Negara ASEAN - Siswa dapat menuliskan contoh kerjasama dibidang keamanan - Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama dibidang ekonomi - Siswa dapat menyebutkan kerjasama diidang social dan budaya - Mengadakan siskusi kelompok - Melaporkan diskusi V. Alat / Bahan / Sumber belajar - Buku PKn Mengetahui, Kepala sekolah SD N 01 Manggilang Guru Bidang Studi

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

FERI FAHRIZAL, S.Pd NIP. 19700303 199101 1 002

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->