RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Materi Kelas / Semester : SMP : IPA : Unsur, senyawa dan

campuran : VII / 1

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan nama unsur dan senyawa serta rumus kimia sederhana INDIKATOR: Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur Menuliskan nama dan lambang unsur dengan tepat Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana Menjelaskan aturan penulisan tata nama senyawa Menuliskan nama senyawa dari rumus kimia sederhana

TUJUAN PEMBELAJARAN Agar siswa mampu: Membedakan unsur dan senyawa ( pengertian, rumus kimia) Menggolongkan jenis unsur Menuliskan contoh unsur dalam kehidupan sehari-hari Menuliskan contoh senyawa disekitar lingkungan Menuliskan rumus kimia unsur dan senyawa yang ada dilingkungan sekitar

MATERI PEMBELAJARAN

yaitu secara fisis dan kimia. gas.CH3COOH METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : pendekatan lingkungan . lambang unsur dan contohnya Unsur adalah zat tunngal yang secara reaksi kimia biasa tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat yang lebih sederhana. karbon 18%.H2O. nitrogen 3%. H2SO4. lambang dan contohnya Senyawa terdiri dari dua atau lebih zat tunggal yang dengan reaksi kimia biasa dapat diuraikan menjadi zat yang lebih sederhana. kalsium 2%. natrium. klorin. cair. Contohnya. Pengertian senyawa. Hidrogen 10%. fosforus 1%. dan unsur lain 1% (meliputi kalium. Tubuh kita disusun atas beberapa unsur.Pengenalan materi Terdapat dua cara untuk menggolongkan materi. Penggolongan secara fisis lebih menekankan pada wujud materi seperti padat. Sedangkan penggolongan secara kimia lebih menekankan terhadap komposisi materi seperti zat tunggal dan campuran. Komposisi tubuh manusia adalah oksigen 65%. dan besi). Berdasarkan sifat kimia materi digolongkan menurut komposisi dan sifat materi sebagai berikut: Pengertian unsur.

Sama seperti nomor di halaman yellow pages. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapakan pengertian unsur . Dan tahukah kalian bahwa nomor-nomor tersebut hanya tersusun dari kombinasi 10 angka yaitu dari 0-9. Guru memberi kesempatan kepada beberapa siswa untuk menjelaskan apa yang siswa ketahui tentang zat tersebut Guru menampilkan gambar logam Natrium dan gas klorin Guru menampilkan video demonstrasi proses pembuatan garam dapur. benda di sekitar kita yang jumlahnya sangat banyak ternyata terususun oleh kombinasi zat-zat berikut. (tampilkan gambar Sistem Periodik Unsur).Metode Model : ceramah bermakna/ ekspositori : CTL(Contextual Teaching and learning) KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi waktu 2X40 menit (1x pertemuan) Kegiatan Awal (10 menit) Memberi salam Mengecek kehadiran Guru memberikan motivasi kepada siswa Memberikan apersepsi terhadap siswa: Adakah yang tahu apa itu yellow pages (buku telepon)? Yellow pages adalah buku yang di dalamnya terdapat ribuan nomor telepon. Kegiatan Inti (50 menit) Guru memperlihatkan zat yang ada dilingkungan (garam dapur) dan mengarahkan siswa untuk meresponnya.

Guru bersama siswa merumuskan definisi unsur Guru membimbing siswa menuliskan lambang unsur Guru memberikan contoh unsur dilingkungan Beberapa siswa ditunjuk untuk memberikan contoh unsur dan menuliskan lambangnya di depan kelas Guru memberikan contoh senyawa dalam kehidupan sehari-hari Guru mengajak siswa merumuskan definisi senyawa Guru memaparkan penentuan tatanama senyawa Beberapa siswa ditunjuk untuk memberikan contoh senyawa dan menuliskan lambangnya di depan kelas Kegiatan penutup (20 menit) Bermain ular tangga Memberi pekerjaan rumah MEDIA PEMBELAJARAN Power point Video pembuatan garam dapur Tabel sistem periodik unsur Ular tangga EVALUASI Terlampir .

FORMAT PENILAIAN Terlampir SUMBER BAHAN AJAR Buku IPA SMP Buku IPA yang relevan LAMPIRAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful