Introduction

(chapter 1)

Matlin, M.W. 1998. Cognition. Fourth

edition. Harcourt Brace & Company.
Kognisi

 Aktivitas mental (meliputi perolehan,

penyimpanan, transformasi, dan
pemanfaatan pengetahuan)
 Proses-proses mental meliputi persepsi,
memori, imajeri, bahasa, pemecahan
masalah, penalaran, dan pengambilan
keputusan
Dua Makna Psikologi Kognitif

1. Sinonim untuk kata kognisi, shg mengarah

pada berbagai aktivitas mental
2. Mengarah pada pendekatan teoritis dalam
Psikologi
 Disebut pendekatan kognitif, bedakan dg
pendekatan behavior yg menekankan
perilaku yang dapat diamati
Dua Makna Psikologi Kognitif

 Pendekatan psikodinamika yg menekankan

emosi-emosi yg tdk disadari
 Pendekatan humanistik yg menekankan
perkembangan pribadi dan hubungan
interpersonal
Tiga alasan mengapa mahasiswa
Psikologi mempelajari kognisi
1. Kognisi menempati bagian utama dari studi
psikologi. Apa yg kita lakukan yg tidak
membutuhkan persepsi, memori, bahasa,
atau proses mental lainnya?
2. Pendekatan kognitif memiliki pengaruh
besar thd area psikologi lainnya (spt
psikologi sosial, psikologi pendidikan,
psikologi perkembangan, psikologi
kesehatan, psikologi politik).
Tiga alasan mengapa mahasiswa
Psikologi mempelajari kognisi
 Pemahaman mengenai psikologi kognitif
akan membantu kita memahami banyak
area psikologi lainnya
3. Memahami bagaimana otak kita bekerja
(agar dapat meningkatkan performansinya)
Sejarah singkat pendekatan kognitif

 Wilhelm Wundt
 Mengembangkan teknik introspeksi
 Herman Ebbinghaus
 Mempelajari memori manusia dlm mengingat
nonsense syllable; metode eksperimennya
diadopsi oleh peneliti2 berikutnya
Sejarah singkat pendekatan kognitif
 William James (di Amerika)
 Mempelajari proses2 psikologi sehari2; ia
menekankan sifat aktif dari otak manusia
 John B. Watson
 Di awal 1920an; ahli behavior yg menolak
studi proses2 kognitif
 Psikologi Gestalt
 Menekankan organisasi dlm persepsi pola
dan insight dlm pemecahan masalah
Munculnya Psikologi Kognitif
Kontemporer
 Para ahli psi kognitif sepakat bahwa psi
kognitif lahir pada tahun 1956
 Selama tahun ini, banyak peneliti
menerbitkan buku2 dan artikel2 penting
mengenai perhatian, memori, bahasa,
pembentukan konsep, dan pemecahan
masalah
Faktor-faktor yang memiliki kontribusi terhadap
meningkatnya popularitas psikologi kognitif:

1. Meningkatnya kekecewaan terhadap

pendekatan behavior yg mendominasi
psikologi di Amerika. Krn ahli behavior
membatasi diri mereka hanya pada respon2
yg dpt diamati, banyak aktivitas psikologis
tdk dapat dipelajari
Faktor-faktor yang memiliki kontribusi terhadap
meningkatnya popularitas psikologi kognitif:

2. Para ahli linguistik, spt Noam Comsky

menolak pendekatan behavior dlm
menjelaskan perolehan bahasa dan
menekankan proses2 mental yg diperlukan
untuk berbahasa
3. Berkembangnya penelitian2 mengenai
memori manusia pada akhir 1950an.
Konsep2 behavior tidak dapat diaplikasikan
pada fenomena memori
Faktor-faktor yang memiliki kontribusi terhadap
meningkatnya popularitas psikologi kognitif:

4. Jean Piaget menyusun teori baru psikologi

perkembangan yg menekankan bgmn anak
mengembangkan pemahaman konsep2 spt
permanensi objek
5. Berkembangnya pendekatan pemrosesan
informasi yg muncul dari ilmu komputer dan
ilmu komunikasi
Dua komponen penting pendekatan
pemrosesan informasi
1. Suatu proses mental dapat dipahami dg
cara membandingkannya dg beroperasinya
komputer
2. Suatu proses mental dapat diinterpretasikan
sbg aliran informasi melalui sistem dalam
serangkaian tahap-tahap, dari stimuli
sampai respon
Contoh pendekatan pemrosesan
informasi
 Contoh aliran informasi bila kita akan
menentukan apakah suatu bus menuju
tempat yg menjadi tujuan kita dlm suatu
kota yg masih asing:
1. Stimuli diterima oleh alat indra
 bentuk suatu kendaraan besar diterima
retina
Contoh pendekatan pemrosesan
informasi
2. Data ini dibandingkan dg informasi yg
tersimpan di memori
 image pd retina disesuaikan dg informasi yg
tersimpan mengenai bus
3. Mencari informasi tambahan
 menanyakan tujuan pd sopir
Contoh pendekatan pemrosesan
informasi
4. Data ini dibandingkan dg informasi yg
tersimpan dlm memori
 jawaban sopir disesuaikan dg tujuan yg
tersimpan dlm memori
5. Membuat keputusan
 memutuskan untuk naik bus
6. Memberikan respon
 melangkah naik ke dalam bus