NOTA TAMBAHAN KULIAH

Nama Kursus : PERGERAKAN KREATIF

Kod Kursus : STP 1023

Pensyarah : EN. NOR SHURADI BIN HJ NOR HASHIM

 Tarian atau ‘dance’ berasal dari perkataan Jerman Kuno iaitu ‘danson’ yang
membawa maksud ‘to stretch’.

 Dipercayai tarian terbentuk dari gerakan asas dimana seseorang penari

“menegangkan” dan “mengendurkan” (to stretch and to flex) otot semasa
melakukan tarian

 Walter Sorell dalam bukunya (“The dancer’s Image, Points and

Counterpoints”, Colombia Press, Amerika Syarikat: 1971”) pernah
menerangkan bahawa “pergerakan adalah intipati dalam kehidupan dan tarian
satu-satunya alat atau bentuk untuk mengekpresikan diri”.

 Profesor. Dr Ghouse Nasaruddin (sarjana tempatan bidang tari) menjelaskan

tarian adalah satu bentuk “non-verbal communication” ianya universal dan
melalui tarian juga seseorang itu boleh mengetahui budaya bangsanya. Beliau
menjelaskan lagi, pergerakan di dalam tarian adalah “extended”,
“representational”, diperhalusi dan mengambarkan sesuatu makna atau emosi.

 Ramli Ibrahim seorang koreografer dan penari popular di Malaysia menjelaskan

dengan melakukan aksi melompat sahaja, seseorang itu tidak boleh dikatakan
telah melakukan tarian. Sebaliknya lompatan itu mesti ada teknik-teknik dan
mengambarkan gaya tertentu untuk dianggap sebagai aksi tari.

1
 Tarian harus mengambarkan estetika, pergerakan-pergerakan sesuai dan
mengekspresikan sesuatu emosi. Sejajar itu dalam mengaplikasikan pergerakan
tari, penari atau artis perlu mengerakkan badannya sambil mengekspresikan
sesuatu. Artis perlu mengerakkan badannya sambil mengekspresikan luahan
hatinya melalui aksi dan mimic muka (facial expression), mahupun
mengekspresikan dirinya melalui aksi-aksi persembahan yang memaparkan
pergerakan tari yang telah dikoreografikan oleh seseorang pereka pergerakan
tari atau koreografer secara kreatif dan estetik.

PERBINCANGAN KULIAH : KOREOGRAFI DAN LABAN ANALYSIS MOVEMENT

1) Pernyataan dari Joseph Gonzales

choreography encompasess the structure of whole piece to be presented, the

putting together of movement phrases and all other factors. This normally (for
most people) something that is more effectively viewed and analyzed from a
distance. If we are to make a comparison between dance and a painting,
similarity is when viewing the painting from a distance, one is better able
analyze, criticize or appreciate it. A choreographer has to asscess the
following:-

1.1 Dynamics : This refers to the ebb and flow of energy and movement in
the dance choreography.

1.2 Space :

1.3 Level :

1.3 Dance Form : This incorporates the style and technique of the movement
vocabulary in the choreography

1.4 Theme :

1.5 Music :

1.6 Scenography

1.7 Artistic Impact

2
 1.8 Improvisition:

Menurut Richard Kraus, Sarah Chapman, Brenda Dixon” History of the

dance In Art and Education. Prentice Hall, New Jersey 1991.

“spontaneous, interaction, physical and emotional, between two

dancers moving together, rolling and tumbling along the floor,
sliding over each other’s bodies, and leaping into each other’s arms.
Sensitivity to touch,balance, momentum, centre of gravity, and
personnal dynamics yields a continuous flow of activity involving
the giving and taking of weight and exchange of active and passive
roles”

Menurut Lena Ang “ program notes. Of the Patels, Stamen and Stigma,
March 1996 menjelaskan:

“ In Buto’ improvisation, one is trained to move in a high state of

awareness that stresses connecting with one’s surroundings.
Because of this improvisational nature of Buto’, artists are able to
express their views and identities as Malaysia….. movements that
emerge speak in a language that is universal” .

2. Drama:

is process-oriented. It encourages creativity, self-expression, communication,

empathy for others and social relationships. Dramatic activities can include
pantomime, creative movement, creative drama, storytelling, choral speaking,
storydrama, readers' theatre, theatre games and puppetry.

Some "Tools" of Drama

Movement Voice
Imagination Creativity
Concentration Cooperation ("teamwork")

3
Laban Movement Analysis

Created by Rudolf Von Laban ( 1879-1958) a german born theorist and choreographer
who conceived such systems as Labanotation, Effort/Shape and Space Harmony. His
work is a major contribution to the understanding and exploration of movement
discipline and as an art.

A summary of Laban Movement Analysis

Action of body Qualities of Movement

Bend-stretch-twist Time-sudden-sustained
Transference of weight-stepping Quick slow
Travel Weight-firm-light
Turn Flow-free-bound
Gesture Combination of two elements
Jump- 5 varieties e.g : firm and sudden
Stillness-balance combinations of three elements
Body shape e.g light,sustained and free
Symmetrical dan asymmetrical use
Body parts-isolated-emphasized

Space Environment Relationship

Size of movement-size of space Relating of objects – relating to people

Extentions in space Alone in a mass
Levels-low, medium and high Duo: coping – mirroring
Shape in space-curved or straight Leading – following
Pathways- floor and air patterns Unison-canon,meeting –parting
Directions in space: Question and answers
Three dimensions Group work: Numerical variation
Planes Group shape, Inter-group relation
Diagonals Spatial relationship-over,under, etc.

Nota

Pelajar-Pelajar dikehendaki berbincang dan mempraktikkan kefahaman dan ekplorasi

disiplin pergerakan kreatif sepertimana mengikut “Summary Laban Analysis
Movement” seperti di dalam rajah yang disediakan.

4
PERBINCANGAN KULIAH : PERGERAKAN LOKOMOTOR

 Definasi pergerakan adalah sebarang bentuk gerak (movement) yang dilakukan

oleh seseorang itu akan menyebabkan dia berubah kedudukan ( LOKOMOTOR)
atau kekal di tempat (NON LOKOMOTOR) tersebut.

 Pergerakan Lokomotor ialah pergerakan yang menyebabkan keseluruhan

tubuh badan berubah kedudukan seperti berjalan dan berlari disebut bergerak
dan beredar. Sementara Pergerakan Non Lokomotor ialah pergerakan
menyebabkan keseluruhan tubuh badan masih kekal ditempat.

 Pergerakan-pergerakan tersebut boleh dikoordinasikan bagi manipulasi dengan

props peralatan persembahan seperti menghayun, menggolek dan mengulik,
menarik, melempar dan sebagainya sewaktu aksi-aksi pergerakan kreatif
tersebut dikoreografikan.

2.0 PERGERAKAN LOKOMOTO KREATIF

Bagi meningkatkan potensi kreativiti artis / penari / murid-murid dalam

melakukan pergerakan khasnya menginterpretasi idea, perasaan serta
tanggapan deria yang dilahirkan secara simbolik, pendekatan pergerakan kreatif
digunakan. Pengalaman pergerakan kreatif dapat memperkembang kesedaran
dan kefahaman konsep-konsep pergerakan. Pergerakan lokomoto secara kreatif
dapat dilakukan dengan menyerapkan empat aspek pergerakan, iaitu:-

2.1 Ruang

5
Ruang ialah kawasan-kawasan (antaranya membabitkan pentas
persembahan, ruang studio latihan, ruang-ruang tempat awam) yang
digunakan semasa melakukan pergerakan. Ia terbahagi kepada dua iaitu ruang
diri dan ruang am. Ruang diri ialah ruang setempat yang mengelilingi individu
sejauh mana yang boleh dicapai oleh bahagian tubuh badan. Ruang am ialah
kawasan yang digunakan secara keseluruhan semasa melakukan pergerakan.
Ruang diri dan ruang am meliputi bahagian kawasan seperti : (praktik dan
kaitkan dengan Laban Analysis Movement )

a) aras - tinggi, sederhana, rendah

b) arah - hadapan, belakang sisi, atas, bawah
c) aliran - lurus, berliku-liku, zig-zag, bulatan,
d) ekstensi - mengecil, membesar

2.2 Masa ( Time )

Pergerakan boleh dilakukan dengan pelbagai kelajuan seperti cepat, perlahan,

slow motion dan serta-merta. Kelajuan sesuatu pergerakan ditentukan dengan
keadaan ruang yang ada seperti ruang diri, ruang am. (praktik dan kaitankan
dengan Laban Analysis Movement)

2.3 Beban

Aspek beban merupakan kualiti pergerakan seperti kuat, lembut, ringan dan
tenang. Kualiti pergerakan ini dapat dihasilkan dengan cara mengawal kekuatan
dan keupayan otot semasa melakukan pergerakan. Sebagai contohnya: (praktik
dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)

a) Pergerakan Halus-ringan - Lakuan pergerakan yang lembut, halus dan

sensitif menggunakan kekuatan otot yang ringan semasa bergerak bebas dan
setempat.

6
b) Berat-kuat - Lakuan pergerakan yang tegas, kuat, bertenaga dan pantas.
Memerlukan tenaga dan menggunakan otot-otot yang kuat.
2.4 Aliran

Aspek aliran merupakan beberapa pergerakan dirangkai dengan berturutan,

berterusan dan licin. Rangkaian pergerakan boleh dilakukan secara aliran bebas
dan aliran terikat. (praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)

2.5. KONSEP PERGERAKAN LOKOMOTOR berkaitan dengan gerakan atau

aliran. Jika pergerakan lokomotor digunakan dalam persembahan kita
akan dapat melihat arah gerakan dalam persembahan itu. Terdapat
pelbagai cara pergerakan badan dalam gerakan lokomotor, gerakan
ini melibatkan arah, aliran, haluan dan masa.

 Arah: melibatkan bentuk arah gerakan iaitu ke hadapan atau ke

kiri atau ke kanan. (praktik dan kaitankan dengan Laban
Analysis Movement)

 Haluan: ialah melibatkan corak gerakan contohnya samada boleh

dalam bentuk lurus, bengkang bengkok, zig zag dan lain-
lain(praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)

 Masa : adalah masa yang digunakan untuk melengkapkan

pergerakan, masa boleh dalam keadaan cepat atau pelahan,
dengan cara tiba-tiba atau terkawal(praktik dan kaitankan
dengan Laban Analysis Movement)

7
8