P. 1
NASKAH

NASKAH

|Views: 1,238|Likes:
Dipublikasikan oleh Hidayah Slalu Menanti

More info:

Published by: Hidayah Slalu Menanti on Jul 01, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2013

pdf

text

original

KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan

) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ), disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak melaksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan, yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. Melihat persoalan tersebut dalam kesempatan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan tersebut. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh dari oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan dan Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999, 2002 di Jakarta. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berlaku sejak tahun 1998, meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun ini masih jauh dari kesempurnaan, danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu, yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai bacaan utama dan pedoman hidup termulia, kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tetap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini, guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang. Amin Alloohumma Amiin.Balikpapan, Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. Muslih Umar Abdul Basith As’arie
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV.

DAFTAR ISI
PENGERTIAN …………………………………………….. Hal 1 TUJUAN …………………………………………….. Hal 1

MATERI PELAJARAN ………………………………….. Hal 2 SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ………………. Hal 2 PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR … Hal 3 MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN…………………….. Hal 3 PELAKSANA PENDIDIKAN …………………………….. Hal 3 - 4 SANTRI …………………………………………….. DANA DAN USAHA ……………………………………. Hal 4 Hal 5

TEMPAT BELAJAR ……………………………………….. Hal 6 KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN …………………….. Hal 6 - 9 KALENDER PENDIDIKAN …………………………….. Hal 9 - 10 PROSEDUR PENDIRIAN UNIT ………………………….. Hal 10 - 11 STRUKTUR ORGANISASI ………………………….. Hal 11 - 13

Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka

I. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar sekolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerintah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun. II. TUJUAN 1. Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang. 2. Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk mempersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap, pengetahuan, keterampilan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ). III. TARGET

b. SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c. AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 ; QS 48 : 028 – 029 ; QS 23 : 1 - 11 ; QS 62 : 9 - 11 ; QS 03 : 133 - 136 ; QS 55 : 1 - 12 ; QS 16 : 65 – 69 4. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5. TEORI ILMU TAJWID B. PENUNJANG : 1. 2. 3. 4. DOA DAN ADAB HARIAN TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab, seni kaligrafi Islam) DIENUL ISLAM MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat )

V. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun memiliki kemampuan untuk : 1. Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari. 2. Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat, sejumlah Surah Pendek, Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari. 3. Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami 4. Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5. Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam. 6. Menulis huruf – huruf hijaiyah IV. MATERI PELAJARAN A. POKOK : 1. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3. HAFALAN : a. BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun, tahun pertama santri menyelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. VI. PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan antara lain : 1. Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat. 2. Membuat program bulanan ; mingguan ; harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3. Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memulai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. 4. Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB )

Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang wajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1. Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ), santri dibagi dua kelompok besar, santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda secara mendasar. 2. Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadarus. 3. Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok tersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang, Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. 5. Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan setiap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit, untuk santri TPA boleh dilaksanakan minimal 3 kali seminggu. 6. Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 6. Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk melaksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB, PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 6. 10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacara baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Absensi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. 6. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1) Klasikal Awal ( 10 – 30 menit )

Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar, Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 2) Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan. 3) Privat ( 45 - 60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian, materi pelajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyalin Tulisan Arab ) 4) Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira, adapun materinya adalah Ilmu Tajwid, Dinul Islam, Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. Pendekatan BCM ( Bermain, Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 6. Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan seluruh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. Kepala Unit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan Guru ), Buku Absen, Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya.

6.

Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kemampuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggung jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan Al Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik.

VII. PELAKSANA PENDIDIKAN 1. 2. Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit, Tata Usaha dan Para Pengajar Pengangkatan, Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno dari Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. Dalam hal ini pihak pengelola menerbitkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Pleno tersebut. Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun sekali, Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana

3.

Pendidikan, evaluasi tersebut merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaksanakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksana Pendidikan tersebut. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A. KEPALA UNIT 1. Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2. Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pengelola setempat. 3. Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tingkat Dasar 4. Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomendasi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif. 5. Sehat jasmani dan Rohani 6. Berpendidikan minimal SLTA / sederajat. B. PENGAJAR 1. Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2. Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tingkat Dasar 3. Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pengelola setempat. 4. Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5. Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6. Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7. Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pihak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. 8. Loyal pada profesi dan lembaga. C. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1. Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tingkat Dasar

2. Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran ; SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tingkat Dasar 3. Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pengelola setempat. 4. Sehat jasmani dan Rohani 5. Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pihak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. VIII. SANTRI A. PENERIMAAN SANTRI 1. Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali, dari tanggal 15 Mei s/d 15 Juni 2. Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan. 3. Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah, daya tampung local belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4. Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5. Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwalitas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimulai Iqro 1. B. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1. 2. 3. 4. 5. Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan Uang Pangkal Perkenalan ………. Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’anYbs 6. Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit, Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola. Persatuan Orang Tua Santri dalam

menjalankan kegiatannya dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan. C. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenakan seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa, untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah untuk keseragaman IX. DANA DAN USAHA A. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjalan maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan. Dana tersebut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) TITIPAN KOTAK AMAL SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT UANG PENDAFTARAN SANTRI SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT UANG PANGKAL / SARANA BANTUAN PEMERINTAH SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL

3. Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit, Tata Usaha dan Bendahara ) 4. Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 5. Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6. Dana Sosial Kemasyarakatan 7. Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat. X. TEMPAT BELAJAR 1. Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggunakan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar, bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2. Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangunan khusus untuk tempat belajar. XI. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab sebelumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam pengelolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan oleh Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI. Kurikulum di artikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : Tujuan, Bahan Pengajaran, Program pengajaran ( alokasi waktu ), metode, sarana & sumber serta komponen Evaluasi. A. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) B. KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III, yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut :

B. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah selaku mandataris pengelola unit, segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di alokasikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1. Honor / Kesejahteraan Pengajar 2. Dana Operasional Pendidikan ( KBM )

1. Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan adalah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta lancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. 2. Untuk Materi Pelajaran Sholat, Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik, maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan mempraktekkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. 3. Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri benar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. C. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI merupakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. Unit, Wali Kelas dan para Pengajar, hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan, Bulanan, Mingguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya. Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pelajaran per paket dalam lampiran. D. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ), digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajaran yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. Dalam hal ini Ka. Unit, Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapkan semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. Berbagai metode yang dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi, Latihan, Pemberian Tugas, Sosiodrama, Kerja Kelompok dan Karya Wisata. E. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN • Sarana belajar terdiri dari ruang belajar, tikar, papan tulis, meja, kursi, ruang pengajar, ruang sekretariat / kantor, WC / Tempat Wudhu, tempat sholat, almari, buku / perpustakaan dan sebagainya. • Halaman bermain • Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ).

Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an, atau bahan bacaan lainnya ), nara sumber, dan lainnya

2. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN • Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk, pagar atau batas, dsb. • Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperoleh data tentang perkembangan, perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melalui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. Evaluasi dilakukan secara kontinyu, efektif dan efisien. Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan, sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah sebagai berikut : 1. EVALUASI DENGAN TES 1.1 Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka mengevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu , yaitu bacaan Iqro, bacaan Tadarus, Ilmu Tajwid, Materi hafalan dan Dinuel Islam. 1.2. Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka mengevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu , yaitu Ilmu Tajwid, Khot, Dinuel Islam, dan sebagainya 1.3. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi kemampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot, Praktek Sholat, Wudhu, dan Sebagainya

Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • • Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khotam ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan

XII. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di kota / provinsi setempat. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan sebagai berikut :
1. Penerimaan Santri 2. Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 3. Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 4. Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 5. Pembagian raport santri 6. Wisuda Santri 7. Munaqosyah santri 8. Libur Nasional 9. Libur Ramadhan : : : : Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 15 s/d 30 Oktober 15 s/d 28 Februari 15 s/d 30 Juni

2. EVALUASI NON TES Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain, sebagai tes awal sebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara klasikal ) Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri, dalam rangka mengetahui identitas santri secara spesifik. Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perilaku santri selama berada di sekolah Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan santri dalam KBM ( pendekatan Privat ), kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran materi bacaan dan materi hafalan. Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri, orang tua, tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah. Kegiatan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan, kritik, saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat. 3. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang telah di laksanakan, bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport, Buku Prestasi Santri, Data Prestasi Kenaikan Jilid Iqro, Data Prestasi Tadarus, Data Prestasi Ilmu Tajwid, Data Prestasi Hafalan santri, Ijazah, dan sebagainya.

10. Libur Idul Fitri 11. Libur Idul Adha 12. Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI 13. Libur Wisuda 14. Libur Lain – lain

: 5 hari sesudah selesai Test Sumatif : Antara Bulan Juni – Agustus : 15 – 30 hari sebelum wisuda : Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah : 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa : 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal : 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah : Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut. : Hari H ditambah satu hari sesudahnya : Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan.

A. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

1.

Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2. Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemuan dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. 3. Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit. 4. Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan, ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama, Tadarus Keliling, Peringatan Nuzulul Qur’an, Pengumpulan Zakat Fitrah, Infaq dan shodaqoh, dan sebagainya. B. PEMANFAATAN WAKTU LIBUR

Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA BKPRMI Pusat. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1. Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Masjid / Musholla / langgar, Majelis Taklim, Kelompok Pengajian, Yayasan Pendidikan, dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. 2. Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lama berdiri kurang lebih radius 500 meter 3. Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi persyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ), Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minimal : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter, Lokasi cukup strategis ( mudah dijangkau ), ada lokasi untuk sholat jamaah, tempat wudhu, dan ada halaman bermain. 4. Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketentuan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. 5. Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit, Pengajar. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikeluarkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan

Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegiatan extra kurikuler seperti Kemah santri, Peringatan Hari Besar Islam, Pementasan Atraksi Seni Santri, dan lain – lain C. KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1. Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pengajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang belum diselesaikan / di targetkan. 2. Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang selanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ). 3. Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri tamatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat terpisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial, pembentukan kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara langsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengajar Unit yang bersangkutan. XIII. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI

6. Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara, maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : - Peninjauan langsung ke lokasi unit, pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu dan mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara, Ketua Rt setempat, Tokoh masyarakat setempat, calon pengajar, calon orang tua santri (bila sudah ada pendaftaran santri) - Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentasi kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan

TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujuan yang sebenarnya. 7. Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan. Masa Percobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan. Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. 8. Dalam peninjauan kedua, ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah santri ( minimal 40 orang santri aktif ), tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan ketentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. Namun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir. XIV. STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA, Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewenangan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A. LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. Sehingga selalu memberikan arahan, bimbingan, pembinaan baik langsung maupun tidak langsung. B. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana, tenaga pelaksana ( Kepala Unit, Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1. Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejahteraan bagi para pengajar. 2. Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belajar Mengajar di tingkat unit. 3. dan hal - hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola,

C. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative, sebagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara professional. Adapun tugas, wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai berikut : 1. Kepala Unit / Sekolah : 1) Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2) Sebagai Administrstor, Dinamisator, Organisator dan motivator serta bertanggung jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3) Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4) Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA, Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait secara berjenjang. 2. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1) Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawab Kepala Unit apabila ybs berhalangan. 2) Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksanaan Kepala Unit. 3. Wali Kelas 1) Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegiatan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. 2) Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali. 4. Pengajar ( Ustadz / ah ) 1) Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untuk memdapatkan hasil belajar yang maksimal. 2) Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan, mingguan dan harian. 3) Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ). 5. Kepala TU / Tata Usaha 1) fungsi sekretariat secara keseluruhan. Memimpin dan mengendalikan

2) kesekretariatan

Melaksanakan

pekerjaan
Baik

6. Bendahara 1) Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. 2) Menerima, menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan sepengetahuan Pengelola. 3) Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit. 4) Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka.

Cukup

Ulang Latih

Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dilihat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut :

dengan lancar, fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya, langsung membaca dengan lancar, fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya, langsung membaca dengan lancar, fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua.

Catatan :  Buku atau kartu ini dibuat dua, sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk pegangan Ustadz/ah  Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santri minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja Bulanan Lampiran 1. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal 1-2-04 2-2-04 Jilid / Hal I=4–5 I=6 Pengajar Zainuddin MZ Idem Nilai Ulang Latih Keterangan Cadel dan pelupa Huruf Tsa dan Ha’ Tanggal 1-2-04 Keterangan Cadel dan pelupa Huruf Tsa dan Ha’ 2-2-04 Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Materi Hafalan Surah Al Ihklas 1 –5 Do’a Masuk WC Di Simak Oleh Zainuddin MZ Idem Nilai Baik Kurang Fasihkan huruf Ha’ Keterangan

Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal 1-2-04 2-2-04 Al Qur’an No. Surat ; Ayat 02 ; Ayat 1 - 15 02; Ayat 1 - 15 Pengajar Zainuddin MZ Idem Nilai Ulang Latih

Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Baik Cukup Ketika di Tanya hafalannya, santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun. Ketika di Tanya hafalannya, santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Ketika di Tanya hafalannya, santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya

Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya, langsung membaca

Kurang Ulang Catatan :

Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih, meskipun hanya satu huruf ! Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih

 Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masing unit TK/TPA, yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbingan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang.  Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah ditetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang membahas target pencapaian yang telah / akan di jalankan. Dan mengisi format isian seperti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / Yg Hambatan Cara Keterangan Target tercapai mengatasi * * * ** ** ** **

 Buku atau kartu ini dibuat dua, sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk pegangan Ustadz/ah  Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santri minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja Bulanan  Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dalam menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1. 2. 3. 4. 5. Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar, dan Ustadz / ah diantaranya. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 kali Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hingga beberapa kali, kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebut. Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua, lakukan langkah sebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Program Kerja Harian Waktu 15 menit 10 menit 30 menit 20 menit Kegiatan dan Materi Upacara Baris berbaris Klasikal Awal Privat Klasikal Akhir Pelaksana Ketua Kls Wali Kls Guru Privat / Assisten Wali Kls atau ….. Keterangan Baris, Ikrar dan pengumuman Do’a / absen (Pembuka 1+2) Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar.

PB = Pokok Bahasan SPB = Sub Pokok Bahasan * = Di isi awal bulan ** = Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M. Mukhson Absonier

Balikpapan, ………………… Kepala Unit 024 TK/TP Al Qur’an

Lampiran 3

SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI

1. Contoh Kop Surat, Papan Nama, Kop Amplop Surat :

LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN
BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN

UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH
KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH
Masjid Assu’adaa Jl. Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583

Catatan :

2. Nomor Surat :
Nomor : 452 - A / Tg.035 / LD.02 / VI / 2010

Nomor

: 450 - B / Tg.035 / LD.02 / VI / 2010

Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 7. Buku Penerimaan Santri Baru Tg. 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD.02 ……. Kode Wilayah Balikpapan VI ………… Bu;an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat
Tgl
01/01/04

Keterangan Nomor Surat 452 ….. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar

No
245

Nama
ARDIANSYAH ACHMAD

Sex
LK

Tempat/Tgl Lahir
Bpp,12-01-95

Nama Orang tua / Wali
Ali Sukarman

Pekerjaan
Buruh

Alamat Rumah/tlp
Jl Blora Rt 22/01 KI

3. Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang terdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = …. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No Unit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri. 4. Agenda Surat Keluar No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket

8. Buku Induk Santri
No
1 2

NIS
1425/002/145

Fhoto

Nama
Ardiansyah

Jk
L

Tgl Lahir
12-01-95

Bin / Binti
Ali Sukarman

Alamat Rumah
Jl Blora Rt 22/01 KI

Tgl Masuk / Keluar
01-01-04 …………

9. Buku Tamu
Tgl
01/02/04

No
1

Nama
Achmad Jailani

Jabatan
Karyawan Depag Bpp

Sifat Kunjungan
Biasa

Maksid & Tujuan
Cari Info Guru

Kesan
Pelayanan kurang ramah

Pesan
Jangan gitu dong !

Tanda Tangan
……

Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 5. Agenda Surat Masuk
No Urut
1

10. Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri
Tgl Terima
12/01/04

No Surat
12A/U.002/LD02/VIII/0 4

Tgl Surat
09/01/04

Lamp
-

Hal
Undangan Khotaman

Identitas / Alamat Pengirim
TKA Unit 002 Selatan

Isi Ringkas
Hadir tgl 15/01/04 jam 14.00

Ket
Oke

Bulan Kelas No
1 2 3

: Januari 2004 : Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) Nama NIS
Risa Yunita Devi Hikmah Sari Rhamdani Jumlah Total 125 145 255

SBS

Infaq
5000 500 5500

Jumlah
20.000 15.000 15.500 50.500

Keterangan

Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 6. Expedisi Surat Keluar
No
1

15.000 15.000 15.000 45.000

Mengetahui, Kepala Unit
Tgl Kirim
12/01/04

Yg Menerima, Bendahara

Balikpapan, 15-01-2004 Yg Menyerahkan Wali Kelas Al Baqoroh

No Surat
12A/U.002/LD02/VIII/0 4

Tgl Surat
09/01/04

Lamp
-

Hal
Undangan Wisuda

Identitas / Alamat Yg Dituju
Walikota

Nama Penerima
Samiun

Tanda Tangan

……………….
………

…………………….

……………………

11. Notulen Rapat Unit

Hari / Tanggal Waktu Acara Tempat Dipimpin Oleh Jumlah Peserta
No
1 2

: Senin, ……….. : 14.00 – 16.45 : Kantor Unit : Ka. Unit : 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir )
Tanggapan / Usul Saran Peserta
Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat -

 Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola  di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum sholat jum’at 13. Daftar Hadir Hari Tanggal Waktu Acara : : : 14.00 – 15.25 : Rapat Bulanan Unit Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan

Pokok bahasan
Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri 20 % santri menunggak SBS

Keputusan
Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb

Keterangan
Biaya di tanggung kas unit TK/TPA Hari jum’at sholat jum’at ba’da

No

Balikpapan, …………. Mengetahui, Pengelola Kepala Unit Balikpapan, 31 Januari 2004 Kepala Unit, ………………..

……………………….

………………..

Mengetahui, Pengelola …………………….

12. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004
Tanggal
29-01-04

14. Contoh formulir Pendaftaran Santri

Uraian Penerimaan
Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.000 SBS 100 Org x 15.000 Infaq Sukarela Bantuan Masjid Bantuan Donatur Bantuan Pemerintah Keuntungan Depot IQro Saldo Awal Jumlah Penerimaan ………..

Jumlah
240.000,1.500.000,125.500 250 1.865.750

Tanggal
29-01-04

Uraian Pengeluaran
Kesejahteraan Guru Adm. Perlengkapan KBM Adm. Kantor Konsumsi Kegiatan Extra Kurikuler Santunan Guru sakit Saldo Akhir bulan ini Jumlah Pengeluaran …….

Jumlah
1.000.000,125.5000 100.000 75.000 50.000 515.750 1.865.750

FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. SANTRI Nama Lengkap Tempat / Tgl Lahir Tinggal dengan Alamat Rumah

Balikpapan, 31 Januari 2004 Kepala Unit, ……………………. Bendahara, ………………..

: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) : …………………………………………….. Anak ke …… dari …. Saudara : Orang tua Kandung, Paman / Bibi, Kakek / Nenek, Orang Lain / Family : Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan ……………..

B. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap : ………………………………………………… Hubungan keluarga : ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir : ……………………………………………..No. Telpon : …………………………

Pekerjaan di Jabatan sebagai Alamat Lengkap

: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… : ……………………………………………………………………………………… : Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan ……………..

Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) • • • • • • Tata adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Mim cara dan • • • • • • • • • Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda Waqof Tempat Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama huruf Sifat – sifat huruf – nama Keluar – tanda

C. Catatan 1. Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit paling lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukuran 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. 2. Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit. Balikpapan, ……………………………….. Petugas Pendaftaran Orang Tua / Wali Santri

Bacaan Imalah, Saktah, Isymam, Naqol, Tashil dan Saktah • Shod dibaca Sin • Mad Fathah yang dibaca poendek III. HAFALAN A. BACAAN SHOLAT 1. …………………… KP : …….. ) 2. …………………… KP : …….. ) 3. …………………… KP : …….. ) 4. …………………… KP : …….. ) 5. …………………… KP : …….. ) 6. …………………… KP : …….. ) 7. …………………… KP : …….. ) 8. …………………… KP : …….. ) 9. …………………… KP : …….. ) B. SURAH – SURAH PENDEK
Adl – Dluha Al Insyiroh At - Tiin : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. )

------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : ………………………….

---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan

Bacaan Niat ( bagi yg memakai ) Do’a Iftitah Bacaan Ruku, I’tidal dan Sujud Bacaan Duduk antara Dua Sujud Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu

: : : : : : : : :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

( ( ( ( ( ( ( ( (

Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl Tgl

: : : : : : : : :

Lampiran 4. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : ………………………………….. Bin / Binti …………………………………….. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ………………. I. PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. ) Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. ) Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. ) Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. ) Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. ) Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. ) TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. )

II.

Al Humazah Al Fiil Al Quraisy

: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. )

Al – Alaq Al Qodar Al Bayyinah Al Zalzalah Al ‘Adiyat Al Qoria’ah At Takatsur Al Ashri

: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. )

Al Maa’un Al Kautsar Al Kaafiruun An Nashree Al Lahab Al Ikhlash Al Falaq An Naas

: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) ; ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. ) : ……… ( Tgl. ………/ ……. )

JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR

vvccC C. AYAT – AYAT PILIHAN 1. …………………… KP : …….. ) 2. …………………… KP : …….. ) 3. …………………… KP : …….. ) 4. …………………… KP : …….. ) 5. …………………… KP : …….. ) 6. …………………… KP : …….. ) 7. …………………… KP : …….. ) 8. …………………… KP : …….. ) 9. …………………… KP : …….. ) D. DOA SEHARI - HARI
Do’a Peroleh Rahmat Do’a Kelancaran Bicara Do’a Sebelum Makan Do’a di kala berpakaian Do’a Masuk WC Do’a Sebelum Tidur Do’a Keluar Rumah Do’a Pergi ke Masjid Do’a Mendengar Adzan Do’a Mohon ampun utk Ortu Do’a Ketika melawat orang sakit Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… : ……… Do’a Memulai Pelajaran : ……… Do’a Akhir Pertemuan : ……… Do’a Sesudah makan : ……… Do’a Ketika bercermin : ……… Do’a Keluar WC : ……… Do’a Bangun Dari Tidur : ……… Do’a Naik Kendaraan : ……… Do’a Keluar Masjid : ……… Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik : ……… Do’a Ketika Diri sedang Sakit : ……… Do’a Kebaikan Dunia Akhirat : ……… Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ………

QS. Al Fatah QS. Ar Rahman

Ayat 28 – 29 Ayat 1 – 12

: ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl : : ……… ( Tgl :

QS. Al Mu’minun Ayat 1 - 11 QS. Al Baqoroh QS. Al Baqoroh QS. Al Lukman QS. Al Isro QS. Al Jumuah QS. An Nahlu Ayat 284 – 286 Ayat 255 Ayat 12 – 16 Ayat 23 – 27 Ayat 09 – 11 Ayat 65 – 69

• • • • • • • • • •

JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’, I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung bentuk Isim dan Fiil MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 - 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun

• • • • • • • • • • • • • • •

PEBRUARI • Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 • Praktek Sholat dan Berwudhu • Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat • Bacaan Iftitah • Surah Al fatihah • Surah Al Ashre • Surah An Nashre • Do’a + adab Kelancaran bicara • Do’a + adab Akhir Pertemuan • Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal, tengah, akhir APRIL • Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 - 35 • Praktek Sholat dan Berwudhu • Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat • Bacaan Duduk antara dua sujud • Surah Al Kafirun • Surah Al Naas • Do’a + adab Bercermin • Do’a + adab Berpakaian • Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah JUNI • Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 • Praktek Sholat dan Berwudhu • Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat • Bacaan Dzikir Sesudah Sholat • Surah Al Fiil

Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan, …………………….. Kepala Unit, Wali Kelas, Penguji,

• Do’a + adab Masuk WC • Do’a + adab Keluar WC • Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash • JULI Pengenalan Tanwin, Mad Lin dg bedanya dg mad asli, mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol, Mad aridl lissukun, Mad Iwadl dan mewaqofkannya, Ta’ marbutoh bila diwaqofkan, Tasydid, nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati /

• • • •

• • • • • • • •

Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar AGUSTUS • Pengenalan Qolqolah, huruf bertanda sukun, bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 - 31 • Praktek Sholat dan Berwudhu • Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat • Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat • Surah Adh Dhuha • Surah Al Insyiroh • Do’a + adab pergi + keluar masjid • Do’a + adab mendengar adzan • Mencontoh penulisan surah Al Maun OKTOBER • Pengenalan bacaan Lam Jalalah, Idgham Bilaghunnah, Ikhfa Syafawie, Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) • Praktek Sholat dan Berwudhu • Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat • Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) • Surah Al Zilzalah • Surah Al ‘Adiyat • Do’a + adab Ketika sakit • Do’a + adab Ketika melawat orang sakit • Evaluasi tahsinul Khot DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda

• • • • • • •

tanwin ( Idghom, Iqlab, Ikhfa ). Iqro 6 Hal 5 - 20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot

waqob, fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) • Praktek Sholat dan Berwudhu • Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat • Surah Al Bayyinah • Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian • Evaluasi Tahsinul Khot

JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS

JANUARI • Tadarus Juz 1; 2 • Makhorijul huruf • Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya • Pemantapan seluruh hafalan paket dasar • Menyalin teks bacaan sholat

• • • • • • • • •

PEBRUARI • Tadarus Juz 3 ; 4 • Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati • Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan • Pemantapan seluruh hafalan paket dasar • Menyalin teks bacaan sholat APRIL • Tadarus Juz 7; 8 • Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah • Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • QS. 03 : 133 – 136 • Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. • Pemantapan seluruh hafalan paket dasar

MARET • Tadarus Juz 5; 6 • Macam – macam Idghom • Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • QS. 02 : 284 - 286 • Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. • Pemantapan seluruh hafalan paket dasar

• Menyalin teks bacaan Hadist dan • Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot Mahfudzot MEI Tadarus Juz 9 ; 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS. 16 : 65 – 69 Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • Pemantapan seluruh hafalan paket dasar • Menyalin teks bacaan Surat Pendek • • • • • • • • • • • • JULI Tadarus Juz 14 ; 15 ; 16 QS. 31 : 12 – 15 Imalah, Isymam, Naqol, Saktah, Tashil Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 ; 21 ; 22 QS. 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman, Islam Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar JUNI Tadarus Juz 11 – 12 - 13 Hukum Mad dan Qoshre QS. 23 : 1 - 11 Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • Pemantapan seluruh hafalan paket dasar • Menyalin teks bacaan Suarh Pendek • • • • • • • • • • • • AGUSTUS Tadarus Juz 17 ; 18 ; 19 QS. 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan OKTOBER Tadarus Juz 23 ; 24 ; 25 QS. 62 : 27 – 28 Sfat Huruf Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman, Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar

NOPEMBER • Tadarus Juz 26 ; 27 ; 28 • Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus • Bimbingan dan latihan Khot Naskhi
Balikpapan, September 2001

DESEMBER • Tadarus Juz 29 ; 30 • Pemantapan Praktek Wudhu, Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. • Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus • Bimbingan dan latihan Khot Naskhi

LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN

IURAN WAJIB UNIT
Nomor Unit Nama Unit Alamat Unit Kelurahan Bulan Januari Pebruari Maret April MeI JunI JulI Agustus September Oktober Nopember Desember : ……………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………………. : Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. … No… : ……………………………………. Kecamatan Balikpapan Timur Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan

• • • • • • •

• • • • • • •

Balikpapan, …………………200

Mengetahui, DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan

Supervisor,

Mengetahui, DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan

Supervisor,

HM. MUSLIH UMAR

H. SURYA ADMAJA

HM. MUSLIH UMAR

H. SURYA ADMAJA

Catatan : 1. Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. 2. Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supervisor paling lambat tanggal 15.

Catatan : 1. Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. 2. Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supervisor paling lambat tanggal 15.

LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN

IURAN WAJIB UNIT
Nomor Unit Nama Unit Alamat Unit Kelurahan Bulan Januari Pebruari Maret April MeI JunI JulI Agustus September Oktober Nopember Desember : ……………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………………. : Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. … No… : ……………………………………. Kecamatan Balikpapan Utara Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan

Balikpapan, …………………200

UNIT PELAKSANA KBM

POS

STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA - BKPRMI

Bismillahirrohmanirrohiim

IKRAR SANTRI
AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN BKPRMI DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN AKU BERJANJI 1. 2. 3. 4. 5. 6. RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU MENUNTUT ILMU TIADA JEMU SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN

LPPTKA BKPRMI ORG. PENGELOLA WAKIL KU BENDAHARA WALI KELAS Keterangan :

SUPERVISOR KEPALA UNIT KEPALA T U GURU SANTRI – SANTRI

1. ________________ = Garis Instruksi 2. - - - - - - - - - - - - - - - = Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMI Arahan Bimbingan Pembinaan PENGELOLA PENYELENGGARA Tenaga Pelaksana Dana ( Keuangan ) Sarana dan Prasarana Perlindungan

I. MATERI POKOK 1. Bacaan Iqro s/d Jilid .......... 2. Hafalan Bacaan Sholat 3. Hafalan Surah Pendek 4. Praktik / Amalan Sholat 5. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz ..... 6. Ilmu Tajwid 7. Hafalan Ayat Pilihan

PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI
DAERAH BALIKPAPAN

II. MATERI PENUNJANG 1. Do’a & Adab Harian 2. Tahsinul Khot 3. Dinul Islam 4. 5. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1. Sakit : ....... hari 2. Idzin : .......... hari 3. Lain – lain : ........ hari

Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR SEMERTER KE : ……….. TAHUN KE ……… PAKET A/B *)
NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF

DAFTAR PUSTAKA 1. Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992

2.

3.
4.

5.

As’ad Humam dkk,Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memahami Al qur’an, Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta. Cetakan Ke 5 Tahun 1995 Ust. Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qur’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta Ust. Syamsudin MZ, Drs. Tasyrifin Karim, Drs. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum dan Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004.

2. 3. 4. 5. 6.

Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang wajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1. Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ), santri dibagi dua kelompok besar, santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. Dua kelompok Usia ini

tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda secara mendasar. Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadarus. Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok tersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang, Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan setiap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit, untuk santri TPA boleh dilaksanakan minimal 3 kali seminggu. Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 6.1. Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk melaksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB, PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 6.2. 10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacara baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Absensi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. 6.3. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1) Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar, Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 2) Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan.

Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal 1-2-04 2-2-04 Al Qur’an No. Surat ; Ayat Pengajar Nilai Keterangan

02 ; Ayat 1 - 15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 02; Ayat 1 - 15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut :

Lancar

Baik

Cukup

Ulang Latih

Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya, langsung membaca dengan lancar, fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya, langsung membaca dengan lancar, fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya, langsung membaca dengan lancar, fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua.

Lampiran 1. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal 1-2-04 2-2-04 Jilid / Hal I=4–5 I=6 Pengajar Zainuddin MZ Idem Nilai Ulang Latih Keterangan Cadel dan pelupa Huruf Tsa dan Ha’

Catatan :  Buku atau kartu ini dibuat dua, sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk pegangan Ustadz/ah  Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santri minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja Bulanan

KUALIFIKASI NILAI NO RAGAM PERKEMBANGAN Kesehatan / Kondisi Badan Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI ASAL UNIT TK/TPA SEMESTER KE NO I : ................................................................. N I S : ................................................................. N U : .................. TAHUN ............................... PAKET ANGKA : .................. : ................. :A/B ABSENSI : Sakit : .............. hari Idzin : .............. hari Lain-lain : ............. hari NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT KUALIFIKASI KETERANGAN

PAKET PENGAJARAN Materi Pokok : 1. Bacaan Iqro s/d Jilid .............. 2. Hafalan Bacaan Sholat 3. Hafalan Surah Pendek 4. Praktik / Amalan Sholat 5. Bacaan tadarus s/d Juz .............. 6. Ilmu Tajwid 7. Hafalan Ayat Pilihan Materi Penunjang : 1. Do’a dan Adab Harian 2. Tahsinul Kitabah 3. Dinul Islam 4. 5. JUMLAH NILAI NILAI RATA – RATA

NILAI HURUF

Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Balikpapan, ......................................200 ..... Orang Tua/Wali, Kepala Unit, Wali Kelas,

------------------------------II

-----------------------------

----------------------------

Ulangan/Munaqos Lokal

1. Ganjil di SD/MI. 2. Genap di SD/MI. 3. Disesuaikan.

Semester Ganjil : Setelah EBTA Semester Semester Genap : Setelah EBTA Semester Pembagian Raport :

-Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI - Diatur oleh TKA/TPA ybs.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->