RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Padang
Kelas : X
Semester : I
Mata Pelajaran : Matematika
Pertemuan ke :

II. Standar Kompetensi
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Iungsi, persamaan, dan Iungsi
kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

III. Kompetensi Dasar
Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

IV. Indikator
1. Menyusun persamaan kuadrat yang akarakarnya diketahui
2. Menyusun persamaan kuadrat yang akarakarnya mempunyai hubungan
dengan akarakar persamaan lain

V. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui .
2. Siswa mampu menyusun persamaan kuadrat yang aka-akarnya mempunyai
hubungan dengan akar-akar persamaan lain.

VI. Materi Ajar
1. Menyusun persamaan kuadrat
2. Menyusun persamaan kuadrat jika akar-akarnya mempunyai hubungan dengan
akar-akar persamaan kuadrat lainnya.

VII. Alokasi Waktu
2 40`

VIII. Metode Pembelajaran
1. Ekspositori
2. Inkuiri
3. Tanya jawab

IX. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1





Pendahuluan
Apersepsi
O Guru menciptakan suasana yang kondusiI
O Guru mengabsen siswa
O Guru memperhatikan kelengkapan belajar
siswa

10`











2



























3.



O Membahas PR dari pertemuan sebelumnya
O Guru Mengingatkan kembali materi
pertemuan sebelumnya
Motivasi
O Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai

Kegiatan Inti
Eksplorasi
O Guru membimbing siswa menyusun
persamaan kuadrat yang akar-akarnya
diketahui
O Guru membimbing Siswa menyusun
persamaan kuadrat yang akar-akarnya
mempunyai hubungan dengan akar-akar
persamaan kuadrat lainnya.
O Guru membimbing Siswa mengenali
persamaan-persamaan yang dapat diubah
kedalam persamaan kuadrat
O Dengan metode tanya jawab guru
memberikan beberapa contoh soal
Elaborasi
O Siswa menyelesaikan soal-soal latihan yang
berhubungan dengan menyusun persamaan
kuadrat.
O Guru memilih beberapa siswa untuk
mempresentasikan soal yang telah mereka
kerjakan.
O Guru meminta dari siswa lain memberikan
tambahan baik kritikan atau saran
konIirmasi
O Guru melukukan peninjauan terhadap
materi yang baru dipelajari

Penutup
O Guru dan siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
O &ntuk evaluasi, siswa disuruh mengerjakan
5 buah soal yang ada pada LKS








60`



























10`

X. Sumber Ajar
A. Sumber Belajar
1. Sartono Wirodikromo. Matematika untuk SMA kelas X (hal 28-51):
Erlangga. Jakarta 2007.
2. Bahan Ajar Matematika untuk SMA/MA Kelas X semester 1 (hal 30-31).
Cahaya Dipersada. Padang 2009.
3. B. K. Noormandiri dan Endar Sucipto. Matematika untuk SMA kelas X
(hal 1-9). Erlangga. Jakarta. 2000.
B. Alat
Spidol

XI. Penilaian
Bentuk penilaian : Tugas dan test tertulis
Jenis penilaian : Proses dan Hasil
Instrument penilaian : Test uraian tertulis

XII. Contoh instrumen

1. Dengan menggunakan perkalian Iaktor, susunlah persamaan kuadrat yang
akar-akarnya:
a. 3 dan 6 (Skor: 5)
b. - , 2 dan - , 2 (Skor: 5)
2. Dengan menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan
kuadrat susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya:
a.
4
1
dan
3
1
(Skor: 5)
b. 3 2 dan 3 2 (Skor: 5)
c. 1 dan -3 (Skor: 5)
3. Akar-akar persamaan kuadrat 0 5 3
2
adalah 5 dan 6 . Susunlah
persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya:
a.
2 5
dan
2 6
(Skor: 15)
b. J dan J (Skor: 15)
c.
2
1
5
dan
2
1
6
(Skor: 15)

d.
2
5 dan
2
6 (Skor: 15)
e.
6
5
dan
5
6
(Skor: 15)











Skor:

Nomor Soal Skor
1
a 5
b 5
2
a 5
b 5
c 5
3
a 15
b 15
c 15
d 15
e 15
Jumlah 100


Mengetahui Padang, Oktober 2011
Kepala SMA PGRI 1 PADANG Guru Mata Pelajaran


Zainal Akil. S.Pd1ismarni, S.Pd
Nip. 195710071987031004