RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

: Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 5 (ganjil) : 2011/2012

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. B. Kompetensi Dasar Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu.

C. Indikator Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information0 dijawab dengan benar. Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari / summary (taking notes) D. Alokasi Waktu 16 x 45 menit E. Materi Pembelajaran Short talks, relevant vocabulary, antonym and synonym, affixs. F. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, dan praktik G. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Games mengenai perbendaharaan kata - Mendengarkan rekaman percakapan singkat - Diskusi - Menjawab pertanyaan

Langkah 3 : Penutup - Rangkuman - Penilaian proses - Penugasan H. Sumber Belajar 30 Days to the TOEIC Test Vocabulary Book

I. Penilaian Tes lisan Tes tertulis : Menceritakan kembali dan merangkum : Menjawab pertanyaan pilihan ganda atau essay

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto : Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 5 (ganjil) : 2011/2012

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. B. Kompetensi Dasar Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.

C. Indikator Ungkapan ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangement) digunakan dengan tepat. Ungkapan ungkapan untuk memastika dam membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. Ungkapan ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini, dan masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. Ungkapan ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat.

D. Alokasi Waktu 24 x 45 menit E. Materi Pembelajaran Percakapan di telepon tentang reservasi Reservation forms Future tense Response to complains Expressions dealing with arrangement Expressions dealing with confirmation and cancellation Modals Auxiliary: WOULD Expressions dealing with unreal condition Conditional Types 2 and 3 Subjunctive with wish, if only, would rather

Answering typical questions asked in interviews

F. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi Tanya jawab Praktik

G. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Listening: a. b. a. b. Mendengarkan dialog tentang pemesanan, keluhan, penjadwalan Menjawab pertanyaan seputar rekaman dialog tersebut di atas. Praktik pelafalan Memperagakan dialog mengenai topik-topik yang telah disenutkan konfirmasi, pembatalan, pengandaian, serta interview. - Speaking:

sebelumnya. - Reading:

a. Memahami bacaan berupa dialog dan surat

b. - Writing: a. b. Langkah 3 : Penutup - Rangkuman - Penilaian proses - Penugasan H. Sumber Belajar Elementary Commuication Games Emglish for hotel Journey II Grammar in use Grammar Dimension (Platinum Edition) Membuat dialog sesuai situasi yang diberikan guru secara Pemahaman mengenai modal auxiliary Would, conditional berkelompok. sentences (tipe 1 dan 2), dan subjunctive. Menjawab pertanyaan sehubungan dengan bahan bacaan.

American Bussiness English

I. Penilaian

Tes lisan Tes tertulis

: Memperagakan dialog secara berpaasangan : Melengkapi dialog dan Pilihan ganda

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto : Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 5 (ganjil) : 2011/2012

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. B. Kompetensi Dasar Memahami surat-surat bisnis sederhana Memahami dokumen-dokumen teknis

C. Indikator Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar. Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar. D. Alokasi Waktu 40 x 45 menit E. Materi Pembelajaran Dokumen bisnis (teks, memo, periklanan, brosur, formulir, kuesioner, dll), SOP dari pekerjaan tertentu, perbendaharaan kata-kata yang berhubungan, antonim dan sinonim, serta imbuhan. F. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, dan praktik G. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Vocabulary games

- Memahami dan mendiskusikan mengenai surat bisnis - Memahami dan mendiskusikan tentang Standard Operating Procedures (SOP) - Menyampaikan kembali mengenai isi surat bisnis - Menyampaikan kembali mengenai isi Standard Operating Procedures (SOP)

- Pemahaman mengenai sinonim, antonim, dan imbuhan.

Langkah 3 : Penutup - Rangkuman - Penilaian proses - Penugasan H. Sumber Belajar SOP from workplace Vocabulary book

I. Penilaian Tes lisan Tes tertulis : Menceritakan kembali : Mengarang

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto : Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 5 (ganjil) : 2011/2012

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. B. Kompetensi Dasar Menyajikan laporan

C. Indikator Outline laporan prakerin ditulis di dalam power point slide atau transparansi dengan menggunakan kalimat yang singkat dan padat Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar

D. Alokasi Waktu 26 x 45 menit E. Materi Pembelajaran Kemampuan presentasi, meliputi pembukaan pidato, menyampaikan ide, menguraikan gagasan, menutup pidato, menjawab pertanyaan, menggunakan bahasa tubuh, menarik perhatian pendengan atau peserta, serta menggunakan alat bantu presentasi. F. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, dan praktik G. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Penjelasan dan diskusi mengenai kemampuan presentasi - Konsultasi dengan guru tentang penyiapan laporan prakerin - Menyiapkan outline laporan prakerin dalam tayangan PowerPoint atau transparansi

- Mempresentasikan laporan prakerin - Memjawab pertanyaan yang berhubungan dengan presentasi laporan siswa. Langkah 3 : Penutup - Rangkuman - Penilaian proses - Penugasan H. Sumber Belajar Laporan prakerin Tips in Giving Presentations How to Give a Good Presentation

I. Penilaian Presentasi tanya jawab tentang isi presentasi

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto : Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 5 (ganjil) : 2011/2012

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. B. Kompetensi Dasar Menulis surat dan laporan sederhana

C. Indikator Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibuat ecara sederhana. Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibalas secara tertulis dengan benar. Iklan lowongan pekerjaan direspon dengan membuat surat lamaran dengan benar. Lapooran prakerin disajikan dalam bentuk laporan tertulis.

D. Alokasi Waktu 26 x 45 menit E. Materi Pembelajaran Contoh surat bisnis, bagian-bagian surat bisnis (kepala surat, tanggal, alamat, salam pembuka, tubuh surat, penutup, tanda tangan), contoh iklan lowongan kerja, dan contoh surat lamaran. F. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab dan praktik. G. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Memahami dan mendiskusikan tentang bagian-bagian surat bisnis. - Memahami dan mendiskusikan tentang isi surat bisnis. - Memahami dan mendiskusikan tentang iklan lowongan kerja. - Menulis balasan untuk surat bisnis. - Mennulis surat lamaran sehubungan dengan suatu iklan lowongan kerja.

- Menulis laporan tentang prakerin. Langkah 3 : Penutup - Rangkuman - Penilaian proses - Penugasan H. Sumber Belajar American business English English Business Letters

I. Penilaian Tes tertulis : mengarang.

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto : Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 6 (genap) : 2011/2012

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. B. Kompetensi Dasar Memahami surat surat bisnis sederhana.

C. Indikator Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar.

D. Alokasi Waktu 49 x 45 menit E. Materi Pembelajaran Business documents (letters, faxes, memos, advertisements, brochures, forms, questionaires, etc) relevant vocabulary, antonym/synonym, dan affixes (preffixes/suffixes) F. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab dan praktik. G. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Vocabulary games - Understanding and discussing about business letters - Questions and answers - Retelling the content of business letters. Langkah 3 : Penutup - Rangkuman

- Penilaian proses - Penugasan H. Sumber Belajar English for Secretaries English Business Letters Vocabulary

I. Penilaian

Tes lisan Tes tertulis

: Menceritakan kembali informasi yang diberikan Menjawab pertanyaan secara lisan : Pilihan ganda Esai.

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto : Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 6 (genap) : 2011/2012

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. B. Kompetensi Dasar Memahami dokumen-dokumen teknis.

C. Indikator

Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating procedures (SOP) dijawab dengan benar Standard Operating Procedures (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar.

D. Alokasi Waktu 49 x 45 menit E. Materi Pembelajaran SOP form a specific workplace (receptionist, waiter, etc), relevant vocabulary, antonym/synonym, affixes (preffixes, suffixes) F. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab dan praktik. G. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Vocabulary games - Understanding and discussing about Standard Operating Procedure (SOP) - Questions and answers

- Retelling the content of Standard Operating Procedure (SOP).

- Synonims antonym - Affixes: prefixes and suffixes. Langkah 3 : Penutup - Rangkuman - Penilaian proses - Penugasan H. Sumber Belajar SOP from workplace. Vocabulary book.

I. Penilaian

Tes lisan Tes tertulis

: Retelling : Composing

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto : Bahasa Inggris : XII/ Semua Program Keahlian : 6 (genap) : 2011/2012

J. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. K. Kompetensi Dasar Memahami dokumen-dokumen teknis.

L. Indikator

Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating procedures (SOP) dijawab dengan benar Standard Operating Procedures (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar.

M. Alokasi Waktu 49 x 45 menit N. Materi Pembelajaran SOP form a specific workplace (receptionist, waiter, etc), relevant vocabulary, antonym/synonym, affixes (preffixes, suffixes) O. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab dan praktik. P. Langkah-LangkanKegiatan Pembelajaran Langkah 1 : Kegiatan awal (apersepsi) - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran. Langkah 2 : Kegiatan pokok - Understanding and discussing about parts of business letters.

- Understanding and discussing the content of samples of business letters.

- Understanding and discussing about advertisment on job vacancies. - Writing: Composing the replay of business letters,

- Composing application letters to respond the above mentioned advertisment. - Composing report of job Training ( prakerin ). Langkah 3 : Penutup - Rangkuman - Penilaian proses - Penugasan Q. Sumber Belajar American Business English. English Business Letters.

R. Penilaian Tes tertulis Composition

Mengetahui Kepala SMK Tujuh Lima 2 Purwokerto

Purwokerto, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Rifqi

Sri Jati Surya Basuki, S.Pd