Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi 1. Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 2. Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 1. Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition. Indikator 1. Menggunakan kalimat conditional sentences. 2. Menghasilkan kalimat berbentuk conditional sentences. 1. Tujuan pembelajaran Siswa dapat membuat kalimat dalam bentuk conditional sentences. Siswa dapat mengetahui formula/rumus dari conditional sentences type I, II dan III. 2. Materi Pokok Three types of conditional sentences Type I : Real Conditional If simple present, present future tense Example : The Dog will bite you if you disturb it. Type II : Present Unreal Conditional : SMA Negeri 1 OKU : B. Inggris : XI/1 :6 : 2 x 45 menit

If simple past, past future tense Example : If I had money, I would buy the shoes. Fact : I dont have money, so I dont buy the shoes. Type III : Past Unreal Conditional If past perfect, past future perfect Example : They would have been there on time if they had caught the earlier bus

Fact : They didnt catch the earlier bus, so they were not there on time 3. Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique. 4. Media Pembelajaran : Tabel rumus conditional sentences, kamus, buku grammar. 5. Langkah-langkah kegiatan : Kegiatan Awal (5) Greeting. Doa. Mengecek Absensi siswa. Tanya jawab dengan siswa mengenai apakah mereka pernah melihat banner, poster, pamphlet di tempat-tempat umum. Kegiatan Inti (75) Siswa mendengarkan tiga tipe dari conditional sentences yang disebutkan guru. Siswa mendengarkan formula/rumus dari ketiga bentuk conditional sentences untuk kemudian menuliskannya di papan tulis. Siswa memperhatikan contoh kalimat dari masing-masing tipe conditional sentences yang ditulis oleh guru. Siswa berlatih membuat kalimat dari masing-masing tipe conditional sentences. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru. Kegiatan Akhir (10) Siswa mendapat feedback dari gurunya. 6. Sumber/Bahan/Alat Buku LKS Kreatif Bahasa Inggris untuk SMA/MA Kelas XI Semester Gazal. Buku Look Ahead 2. 7. Penilaian Teknik: Performance Assesment (Responding). Bentuk: Latihan soal, tugas individu. Instrument : Type I : Real Conditional If simple present, present future tense Example : The Dog will bite you if you disturb it. Type II : Present Unreal Conditional

If simple past, past future tense Example : If I had money, I would buy the shoes. Fact : I dont have money, so I dont buy the shoes. Type III : Past Unreal Conditional

If past perfect, past future perfect Example : They would have been there on time if they had caught the earlier bus Fact : They didnt catch the earlier bus, so they were not there on time Complete the sentences with the verbs in parentheses ! a. If I have enough apples, I (bake) ............... an apple pie this afternoon. b. If I had enough apples, I (bake) .............. an apple pie this afternoon. c. I will fix your bicycle if I (have) ............... a screwdriver of the proper size. d. I would fix your biclycle if I (have) ............. a screwdriver of the proper size. e. Sally always answers the phone if she (be) ............. in her office. f. Sally would answers the phone if she (be) ............... in her office right now. g. If you (tell) ............. me about the problem, i would have helped you. h. If they had studied, they (pass) ............. the exam. i. If I (slip) ............ on the stairs, I wouldnt have broken my arm. j. If I (have) enough money, I would have bought a car. Pedoman Penilaian : o Untuk Soal (a) sampai dengan (j) setiap jawaban benar bernilai 1 poin. o Skor maksimal adalah 10 o Nilai maksimal adalah 100 o Nilai siswa = Rubrik penilaian o Untuk jawaban benar soal (a) sampai dengan (j) skor : 1 poin o Untuk jawaban salah soal (a) sampai dengan (j) skor : 0 poin

Guru Pamong

Baturaja, Mahasiswa PPLK

Sururiyah, S. Pd.

Asarina Jehan Juliani