KEPERLUAN SEORANG GURU

Menguasai Kurikulum 2. Menguasai Pedagogi 3. Menguasai Pentaksiran

1.

Menguasai Kurikulum
Maklumat

dari PPK Sukatan Pelajaran Matlamat mata pelajarn Huraian Sukatan Pelajaran Peka kepada perubahan kurikulum

Menguasai Pedagogi
Kaedah Mengajar yang pelbagai Memotivasi Pelajar Penggunaan buku teks yang berkesan Peka kepada teknik baru Pengurusan bilik mengajar yang cekap

Menguasai Pentaksiran
Mengetahui ilmu pentaksiran Boleh Merealisasi Item Mampu Menilai Item Memahami Format Pentaksiran LPM terkini Pengurusan Pentaksiran Menganalisis Hasil Pentaksiran

Dasar Memasyarakatkan Pentaksiran oleh LPM

Mendedahkan kaedah, prinsip dan teori bagaimana LPM membuat item kepada para guru dan ahli masyarakat. Dasar Tingkap Terbuka Mendapatkan keselarasan dan justifikasi terhadap item yang dikeluarkan. Mewujudkan penyebaran pengetahuan, kefahaman, kesefahaman, kemahuan, kesungguhan dan kesanggupan tentang pentaksiran.

Dasar Tingkap Terbuka

Dulu LPM sentiasa sulit Kini bermula dasar tingkap terbuka Ilmu berkaitan pentaksiran, pembinaan item hendak disebar kepada guru-guru yang mengajar di bilik darjah Menilai item menggunakan sistem 9 poin Item yang diterima oleh LPM tetap sulit, Skema pemarkahan LPM tetap sulit.

Mewujudkan penyebaran

Pekerja pentaksiran yang hendak menyebarkan ilmu pentaksiran perlulah ada:Pengetahuan Kefahaman Kesefahaman Kemahuan Kesungguhan Kesanggupan

Proses yang dikehendaki

Guru sediakan murid dalam kelas LPM sediakan instrumen pentaksiran Murid dan instrumen pentaksiran bertemu di dewan peperiksaan Jika pertemuan harmoni guru dan LPM sudah buat kerja yang baik Jika pertemuan tragedi guru dan LPM telah menghasilkan penderitaan yang timpa bertimpa.

Tujuan Peperiksaan
Menilai pencapaian anak didik Gate Keeper kepada masyarakat Petunjuk impak pendidikan Mengembang dan mengecutkan kurikulum Mencetuskan Motivasi Mengabaikan aspek nilai

Tajuk-tajuk ceramah

PENTAKSIRAN KESAHAN KONSTRUK ITEM DAN CIRI-CIRINYA KATA TUGAS ITEM OBJEKTIF ITEM SUBJEKTIF PENILAIAN ITEM