KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : Keperawatan Sosial : SMP/MTs

KOMPETENSI DASAR Indikator Esensial

STANDAR KOMPETENSI

1. Melakukan kerja sama klien individu/ keluarga/kelompok/ komunitas/masyarakat)

1.1 Melakukan komunikasi dengan klien 1.2 Menerapkan relasi pertolongan dengan klien 1.3 Membangun sikap penerimaan dalam kelompok 1.4 Menerapkan sikap penerimaan dalam masyarakat 1.5 Merumuskan kontrak pertolongan 1.6 Membangun komitment pertolongan.

Guru mampu berkomunikasi dengan klien Guru mampu menerapkan relasi pertolongan dengan klien Guru mampu membangun sikap penerimaan dalam kelompok Guru mampu membangun sikap penerimaan dalam masyarakat Guru mampu mampu kontrak pertolongan dengan klien.

2. Melakukan kerja sama di lingkungan sosial klien

2.1 Melakukan komunikasi dengan pihak terkait dalam penanganan masalah klien

Guru mampu melakukan komunikasi dengan pihak terkait dalam penanganan masalah klien

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

2.2 Melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien. 3. Melakukan pencatatan dan pelaporan 3.1 Merancang format laporan kasus (catatan kasus) 3.2 Mengisi format laporan kasus 3.3 Meringkas laporan kasus dalam catatan ringkas kasus 3.4 Menyimpan laporan kasus dalam file 3.5 Menjaga kerahasiaan file klien.

Guru mampu melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien. Guru mampu merancang format laporan kasus

4 Melakukan temu bahas kasus

4.1 Melakukan pertemuan untuk membahas kasus 4.2 Membuat laporan hasil temu bahas kasus.

5 Menerapkan kode etik pekerjaan sosial

5.1 Mendeskripsikan kode etik dalam menjalani hubungan kerja

Guru mampu mendeksripsikan kode etik perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

5.2 Menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan klien

Guru mampu menerapkan kode etik sebagai perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja dengan klien

5.3 Menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan kolega 5.4 Menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan masyarakat.

Guru mampu menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan kolega

Guru mampu menerapkan kode etik sebagai perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja dengan masyarakat.

6 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

6.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

Guru mampu mendeksripsikan permasalahan K3 di Indonesia

6.2 Melaksanakan prosedur K3

Guru mampu berkolaborasi dengan berbagai pihak yang terkai dalam melaksanakan prosedur K3

6.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

6.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan. 7 Melakukan fungsi pekerjaan sosial 7.1 Melakukan tindakan pencegahan masalah

Guru memahami langkah-langkah pertolongan pertama pada kecelakaan Guru mampu melakukan tindakan pencegahan masalah yang mungkin timbul.

7.2 Melakukan tindakan kurasi/ penanganan masalah

Guru dapat melakukan tindakan kurasi / penanganan masalah yang timbul

7.3 Melakukan tindakan rehabilitasi dalam praktek pekerjaan sosial

Guru mampu melakukan tindakan rehabilitasi dalam pekerjaan social

7.4 Melakukan tindakan pengembangan dalam praktek pekerjaan sosial. 8 Memahami peran pekerja sosia 8.1 Menjelaskan peran advokasi 8.2 Menjelaskan peran perawatan

Guru memahami tindakan yang dapat dilakukan dalam pengembangan praktek perawat/pekerjaan sosial Guru mampu menjelaskan peran advokasi pada perawat/pekerja sosial Guru menjelaskan peran sebagai perawat/pekerja social

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

8.3 Menjelaskan peran konseling 8.4 Menjelaskan peran mediasi 8.5 Menjelaskan peran katalisator pelayanan 8.6 Menjelaskan peran penjangkauan 8.7 Menjelaskan peran pengajar. 9. Melaksanakan metoda praktek pekerjaan sosial 9.1 Menerapkan praktek pekerjaan sosial dengan individu 9.2 Menerapkan praktek pekerjaan sosial dengan kelompok 9.3 Menerapkan praktek pekerjaan sosial dengan masyarakat 9.4 Menerapkan administrasi pekerjaan sosial. 10. Menerapkan teknik-teknik dalam praktek pekerjaan sosial 10.1 Menggunakan teknik pengumpulan data

Guru mampu menjelaskan peran konseling pada perawat/pekerja sosial Guru mampu menjelaskan peran mediasi pada perawat/pekerja sosial

Guru mampu menjelaskan peran pengajar pada perawat/pekerja sosial Guru mampu menerapkan praktek perawat/pekerja sosial dengan individu

Guru mampu menerapkan administrasi perawat/pekerja sosial Guru mampu menerapkan teknik pengumpulan data

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

10.2 Menggunakan teknik pengolahan/ analisis masalah/ kebutuhan

Guru mampu menggunakan teknik pengolahan/ analisis masalah/ kebutuhan

10.3 Menggunakan teknik perencanaan Guru mampu menggunakan teknik program penanganan masalah perencanaan program penanganan masalah klien 10.4 Menggunakan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah 10.5 Menggunakan teknik evaluasi program pemecahan masalah 10.6 Menggunakan teknik dinamika kelompok 10.7 Menggunakan teknik out bound 10.8 Menggunakan teknik PRA (Participation Rural Apprisal) 10.9 Menggunakan teknik FGD (Focus Group Discussion). 11 Menggunakan pengetahuan lokal 11.1 Menjelaskan pengetahuan lokal yang sesuai dengan praktek Guru mampu mengunakan teknik outbond sebagai sarana pemecahan masalah Guru mampu mengikutsertakan klien dalam pemecahan masalah di suatu komunitas Guru mampu menggunakan teknik FGD (Focus Group Design) dalam memecahkan masalah Guru mampu menggunakan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

untuk praktek pekerjaan sosial 11.2 11.3

pekerjaan sosial Menerapkan pengetahuan lokal untuk praktek pekerjaan sosial Menggunakan pengetahuan lokal dengan ilmu pengetahuan dan teknologi modern. Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di LK Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di LP Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan mental Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga pelayanan lanjut usia Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi korban napza

12 Memahami prosedur pelayanan di lembaga pelayanan sosial

12.1 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan 12.2 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga koreksional (BAPAS/LAPAS) 12.3 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan mental 12.4 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga pelayanan lanjut usia 12.5 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi korban napza

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

12.6 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi tuna susila

Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi tuna susila

12.7 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi penyandang cacat

Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi penyandang cacat

12.8 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada penanggulangan bencana 12.9 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada korban tindak kekerasan. 13 Melakukan asesmen 13.1 Melakukan kontak pendahuluan

Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada penanggulangan bencana Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada korban tindak kekerasan Guru mampu melakukan kontak pendahuluan dalam langkah asesmen Guru mampu melakukan pengumpulan data berdasarkan keadaan klien Guru mampu menganalisis data berdasarkan keadaan klien

13.2 Melakukan pengumpulan data 13.3 Melakukan analisis data

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

13.4 Melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber 13.5 Melakukan kesepakatan pertolongan dengan klien. 14 Merancang rencana intervensi 14.1 Menjelaskan tujuan intervensi 14.2 Menjelaskan program/kegiatan pemecahan masalah

Guru mampu mengidentifikasi kebutuhan atau masalah dari klien Guru mampu melakukan pertolongan kepada klien Guru mampu menjelaskan tujuan dari pemberian intervensi kepada klien Guru dapat menjelaskan kegiatan pemecahan masalah

14.3 Memilih metode dan teknik pemecahan masalah

Guru mampu memilih metode pemcahan masalah yang tepat dalam menangani klien

14.4 Menyusun langkah-langkah kegiatan 14.5 Menyusun jadwal waktu pelaksanaan intervensi. 15 Melaksanakan intervensi 15.1 Menyusun kontrak kerja

Guru mampu menyusun langkah-langkah kegiatan intervensi terhadap klien Guru mampu menyusun jadwal waktu pelaksaan intervensi terhadap klien Guru mampu merancang kontrak kerja

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Indikator Esensial

15.2 Melaksanakan jejaring kerja 15.3 Melaksanakan program/ kegiatan pemecahan masalah 15.4 Melakukan pengukuran hasil sesuai dengan indikator keberhasilan 15.5 Melakukan monitoring dan evaluasi Guru mampu melakukan monitoring dan evaluasi terhadap intervensi yang telah dilakukan 15.6 Melakukan pencatatan dan pelaporan. 16 Melakukan referal 16.1 Menentukan pihak yang akan dirujuk 16.2 Menjelaskan isi/rekomendasi rujukan dalam bentuk naskah rujukan 16.3 Melakukan rujukan 16.4 Menyusun pelaporan akhir pertolongan. Guru mampu melakukan pencatatan dan pelaporan hal-hal yang telah dilakukan dalam intervensi terhadap klien Guru mampu memilih pihak yang akan dirujuk Guru mampu melaksanakan kegiatan pemecahan masalah