39

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

MATERI KINGDOM ANIMALIA
FILUM PLATHYHELMINTHES, FILUM NEMATHELMINTHES
DAN FILUM ANNELIDA

LAMPIRAN 28

K.D 3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam

filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
K.D 4.8 Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas jaringan penyusun
tubuh hewan dan perannya pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk
laporan tertulis
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan struktur morfologi hewan yang tergolong filum
Plathyhelminthes
2. Siswa dapat mendeskripsikan struktur morfologi hewan yang tergolong filum
Nemathelminthes
3. Siswa dapat mendeskripsikan struktur morfologi hewan yang tergolong filum
Annelida
4. Siswa dapat mendeskripsikan struktur anatomi hewan yang tergolong filum
Plathyhelminthes
5. Siswa dapat mendeskripsikan struktur anatomi hewan yang tergolong filum
Nemathelminthes
6. Siswa dapat mendeskripsikan struktur anatomi hewan yang tergolong filum
Annelida
7. Siswa dapat membandingkan stuktur morfologi dan anatomi hewan yang
tergolong dalam filum Plathyhelminthes, filum Nemathelminthes dan filum
Annelida
8. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan struktur morfologi antara
hewan yang tergolong dalam filum Plathyhelminthes, filum Nemathelminthes
dan filum Annelida
9. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan struktur anatomi pada
hewan yang tergolong dalam filum Plathyhelminthes, filum Nemathelminthes
dan filum Annelida

40

10. Siswa dapat mengklasifikasikan hewan ke dalam tingkatan filum dalam filum
Plathyhelminthes, filum Nemathelminthes dan filum Annelida berdasarkan
persamaan dan perbedaan struktur anatomi dan morfologi
11. Menyajikan data hasil pengamatan morfologi dan anatomi hewan yang
tergolong filum Plathyhelminthes, filum Nemathelminthes dan filum Annelida
dalam bentuk tabel.
12. Menyajikan data mengenai peranan yang diperoleh berdasarkan kompleksitas
penyusun tubuh hewan pada aspek kehidupan dalam ekosistem/lingkungan,
segi ekonomi, segi industri, dll secara deskriptif.
Kelompok
Kelas
Tanggal Pelaksanaan
Anggota Kelompok

:
:
:
:

ORIENTASI MASALAH
FAKTA 1: (Struktur Morfologi Plathyhelminthes)
Bentuk tubuhnya bervariasi, dari yang berbentuk pipih
memanjang, pita, hingga menyerupai daun. Ukuran tubuh
bervariasi mulai yang tampak mikroskopis beberapa milimeter
hingga berukuran panjang 25 meter (Taeniarhynchus
saginatus).
Platyhelminthes mempunyai bentuk tubuh simetri bilateral tetapi belum
memiliki rongga tubuh (triploblastik aselomata).
Dengan bentuk tubuh simetri bilateral, tubuh Platyhelminthes dapat dibedakan
menjadi anterior dam posterior.
Tubuh Platyhelminthes terdiri atas tiga lapisan, yaitu sebagai berikut.
a. Ectoderm, merupakan lapisan luar yang akan membentuk epidermis dan
kutikula.
b. Mesoderm, merupakan lapisan tengah yang akan membentuk alat
reproduksi, jaringan otot dan jaringan ikat.
c. Endodermis, merupakan lapisan dalam yang akan membentuk
gastrodermis.

FAKTA 2: (Struktur Morfologi Nemathelminthes)

41

Memiliki tubuh yang berbentuk bulat panjang seperti benang dengan ujungujung yang meruncing, berbentuk gilig/silindris memanjang , tidak beruas-ruas,
tidak bersilia, dan simetris bilateral.
Permukaan tubuh pada Nemathelminthes dilapisi oleh lapisan kutikula yang
berfungsi untuk melindungi diri dari enzim pencernaan inang
Merupakan anggota dari kelompok hewan pseudoselomata ( Hewan yang
memiliki rongga tubuh (selom) yang bersifat semu )
Tergolong triploblastik karena tubuhnya terdiri dari 3 lapisan yaitu ektoderm ,
mesoderm dan endoderm denga rongga tubuh / selom yang masih bersifat semu.
FAKTA 4: (Struktur Morfologi Annelida)
Annelida adalah hewan triploblastik yang sudah mempunyai rongga sejati
sehingga disebut triploblastik selomata
Annelida mempunyai bentuk tubuh simetri bilateral, dengan tubuh beruas-ruas
dan dilapisi lapisan kutikula.
Cacing ini terbagi sesuai dengan ruas-ruas tubuhnya dan satu sama lain dibatasi
dengan sekat (septum)
Filum Annelida terdiri dari cacing berbuku-buku seperti cacing tanah.
Perkembangan buku-buku badan ini memungkinkan adanya pembentukan fungsi
yang berbeda dalam ruas badan (segmentasi) yang berbeda
FAKTA 5: (Struktur Anatomi Cacing Planaria)

FAKTA 6: (Struktur Anatomi Ascaris Lumbricoides)

42

FAKTA 7: (Struktur Anatomi Cacing Tanah)

ORGANISASI MASALAH
Setelah kalian mengenali permasalahan berupa fakta-fakta yang disajikan, adakah
pertanyaan yang tersirat di pikiran kalian saat membaca, mencermati, dan
memahami fakta tersebut, jika ada tuliskan pertanyaan di dalam benak pikiran
kalian di bawah ini:
Misal:
1. Apakah seluruh hewan amatan yang diamati termasuk dalam kelompok yang
sama?
2.
3.

PENYELIDIKAN KELOMPOK

43

Untuk membuktikan dan menjawab pertanyaan dari hasil organisasi masalah pada
tahap kedua, lakukanlah kegiatan penyelidikan secara berkelompok berupa
pengamatan (lakukanlah pembagian tugas), dengan urutan sebagai berikut.
1. Siapkan alat dan bahan yang kalian butuhkan dalam kegiatan pengamatan.
2. Mulailah melakukan pengamatan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan
sebagai berikut:
a. Deskripsikan struktur morfologi dan anatomi pada hewan amatan dengan
menggunakan sumber yang relevan
b. Bandingkan hewan yang kalian amati berdasarkan struktur dan tuliskan
dalam bentuk tabel perbandingan
c. Temukanlah persamaan dan perbedaan pada hewan amatan
d. Lakukanlah proses klasifikasi untuk mengelompokkan hewan mana yang
tergolong dalam filum Plathyhelminthes, filum Nemathelminthes dan filum
Annelida dengan bantuan persamaan dan perbedaan ciri yang telah diketahui
sebelumnya
e. Bersihkan dan kembalikan bahan dan alat pengamatan pada tempat yang
sesuai
3. Buatlah analisis terhadap data yang telah didapatkan dengan permasalahan
secara singkat, jelas, dan benar.
PENGEMBANGAN DAN PENYAJIAN HASIL KARYA
Setelah melakukan pengamatan pada tahap penyelidikan kelompok, masukkanlah
data peng-amatan yang kalian peroleh dalam tabel berikut dan gambarlah hasil
pengamatan kalian.
Tabel1. Data Pengamatan Persamaan dan Perbedaan Struktur Morfologi Filum
Plathyhelminthes, Filum Nemathelminthes dan Filum Annelida
Perbandingan/Hewan
Bentuk
Tubuh
Lapisan Penyusun Tubuh
(Seloem)
Tubuh/
Bentuk Tubuh
Habitat
Peranan
Tabel2. Data Pengamatan Persamaan dan Perbedaan Struktur Anatomi Filum
Plathyhelminthes, Filum Nemathelminthes dan Filum Annelida
Perbandingan/
Hewan

44

Sistem
Respirasi
Sistem
Pencernaan
Sistem
Sirkulasi
Sistem
Reproduksi
Sistem Syaraf

ANALISIS DAN EVALUASI PROSES PEMECAHAN MASALAH

1. Adakah bentuk apresiasi kalian sebagai makhluk ciptaan Tuhan setelah
melakukan kegiatan pengamatan terhadap beberapa hewan amatan meliputi
Cacing planaria, awetan basah Ascaris lumbricoides, dan Cacing tanah? Jika
ada, jelaskan bentuk apresiasi tersebut!
2.
lupa gambarlah
hasil
a. Apakah dasar klasifikasi poriferaJangan
dibagi menjadi
kelompok
yang lebih kecil?
pengamatan
morfologi
dan
anatomi
b. Sebutkan 3 kelas pada Platyhelminthes dan juga berikan salah
satu contohnya?
kalian
pada
hewan
amatan
Cacing
c. Deskripsikanlah perbedaan antara selomata dan aselomata, Platyhelminthes
planaria, awetan basah Ascaris
lumbricoides, dan Cacing tanah secara
skematis dan berilah keterangan bagianbagiannya dengan melakukan kajian
Jawaban:
literatur!
............................................................................................................

termasuk yang mana?

............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................

45

3. Urutkanlah siklus hidup Fasciola hepatica berikut ini!

4. Cacing apakah yang dapat menyebabkan autoinfeksi? Apa yang dimaksud

dengan autoinfeksi?
Jawaban:
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
5. Mengapa
anak-anak banyak mengalami penyakit cacingan, bagaimanakah
..........................................................................................................
menghindarikan
anak-anak dari penyakit cacingan, jelaskan dengan cara
..........................................................................................................
..........................................................................................................
mengaitkan
siklus hidupnya!? (Aspek Spiritual: Peduli)
..........................................................................................................
Jawaban:
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
6. Buatlah
gambar skematis pada lembar kerja untuk merekam hasil pengamatan
.................................................................................................................
.................................................................................................................
cacing
tanah dan lengkapi dengan bagian-bagiannya
.................................................................................................................
Gambar : Morfologi Cacing Tanah

Keterangan gambar

Nama hewan:

Sumber gambar: ..
7. Bagaimana peranan dari Filum Annelida bagi kehidupan! Buatlah analisis
secara singkat hubungan antara struktur morfologi/ anatomi Annelida dengan
peranannya dalam kehidupan!

46

Jawaban:
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
8. Isilah tabel perbedaan antar kelas Annelida dari aspek berikut ini!
Aspek
Contoh
Seta
Parapodia
Klitelum

Polychaeta

Oligochaeta

Hirudinae