RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

CONCEPT ATTAINMENT
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Kelompok
Mata Kuliah : Pengembangan Pendidikan IPA SD
Dosen Pengampu : Ipin Aripin, M.Pd.

Disusun Oleh:
Cici Royani

12.22.1.0080

Isye Faisa

12.22.1.0241

Rani Octavia Khoerunnisa

12.22.1.0366

VII IPA 3

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
UNIVERSITAS MAJALENGKA
2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SD Negeri Jatiraga II

Kelas/ Semester

: IV/ II

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan seharihari.

B. Kompetensi Dasar
8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya.

C. Indikator
1. Mendefinisikan pengertian dari energi panas dan energi bunyi.
2. Menyebutkan sifat-sifat energi panas dan energi bunyi.
3. Menyebutkan contoh-contoh benda di lingkungan sekitar yang mempunyai energi
panas.
4. Menyebutkan contoh-contoh benda di lingkungan sekitar yang mempunyai energi
bunyi.
5. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian dari energi dengan benar setelah dijelaskan
oleh guru.
2. Siswa dapat mendefinisikan pengertian dari energi panas dan energi bunyi dengan
benar setelah dijelaskan oleh guru.

3. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat energi panas dan energi bunyi dengan tepat
setelah dijelaskan oleh guru.
4. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh lain benda di lingkungan sekitar yang
mempunyai energi panas dengan tepat setelah diberi contoh.
5. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh lain benda di lingkungan sekitar yang
mempunyai energi bunyi dengan tepat setelah diberi contoh.
6. Siswa dapat mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan
sekitar dengan benar setelah dijelaskan oleh guru.

E. Materi Ajar
Energi dan Penggunaannya ( Bab.VII Buku IPA Kelas 4 SD )

F. Pendekatan, Model, Metode, Media dan Sumber Pembelajaran

Pendekatan

: Konstruktivis

Model

: Concept Attainment

Metode

: Ceramah dan tanya jawab.

Media

: Benda-benda di sekitar siswa dan gambar pendukung

Sumber

: Buku KTSP Kelas VI Mata Pelajaran IPA

G. Kegiatan Belajar Mengajar

No
1

Langkah-langkah
Kegiatan awal

Kegiatan

Waktu

1. Guru dan siswa berdoa sesuai dengan 10 Menit

agama dan keyakinan masing-masing
untuk mengawali pelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru memberikan apersepsi untuk
memotivasi siswa dalam mengikuti
materi pelajaran.
4. Guru

menyampaikan

tujuan

pembelajaran.

Kegiatan inti

Eksplorasi

(Penyajian Data dan

1. Guru

15 Menit
memperlihatkan

sebuah

Identifikasi Konsep)

tabel

yang

berisi contoh-contoh

benda yang mempunyai energi panas

dan energi bunyi
2. Siswa diberikan kesempatan oleh
guru

untuk membandingkan sifat-

sifat dan ciri-ciri dalam contoh yang

diberi table
3. Siswa
untuk

dibimbing

oleh

guru

memberikan definisi dari

contoh-contoh yang diberikan

4. Guru memberikan penjelasan dan
meluruskan informasi
Pengujian Pencapaian
Konsep

1. Guru
contoh

memperlihatkan
yang

contoh- 15 Menit

tidak diberi label,

dengan tanda YA dan TIDAK

2. Siswa
contoh

mengidentifikasi
yang

contoh-

tidak diberi label,

dengan tanda YA dan TIDAK

3. Siswa

memberikan

contoh-contoh

selain yang disajikan oleh guru

Analisis
Berpikir

Strategi Elaborasi

15 Menit

1. Siswa dibimbing oleh guru untuk

duduk berdasarkan kelompok
2. Setiap

kelompok

mendiskusikan

sumber-sumber dari energi dan

contohnya
3. Siswa

dari

perwakilan

tiap

kelompok mempresentasikan hasil

diskusinya
4. Guru memperlihatkan peta konsep
mengenai energi
5. Guru

menjelaskan

mengenai

energi, sumber-sumber energi, dan

contohnya dalam kehidupan seharihari
Konfirmasi
1. Guru

10 Menit
bertanya

mengenai

kepada

materi

siswa

yangbelum

dimengerti oleh siswa

2. Guru

memberikan

pertanyaan-

pertanyaan untukmengecek apakah

siswa

sudah

mengerti

materi

yangdisampaikan
3

Kegiatan Akhir

1.

Guru

dan

siswa

menyimpulkan 5 Menit

materi yang telah dipelajari.

2.

Guru memberikan evaluasi dengan

mengerjakan soal latihan.

3.

Guru dan siswa berdoa sesuai dengan

agama dan keyakinan masing-masing
untuk mengakhiri pelajaran.

H. Penilaian:
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal

Instrumen
1. Mendefinisikan pengertian
dari energi.

Tugas

Laporan dan unjuk

1. Jelaskan pengertian

individu dan kerja.

energi!

kelompok.
2. Mendefinisikan pengertian

Uraian objektif. 2. Jelaskan pengertian

dari energi panas dan energi

energi panas dan energi

bunyi.

bunyi!

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal

Instrumen
3. Menyebutkan sifat-sifat

3. Sebutkan sifat-sifat

energi panas dan energi

energi panas dan energi

bunyi.

bunyi!

4. Menyebutkan contoh-contoh

4. Sebutkan contoh-

benda di lingkungan sekitar

contoh benda di

yang mempunyai energi

lingkungan sekitar yang

panas.

mempunyai energi
panas!

5. Menyebutkan contoh-contoh
benda di lingkungan sekitar

5. Sebutkan contoh-

yang mempunyai energi

contoh benda di

bunyi.

lingkungan sekitar yang

mempunyai energi

6. Mendeskripsikan energi

bunyi!

panas dan bunyi yang

terdapat di lingkungan
sekitar.

6. Deskripsikan energi
panas dan energi bunyi
yang terdapat di
lingkungan sekitar
kalian!

PERFORMANSI
No.
1.

2.

3.

Aspek
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

LEMBAR PENILAIAN
Performan
No

Jumlah

Nama Siswa

Produk
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
CATATAN :
- Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 100.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI

...,20.
Guru Mata Pelajaran IPA

(_______________________)

(_______________________)

NIP :

NIP :