Program Tahunan Kimia Kelas X SMK Muhammadiyah 2

KELAS X
Disusun oleh
MAYA ROSMAYANTI, S.Pd
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH DAERAH GARUT
SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA

BIDANG KEAHLIAN: KESEHATAN - TEKNOLOGI
Jalan Raya Kadungora No. 28 Telp/Fax (0262) 456940 Garut
Website: smkm2-kadungora.tk Email: smkmuh2.kadungora@gmail.com
PROGRAM TAHUNAN
Mata pelajaran
Satuan pendidikan
Kelas / program
Tahun Pelajaran
KIMIA
X / TKJ TSM - FARMASI
2015-2016
STANDAR
KOMPETENSI
SEMESTER NO
1
:
:
:
:
Memahami konsep materi dan

perubahannya
Memahami konsep penulisan
lambang unsur dan
persamaan reaksi
Memahami Konsep Mol
Mengidentifikasi struktur atom

dan sifat-sifat periodik pada
tabel periodik unsur
KOMPETENSI
DASAR
14.1 Mengelompokkan sifat materi
ALOKASI
WAKTU (JP)
14.2 Mengelompokkan perubahan materi
14.3 Mengklasifikasi materi

15.1 Memahami lambang unsure
15.2 Memahami Rumus kimia
10
15.3 menyetarakan persamaan reaksi

17.1 Memahami konsep mol
17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro
16.1 mendeskripsikan perkembangan teori atom
16.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro
10
19
18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion
II
4
Memahami terjadinya ikatan

kimia
18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

18.3 Menjelaskan ikatan logam
10
18. 4 Menuliskan nama senyawa kimia
Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah 2 Kadungora
Nur Arifah Aeni, SE., MM
Kadungora, 01 Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran Kimia
Maya Rosmayanti, S.Pd
ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Mata pelajaran
Satuan pendidikan
Kelas / program
Semester
Tahun Pelajaran
:
:
:
:
:
KIMIA
X / TKJ - TSM - FARMASI
GANJIL
2015-2016
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Banyaknya pekan satu semester:
2. Banyaknya pekan tidak efektif:
NO
NAMA BULAN
PEKAN
NO
URAIAN
BANYAK PEKAN
Juli
MOS
1 minggu
Agustus
KTS
1 minggu
September
Libur awal Puasa
1 minggu
Oktober
Libur Hari Raya
2 minggu
Nopember
Ulangan Semester
1 minggu
Desember
Persiapan Raport
1 minggu
Januari
Libur Semester/smt 2
2 minggu
Jumlah
25
Jumlah
9 minggu
3. Jumlah Pekan Efektif

Pekan efektif
= Jumlah pekan jumlah pekan tidak efektif

= 25 9
= 16 Pekan Epektif
4. Jumlah jam pelajaran efektif

Jam pelajaran efektif
= Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu

= 16 X 2
= 32 Jam pelajaran epektif
5. Distribusi jam pelajaran efektif

Tatap muka
: 24 jam pelajaran
Ulangan Harian
: 4 jam pelajaran
Mid semester
: 2 jam pelajaran
Semester dan pembagian raport
: 4 jam pelajaran
Jumlah
Mengetahui,
: 32 jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GANJIL

NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
14.1 Mengelompokkan sifat
materi
Memahami konsep
materi dan
perubahannya
14.2 Mengelompokkan
perubahan materi

15.1 Memahami lambang unsur
Memahami konsep
penulisan lambang
unsur dan
persamaan reaksi
15.3 menyetarakan persamaan

reaksi

3
Memahami Konsep
Mol
17.2 Menerapkan hukum gay
lusaac dan hukum Avogadro
INDIKATOR
ALOKASI
WAKTU (JP)
Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba didefinisikan dengan jelas.
Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar.
Pengertian perubahan materi dan pengelompokkannya dideskripsikan dengan jelas
Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat
diukur diamati dengan benar
Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) diamati
dengan benar
Pengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran dideskripsikan dengan benar
Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa dideskripsikan dengan benar
Pengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dilakukan dengan benar
Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar

Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan benar
Pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi
tertentu dideskripsikan dengan benar
Rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya dideskripsikan dengan benar
Pengertian molekul/ion sebagai bagian terkecil dari suatu senyawa dideskripsikan dengan benar
Pengelompokkan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur yang membentuk senyawa dideskripsikan dengan benar
Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur dikelompokkan dengan baik.
Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dideskripsikan dengan benar.
Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat berbeda
dideskripsikan dengan benar.
Penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selamareaksi berlangsung
Penyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas kiri dan kanan harus sama (sesuai Hukum Lavoiser)
dilakukan dengan benar.
Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa
atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar.
Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dilakukan dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa
isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.
Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar.
Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar.
Penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi persamaan gas ideal dideskripsikan
dengan benar.
ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Mata pelajaran
Satuan pendidikan
Kelas / program
Semester
Tahun Pelajaran
:
:
:
:
:
KIMIA
X / TKJ - TSM - FARMASI
GENAP
2015-2016
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Banyaknya pekan satu semester:
2. Banyaknya pekan tidak efektif:
NO
NAMA BULAN
PEKAN
NO
URAIAN
BANYAK PEKAN
Januari
KTS
1 minggu
Februari
UNAS
1 minggu
Maret
UAS
1 minggu
April
Ulangan Smt
1 minggu
Mei
Class Meeting
1 minggu
Juni
Libur semester
3 minggu
Juli
Jumlah
24
Jumlah
8 minggu
3. Jumlah Pekan Efektif

Pekan efektif
= Jumlah pekan jumlah pekan tidak efektif

= 24 8
= 16 Pekan Epektif
4. Jumlah jam pelajaran efektif

Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu
= 16 X 2
= 32 Jam pelajaran epektif
5. Distribusi jam pelajaran efektif
Tatap muka
: 24 jam pelajaran
Ulangan Harian
: 4 jam pelajaran
Mid semester
: 2 jam pelajaran
Semester dan pembagian raport
: 4 jam pelajaran
Jumlah
Mengetahui,
: 32 jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GENAP

NO
STANDAR
KOMPETENSI
Mengidentifika
si struktur atom
dan sifat-sifat
periodik pada
tabel periodik
unsur
KOMPETENSI DASAR
16.1 mendeskripsikan
perkembangan teori
atom
16.2 Menerapkan
hukum gay lusaac dan
hukum Avogadro
18.1 Mendeskripsikan
terjadinya ikatan ion
Memahami
terjadinya
ikatan kimia
18.2 Mendeskripsikan
terjadinya ikatan
kovalen
18.3 Menjelaskan ikatan
logam
18. 4
Menuliskan nama
senyawa kimia
Mengetahui,
ALOKASI
WAKTU (JP)
INDIKATOR
Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern dideskripsikan dengan benar.
Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan sinar katoda berongga, serta keradioaktifan
Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor massa dituliskan dengan benar.
Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur dideskripsikan dengan benar.
Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti atom dideskripsikan dengan benar.
Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan benar.
Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital dituliskan dengan benar.
Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru dideskripsikan dengan benar.
Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron dideskripsikan dengan benar.
Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar.
Pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron dideskripsikan dengan benar.
Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas.
Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet dijelaskan dengan benar.
Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan
benar.
Pengaruh gaya elektrostatik terhadap kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar.
Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen
dijelaskan dengan benar.
Penulisan simbol Lewis ditunjukkan dengan benar.
Penulisan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis dideskripsikan dengan benar.
Pengaruh banyaknya pasangan elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap) dideskripsikan dengan benar.
Pembentukan ikatan logam sebagai akibat adanya elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar.
Pembentukan sifat logam sebagai akibat pembentukan orbital baru karena adanya elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar.
Penentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi dideskripsikan dengan benar.
Cara-cara penamaan senyawa ion dan senyawa kovalen dideskripsikan dengan benar.
10
10
3
3

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015-2016
Satuan Pendidikan
Kelas/Program
Mata pelajaran
KKM
NO
: SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA

: X / TKJ - TSM - FARMASI
: KIMIA
: 75
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat
diraba didefinisikan dengan jelas.
Pengertian perubahan materi dan pengelompokkannya dideskripsikan
dengan jelas
14.2
Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi
Mengelompokkan
perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diamati dengan
perubahan materi
benar
Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan
warna, terbentuknya endapan, atau gas) diamati dengan benar
Pengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran
dideskripsikan dengan benar
14.3 Mengklasifikasi Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa
materi
Pengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen
dilakukan dengan benar
15.1 Memahami
Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan
lambang unsur
benar
14.1
Mengelompokkan
sifat materi
Memahami
konsep materi dan
perubahannya
Memahami
konsep penulisan
lambang unsur
dan persamaan
reaksi
15.2 Memahami
Rumus kimia
Pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau

lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi tertentu dideskripsikan
dengan benar
Rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya dideskripsikan
dengan benar
Pengertian molekul/ion sebagai bagian terkecil dari suatu senyawa
KRITERIA KETUNTASAN
KKM KKM KKM
Daya
Kompleksitas
Intake indikator KD SK
Dukung
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
15.3 menyetarakan
persamaan reaksi
17.1 Memahami
konsep mol
3
Memahami
Konsep Mol
17.2 Menerapkan
hukum gay lusaac
dan hukum Avogadro
Mengetahui,

Pengelompokkan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur yang
membentuk senyawa dideskripsikan dengan benar
Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur dikelompokkan dengan
baik.
Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dideskripsikan dengan benar.
Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau
lebih zat menjadi satu atau lebih zat berbeda dideskripsikan dengan benar.
Penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan
perubahan yang terjadi selamareaksi berlangsung dideskripsikan dengan
benar.
Penyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas kiri
dan kanan harus sama (sesuai Hukum Lavoiser) dilakukan dengan benar.
Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau
senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C
Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya
Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau
ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang
mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan
benar.
Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar.
Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar.
Penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro
menjadi persamaan gas ideal dideskripsikan dengan benar.
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015-2016
Satuan Pendidikan
Kelas/Program
Mata pelajaran
KKM
NO

: KIMIA
: 75
STANDAR
KOMPETENSI
Mengidentifikasi
struktur atom
dan sifat-sifat
periodik pada
tabel periodik
unsur
KOMPETENSI
DASAR
16.1
mendeskripsikan
perkembangan
teori atom
16.2
Menerapkan
hukum gay
lusaac dan
hukum Avogadro
Memahami
terjadinya ikatan
kimia
18.1
Mendeskripsikan
terjadinya ikatan
ion
INDIKATOR
Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern
Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan
sinar katoda berongga, serta keradioaktifan dideskripsikan dengan benar.
Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan
nomor massa dituliskan dengan benar.
Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur
Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti
atom dideskripsikan dengan benar.
Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan
benar.
Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital
dituliskan dengan benar.
Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru
Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron
Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat
kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar.
Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam
pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas.
Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet
Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang
KRITERIA KETUNTASAN
KKM KKM KKM
Daya
Kompleksitas
Intake indikator KD SK
Dukung
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
18.2
Mendeskripsikan
terjadinya ikatan
kovalen
18.3
Menjelaskan
ikatan logam
18. 4
Menuliskan
nama senyawa
kimia
berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar.

Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari
unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen dijelaskan dengan benar.
Penulisan simbol Lewis ditunjukkan dengan benar.
Penulisan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis dideskripsikan
dengan benar.
Pengaruh banyaknya pasangan elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan
kovalen (tunggal, rangkap) dideskripsikan dengan benar.
Pembentukan ikatan logam sebagai akibat adanya elektron bebas pada logam
Pembentukan sifat logam sebagai akibat pembentukan orbital baru karena adanya
elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar.
Penentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi
Cara-cara penamaan senyawa ion dan senyawa kovalen dideskripsikan dengan
benar.
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75

Mengetahui,
ANALISIS PROGRAM SEMESTER GANJIL

: KIMIA
: 2015 - 2016
15.1 Memahami lambang unsur
15.3 menyetarakan persamaan reaksi
17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum

Avogadro
Mengetahui,
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Nopember
3 4 5 1 2 3 4 5 1
Desember
2
Libur semester 24 Desember 5 Januari 2015
Oktober
Perbagian rapor 22 Desember 2015
14.2 Mengelompokkan perubahan materi
September
Perkiraan UAS 10 15 Desember 2015
Memahami Konsep
Mol
Agustus
Perkiraan UTS 8 13 oktober 2015
Memahami konsep
penulisan lambang
unsur dan persamaan
reaksi
14.1 Mengelompokkan sifat materi
BULAN (2015)
Libur akhir puasa 16 25 Agustus 2015
Memahami konsep
materi dan
perubahannya
KOMPETENSI DASAR
ALOKAS
Juli
I WAKTU
(JP) 1 2 3 4
Lbur awal puasa 21 27 Juli 2015
STANDAR
KOMPETENSI
Libur sekolah 25 14 Juli 2015
Satuan Pendidikan
Kelas/Program
Mata pelajaran
Tahun Pelajaran

10
ANALISIS PROGRAM SEMESTER GENAP

: KIMIA
: 2015 - 2016
18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan

kovalen
18.3 Menjelaskan ikatan logam
18. 4Menuliskan nama senyawa kimia
Mengetahui,
4 5 1 2 3 4
Libur akhir tahun pelajaran
18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion
Titimangsa dan Pembagian rapor
10
3 4 5 1
Juni
Perkiraan Ujian Kenaikan Kelas
16.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan

hukum Avogadro
Mei
6 8 Junii libur awal Ramadhan 1437 H
10
April
Perkiraan Ujjian Nasional SMA / SMK
Memahami
terjadinya ikatan
kimia
16.1 mendeskripsikan perkembangan teori

atom
Maret
Perkiraan Ujian Sekolah SMA / SMK
Mengidentifikasi
struktur atom dan
sifat-sifat periodik
pada tabel periodik
unsur
KOMPETENSI DASAR
BULAN (2016)
Perkiraan jeda tengah semester 2
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI
Januari
Februari
WAKTU
(JP) 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Perkiraan Ujian Tengah Semester 2
Satuan Pendidikan
Kelas/Program
Mata pelajaran
Tahun Pelajaran

11
PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN KIMIA
KELAS/ SEMESTER : X/ GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
Memahami konsep
materi dan
perubahannya
KOMPETENSI
DASAR
Mengelompokkan
sifat materi
Mengelompokkan
perubahan materi
Mengklasifikasi
materi
Memahami konsep
penulisan lambang
unsur dan
persamaan reaksi
RANAH
KOGNITIF
C2
C2
C2
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
RANAH
IPK
Menjelaskan materi sebagai sesuatu yang memiliki

massa, memiliki ruang, dan dapat diraba
Mengelompokkan materi berdasarkan sifatnya
C2
Mendeskripsikan perubahan materi dan

pengelompokkannya
Mengamati Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh
perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi
atau identitas zat
Mengamati Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh
perubahan komposisi (perubahan warna,
terbentuknya endapan, atau gas)
C2
Mendeskripsikan Pengelompokkan materi menjadi

unsur, senyawa, dan campuran
Mendeskripsikan campuran sebagai gabungan
beberapa unsur atau senyawa
Mengelompokkan campuran menjadi campuran
homogen dan heterogen
C2
RUANG
LINGKUP
MATERI POKOK
1
ALOKASI
WAKTU
Materi dan wujudnya
2JP
Perubahan materi
2JP
Klasifikasi materi
3JP
C2
C4
C4
C2
C2
Memahami
lambang unsure
C2
Menjelaskan Penulisan lambang unsure

Mendeskripsikan Pengertian atom sebagai bagian
terkecil dari suatu unsure
C2
C4
Unsure
2JP
Memahami Rumus
kimia
C2
Mendeskripsikan Pengertian rumus kimia/senyawa

sebagai gabungan dari dua unsur atau lebih yang
sama atau berbeda dengan komposisi tertentu
Mendeskripsikan Rumus kimia berdasarkan
lambang unsur dan jumlahnya
Mendeskripsikan Pengertian molekul/ion sebagai
bagian terkecil dari suatu senyawa
Mendeskripsikan Pengertian molekul/ion sebagai
bagian terkecil dari suatu senyawa
C2
Rumus kimia
4JP
C3
C2
C2
12
Mengelompokkan Senyawa molekul, senyawa ion,

dan senyawa unsure
Mendeskripsikan Pengertian rumus molekul dan
rumus empiris
menyetarakan
persamaan reaksi
Mengidentifikasi
struktur atom dan
sifat-sifat periodic
pada table periodic
unsure
Mendeskripsikan
perkembangan teori
atom
Menerapkan
hukum gay lusaac
dan hukum
Avogadro
C4
C4
C3
C2
C2
Mendeskripsikan Pengertian persamaan reaksi

kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat
menjadi satu atau lebih zat berbeda
Menuliskan penggunaan simbol-simbol dalam reaksi
kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi
selama reaksi berlangsung
Menuliskan Penyetaraan persamaan reaksi
berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas kiri dan
kanan harus sama (sesuai Hukum Lavoiser)
C2
Menjelaskan Perkembangan teori atom dari teori

atom Dalton sampai ke teori atom Modern
Menjelaskan Pengertian partikel penyusun atom
berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan sinar
katoda berongga, serta keradioaktifan
Menuliskan Simbol atom sebagai lambang unsur
yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor
massa
Menjelaskan pengertian nomor atom (jumlah proton)
sebagai identitas atom suatu unsure
Menjelaskan Pengertian nomor massa atom sebagai
jumlah proton dan neutron dalam suatu inti atom
Menjelaskan Pengertian isotop berdasarkan
perbedaan nomor massa
Menuliskan Konfigurasi elektron unsur berdasarkan
tingkat energi atau kulit dan orbital
C2
Menjelaskan Perkembangan pengelompokan unsur

mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru
Menjelaskan Letak unsur dalam sistem periodik
yang didasarkan pada konfigurasi electron
Menjelaskan Pengaruh jumlah elektron pada kulit
terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat
C2
Persamaan reaksi
kimia
C3
C3
Struktur atom
10
System periodic
10
C4
C3
C3
C3
C3
C3
C4
C4
13
kemiripan unsure
Menjelaskan Pengertian energi ionisasi dan afinitas
electron
Memahami konsep
mol
Memahami
terjadinya ikatan
kimia
Memahami konsep
mol
C4
C4
Mendeskripsikan Pengertian Ar dan Mr sebagai

satuan massa terkecil dari suatu unsure
Menghitung Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsurunsur penyusunnya
Menjelaskan konsep mol sebagai satuan zat
Menjelaskan konsep mol sebagai kumpulan partikel
C4
Konsep mol
C3
C2
C2
Menerapkan hukum
gay lusaac dan
hukum Avogadro
C3
Mendeskripsikan Hukum Gay Lussac

Mendeskripsikan Hukum Avogadro
Mendeskripsikan Penggabungan Hukum Boyle,
Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi
persamaan gas ideal
C4
C4
C4
Hukum Gay Lusaac

dan Hukum Avogadro
Mendeskripsikan
terjadinya ikatan ion
C4
Mendeskripsikan Peranan elektron valensi untuk

mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam
pembentukan ikatan kimia
Menjelaskan Pencapaian konfigurasi elektron yang
stabil berdasarkan teori oktet atau duplet
Menjelaskan Pembentukan ikatan ion berdasarkan
serah terima elektron dari unsur yang berikatan dan
menghasilkan senyawa ion
Menjelaskan Pengaruh gaya elektrostatik terhadap
kekuatan ikatan ion
C4
Ikatan ion
Menjelaskan Pembentukan ikatan kovalen

berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari
unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa
kovalen
Menuliskan simbol Lewis
Menjelaskan Penulisan ikatan kovalen dengan
menggunakan struktur Lewis
Mendeskripsikan Pengaruh banyaknya pasangan
elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan
kovalen (tunggal, rangkap)
C4
Ikatan kovalen
Mendeskripsikan
terjadinya ikatan
kovalen
C2
C3
C4
C3
C3
C3
C4
14
Menjelaskan ikatan
logam
Menuliskan nama
senyawa kimia
C2
C3
Menjelaskan Pembentukan ikatan logam sebagai

akibat adanya elektron bebas pada logam
Menjelaskan Pembentukan sifat logam sebagai
akibat pembentukan orbital baru karena adanya
elektron bebas pada logam
C2
Mendeskripsikan Penentuan nama senyawa

berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi
Mendeskripsikan Cara-cara penamaan senyawa ion
dan senyawa kovalen
C4
Ikatan logam
Tata nama senyawa
C2
C3
KETERANGAN :
Ruang Lingkup
1. Materi, lambang unsur, rumus kimia, persamaan reaksi
2. Konsep mol, hukum gay lussac, hukum avogadro,
3. Ikatan kimia
Keterangan Ranah Kognitif:
C1: Pengetahuan, C2: Pemahaman, C3: Penerapan, C4: Analisis, C5: Sintesis, C6: Penilaian
Keterangan Ranah Afektif:
A1: Menerima (Memilih, Mempertanyakan, Mengikuti, Mematuhi, Meminati)
A2: Menanggapi (Menjawab, Membantu, Mengajukan, Menyenangi, Menyetujui, Menampilkan, Melaporkan, Menolak)
A3: Menilai (Menganut, Mengubah, Menata, Membentuk pendapat, Memadukan, Mengelola, Menegosiasi)
A4: Menghayati (Berakhlak mulia, Mengkualifikasi, Melayani, Membuktikan, Memecahkan)
Keterangan Ranah Psikomotorik:
P1 : Menirukan (Menyesuaikan, Menggabungkan, Mengatur, Mengumpulkan, Menimbang, Mengubah, Membersihkan, Mengonstruksi)
P2 : Memanipulasi (Mengoreksi, Mendemonstrasikan, Merancang, Mengidentifikasikan, Membuat, Memanipulasi, Mencampur)
P3 : Pengalamiahan (Menggantikan, Memproduksi, Mencampur, Mengoperasikan)
P4 : Artikulasi (Mempertajam, Membentuk, Menggunakan, Menseketsa)
Mengetahui,
Wakil Kurikulum
Rahmianis, S.Farm., Apt
15
SILABUS
BIDANG STUDI KEAHLIAN

PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
: KESEHATAN - TEKNOLOGI
:
:
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: KIMIA
:X/1
: Memahami Konsep materi dan perubahannya
: 7 x 45 Menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
14.1
Mengelompokkan
sifat materi
Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa,

memiliki ruang, dan dapat diraba didefinisikan
dengan jelas.
Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya
Materi dan
Wujudnya
14.2
Mengelompokkan
perubahan materi
Pengertian
perubahan
materi
dan
pengelompokkannya dideskripsikan dengan jelas
Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan
wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau
identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar
Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan
komposisi (perubahan warna, terbentuknya
endapan, atau gas) diamati dengan benar
Pengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa,
dan campuran dideskripsikan dengan benar
Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa
unsur atau senyawa dideskripsikan dengan benar
Pengelompokkan campuran menjadi campuran
homogen dan heterogen dilakukan dengan benar
Perubahan materi
14.3
Mengklasifikasi
materi
Klasifikasi materi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Mengamati
contoh-contoh Tes tertulis
materi yang ada di lingkungan,
lalu membuat kesimpulan
mengenai definisi materi.
Membedakan
materi
berdasarkan
wujud
dan
sifatnya.
Mengelompokkan materi yang
ada di lingkungan berdasarkan
wujud dan sifatnya.
Melakukan percobaan untuk Tes tertulis
mengamati perubahan materi
Pengamatan
Membuat
laporan
hasil
atau penilaian
percobaan
proses
Tugas
(laporan)
Diskusi dan informasi tentang Tes tertulis
klasifikasi materi
Melakukan
percobaan
pengelompokkan campuran
Membuat
laporan
hasil
penelitian
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
2
-
SUMBER
BELAJAR
Buku yang
relevan
berbagai jenis
materi
2
(4)
Alat dan bahan

praktik
Buku yang
relevan
(modul)
1
(2)
Buku yang
relevan
Alat dan bahan
praktik
16
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDARD KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
15.1
Memahami
lambang
unsure
15.2
Memahami
Rumus kimia
15.3
menyetarakan
persamaan
reaksi

: KIMIA
:X/1
: Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi
: 10 x 45 Menit
INDIKATOR
Penulisan lambang unsur dijelaskan

dengan benar
Pengertian atom sebagai bagian
terkecil dari suatu unsur dideskripsikan
dengan benar
Pengertian rumus kimia/senyawa
sebagai gabungan dari dua unsur atau
lebih yang sama atau berbeda dengan
komposisi tertentu dideskripsikan
dengan benar
Rumus kimia berdasarkan lambang
unsur dan jumlahnya dideskripsikan
dengan benar
Pengertian molekul/ion sebagai bagian
terkecil
dari
suatu
senyawa
Pengelompokkan
senyawa
berdasarkan jumlah atom unsur yang
membentuk senyawa dideskripsikan
dengan benar
Senyawa molekul, senyawa ion, dan
senyawa unsur dikelompokkan dengan
baik.
Pengertian rumus molekul dan rumus
empiris dideskripsikan dengan benar.
Pengertian persamaan reaksi kimia
sebagai proses perubahan satu atau
lebih zat menjadi satu atau lebih zat
berbeda dideskripsikan dengan benar.
MATERI
PEMBELAJARAN
Unsur
Rumus kimia
Persamaan reaksi
kimia
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
Diskusi dan informasi tentang cara-cara penulisan Tes tertulis 2
atau lisan
lambang unsur
Latihan menuliskan lambang unsur
Diskusi dan informasi tentang pengertian atom
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
Buku kimia untuk
SMA atau SMK
Diskusi dan informasi tentang penulisan senyawa Tes

dengan menggunakan lambang unsur
tertulis
Bermain kartu (yang sudah bertuliskan lambang Penilaian
unsur/molekul/ion) untuk membentuk rumus
proses
kimia/senyawa
Menuliskan rumus kimia/senyawa berdasarkan
lambang unsur dan jumlahnya.
Diskusi dan informasi tentang pengertian
molekul/ion
Diskusi dan informasi tentang pengelompokkan
senyawa berdasarkan jumlah unsurnya.
Diskusi dan informasi tentang perbedaan
senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa
unsur.
Membedakan rumus molekul dengan rumus
empiris
Buku kimia untuk

SMA atau SMK
Kartu permaian
bertuliskan
lambang
unsur/molekul/ion
Mengamati demonstrasi reaksi kimia yang Tes

menunjukkan terjadinya perubahan warna,
tertulis
terbentuknya endapan, atau gas
Tugas
Menuliskan rumus kimia senyawa zat yang
Buku kimia untuk

SMA atau SMK
Alat dan bahan
praktik
17
Penggunaan simbol-simbol dalam

reaksi kimia untuk menunjukkan
perubahan yang terjadi selamareaksi
berlangsung dideskripsikan dengan
benar.
Penyetaraan
persamaan
reaksi
berdasarkan prinsip jumlah unsur
diruas kiri dan kanan harus sama
(sesuai Hukum Lavoiser) dilakukan
dengan benar.
KETERANGAN
: TM
PS
PI
direaksikan (reaktan) berdasarkan demonstrasi

tersebut dan hasil reaksi (produk) yang terjadi
Diskusi dan informasi tentang cara penulisan
persamaan reaksi
Diskusi dan informasi
cara penyetaraan
persamaan reaksi
Latihan
menuliskan
dan
menyetarakan
persamaan reaksi
: TATAP MUKA
: PRAKTEK SEKOLAH
: PRAKTEK INDUSTRI
Mengetahui,
Wakil Kurikulum
18
BIDANG STUDI KEAHLIAN

PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
:
:
:
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDARD KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: KIMIA
:X/2
: Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur
: 19 x 45 Menit
KOMPETENSI
DASAR
16.1
mendeskripsikan
perkembangan teori
atom
16.2
Menerapkan
INDIKATOR
Perkembangan teori atom dari teori
atom Dalton sampai ke teori atom
Modern dideskripsikan dengan benar.
Pengertian partikel penyusun atom
berdasarkan hasil eksperimen sinar
katoda dan sinar katoda berongga,
serta keradioaktifan dideskripsikan
dengan benar.
Simbol atom sebagai lambang unsur
yang dilengkapi dengan nomor atom
dan nomor massa dituliskan dengan
benar.
Pengertian nomor atom (jumlah proton)
sebagai identitas atom suatu unsur
Pengertian nomor massa atom sebagai
jumlah proton dan neutron dalam suatu
inti atom dideskripsikan dengan benar.
Pengertian
isotop
berdasarkan
perbedaan
nomor
massa
Konfigurasi elektron unsur berdasarkan
tingkat energi atau kulit dan orbital
dituliskan dengan benar.
Perkembangan pengelompokan unsur
MATERI
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Struktur atom
Diskusi dan informasi tentang perkembangan Tes tertulis

teori atom dengan menggunakan gambargambar perkembangan model atom.
Diskusi dan informasi hasil eksperimen sinar
katoda, sinar katoda berongga, serta
keradioaktifan untuk memahami partikel
penyusun atom.
Memberi contoh dan menjelaskan cara
menuliskan simbol atom, isotop, dan
konfigurasi elektron.
Latihan menuliskan konfigurasi elektron.
Sistem periodik
Diskusi dan informasi tentang perkembangan Tes tertulis
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
10
-
10
SUMBER
BELAJAR
Buku kimia
untuk SMA atau
SMK
Gambar model
atom
Buku kimia
19
hukum gay lusaac

dan hukum Avogadro
mulai dari triad sampai sistem IUPAC

terbaru dideskripsikan dengan benar.
Letak unsur dalam sistem periodik
yang didasarkan pada konfigurasi
elektron dideskripsikan dengan benar.
Pengaruh jumlah elektron pada kulit
terluar terhadap sifat keperiodikan dan
sifat kemiripan unsur dideskripsikan
dengan benar.
Pengertian energi ionisasi dan afinitas
elektron dideskripsikan dengan benar.
pengelompokan unsur.
Menganalisis
sistem
periodik
untuk
menentukan letak unsur dalam sistem
periodik melalui konfigurasi elektron.
ionisasi dan afinitas elektron.
Diskusi
dan
informasi
tentang
kecenderungan kemiripan sifat keperiodikan
unsur (energi ionisasi, afinitas elektron, dan
jari-jari atom) dalam tabel periodik.
untuk SMA atau

SMK
Tabel sistem
periodik
20
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDARD KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
17.1
Memahami
konsep mol
17.2
Menerapkan
hukum
gay
lusaac
dan
hukum
Avogadro

: KIMIA
:X/2
: Memahami konsep mol
: 10 x 45 Menit
INDIKATOR
Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan

massa terkecil dari suatu unsur atau
senyawa yang dibandingkan dengan
1/12 massa atom isotop 12C
Perhitungan Mr berdasarkan jumlah
Ar dari unsur-unsur penyusunnya
Pengertian konsep mol sebagai
satuan zat dideskripsikan dengan
benar.
Pengertian konsep mol sebagai
kumpulan partikel (atom atau molekul
atau ion) yang dibandingkan dengan
1/12 massa isotop 12C atau yang
mengandung partikel sebanyak
bilangan Avogadro dideskripsikan
dengan benar.
Definisi Hukum Gay Lussac
Definisi
Hukum
Avogadro
Penggabungan
Hukum
Boyle,
Hukum Gay Lussac, dan Hukum
Avogadro menjadi persamaan gas
ideal dideskripsikan dengan benar.
MATERI
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Konsep mol
Diskusi dan informasi tentang pengertian Ar dan Mr Tes tertulis

sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau Tugas
senyawa.
Latihan menghitung Mr dari senyawa yang diberikan.
Menganalogikan jumlah zat berdasarkan satuannya,
misalnya: 1 lusin= 12; 1 kodi=20; 1 mol zat=6,02x1023
partikel (bilangan avogadro).
Mendeskripsikan pengertian mol sebagai satuan
jumlah zat.
Hukum Gay
Lusaac dan
Hukum Avogadro
Menghitung volume gas yang bereaksi atau volume Tes tertulis

Tugas
gas hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac.
Mengkorelasikan hubungan antara volume gas dengan
jumlah partikelnya pada keadaan yang sama.
Menurunkan persamaan gas ideal dari Hukum Boyle,
Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro.
Latihan menentukan tekanan, volume, dan temperatur
suatu gas berdasarkan persamaan gas ideal.
Latihan menentukan volume atau jumlah reaktan dan
produk dari suatu reaksi dengan menerapkan
persamaan reaksi, konsep mol, Hukum Boyle, Hukum
Gay Lussac, dan Hukum Avogadro.
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
4
-
SUMBER
BELAJAR
Buku kimia
untuk SMA atau
SMK
Buku kimia
untuk SMA atau
SMK
21
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDARD KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
18.1
Mendeskripsikan
terjadinya ikatan
ion
18.2
Mendeskripsikan
terjadinya ikatan
kovalen
18.3
Menjelaskan

: KIMIA
:X/2
: Memahami terjadinya ikatan kimia
: 10 x 45 Menit
INDIKATOR
Peranan elektron valensi untuk mencapai

konfigurasi elektron yang stabil dalam
pembentukan ikatan kimia dideskripsikan
dengan jelas.
Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil
berdasarkan teori oktet atau duplet dijelaskan
dengan benar.
Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah
terima elektron dari unsur yang berikatan dan
menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan
benar.
Pengaruh gaya elektrostatik terhadap
kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar.
Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan
penggunaan pasangan elektron dari unsur
yang berikatan dan menghasilkan senyawa
kovalen dijelaskan dengan benar.
Penulisan simbol Lewis ditunjukkan dengan
benar.
Penulisan
ikatan
kovalen
dengan
menggunakan struktur Lewis dideskripsikan
dengan benar.
Pengaruh banyaknya pasangan elektron yang
berikatan terhadap jenis ikatan kovalen
(tunggal, rangkap) dideskripsikan dengan
benar.
Pembentukan ikatan logam sebagai akibat
adanya elektron bebas pada logam dijelaskan
MATERI
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Ikatan ion
Diskusi dan informasi tentang teori oktet dan Tes tertulis

duplet.
Diskusi dan informasi tentang peranan elektron
valensi untuk membentuk ikatan kimia.
Diskusi dan informasi tentang terbentuknya
ikatan ion.
Menganalisis tabel sistem
periodik untuk
menentukan unsur-unsur yang dapat membentuk
senyawa ion dan menuliskan rumusnya.
Diskusi dan informasi tentang kekuatan
pengionan suatu senyawa.
Ikatan kovalen
Diskusi dan informasi terbentuknya ikatan Tes tertulis

kovalen.
Menganalisis tabel sistem periodik untuk
memperkirakan unsur yang membentuk ikatan
kovalen.
Membedakan senyawa ion dan senyawa
kovalen.
Meramalkan jenis ikatan kimia yang terjadi jika
diketahui nomor atom unsur-unsur yang
berikatan.
Diskusi dan informasi tentang cara penulisan
simbol Lewis dan struktur Lewis.
Diskusi dan informasi tentang ikatan kovalen
tunggal dan rangkap berdasarkan Struktur Lewis.
Diskusi dan informasi tentang terbentuknya Tes tertulis
ikatan logam pada unsur logam.
Ikatan logam
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
2
-
SUMBER
BELAJAR
Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
Tabel sistem
periodik
Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
Tabel sistem
periodik
Buku Kimia
untuk SMA
22
ikatan logam
18. 4
Menuliskan
nama senyawa
kimia
KETERANGAN
dengan benar.
Pembentukan sifat logam sebagai akibat
pembentukan orbital baru karena adanya
elektron bebas pada logam dijelaskan dengan
benar.
Penentuan nama senyawa berdasarkan jenis
senyawa dan
ikatan yang
terjadi
Cara-cara penamaan senyawa ion dan
senyawa kovalen dideskripsikan dengan
benar.
: TM
PS
PI
Mengamati demonstrasi sifat-sifat logam diikuti

dengan diskusi dan informasi.
Tata Nama
Senyawa
Diskusi dan informasi tata cara penamaan Tes tertulis

Tugas
senyawa.
Latihan menyebutkan dan menuliskan namanama senyawa dan/atau rumus senyawanya.
atau SMK
Alat dan
bahan
praktik
3
Buku Kimia
untuk SMA
atau SMK
: TATAP MUKA
: PRAKTEK SEKOLAH
: PRAKTEK INDUSTRI
Mengetahui,
Wakil Kurikulum
23
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
PERTEMUAN KEALOKASI WAKTU
: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: KIMIA
:X/1
: 1-3
: 7 X 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
Memahami Konsep Materi dan Perubahannya

Mengelompokkan Sifat Materi
INDIKATOR
Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba
didefinisikan dengan jelas.
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Peserta didik dapat :

- Menjelaskan pengertian materi
- Mengelompokkan materi berdasarkan sifatnya
II.
MATERI AJAR :
Materi dan wujudnya

III.
METODE PEMBELAJARAN:
1. Model
2. Metode
: Direct Instruction (DI)

Cooperative Learning
: Diskusi kelompok
Eksperimen
Observasi
Ceramah
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
NO
1.
2.
KEGIATAN GURU
Pra Pembelajaran
Guru mempersiapkan bahan ajar.
Guru mempersiapkan Media dan Alat
belajar.
Guru mengkondisikan infocus.
Kegiatan Awal
Guru membuka pertemuan dengan
mengucapkan salam.
Guru membaca Al-Quran kemudian salah
seorang siswa membacakan terjemahannya
KEGIATAN SISWA
Menjawab salam
Religius
Membaca Al-Quran
kemudian salah seorang
siswa membacakan
terjemahannya
Berdoa sebelum proses
pembelajaran dimulai
Religius
Guru mengecek kehadiran siswa
Menyimak
Disiplin
Guru memberikan apersepsi
Menyimak dan menjawab

pertanyaan
Kreatif,
Komunikatif
Berdoa sebelum proses pembelajaran

dimulai
Guru memeriksa kebersihan kelas
3.
NILAI PPBKB
WAKTU
Religius
Peduli
lingkungan
Kegiatan Inti
24
NO
KEGIATAN GURU
Menguraikan sistematika pembelajaran baru
Menjelaskan materi meliputi :
a. Mengamati contoh materi yang ada
dilingkungan lalu membuat kesimpulan
mengenai definisi materi
b. Membedakan materi berdasarkan wujud dan
sifatnya
c. Mengelompokkan materi yang ada di
lingkungan berdasarkan wujud dan sifatnya
4.
V.
KEGIATAN SISWA
Menyimak penjelasan dari
guru tentang materi
Menyimak dan mengajukan
pertanyaan
Siswa yang ditunjuk,
berusaha untuk menjawab.
Mengoreksi jawaban siswa
dan memberi tanggapan
serta komentar.
Menjawab pertanyaan
Penutup
Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru)
berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tugas rumah berupa
latihan soal.Guru menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
Doa penutup
Guru menutup pelajaran dengan salam.
NILAI PPBKB
Kreatif
WAKTU
Kreatif dan
Komunikatif
Komunikatif
Kreatif
Kreatif
Kreatif
Kreatif
Religius
ALAT, BAHAN DAN SUMBER

A. ALAT BANTU
Laptop, LCD
B. BAHAN AJAR
SoftCopy Powerpoint dari materi
C. SUMBER
Buku Kimia SMK, buku Kimia yang relevan, Lembar Kerja, Alat dan Bahan Praktikum
VI. PENILAIAN
A. Jenis tugas
:
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
PG
Uraian
Uji petik kerja produk
Mengetahui,

25

PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

: KIMIA
:X/1
:4-8
: 10 X 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

Memahami lambang unsure
INDIKATOR

Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan benar
I.

Siswa dapat menuliskan lambang lambang unsur
Siswa dapat menyebutkan pengertian atom sebagai bagian terkecil dari unsur
II.
MATERI AJAR
Unsur
III.
Model
Metode

: Diskusi kelompok
Eksperimen
Observasi
Ceramah
NO
1.
2.
KEGIATAN GURU
Pra Pembelajaran
belajar.
Kegiatan Awal
mengucapkan salam.
dimulai
KEGIATAN SISWA
NILAI PPBKB
Menjawab salam
Religius
Membaca Al-Quran
siswa membacakan
terjemahannya
Religius

WAKTU
Religius
Peduli
lingkungan
Menyimak
Disiplin
Kreatif,
26
NO
KEGIATAN GURU
3.
Kegiatan Inti
Menguraikan sistematika pembelajaran baru
Menjelaskan materi meliputi
Diskusi dan informasi tentang cara-cara
penulisan lambang unsur
Latihan menuliskan lambang unsur
atom
KEGIATAN SISWA
pertanyaan
NILAI PPBKB
Komunikatif

guru tentang materi
pertanyaan
Kreatif

serta komentar.
Menjawab pertanyaan
4.
V.
Penutup
Doa penutup
WAKTU
Kreatif dan
Komunikatif
Komunikatif
Kreatif
Kreatif
Kreatif
Kreatif
Religius

A. ALAT BANTU
Laptop, LCD
B. BAHAN AJAR
C. SUMBER
VI. PENILAIAN
A. Jenis tugas
:
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
PG
Uraian

Mengetahui,
27

PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

: KIMIA
:X/1
: 9 - 13
: 10 X 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur
Mendeskripsikan perkembangan teori atom
INDIKATOR
Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern
Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan
sinar katoda berongga, serta keradioaktifan dideskripsikan dengan benar.
Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor
massa dituliskan dengan benar.
Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur
Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti
atom dideskripsikan dengan benar.
Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan benar.
Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital dituliskan
dengan benar.
I.

Siswa dapat menjelaskan teori atom sejak Dalton sampai teori atom modern
Siswa dapat menyebutkan pengertian atom sebagai bagian terkecil dari unsur
II.
MATERI AJAR
Struktur atom
III.
Model
Metode

: Diskusi kelompok
Eksperimen
Observasi
Ceramah
NO
1.
2.
KEGIATAN GURU
Pra Pembelajaran
belajar.
Kegiatan Awal
mengucapkan salam.
KEGIATAN SISWA
NILAI PPBKB
Menjawab salam
Religius
Membaca Al-Quran
Religius
WAKTU
28
NO
KEGIATAN GURU
dimulai
KEGIATAN SISWA
siswa membacakan
terjemahannya
Menyimak
Disiplin

pertanyaan
Kreatif,
Komunikatif

guru tentang materi
pertanyaan
Kreatif
Kegiatan Inti
Latihan menuliskan konfigurasi elektron.
V.
Peduli
lingkungan
Diskusi dan informasi tentang perkembangan

teori atom dengan menggunakan gambargambar perkembangan model atom.
Diskusi dan informasi hasil eksperimen sinar
katoda, sinar katoda berongga, serta
keradioaktifan untuk memahami partikel
penyusun atom.
Memberi contoh dan menjelaskan cara
menuliskan simbol atom, isotop, dan
konfigurasi elektron.
4.
WAKTU
Religius
3.
NILAI PPBKB

Kreatif dan
Komunikatif
Komunikatif
Kreatif
Kreatif

serta komentar.
Menjawab pertanyaan
Penutup
Doa penutup
Kreatif
Kreatif
Religius

D. ALAT BANTU
Laptop, LCD
E. BAHAN AJAR
F. SUMBER
VI. PENILAIAN
A. Jenis tugas
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
PG
Uraian
:
:
29
B. Butir Soal
80
56
1. Diketahui spesi : 39
19 K ; 26 Fe ; dan 35 Br
Tentukan :
a. Nomor atom dan nomor massa masing-masing unsur ion
b. Jumlah proton, netron, elektron masing-masing
2. Diketahui unsur : 4 Be , 10 Ne , 15 P , 19 K , dan 31Ga
Tentukan :
a.
Konfigurasi elektronnya
b.
Elektron valensinya
c.
Periode dan golongannya
3. Diketahui Ar Ag = 108 sma dan massa 1 atom 12C = 2 x 1023 gr tentukan massa 500 atom Ag ?
4. Dengan menggunakan tabel periodik, tentukan Mr senyawa berikut :
a.
HNO3
b.
Al2 (SO4)3
c.
Na2SO4 5H2O
37
35
37
32
Ca ; 17
Cl ; 20
Cl ; 16
S
5. Diketahui unsur-unsur : 17
Tentukan kelompok unsur yang merupakan
a.
isotop
b.
isobar
c.
isoton

Mengetahui,
30

PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

: KIMIA
:X/1
: 14 - 17
: 9 X 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur
Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro
INDIKATOR
Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru
Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron
Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat
kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar.
I.

Siswa dapat menjelaskan perkembangan pengelompokkan unsur
Siswa dapat menyebutkan letak suatu unsur dalam tabel sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektronnya
Siswa dapat menjelaskan energi ionisasi dan afinitas elektron
II.
MATERI AJAR
Struktur atom
III.
Model
Metode

: Diskusi kelompok
Eksperimen
Observasi
Ceramah

Pertemuan ke 1
NO
1.
2.
KEGIATAN GURU
Pra Pembelajaran
belajar.
Kegiatan Awal
mengucapkan salam.
KEGIATAN SISWA
NILAI PPBKB
Menjawab salam
Religius
Membaca Al-Quran
siswa membacakan
terjemahannya
Religius
WAKTU
Religius
31
NO
KEGIATAN GURU
dimulai
KEGIATAN SISWA
3.
Menyimak
Disiplin

pertanyaan
Kreatif,
Komunikatif
Kegiatan Inti

Diskusi dan informasi tentang perkembangan guru tentang materi
pengelompokan unsur.
Menganalisis
sistem
periodik
untuk pertanyaan
V.

serta komentar.
Menjawab pertanyaan
Penutup
Doa penutup
WAKTU
Peduli
lingkungan
menentukan letak unsur dalam sistem periodik

melalui konfigurasi elektron.
ionisasi dan afinitas elektron.
Diskusi dan informasi tentang kecenderungan
kemiripan sifat keperiodikan unsur (energi
ionisasi, afinitas elektron, dan jari-jari atom)
dalam tabel periodik
4.
NILAI PPBKB
Kreatif
Kreatif dan
Komunikatif
Komunikatif
Kreatif
Kreatif
Kreatif
Kreatif
Religius

A. ALAT BANTU
Laptop, LCD
B.
C.
BAHAN AJAR
SUMBER
VI. PENILAIAN
A. Jenis tugas
:
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
PG
Uraian
32
B. Butir Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keelektronegatifan dan energi ionisasi !
2. Bagaimana sifat keteraturan jari-jari atom keelektronegatifan energi ionisasi dan afinitas elektron unsurunsur sistim periodik ?
3. dalam satu golongan, semakin besar nomor atom, jari-jari atom semakin besar, dan dalam satu periode
semakin besar nomor atom, jari-jari makin kecil. Mengapa demikian ?
4. Bagaimana perbandingan jari-jari kation dan anion dengan jari-jari atom netralnya ?
5. Diketahui unsur-unsur dengan nomor atomnya :
A = 5, B = 6, C = 7, D = 8, F = 9, B = 14, H = 19, I = 32 tentukan unsur dengan :
a. Jari-jari terbesar
b. Keelektronegatifan terbesar
c. Energi ionisasi terkecil
Mengetahui,

33

PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

: KIMIA
:X/1
: 18 - 22
: 10 X 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
Memahami konsep mol

Memahami konsep mol
INDIKATOR
Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa
yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar.
Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dilakukan
dengan benar.
Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang
dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak
bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.
I.

Siswa dapat menjelaskan konsep mol
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Ar dan Mr sebagai satuan terkecil dari suatu unsur
II.
MATERI AJAR
Konsep mol
III.
Model
Metode

: Diskusi kelompok
Eksperimen
Observasi
Ceramah
NO
1.
2.
KEGIATAN GURU
Pra Pembelajaran
belajar.
Kegiatan Awal
mengucapkan salam.
dimulai
KEGIATAN SISWA
NILAI PPBKB
Menjawab salam
Religius
Membaca Al-Quran
siswa membacakan
terjemahannya
Religius
WAKTU
Religius
34
NO
KEGIATAN GURU
KEGIATAN SISWA
NILAI PPBKB
Peduli
lingkungan
Menyimak
Disiplin

pertanyaan
Kreatif,
Komunikatif

guru tentang materi
pertanyaan
Kreatif
3.
Kegiatan Inti
Diskusi dan informasi tentang pengertian Ar
dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari
suatu unsur atau senyawa.
Latihan menghitung Mr dari senyawa yang
diberikan.
Menganalogikan jumlah zat berdasarkan
satuannya, misalnya: 1 lusin= 12; 1 kodi=20;
1 mol zat=6,02x1023 partikel (bilangan
avogadro).
Mendeskripsikan pengertian mol sebagai
satuan jumlah zat.
4.
V.
WAKTU

Kreatif dan
Komunikatif
Komunikatif
Kreatif
Kreatif

serta komentar.
Menjawab pertanyaan
Penutup
Doa penutup
Kreatif
Kreatif
Religius

A. ALAT BANTU
Laptop, LCD
B.
C.
BAHAN AJAR
SUMBER
VI. PENILAIAN
A. Jenis tugas
:
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
PG
Uraian
B. Butir Soal
1.
Sebanyak 12 gram logam magnesium dibakar di udara membentuk 20 gram magnesium oksida (MgO). Berapa
massa gas oksigen yang diperlukan dalam pembakaran?
35
2.
3.
Jika 54 gram logam alumunium direaksikan dengan 48 gram oksigen ramalkan berapa gram senyawa aluminium
oksida yang terjadi!
Perbandingan massa unsur nitrogen dan hydrogen dan 9 gram gas hydrogen direaksikan, tentukan :
a. Massa ammonia yang dihasilkan
b. zat yang tersisa dan massanya
c. Jelaskan apakah dalam rekasi ini berlaku hukum kekebalan massa?
Mengetahui,

36

PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

: KIMIA
:X/1
: 23 - 27
: 10 X 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
:
:
Memahami terjadinya ikatan kimia

Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion
INDIKATOR
Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam
pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas.
Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet
Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan
dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar.
I.

Siswa dapat menjelaskan hubungan antara elektron valensi dan konfigurasi elektron
Siswa dapat mendeksripsikan konfigurasi elektron dengan benar
II.
MATERI AJAR
Ikatan ion
III.
Model
Metode

: Diskusi kelompok
Eksperimen
Observasi
Ceramah
NO
1.
2.
KEGIATAN GURU
Pra Pembelajaran
belajar.
Kegiatan Awal
mengucapkan salam.
dimulai
KEGIATAN SISWA
NILAI PPBKB
Menjawab salam
Religius
Membaca Al-Quran
siswa membacakan
terjemahannya
Religius

WAKTU
Religius
Peduli
37
NO
3.
KEGIATAN GURU
KEGIATAN SISWA
Menyimak
Disiplin

pertanyaan
Kreatif,
Komunikatif
elektron valensi untuk membentuk ikatan

kimia.
Diskusi dan informasi tentang terbentuknya
ikatan ion.
Menganalisis tabel sistem periodik untuk
menentukan unsur-unsur yang dapat
membentuk senyawa ion dan menuliskan
rumusnya.
Diskusi dan informasi tentang kekuatan
pengionan suatu senyawa.
V.
WAKTU
Kegiatan Inti
Diskusi dan informasi tentang teori oktet dan guru tentang materi
duplet.
Diskusi dan informasi tentang peranan pertanyaan
4.
NILAI PPBKB
lingkungan

Kreatif
Kreatif dan
Komunikatif
Komunikatif
Kreatif
Kreatif

serta komentar.
Menjawab pertanyaan
Penutup
Doa penutup
Kreatif
Kreatif
Religius

A. ALAT BANTU
Laptop, LCD
B.
C.
BAHAN AJAR
SUMBER
VI. PENILAIAN
A. Jenis tugas
:
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
PG
Uraian
B. Butir Soal
38
1. Gambaran susunan elektron Lewis untuk unsur berilut :
10
Ne ,
36
Kr ,
2. Bagaimana cara unsur-unsur berikut mencapai kestabilannya : 8 O ,

3. Tentukan rumus senyawa ionik yang terbentuk antara :
a. 12 Mg dan 9 F
13
35
Br ,
14
Si .
Al , 17 Cl , dan
20
Ca .
b. 13 Al dan 16 S
4. Gambaran ikatan kimia senyawa kovalen berikut berdasarkan struktur lewis : a. NH3
b. O2
c. HCN
5. Gambarkan dengan struktur Lewis untuk menggambarkan ikatan koordinasi pada senyawa :
A. SO2
b. H2SO4
c. HNO3
6. Kelompok zat-zat berikut sebagai senyawa polar atau non polar :
a. H2O (air)
d. HCl
b. etanol
e. minyak goreng
c. CCl4
f. keton
Mengetahui,
39
40

Program Tahunan Kimia Kelas X SMK Muhammadiyah 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Tahunan Kimia Kelas X SMK Muhammadiyah 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KELAS X

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH DAERAH GARUT

SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA

Memahami konsep materi dan

Memahami Konsep Mol

Mengidentifikasi struktur atom

14.2 Mengelompokkan perubahan materi

14.3 Mengklasifikasi materi

15.3 menyetarakan persamaan reaksi

18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

Memahami terjadinya ikatan

18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

18. 4 Menuliskan nama senyawa kimia

Nur Arifah Aeni, SE., MM

Kadungora, 01 Agustus 2015

Maya Rosmayanti, S.Pd

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

2. Banyaknya pekan tidak efektif:

Libur awal Puasa

Libur Hari Raya

3. Jumlah Pekan Efektif

= Jumlah pekan jumlah pekan tidak efektif

4. Jumlah jam pelajaran efektif

= Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu

5. Distribusi jam pelajaran efektif

Semester dan pembagian raport

Nur Arifah Aeni, SE., MM

Kadungora, 01 Agustus 2015

Maya Rosmayanti, S.Pd

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GANJIL

14.3 Mengklasifikasi materi

15.2 Memahami Rumus kimia

15.3 menyetarakan persamaan

17.1 Memahami konsep mol

Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

2. Banyaknya pekan tidak efektif:

3. Jumlah Pekan Efektif

= Jumlah pekan jumlah pekan tidak efektif

4. Jumlah jam pelajaran efektif

Semester dan pembagian raport

Nur Arifah Aeni, SE., MM

Kadungora, 01 Agustus 2015

Maya Rosmayanti, S.Pd

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GENAP

Nur Arifah Aeni, SE., MM

Kadungora, 01 Agustus 2015

Maya Rosmayanti, S.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

: SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA

Pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau

Nur Arifah Aeni, SE., MM

dideskripsikan dengan benar

Kadungora, 01 Agustus 2015

Maya Rosmayanti, S.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

: SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA

berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar.

Kadungora, 01 Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran Kimia