RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu

:
:
:
:

SDN 071054 BIOUTI

Bahasa Indonesia
V / Pertama
2 X 35 Menit

A. Standar Kompetensi :
3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca
puisi.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Membaca puisi dengan lafal serta intonasi yang tepat.
C. Indikator :
3.3.1 Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas makna puisi
3.3.2 Membaca puisi dengan lafal yang tepat.
3.3.3 Membaca dengan intonasi yang tepat.
3.3.4 Menggunakan ekspresi yang sesuai pada puisi.
3.3.5 Menentukan makna yang terkandung dalam puisi.
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan tanya jawab,siswa dapat menentukan tanda jeda pada penggalan kata dalam puisi.
2. Dengan diskusi,siswa dapat membaca puisi dengan lafal yang tepat.
3. Dengan diskusi,siswa dapat membaca puisi dengan intonasi yang tepat .
4. Dengan tanya jawab,siswa dapat mengekspresikan puisi.
5. Dengan penugasan,siswa dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam puisi.
E. Materi Pokok :
Membaca puisi dengan lafal serta intonasi yang tepat
F. Metode :
a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Penugasan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
:
10 Menit
Apersepsi dan Motivasi :
a. Berdoa sebelum pelajaran berlangsung
b. Menandai absensi siswa
c. Melakukan tanya jawab tentang materi yang akan disajikan.
d. Menyampaikan tujuan materi pembelajaran yang akan disajikan
2. . Kegiatan Inti
:
40 Menit
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi siswa dapat :
1. Menentukan jeda pada penggalan kata dalam puisi.
2. Guru memberikan contoh membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

[1]

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi siswa dapat:
3. Mendengarkan puisi yang dibacakan siswa yang lain sesuai dengan intonasi dan pelafalan
yang tepat.
4. Mendemonstrasikan puisi sesuai dengan intonasi dan pelafalan yang baik dan benar.
5. Melakukan tanya jawab sesuai dengan puisi yang telah dibacakan.
6. Membagikan LDK untuk dikerjakan.
7. Siswa secara berkelompok, menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat
8. Mendeskripsikan hasil diskusi kelompok.
9. Masing-masing kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok yang lain.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
10. Guru menanyakan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
11. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dengan
memberikan kesimpulan.
12.
Kegiatan Penutup
:
20 Menit
Dalam kegiatan penutup :
Guru bersama siswa mengerjakan soal-soal latihan dan memberi penguatan.
H. Media dan Sumber Belajar
Media
: Gambar,Puisi
Sumber Belajar
: Buku Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP halaman 46
I. Penilaian
a.

Prosedur

: Proses dan Produk

b. Teknik penilaian

: tulis, lisan,

c.

: LDK,LKS, lembar pengamatan dan lembar hasil.

Alat penilaian

Padang,

November 2016

MENGETAHUI
INSTRUKTUR I

Dr. YANTI FITRIA ,M.Pd

NRI.0010320270092

INSTRUKTUR II

Drs.ZUARDI ,M.Si
NRI.0010320270290

[2]

PESERTA

HELMIN HASRATWATI LASE

No.Peserta : 16071102710341

BAHAN AJAR
Membaca Puisi
A. Puisi
Puisi merupakan karya sastra yang menggunakan kata-kata indah dan kaya makna. Karya sastra yang
singkat, padat, dan menggunakan bahasa yang indah. Singkat karena diungkapkan tidak panjang lebar
seperti prosa. Padat, maksudnya puisi digarap dengan pilihan kata yang mengandung kekuatan rasa dan
makna. Yakni dengan memilih kata yang mempunyai majas, lambang, rima, sajak dan ungkapan yang
menarik.
Jadi, puisi berbeda dengan bahasa keseharian.
Unsur-unsur Puisi
1. Tema, yaitu pokok persoalan yang akan diungkapkan oleh penyair. Tema ini tersirat dalam
keseluruhan isi puisi.
2. Rasa, yaitu sikap penyair terhadap pokok persoalan yang terkandung di dalam puisi.
3. Nada, yaitu sikap penyair terhadap pembacaannya. Nada berkaitan erat dengan tema dan rasa. Hal ini
ditunjukkan dengan adanya sikap merayu, mengadu, mengkritik, dan sebagainya.
4. Amanat, yaitu pesan yang ingin disampaikan penyair dalam puisi itu.
Bacalah puisi ini dengan lafal dan intonasi yang tepat! Berekspresilah sesuai dengan puisi yang kamu
baca. Agar lebih muda ,perhatiakan jeda atau penggalan katanya.

Pahlawanku
Karya Kak Rukhi

Wahai/pahlawanku//
Kan kukenang selalu jasamu//
Seluruh mata/terbuka akan perjuanganmu//
Kau bela kemerdekaan//
Kau rela//korbankan jiwa raga//
Demi nusa dan bangsa//
Jasamu/kan abadi//
Bersemayam dihati penerusmu//
Berkat pengorbananmu//
Rakyat/dan bangsa kita/semakin maju//
Kokoh/kuat/bersatu//
Melanjutkan cita-cita sucimu//
Keterangan :
Tanda / artinya berhenti sejenak
Tanda // artinya berhenti agak lama
Padang,

November 2016

MENGETAHUI
INSTRUKTUR I

INSTRUKTUR II
[3]

PESERTA

Dra.YETTI ARIANI,M.Pd
NRI.0010320270167

Dra. RENNY RISDAWATI,M.Si

NRI.1030030270015

HENDRIKUS HALAWA
No.Peserta : 16071102710185

LEMBAR DISKUSI KELOMPOK

Judul
: Membaca Puisi
Nama Kelompok :..............................................
Kelas/Semester :
Hari/Tgl.
:
Anggota
:
1. __________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
SK
: Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi.
KD
: Membaca puisi dengan lafal serta intonasi yang tepat.

Buatlah tanda jeda pada puisi dibawah ini!

PAHLAWAN YANG GUGUR
Pahlawanku
Engkau berjuang siang dan malam demi negaramu
Engkau pertaruhkan nyawamu demi Indonesia
Engkau lawan penjajah-penjajah asing di
Indonesia
Tekat kalian hanya satu yaitu INGIN MERDEKA
Indonesia adalah negara yang subur
Terimakasih pahlawanku
Kan kukenang jasamu selalu dalam hatiku
Oh Pahlawanku

Padang,

November 2016

MENGETAHUI
INSTRUKTUR I

Dra.YETTI ARIANI,M.Pd
NRI.0010320270167

INSTRUKTUR II

Dra. RENNY RISDAWATI,M.Si

NRI.1030030270015
[4]

PESERTA

HENDRIKUS HALAWA
No.Peserta : 16071102710185

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Materi pokok : Membaca puisi dengan lafal serta intonasi yang tepat
Kelompok
:..............................
Nama anggota :1. ........................
3.................................
2.........................
4...............................
Tujuan
Petunjuk
No
1

: Menentukan makna yang terkandung puisi

: Siswa dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam puisi
Indikator

Teknik penilaian

Menentukan makna
yang terkandung
dalam puisi.

Tertulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Instrumen soal
1. Apa yang diceritakan
dalam puisi itu?
2. Siapa yang membela
kemerdekaan?
3. Mengapa pahlawan rela
mengorbankan jiwa dan
raganya?
4. Siapa yang wajib
melanjutkan cita-cita
para pahlawan?
5. Bagaimana pendapatmu
tentang perjuangan para
pahlaan? Berikanlah
pendapatmu!

Padang,

November 2016

MENGETAHUI
INSTRUKTUR I

Dra.YETTI ARIANI,M.Pd
NRI.0010320270167

INSTRUKTUR II

Dra. RENNY RISDAWATI,M.Si

NRI.1030030270015

[5]

PESERTA

HENDRIKUS HALAWA
No.Peserta : 16071102710185

Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.

Perjuangan pembela kemerdekaan

Pahlawan
Demi nusa dan bangsa
Generasi penerus /muda
Perjuangan para pahlawan jangan disia-siakan,kita mengisi kemerdekaan dengan menuntut ilmu
pengetahuan.

Padang,

November 2016

MENGETAHUI
INSTRUKTUR I

Dra.YETTI ARIANI,M.Pd
NRI.0010320270167

INSTRUKTUR II

Dra. RENNY RISDAWATI,M.Si

NRI.1030030270015

[6]

PESERTA

HENDRIKUS HALAWA
No.Peserta : 16071102710185

MEDIA PEMBELAJARAN

[7]

Pahlawanku
Karya Kak Rukhi

Wahai/pahlawanku//
Kan kukenang selalu jasamu//
Seluruh mata/terbuka akan perjuanganmu//
Kau bela kemerdekaan//
Kau rela//korbankan jiwa raga//
Demi nusa dan bangsa//
Jasamu/kan abadi//
Bersemayam dihati penerusmu//
Berkat pengorbananmu//
Rakyat/dan bangsa kita/semakin maju//
Kokoh/kuat/bersatu//
Melanjutkan cita-cita sucimu//

[8]

Lembar Penilaian
Penilaian Proses
No

Nama Siswa

Aspek yang dinilai

Kerjasama

Keaktifan

Nilai
Ketepatan

Proses
(NP)

Deskriptor
1. Keaktifan (N1)
Jika siswa aktif mengikuti kegiatan kelompok
Jika siswa kurang aktif mengikuti kegiatan kelompok
Jika siswa tidak aktif dalam mengikuti kegiatan kelompok
2. Kerjasama (N2)
Jika siswa dapat bekerjasama dengan baik bersama kelompoknya
Jika siswa kurang dapat bekerjasama dengan baik bersama kelompoknya
Jika siswa tidak dapat bekerjasama dengan baik bersama kelompoknya
3. Ketepatan (N3)
Jika siswa dapat menjawab pertanyaan dengan tepat
Jika siswa kurang dapat menjawab pertanyaan dengan tepat
Jika siswa tidak dapat menjawab pertanyaan dengan tepat
Lembar Penilaian Hasil
No

Nama Siswa

Nilai

[9]

Padang,

November 2016

MENGETAHUI
INSTRUKTUR I

Dra.YETTI ARIANI,M.Pd
NRI.0010320270167

INSTRUKTUR II

Dra. RENNY RISDAWATI,M.Si

NRI.1030030270015

[10]

PESERTA

HENDRIKUS HALAWA
No.Peserta : 16071102710185