(KKM)
Kelas: II
SEMESTER 1 & 2
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SD NEGERI BALEWANGI 01
KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
eFULL
Kelas : II
SEMESTER 1 & 2
SDN BALEWANGI 01
(Kemampuan)
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
(Kesukaran)
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
2.1. Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.
Menjelaskan pen-tingnya memeli-hara tumbuhan disekitar kita.
Menunjukkan sikap positif tentang penting-nya memelihara tumbuhan di sekitar.
Mengungkapkan rasa cinta ter-hadap taman-taman yang ada di tempat wisata.
Menyebutkan jenis-jenis hewan peliharaan.
(Kemampuan)
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Pemahaman
(Kesukaran)
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
JUMLAH
, 20.
Guru Kelas,
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
1 2 3 4 5 6 7
4.1. Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan arti berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Memberi contoh tentang berperi-laku jujur dalam kehidupan se-hari-hari.
4.2. Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan se-nang bekerja dalam kehi-dupan sehari-hari.
Menjelaskan makna melak-sanakan perilaku jujur dalam kehi-dupan sehari-hari.
Memberi contoh akibat tidak melaksanakan sikap perilaku jujur.
Memberi contoh berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
Memberi contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
Menceritakan orang-orang yang senang berternak.
Menjelaskan makna dalam memelihara tanaman.
JUMLAH
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MENDENGARKAN
1. Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankan
1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
Menjawab perta-nyaan sesuai isi teks yang di-dengar.
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar.
Menjelaskan watak tokoh dalam cerita yang didengar.
Menjelaskan bagian cerita yang paling menarik.
1.2. Mendeskripsi-kan isi puisi.
Menjawab perta-nyaan-pertanya-an sesuai puisi yang didengar.
Menjelaskan isi puisi yang di-dengar
Menulis puisi sederhana berdasarkan gambar yang tersedia
BERBICARA
2.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
Menjawab perta-nyaan sesuai isi teks yang di-dengar.
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar.
Menjelaskan wa-tak tokoh dalam cerita yang didengar.
Menjelaskan bagian cerita yang paling menarik.
3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita
dan deklamasi
3.1. Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan kata yang tepat dan santun berbahasa
Mengucapkan kalimat tanya dengan intonasi yang benar
Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal
dengan pilihan kata yang tepat
MEMBACA
4. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
MENULIS
5.2. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan meng-gunakan huruf tegak bersam-bung
dan memperhatikan huruf kapital dan tanda titik
Menyebutkan tanda baca yang terdapat pada teks bacaan
Menggunakan tanda titik untuk memisahkan jam, menit, dan detik
Menggunakan huruf kapital untuk menulis nama orang, kota, judul bacaan, dan awal kalimat.
Menuliskan kalimat sederhana yang didikterkan guru dengan huruf tegak bersambung.
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Jumlah
, 20.
Guru Kelas,
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MENDENGARKAN
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BERBICARA
7. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
7.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-ciri nya dengan menggunakan
kalimat yang mudah dipahami orang lain
Menirukan suara binatang sekitar (kucing, anjing, tikus, kambing, burung).
Memperagakan gerak binatang tertentuk (katak, kupu-kupu, bebek, kelinci).
Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan secara rinci (nama, ciri khasnya) dengan pilihan kata yang
tepat.
Menjelaskan ciri-ciri hewan secara rinci (nama, ciri khas, suara, tempat hidup) dengan
kalimat yang runtut.
Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan/benda atau binatang dengan kalimat yang runtut.
7.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan kata-kata sendiri.
Menjelaskan pesan cerita yang didengar dengan bahasa sederhana.
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MEMBACA
8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.
8.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan mem-perhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
Membuat kalimat tanya sesuai jawaban yang tersedia.
8.2 Menyebutkan isi teks panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
Membaca dalam hati untuk memahami teks agak panjang.
Menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.
Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan isi teks bacaan.
Menceritakan kembali isi teks yang dibaca dengan kata-kata sendiri.
MENULIS
9. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak
9.1. Mendeskripsi-kan benda atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
Menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang dikenalnya.
Mendeskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
9.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjelaskan isi puisi yang dibaca
Menyalin puisi dengan huruf tegak bersam-bung yang rapi.
Membuat puisi sederhana ber-dasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung.
Jumlah
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Pemecahan
Penerapan
Masalah
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
BILANGAN
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Pemecahan
Penerapan
Masalah
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Pemecahan
Penerapan
Masalah
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
2.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan
Mengukur panjang buku dengan satuan cm
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Pemecahan
Penerapan
Masalah
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
Jumlah
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Pemecahan
Penerapan
Masalah
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
BILANGAN
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Pemecahan
Penerapan
Masalah
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Pemecahan
Penerapan
Masalah
STANDAR KOMPETENSI
Konsep
KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
Jumlah
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
Kinerja Ilmiah
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan
(dari biji menjadi tanaman).
Menceritakan perubahan-perubahan yang dialami hewan dalam ukuran pada saat tumbuh
berdasarkan hasil pengamatan.
Mewarnai gambar pertumbuhan hewan. Misalnya : anak ayam menjadi ayam dewasa.
Menanam biji dan mengamati pertumbuhannya.
Menceritakan perubahan yang terjadi pada biji-bijian yang ditanam
1.3. Mengidentifikasi berbagai tempat makhluk hidup (air, tanah, dan tempat lainnya).
Menunjukkan tempat hidup makhluk tertentu.
Menjelaskan hewan yang hidup di darat.
Menjelaskan hewan yang hidup di air.
Kinerja Ilmiah
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya.
2.1. Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.
Menunjukkan beragam jenis benda padat di sekitar.
Menunjukkan beragam jenis benda cair di sekitar.
Membedakan ciri-ciri benda padat dan cair
2.2. Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari
kondisi tertentu.
Kinerja Ilmiah
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
Mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat berupa bentuk seperti plastisin/tanah liat
ketika dibentuk.
Mencari contoh benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair.
Mencari contoh benda cair yang dapat berubah wujud menjadi benda padat.
2.3. Mengidentifikasi benda-benda yang ada dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar kelas.
Menceritakan benda-benda yang telah dikenal oleh siswa (berupa alat angkutan) berdasarkan
pengamatan.
Menceritakan kegunaan alat angkutan yang ada di sekitar.
Menjelaskan bahan yang digunakan untuk pembuatan benda-benda tersebut.
Jumlah
Kinerja Ilmiah
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
Kinerja Ilmiah
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
4.1. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.
Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).
Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari.
Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang
terbentuk.
4.2. Mendeskripsi-kan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.
Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya
matahari.
Kinerja Ilmiah
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
Jumlah
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
1.2. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita
Menceritakan manfaat dokumen keluarga.
Menunjukkan manfaat dokumen keluarga.
Menceritakan manfaat benda penting keluarga.
Menunjukkan manfaat benda penting keluarga.
Jumlah
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
Pemahaman
Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (%)
Jumlah
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menyimak (ngaregepkeun)
2. 1. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang
tata tertib, cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca (Maca)
2.2. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis
(teks) dengan membaca nyaring, membaca kakawihan, membaca dongeng
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis ( Nulis )
2.3 Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan, secara tertulis
dalam berbagai bentuk dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf
kapital (aksara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempur-nakan
kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara (Nyarita)
2.4 Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu
ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain,
mengundang teman.
2.4.1 Berjanji dengan teman (jangji jeung babaturan)
Milih kalimah perjangjian anu hade.
Nyarita ngagunakeun kalimah perjangjian anu hade.
Nepikeun eusi perjangjian ku kalimah anu hade.
Ngedalkeun jangji ku cara nyebutkeun waktu jeung tempat.
2.4.2 Mengundang teman (ngajak rerencangan)
Milih kalimah ajakan nu hade.
Ngobrol/ guneman make kalimah ajakan nu hade
Ngagunakaeun kalimah ajakan .
Narima atawa nolak kalimah ajakan
Ngucapkeun kalimah ajakan ngondang babaturan.
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Jumlah
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menyimak (ngaregepkeun)
2. 1. Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang
tata tertib belajar cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.
Membaca (Maca)
2.2 Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis
dengan membaca nyaring kakawihan dan dongeng
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis ( Nulis )
3.3 Mampu menulis, meng-ungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam berbagai bentuk karangan (tulisan dengan menulis kalimat berhurup kapital,
dengan tanda koma dan tanda titik, wacana pendek, kalimat sederhana dan
meyempurnakan sederhana
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara (Nyarit )
2.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu
ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan teman, memper-kenalkan orang lain
dan mengundang teman
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesukaran)
KKM
Membaca
Berbisara
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
(%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Jumlah
, 20.
Mengetahui: Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
Mata Pelajaran
1. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Ilmu Pengetahuan Alam
2. Bahasa Indonesia 5. Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Matematika 6. Bahasa dan Sastra Sunda
Kelas : 2 (Dua)
Semester : 1 & 2
SD NEGERI BALEWANGI 01
KOMPLEKS BALEBESAR DESA BALEWANGI
KECAMATAN CISURUPAN GARUT
KKM Catatan:
NO MATA PELAJARAN
SEMESTER 1 SEMESTER 2
1. Pendidikan Agama Islam
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
Mengetahui: Guru Kelas,
8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga Kepala Sekolah,
9. Mulok :
a. Bahasa dan Sastra Sunda
b. Bahasa Inggris
Ahmad Ajiji, S.Ag. Ai Sri Rahayu F., S.Pd.
c. PLH NIP. 19530123 198109 1001 NIP 19681221 200701 2005
Jumlah KKM
Rata-rata KKM Kelas