HBHE 2203 Kesihatan diri dan keluarga

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Tarikh : 1th April 2010

Masa : 07.45 08.55 a.m (70 minit)

Kelas : 5 Sarjana

Enrolmen : 25

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Tunjang : Kesihatan Diri & Keluarga

Tajuk : Kesihatan Diri

Sub-tajuk : Seksualit

Objektif : Pada akhir pembelajaran,murid-murid dapat :

Kognitif:

- Menyenaraikan perbezaan perubahan fizikal lelaki sebelum dan

selepas baligh

Afektif :

- Memupuk dan meningkatkan tahap kebersihan diri.

Pengalaman sedia : Murid-murid telah mempelajari;

ada - Maksud haid dan ihtlam

- Perbezaan fizikal orang dewasa dan kanak-kanak

BBM : Laptop, LCD, Lembaran kerja

Nilai : Menghargai diri sendiri dan bertanggungjawab

Strategi Pengajaran : Teknologi Maklumat & Komunikasi

Norafiza bt Ahmad 1

680128 08 5982
 HBHE 2203 Kesihatan diri dan keluarga

TAHAP/MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN BSPP/CATATAN

SET INDUKSI Menunjukkan Guru menunjukkan kepada Sumber:
( 5 MIN ) beberapa keping murid-murid beberapa gambar. Power Point
gambar Presentation
Guru menanyakan soalan untuk
Gambar 1 :
melihat respon murid-murid
Kemahiran
terhadap gambar yang
berfikir:
ditunjukkan
Membanding &
Contoh soalan: membeza.
- Apakah perbezaan antara dua
gambar tersebut? Menjana idea
- Apakah cirri-ciri fizikal yang
dapat kamu lihat berdasarkan
dua gambar tersebut Nilai:
Gambar 2 : Menumpukan
perhatian

PERKEMBANGAN Penerokaan Guru membimbing murid-murid Sumber:

( 20 MIN ) menggunakan ICT untuk melakukan penerokaan ICT
dalam memahami isu seksualiti
Kemahiran
Guru memilih laman sesawang
berfikir:
yang sesuai untuk dilayari untuk
Penyelesaian
mendapatkan maklumat dan
masalah,
pengetahuan.
Contoh : membanding &
www.myhealth.gov.my membeza,
www.google.com.my
menyusul periksa
Guru mengarahkan murid-murid andaian
untuk mencatat segala
maklumat yang diperoleh Nilai:
sebagai bahan untuk Ketekunan
perbincangan dalam kumpulan. komitmen,

PRAKTIS Perbincangan dalam Guru mengarahkan murid-murid Sumber:

( 15 MIN ) kumpulan untuk berada di dalam kumpulan Kertas mahjong,
masing-masing. pen
Norafiza bt Ahmad 2

680128 08 5982
 HBHE 2203 Kesihatan diri dan keluarga

Guru menasihati agar

Kemahiran
perbincangan dilakukan secara berfikir:
serius dan penuh komitmen agar Menjana idea.
hasil perbincangan menjadi lebih
berkualiti Nilai:
Guru akan bertindak sebagai Kerjasama
fasilitator dengan membantu
murid-murid yang mengalami
sebarang masalah ketika
perbicangan berkumpulan
dijalankan.

Guru memberikan setiap

kumpulan sehelai kertas
mahjong putih dan beberapa
pen untuk mereka mencatat
segala hasil perbincangan untuk
dibentangkan

PRODUKSI Pembentangan Guru mengarahkan setiap Sumber:

( 20 MIN ) kumpulan membentangkan hasil Kertas Mahjong,
yang dibincang pen

Pembentangan boleh dilakukan

Kemahiran
secara menggunakan kertas
berfikir:
mahjong yang dibekalkan guru.
Menyelesai
Guru akan memimpin sesi masalah
pembentangan agar berjalan
dengan lancar Nilai:
Keyakinan

PENUTUP Sesi rumusan dan Guru membuat rumusan hasil Sumber:

( 10 MIN ) soal jawab dari pembentangan murid-murid _

Guru menjelaskan segala

Kemahiran
kekeliruan yang dialami oleh
berfikir:
murid-murid tentang konsep
Membuat
Norafiza bt Ahmad 3

680128 08 5982
 HBHE 2203 Kesihatan diri dan keluarga

yang diajar pada hari ini rumusan

Guru mewujudkan suatu

Nilai:
suasana interaksi yang positif
Keyakinan
untuk murid-murid melibatkan
diri dalam P&P melalui soal
jawab.
Contoh:
- Apa yang kamu pelajari pada
hari ini?

Norafiza bt Ahmad 4

680128 08 5982