LKS MTMTK SMP-Final

PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
2015-2016
DILENGKAPI
PEMBAHASAN
dan
PAKET SOAL
DAFTAR ISI
HalamanJudul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
LKS- 1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, 1

perbandingan, bilangan berpangkat, bilangan akar, aritmetika
sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
LKS- 2 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, 11

perbandingan, bilangan berpangkat, bilangan akar, aritmetika
sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan
masalah. (LANJUTAN)
LKS-3 Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan 19

pertidaksamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi,
system persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
LKS- 4 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta 37

menggunakannya dalam pemecahan masalah.

menggunakannya dalam pemecahan masalah.(LANJUTAN)


LKS-8 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta 85

LKS-9 Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam 97

pemecahan masalah.
LKS-10 Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam 108

pemecahan masalah.
LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 ii

LKS-1
A. SKL dan INDIKATOR
No SKL Indikator
1 Menggunakan konsep operasi hitung 1. Menyelesaikan masalah yang
dansifat-sifatbilangan, perban- berkaitan dengan operasi tambah,
dingan, bilangan berpangkat, kurang, kali, atau bagi pada
bilangan akar, aritmetika sosial, bilangan
barisan bilangan, serta 2. Menyelesaikan masalah yang
penggunaannya dalam pemecahan berkaitan dengan perbandingan
masalah. 3. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi bilangan
berpangkat atau bentuk akar
B. MATERI
1. Operasi Hitung pada Bilangan
A. Bilangan Bulat
Bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat positif, nol, dan bilangan bulat negatif,
yang dinotasikan dengan
B = {..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, ...}
a. Penjumlahan
Penjumlahan bilangan bulat berlaku sifat-sifat: tertutup, komutatif, asosiatif,
dan bilangan 0 adalah unsur identitas atau bersifat netral.
b. Pengurangan
Jika a dan b bilangan bulat, maka berlaku
a b = a + (b)
Pengurangan bilangan bulat berlaku sifat tertutup.
c. Perkalian
Perkalian bilangan bulat berlaku sifat-sifat: tertutup, komutatif, asosiatif,
distributif, dan bilangan 1 adalah unsur identitas perkalian.
Jika a dan b bilangan bulat positif, maka berlaku:
ab=ab
(a) b = (a b)
a (b) = (a b)
(a) (b) = a b
d. Pembagian
Jika a dan b bilangan bulat positif, maka berlaku:
a:b=a:b
(a) : b = (a : b)
a : (b) = (a : b)
(a) : (b) = a : b
e. Operasi Hitung Campuran

Dalam menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat, terdapat dua hal yang
perlu diperhatikan yaitu:
1. Tanda kurung
Apabila ada operasi hitung campuran bilangan bulat terdapat tanda
kurung, maka pengerjaan pengoperasian bilangan yang ada dalam tanda
kurung harus dikerjakan terlebih dahulu
2. Tanda operasi hitung

Apabila dalam operasi hitung bilangan bulat tidak terdapat tanda kurung,
maka pengerjaannya berdasarkan sifat-sifat operasi hitung berikut:
a. Operasi penjumlahan dan pengurangan sama kuat, artinya yang
terletak di sebelah kiri dikerjakan terlebih dahulu
b. Operasi perkalian dan pembagian sama kuat, artinya operasi yang
terletak di sebelah kiri dikerjakan terlebih dahulu
c. Operasi perkalian dan pembagian lebih kuat daripada operasi
penjumlahan pengurangan artinya operasi perkalian dan pembagian
dikerjakan terlbih dahulu daripada operasi penjumlahan dan
pengurangan
LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 1

B. Bilangan Pecahan
a
Jika a dan b bilangan bulat, b bukan faktor dari a, dan b 0, maka merupakan
b
bilangan pecahan, dengan a disebut pembilang dan b disebut penyebut.
a. Penjumlahan dan pengurangan
Jika memiliki penyebut yang sama, maka
a b ab

c c c
a b ab

c c c
Jika memiliki penyebut yang berbeda, maka
a b ad bc

c d cd
a b ad bc

c d cd
b. Perkalian
Perkalian pecahan biasa dapat dilakukan dengan cara
a b ab

c d cd
c. Pembagian
Pembagian bilangan pecahan artinya mengalikan dengan kebalikannya.
Pembagian pecahan biasa dapat dilakukan dengan cara
a b a d
:
c d c b
2. Skala dan Perbandingan

A. Skala
Skala adalah perbandingan objek pada gambar dengan ukuran objek sebenarnya.
jarak pada gambar
Skala
jarak sebenarnya
B. Perbandingan
Perbandingan ada dua macam yaitu perbandingan senilai/seharga dan
perbandingan berbalik nilai/berbalik harga
a. Perbandingan senilai/seharga
Pada perbandingan senilai/seharga berlaku:
Besaran 1 Besaran 2
a b
c d
Dapat dirumuskan sebagai:

a b

c d
b. Perbandingan berbalik nilai/berbalik harga
Besaran 1 Besaran 2
a b
c d
Dapat dirumuskan sebagai:
a d

c b

3. Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
A. Bilangan Berpangkat
Pangkat merupakan perkalian berulang
an = a a a ... a
n faktor
Sifat-sifat bilangan berpangkat

1. am an = am + n
2. am : an = am n
3. (am)n = am n
4. (an bn) = (a b)n
n
a an
5. n
b b
6. a0 = 1
1
7. an =
an
B. Bentuk Akar
Sifat-sifat bentuk akar
1. n a n b n a b
2. n
a : n b n a :b
m
3. a n
n am
4. b m a c m a (b c) m a
5. b m a c m a (b c) m a
C. CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

2 1
1. Pak Herman memiliki sebidang tanah, bagian dibuat rumah, bagian di buat taman
5 4
dan sisanya dibuat kolam.Jika luas tanah Pak Herman adalah 420 m2, maka luas tanah
yang dibuat kolam adalah ....
A. 160 m2
B. 147 m2
C. 128 m2
D. 120 m2
Jawaban : B
Pembahasan :
2 1
Bagian luas tanah yang dibuat kolam ikan= 1
5 4
8 5
= 1
20 20
20 13
=
20 20
7
=
20
7
Luas tanah yang dibuat kolam ikan nila = 420 = 147
20
Jadi luas tanah Pak Herman yang digunakan untuk kolam ikan adalah 147 m2.
2. Perbandingan kelereng Anto dan Budi adalah 4 : 5. Jika jumlah kelereng mereka
adalah 126 buah, maka selisih kelereng mereka adalah ....
A. 45 buah
B. 36 buah
C. 24 buah
D. 14 buah
Jawaban : D

Pembahasan :
jumlah kelereng selisih kelereng

jumlah perbanding an selisih perbanding an
126 selisih kelereng

9 1
selisih kelereng 126 : 9 14
selisih kelereng 14 buah
3. Hasil dari 3 12 32 adalah ....

A. 24 6
B. 12 6
C. 14 3
D. 12 3
Jawaban : A
Pembahasan : 3 12 32 = 32 3 4 2 = 24 6
D. SOAL LATIHAN
1. Dalam suatu ulangan Matematika terdapat 40 buah soal. Setiap jawaban yang benar
diberi skor3, salah diberi skor1, dan tidak menjawab diberi skor 0. Indra menjawab 34
soal dengan benar, menjawab salah 5 soal, dan sisanya tidak dijawab. Skor yang
diperoleh Indra adalah ....
A. 75
B. 80
C. 97
D. 100
2 3 4
2. Hasil dari 8 +9 7 adalah ....
3 4 5
6
A. 8
7
1
B. 10
12
C. 12
D. 15
2 1 1
3. Hasil dari6 2 : 3 adalah ....
3 2 4
35
A. 5
39
11
B. 4
39
1
C. 3
4
1
D. 2
2
2 1
4. Pak Andi memiliki sebidang tanah , bagian dibangun rumah, bagian dibuat
5 3
kolam, dan sisanya untuk taman. Jika luas taman 160 m2, maka luas tanah pak Andi
adalah ....
A. 132 m2
B. 248 m2
C. 375 m2
D. 600 m2

5. Diketahui suatu peta dengan skala 1 : 50.000.000. Jika jarak dua kota A dan B pada
peta 6 cm, maka jarak sebenarnya dari kota A ke kota B adalah ....
A. 300 km
B. 3.000 km
C. 30.000 km
D. 300.000 km
6. Suatu pekerjaan akan selesai dalam waktu 120 hari jika diselesaikan oleh 35 orang
pekerja. Jika banyaknya pekerja ditambah 5 orang, maka pekerjaan tersebut akan
selesai dalam waktu ....
A. 105 hari
B. 102 hari
C. 100 hari
D. 98 hari
7. Sebuah sepeda motor menghabiskan bensin sebanyak 4 liter untuk menempuh jarak
160 km. Jika sepeda motor tersebut menghabiskan 5 liter bensin, maka jarak yang
sudah ditempuh adalah ....
A. 184 km
B. 198 km
C. 200 km
D. 270 km
1 1
4
8. Hasil dari 16 256 4 adalah ....
1
A.
6
3
B.
4
C. 3
D. 6
9. Hasil dari 6 12 : 27 adalah ....

A. 4
B. 5
C. 6 2
D. 6 3
2
10. Bentuk rasional dari adalah ....
5
1
A. 5
5
2
B. 5
5
1
C. 5
5
2
D. 5
5

E. PEKERJAAN RUMAH
1. Hasil dari 12 + 16 : 4 13 adalah ....
A. 16
B. 12
C. 33
D. 40
2. Suhu di dalam kulkas 6oC. Pada saat listrik mati, suhu di dalam kulkas naik 4oC setiap
5 menit. Setelah listrik mati selama 15 menit, maka suhu di dalam kulkas menjadi ....
A. 5oC
B. 6oC
C. 7oC
D. 8oC
3 4 1
3. Hasil dari 2 :5 adalah ....
4 5 4
2
A.
5
7
B.
10
11
C.
25
14
D.
35
2
4. Ibu memiliki kain sepanjang 15 m. Dari kain tersebut 4 m digunakan untuk tirai
3
1
jendela dan 5 m digunakan untuk sprei. Sisa kain yang dimiliki ibu adalah ....
2
5
A. 8 meter
6
2
B. 6 meter
3
5
C. 4 meter
6
2
D. 3 meter
3
5. Skala sebuah model pesawat adalah 1 : 400. Jika panjang badan pesawat sebenarnya
adalah 38 m, maka panjang badan pesawat pada model adalah ....
A. 8,33 cm
B. 9,50 cm
C. 28 cm
D. 98 cm
6. Pak Hariman memperkirakan persediaan makanan cukup untuk 80 ekor ayam selama
15 hari. Jika Pak Hariman membeli 40 ekor ayam lagi, maka persediaan makanan akan
habis dalam waktu ....
A. 6 hari
B. 7,5 hari
C. 8,5 hari
D. 10 hari
7. Seorang pemborong bangunan memperkirakan dapat menyelesaikan suatu pekerjaaan
selama 28 hari dengan banyak pekerja 40 orang. Setelah 8 hari pekerjaaan itu terhenti
selama 4 hari. Jika pekerjaan itu ingin diselesaikan tepat waktu, maka harus menambah
pekerja sebanyak ....
A. 20orang
B. 15orang
C. 10orang
D. 5orang

12
8. Bilangan 4 3 dinyatakan dalam bentuk akar menjadi ....
1
A.
3 5
4
1
B.
3 5
4
1
C.
3 3
8
1
D.
3 3
8
9. Hasil dari 75 : 48 adalah ....

5
A. 3
4
5
B.
4
9
C.
4
9
D. 2
4
4 5 2
3 3
10. Hasil dari 64 27 343 3 adalah ....
A. 100
B. 121
C. 156
D. 163
F. PEMBAHASAN SOAL LATIHAN

1. Jawaban : C
Pembahasan :
Benar = 343= 102
Salah = 5 (1) = 5
Tidak menjawab = 1 0 =0 +
Skor yang diperoleh = 97
Jadi skor yang diperoleh Indra adalah 97
2. Jawaban : B
Pembahasan :
2 3 4 2 3 4
8 9 7 = 897
3 4 5 3 4 5
40 45 80
= 10
60
5
= 10
60
1
= 10
12

3. Jawaban :
Pembahasan :
2 1 1 2 5 13
6 2 :3 = 6 :
3 2 4 3 2 4
2 5 4
= 6
3 2 13
20 10
=
3 13
260 30
=
39
230
=
39
35
= 5
39
4. Jawaban : D
Pembahasan :
2 1
Bagian yang dibuat taman = 1
5 3
6 5
= 1
15
15 11
=
15 15
4
=
15
4 15
Luas tanah Pak Andi = 160 : = 160 = 600
15 4
Jadi luas tanah Pak Andi adalah 600 m2.
5. Jawaban: B
Pembahasan :
Jarak sebenarnya = 650.000.000
= 300.000.000 cm
= 3.000 km
Jadi jarak sebenarnya dari kota A ke kota B adalah 3.000 km.
6. Jawaban: A
Pembahasan :
Waktu Banyaknya pekerja

120 hari 35 orang
x hari 40 orang
Merupakan perbandingan berbalik nilai
120 40

x 35
120 35
x= 105
40
Jadi pekerjaan tersebut akan selesai dalam waktu 105 hari.

7. Jawaban: A
Pembahasan :
Banyaknya bensin Jarak tempuh

4 liter 160 km
5 liter x km
Merupakan pernadingan senilai
4 160

5 x
5 160
x= 200
4
Jadi jarak yang ditempuh adalah 200 km.
8. Jawaban: D
Pembahasan :
1 1 1 1
4 4
16 256 2 4 2 4 2 2 2 2 4 6
4 8
9. Jawaban: A
Pembahasan :
6 12 : 27 6 2 3 : 3 3 12 3 : 3 3 4
10. Jawaban : D
Pembahasan :
2 2 5 2 5 2
5
5 5 5 5 5

G. KUNCI JAWABAN PEKERJAAN RUMAH
1. D
2. B
3. A
4. C
5. B
6. D
7. C
8. A
9. B
10. C

LKS-2
No SKL Indikator
1. Menggunakan konsep operasi 4. Menyelesaikan masalah yang
hitung dan sifat bilangan, berkaitan dengan perbankan atau
perbandingan, bilangan koperasi dalam aritmatika sosial
berpangkat, bilangan akar, sederhana.
aritmatika sosial, barisan 5. Menyelesaikan masalah yang
bilangan, serta penggunaannya berkaitan dengan barisan bilangan
dalam pemecahan masalah dan deret.
2. Memahami operasi bentuk 1. Menentukan pemfaktoran bentuk
aljabar, konsep persamaan dan aljabar
pertidaksamaan linier, persamaan 2. Menyelesaikan masalah yang
garis, himpunan, relasi, fungsi, berkaitan dengan persamaan linier
sistem persamaan linear, serta atau pertidaksamaan linier satu
penggunaannya dalam variabel
pemecahan masalah
B. MATERI
1. Koperasi dan Perbankan
Misal M = Modal awal
P% = Bunga pertahun
P
Bunga 1 tahun = .M
100
b P
Bunga b bulan = . .M
12 100
h P
Bunga h hari = . .M
365 100
2. Barisan dan Deret

1) Pola bilangan :
a. Pola bilangan dengan beda tetap :
Contoh : 2, 6, 10, 14,.
Urutan pertama U1 = a = 2, beda= b= U2U1= 6 2 = 4
Urutan ke n = Un = a + (n1)b
Urutan ke 15 = U15 = 2 +(15 1) 4
= 2 + 56
= 58
b. Pola bilangan dengan beda tidak tetap
Contoh :
1, 3, 6,10, 15,.
2) Barisan Bilangan :
a. Suku ke n barisan Aritmatika
Un=a+(n1)b
a = U1 = Suku pertama
b = Un-1Un = beda atau selisih dua suku berurutan
b. Suku ke n barisan Geometri

Un = a.rn-1
Un
r= = rasio dua suku berurutan
U n 1

3) Deret :
a. Deret Aritmatika
n
Sn = ( 2a ( n 1)b)
2
n
Sn = ( a U n )
2
Sn = jumlah n suku pertama deret aritmatika
b. Deret Geometri
a 1 r n
Sn untuk r < 1
1 r
a r n 1
Sn untuk r > 1
r 1
S n = jumlah n suku pertama deret geometri
3. Pemfaktoran
1) Pemfaktoran dengan sifat Distributif
Bentuk ax+ay dapat difaktorkan menjadi a(x+y), dimana a adalah faktor
persekutuan dari ax dan ay.
Contoh :
a. 2x + 8y = 2(x + 4y)
b. 5xx2y = x(5xy)
c. 3a2b2+18ab = 3ab(ab 6)
2) Selisih Dua Kuadrat a2 b2 :

(a+b)(ab) = a(ab)+b(a b)
= a2ab+abb2
= a2b2
Jadi a b = (a+b)(ab)
2 2
3) Pemfaktoran Bentuk Kuadrat

a. Dengan a=1
Perhatikan :
(x+p)(x+q) = x(x+q)+p(x+q)
= x2+qx+px+pq
= x2+(q+p)x+pq
Jadi faktor dari x2 + (q+p)x + pq = (x+p)(x+q)
Misal x2 + (q+p)x + pq = ax2 + bx + c maka a = 1, b = q+p, c = pq

Contoh : x2 + 6x + 8, Faktor dari 8
q+p =6 pq=8
1+8 = 9 1.8=8
2+4 =6 2.4=8
x2 + 6x + 8 = x2 + (2+4)x + (2.4) = (x+2)(x+4)
b. Dengan a1
Bentuk pemfaktoran ax2 + bx + c , diselesaikan dengan mengalikan nilai a atau
koefisien x2dengan c. Kemudian tentukan dua bilangan yang apabila dikalikan
menghasilkan ac dan apabila dijumlahkan menghasilkan b.
Contoh :
2x2 + x 6 = 0, Faktor dari -12
q+p =1 pq=-12
2 . (-6) = -12 -2+6 =4 -2.6 = -12
2+(-6)=-4 2.-6=-12
2x2 + x 6 = 2x2 + (-3+4)x6 3+(-4)=-1 3.(-4)=-12
= 2x23x+4x6 -3+4 =1 -3.4=-12
=x(2x3)+2(2x3)
=(x+2)(2x3)

4. Persamaan dan Pertidaksamaan
1) Persamaan Linear Satu Variabel
Adalah kalimat terbuka yang dihubungkan tanda sama dengan = dan hanya
mempunyai satu variabel berpangkat 1. Bentuk umum persamaan linier satu
variabel ax+b=0
Contoh :3(3x+4) = 6(x1)
Penyelesaian :
3(3x+4) = 6(x1)
9x+12 = 6x 6
3x = -18
18
x=
3
=-6
Jadi Himpunan penyelesaianya {-6}
2) Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

Suatu kalimat terbuka yang hanya memuat satu variabel berderajad satu dan
dihubungkan dengan lambang <,>, dan
Contoh : 2(7x) 5+3(x2)
1. Wati meminjam uang Rp500.000,00 pada Koperasi dengan bunga 15% setahun.Jika ia
mengangsur selama 10 bulan, besarangsuran setiap bulan adalah .
A. Rp56.000,00
B. Rp56.250,00
C. Rp66.250,00
D. Rp76.250,00
Jawaban : B
Pembahasan :
Bunga 1 bulan = (15% : 12) 500.000
= 6.250
Angsuran = (500.000 : 10 ) + Bunga
= 50.000 +6.250
= 56.250
2. Suku ke 10 dari barisan bilangan berikut 6, 11, 16, 21, 26 adalah .

A. 46
B. 51
C. 56
D. 61
Jawaban : B
Pembahasan :
a=6
b = U2U1 = 11 6 = 5
Un= a+(n1)b
U10 = 6 + (10 1)5
= 6 + 45
= 51
3. Faktor dari 36x2 4y2 adalah :

A. (6x 2y)(6x2y)
B. (6x +2y)(6x+2y)
C. (6x + 2y)(6x 2y)
D. (6x+ 4y)(6xy)
Jawaban : C
Pembahasan :
36x24y2 = (6x)2 (2y)2= (6x+2y)(6x2y)

4. Himpunan penyelesaian dari 6x + 5 4x-5
A. { ., -7, -6, -5}
B. { , -8, -7, -6 }
C. {-5, -4, -3, ..}
D. {-4, -3, -2, ..}
Jawaban : A
Pembahasan :
6x + 5 4x5
6x 4x 55
2 x 10
x 5
Himpunan Penyelesaiannya adalah {..., -7, -6, -5}
D. SOAL LATIHAN
1. Setelah 8 bulan uang tabungan Amir di koperasi berjumlah Rp2.700.000,00. Koperasi
memberi jasa simpanan 12% per tahun. Tabungan awal Amir di koperasi adalah .
A. Rp2.500.000,00
B. Rp2.550.000,00
C. Rp2.650.000,00
D. Rp3.650.000,00
1
2. Rumus suku ke n dari barisan 25, 5, 1, , adalah .
5
A. 53-n
B. 52-n
C. 53+n
D. 52+n
3. Perhatikan pernyataan di bawah ini :

(i) 64 y2 = (8+y)(8y)
(ii) x2 6x+ 8 = (x4)(x+2)
(iii) 12y2 4y = 4y(3y+1)
(iv) x2 11x12 = (x12)(x+1)
Pernyataan yang benar adalah :

A. (i) dan (ii)
B. (i) dan (iii)
C. (i) dan (iv)
D. (ii) dan (iv)
4. Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 63. Jumlah bilangan terbesar dan terkecil
adalah
A. 21
B. 32
C. 40
D. 42
5. Iwan menabung uang di Bank Rp400.000,00. Setelah 18 bulan uangnya diambil

seluruhnya sebesar Rp460.000,00. Berapa persentase bunga pertahun ?
A. 6%
B. 8%
C. 10%
D. 15%
6. Dalam setiap 15 menit amuba membelah diri menjadi dua. Jika mula-mula ada 20
amoeba, selama 2 jam banyaknya amoeba adalah .
A. 640
B. 1.280
C. 2.560
D. 5.120

7. Faktor dari (25X2 36y2)
A. (5x 6y)(5x+6y)
B. (5x 6y)(5x 6y)
C. (5x+6y)(5x+6y)
D. (5x y)(5x+36y)
8. Himpunan Penyelesaian dari -2x 6 -7x+14, untuk x bilangan bulat adalah

A. {3,4,5,}
B. {5,6,7,}
C. {2,3,4,}
D. {4,5,6,}
9. Daffa menyimpan uang di Bank Rp600.000,00. Setelah 18 bulan uangnya diambil

seluruhnya sebesar Rp735.000,00. Berapa persentase bunga pertahun ?
A. 8 %
B. 10 %
C. 11 %
D. 15 %
10. Suku ke 4 dan suku ke 8 barisan aritmatika berturut-turut 13 dan 25. Jumlah 30 suku
pertama barisan tersebut adalah
A. 1.365
B. 1.425
C. 2.370
D. 2.850
E. PEKERJAAN RUMAH
1. Pemfaktoran dari 6x2+5x 21 adalah
A. (2x 3)(3x+7)
B. (2x+3)(3x 7)
C. (3x+3)(2x 7)
D. (3x 3)(2x+7)
1 2
2. Penyelesaian dari ( 3 x 4 ) ( 2 x 2 )
2 3
A. x> -6
B. x> -4
C. x> 4
D. x> 6
3. Andi menabung diBank sebesar Rp 1.600.000,00 dengan bunga 6% setahun. Jika

tabungannya sekarang Rp1.672.000,00 maka lama ia menabung adalah .
A. 10 bulan
B. 9 bulan
C. 8 bulan
D. 7 bulan
4. Seutas tali dibagi menjadi 5 bagian dengan panjang membentuk suatu barisan
geomteri. Jika tali yang paling pendek adalah 16 cm dan tali yang paling panjang
81cm, maka panjang tali semula adalah .
A. 242 cm
B. 211 cm
C. 130 cm
D. 121 cm
5. Faktor dari 5x2 20 adalah

A. 5(x+4)(x 4)
B. 5(x+2)(x 2)
C. (5x 2)(x 2)
D. (5x 4)(x+4)

a 1 2a 1
6. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan , untuk a bilangan bulat
2 3
adalah ....
A. {-2, -1, 0, 1, }
B. (-1,0,1,2, ...}
C. { ..., -4, -3, -2 }
D. {-5, -4, -3, -2, ...}
7. Maya menabung diBank yang memberikan bunga tunggal 6% pertahun. Setelah 8

bulan tabungannya menjadi Rp5.200.000,00. Besar uang awal yang di tabung Maya
adalah .
A. Rp. 4.000.000,00
B. Rp. 4.500.000,00
C. Rp. 4.750.000,00
D. Rp. 5.000.000,00
8. Dua suku berikutnya dari pola bilangan 22, 20, 17, 13, .
A. 2, 0
B. 2,-5
C. 5,2
D. 8, 2
9. Faktor dari 12x2 + 9xy adalah .

A. (4x+3)(3x+3y)
B. (4x+3y)(3x+3)
C. 3x(4x+3y)
D. 3xy(4x+3)
1 4
10. Penyelesaian dari ( x 2) 2 x adalah
2 5
A. x = -20
B. x = -10
C. x = 10
D. x = 20

1. Jawaban : A
Pembahasan :
8
Bunga 8 bulan = .12% 8%
12
100%
Tabungan awal = 2.700.000,00 2.500.000,00
(8% 100%)
2. Jawaban : A
Pembahasan :
a=9
U2 5 1
r=
U 1 25 5
n 1
52.51
1 n 1
Un = a.rn-1 = 25. 52.5n 1 53n
5
3. Jawaban : C
Pembahasan :
(i) 64 y2 = (8+y)(8-y)
(ii) x2 6x+ 8 = (x4)(x2)
(iii) 12y2 4y = 4y(3y 1)
(iv) x2 11x12 = (x12)(x+1)

4. Jawaban D :
Pembahasan :
Misal bil.ganjil kesatu = a(terkecil)
Maka bil. Ganjil kedua = a+2
Bil. Ganjil ketiga = a+4 (terbesar)
a+a+2+a+4 = 63
3a+6 = 63
3a = 57
a =19 (terkecil)
a+4 =19+4 = 23 (terbesar)
Jumlah bilangan terkecil dan terbesar adalah 19+23 = 42
5. Jawaban C
Pembahasan :
Simpanan Rp400.000,00
Bunga 18 bulan = RP460.000,00Rp400.000,00 = Rp60.000,00
12
Bunga 1 tahun = .60.000,00 40.000,00
18
40.000,00
Persentase bunga = .100% = 10%
400.000,00
6. Jawaban : D
Pembahasan :
Setiap 15 menit amuba membelah diri menjadi 2. Selama 2 jamberarti membelah
sebanyak 8 kali ( dari 120menit: 15menit). Barisan 20, 40, 80, 160, 320, 640, 1280,
2560, 5120,... Jadi selama 2 jam amuba dapat membelah diri menjadi 5120
7. Jawaban : A
Pembahasan :
Faktor dari (25x2 36y2) =(5x)2 (6y)2 = (5x6y)(5x+6y)
8. Jawaban : D
Pembahasan :
-2x 6 -7x + 14
-2x+7x 14+6
5x 20
x4
x = {4, 6, 7, }
9. Jawaban : D
Pembahasan :
Simpanan Daffa = Rp600.000,00
Bunga 18 bulan = Rp735.000,00 - Rp600.000,00
= Rp135.000,00
12
Bunga 1 tahun = x 135.000,00 = 90.000,00
18
90.000
Persentase = x100% = 15%
600.000
10. Jawaban : B
Pembahasan :
U 8 U 4 25 13 12
b= 3
84 4 4
U4= a+(41)b
13 = a+3.3
a = 139
a =4
n
Sn = {2a ( n 1)b}
2
30
S30= {2.4 (30 1)3}
2
= 1425

G. KUNCI PEKERJAAN RUMAH
1. A
2. C
3. B
4. B
5. B
6. D
7. D
8. D
9. C
10.B

LKS-3
No SKL Indikator
1. Peserta didik mampu 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
memahami operasi bentuk dengan himpunan
aljabar, konsep persamaan 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan pertidaksamaan linear, dengan fungsi
persamaan garis, himpunan, 3. Menentukan gradien, persamaan garis dan
relasi fungsi, sistem grafiknya
persamaan linear, serta 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
menggunakannya dalam dengan sistem persamaan linier dua
pemecahan masalah. variabel.
B. MATERI
1. Himpunan :
Arti himpunan
Himpunan adalah kumpulan benda-benda atau obyek yang didefinisikan dengan jelas
atau segala koleksi benda-benda tertentu yang dianggap sebagai satu kesatuan.
Contoh:
Kumpulan alat tulis
Yang merupakan anggota: pensil, bolpoit, penggaris
2. Notasi Himpunan
Himpunan ditulis menggunakan huruf besar,misalnya S, A,atau B sementara anggota
(elemen) himpunan ditulis menggunakan huruf kecil a, c, z atau angka 1, 2, 3, ...
Simbol-simbol khusus yang dipakai dalam himpunan adalah:
Simbol Arti
atau Himpunan kosong

Operasi gabungan dua himpunan
Operasi irisan dua himpunan
Ac Komplemen
, Elemen= anggota , bukan anggota
3. Himpunan Semesta
Himpunan semesta adalah himpunan yang memuat semua anggota himpunan yang
dibicarakan, biasanya dilambangkan dengan huruf S
Contoh :
A = { a, b, c, d, e } semestanya dapat berupa huruf abjad
B = { 1, 2, 3, 4 } semestanya dapat berupa bilangan Asli
4. Cara Menyatakan Himpunan

1) Mendaftar semua anggota himpunan, contoh N = { 1, 2, 3, 4,....}
2) Notasi pembentuk himpunan, contoh O = { x/x adalah bilangan ganjil }
3) Dengan kalimat atau kata-kata, contoh P= Himpunan bilangan prima genap
5. Himpunan Kosong
Himpunan {5, 6} memiliki dua anggota, yaitu bilangan 5 dan 6. Sedangkan himpunan
yang tidak memiliki anggota apa pun disebut sebagai himpunan kosongditulis = { }

6. Relasi Antar Himpunan
a. Himpunan bagian
Jika A = {1, 2, 3, 4, 5}, dapat dibuat himpunan-himpunan lain yang anggota-
anggotanya diambil dari himpunan tersebut, misalnya:
P = {1, 3, 5}
Q = {2, 4}
Kedua himpunan di atas memiliki sifat setiap anggota himpunan P, Q adalah juga
anggota himpunan A. Himpunan-himpunan ini disebut himpunan bagian dari A.
Jadi himpunan P, Q adalah himpunan bagian dari A jika setiap anggotaP,Q menjadi
angotaA.
Kalimat di atas tetap benar untuk P, Q himpunan kosong.
Maka = { } merupakan himpunan bagian dari A.
b. Kesamaan dua himpunan

Himpunan A dan B disebut sama, jika setiap anggota A adalah anggota B, dan
sebaliknya, setiap anggota B adalah anggota A.
Contoh :
Banyak anggota pada himpunan A = {1, 2, 3} ada 3. Himpunan B = {a, b,
c} banyak anggota 3. Berarti kedua himpunan dikatakan memiliki angota yang
sama atau ekuivalen.
Dua buah himpunan A dan B memiliki anggota yang sama, jika terdapat fungsi
korespondensi satu-satu yang memetakan A ke B. Himpunan yang diperoleh {(1,
a),( 2, b), (3, c)} maka kedua himpunan tersebut memiliki anggota yang sama.
c. Himpunan bagian
Himpunan bagian dari A adalah himpunan yang terdiri dari seluruh himpunan bagian
dari A. Notasinya adalah P(A)
Jika A = {1, 2, 3}, maka P(A) adalah :
{ },{1}, {2}, {3},
{1, 2},{1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3},
Banyaknya anggota himpunan bagian dari A adalah 2 pangkat banyaknya
anggota A.
P(A) = 2A
7. Relasi Fungsi
Relasi adalah suatu aturan yang memasangkan anggota himpunan satu ke himpunan
lain. Suatu relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah pemasanganatau perkawanan
atau korespondensi dari anggota-anggota himpunan A ke anggota-anggota himpunan
B dengan aturan tertentu.
Relasi dapat dinyatakan dengan :
1) Himpunan pasangan berurutan
Himpunan yang anggotanya semua pasangan berurutan (x,y) dinamakan himpunan
pasangan berurutan, Contoh:{(1,a), (2,b), (3,c)}
2) Diagram Panah
1 a
2 b
3 c
4 d
A B

3) Diagram Cartesius
3
2
1

O 1 2 3 X
4) Dengan Rumus
f(x) = x + 1, di mana x = {0, 1, 2, 5} dan f(x) = {1, 2, 3, 4, 6}
8. Fungsi
Fungsi f adalah suatu relasi yang menghubungkan setiap anggota x dalam suatu
himpunan yang disebut daerah asal (Domain) dengan suatu nilai tunggal f(x) dari
suatu himpunan kedua yang disebut daerah kawan (Kodomain) , himpunan nilai yang
diperoleh disebut daerah hasil ( Range) dan untuk memberi nama suatu fungsi
digunakan huruf f, g, h. Contoh: f(x): di baca fungsi dari x menunjukkan nilai
yang diberikan oleh fpada x. misalkan : f(x) = x + 5, jika x = 3 maka f(3) = 3 + 5.
9. Korespondensi satu-satu
Korespondensi satu satu, Pemetaan khusus yang terjadi jika setiap anggota A
dipasangkan tepat satu ke anggota B dan anggota B dipasangkan tepat satu dengan
anggota A disebut korespondensi satu satu, maka jumlah anggota kedua himpunan
harus sama n(A) = n(B).
1 a
2 b
3 c
4 d
Banyak korespondensi satu-satu dari himpunan A ke himpunan B, jika n(A) = n(B)

= n adalah n (n-1)
10. Merumuskan Fungsi

Fungsi linier adalah fungsi yang memiiki bentuk f (x) = ax + b dengan a,b Q atau R,
a0
Contoh : f(x) = x 2, f(x) = 3x + 2
11. Persamaan Garis Lurus

a. Bentuk Umum Persamaan garis lurus
y = mx jika melalui O(0,0)
y = mx + c melalui titik (0, c) dengan m dan c suatu konstanta
m = kemiringan garis = gradien
b. Langkah-langkah menggambar grafik persamaan

Langkah-langkah menggambar grafik persamaan y = mx atau y = mx + c sebagai
berikut:
1. Tentukan dua titik yang memenuhi persamaan garis tersebut dengan
membuat tabel untuk menentukan koordinatnya.
2. Gambar dua titik tersebut pada bidang koordinat Cartesius.
3. Hubungkan dua titik tersebut, sehingga membentuk garis lurus yang
merupakan grafik persamaan yang dicari.

Contoh: 3x + 2y = 6, didapat pasangan koordinat (0,3) dan (2,0)
Y
x y
0 3 3
2 0
O 2 X
c. Gradien
1. Garis dengan persamaan y = mx memiliki gradien m dan melalui titik (0, 0).
2. Garis dengan persamaany = mx + c memiliki gradien m dan melalui titik (0, c).

3. Garis dengan persamaan ax + by + c = 0 memiliki gradien m =
4. Gradien garis yang melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2) adalah
y 2 y1
x2 x1
5. Gradien garis yang sejajar sumbu X adalah nol.
6. Gradien garis yang sejajar sumbu Y tidak didefinisikan.
7. Garis-garis yang sejajar memiliki gradien yang sama.
8. Hasil kali gradien dua garis yang saling tegak lurus adalah 1.
d. Persamaan Garis Lurus

1. Persamaan garis yang melalui titik(x1, y1) dan bergradien m adalah y y1 =
m(x x1).
2. Persamaan garis yang melalui titik (x1, y1) dan sejajar garis y = mx + c adalah
y y1 = m(x x1)
3. Persamaan garis yang melalui titik(x1, y1) dan tegak lurus garis y = mx + c
adalah y y1 = (-1/m)(x x1)
4. Persamaangarisyang melalui dua titik A(x1,y1)danB(x2,y2)adalah
(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)
12. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Persamaan linier dua variabel adalah suatu persamaan yang memiliki dua variabel
tunggal dan memiliki pangkat satu.
Bentuk persamaan umumnya adalah : ax + bx = c, x dan y merupakan variabel , b,
dan c adalah konstanta.
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) digunakan untuk memecahkan
permasalahan
Contoh :
Dita akan membeli baju dan kaos. Ia akan membeli 5 potong, berapa banyak masing-
masing baju dan kaos yang mungkin dibeli oleh Dita?
Untuk mendaftar semua kemungkinannya dapat menggunakan tabel seperti berikut.
Baju 5 4 3 2 1 0
Kaos 0 1 2 3 4 5
Permasalahan di atas dapat dituliskan dalam bentuk persamaan sebagai berikut:

b + k = 5, dengan b dan k secara berturut-turut merupakan banyaknya baju dan kaos
yang akan dibeli oleh Dita.
Jika uang yang dibawa Dita untuk membeli baju dan kaos Rp350.000,00, harga baju
dan kaos masing-masing Rp80.000,00 dan Rp55.000,00 berapa banyak baju dan kaos
yang diperoleh Dita?
Permasalahan di atas dapat dituliskan dalam bentuk persamaan sebagai berikut:
80.000b + 55.000k = 350.000

13. Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
a. Metode Eliminasi
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan metode elminasi
dilakukan dengan cara menghilangkan (mengeliminasi) salah satu variabel.
Contoh:
Dengan metode eliminasi tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan
linear dua variabel berikut :
x y 6

x y 2
Penyelesaian:
x y 6

x y 2
Langkah I (eliminasi variabel x)
Untuk mengeliminasi variabel x, koefisien x harus sama
x y 6
x y 2
2y 4
y2
Langkah II (eliminasi variabel y)
Untuk mengeliminasi variabel y, koefisien y harus sama
x y 6
x y 2
2x 8
x4
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(4,2)}
b. Metode Substitusi
Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan metode
substitusi, terlebih dahulu kita nyatakan variabel yang satu ke dalam variabel yang
lain dari suatu persamaan, kemudian menggantikanvariabel itu dalam persamaan
yang lainnya.
Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel berikut
x y 6

x y 2
Penyelesaian:
Langkah I. Mengubah persamaan x y 6
Persamaan x y 6 x 6 y
Langkah II. Mensubstitusikan persamaan x 6 y ke persamaan x y 2
diperoleh :
x y 2
6 y y 2
6 2y 2
2 y 2 6
2 y 4
y2
Langkah III. Mensubstitusikan persamaan = 2 ke persamaan = 6

diperoleh :
x 6 y
x 62
x4

c. Metode Gabungan
Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan metode
gabungan, dengan menggabungkan metode eliminasi dan substitusi.
Contoh:
x y 6

x y 2
Penyelesaian:
Langkah I (dengan metode eliminasi salah satu variabel), diperoleh:
Eliminasi variabel x
x y 6
x y 2
2y 4
y2
Langkah II ( dengan metode substitusi )
Substitusikan nilai persamaan y 2 ke persamaan x y 6 atau x y 2,
diperoleh :
x y 6
x 6 y
x 62
x4
d. Metode Grafik
Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan metode grafik
dilakukan dengan cara membuat grafik dari kedua persamaan yang diketahui
dalam satu diagram.
Koordinat titik potong kedua garis yang telah dibuat merupakan penyelesaian daris
sistem persamaan.
Contoh:
dengan metode grafik
x y 6

x y 2
Penyelesaian :
y
7
6
2
5 =
y

4 x
3
2 ( 4, 2 )
1
x
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
x+
y=
-2
6
Pada grafik kedua garis berpotongan pada titik ( 4, 2 )


1. Diketahui f(x) = 3x + 2 untuk {x|-1 x x 2, x B}, tentukan:

a. Domain
b. Range
c. Himpunan Penyelesaian
Penyelesaian :
a. Domain f (x) = 3x + 2 untuk {x|-1 x 2, x B}, adalah = { -1, 0, 1 }
b. Range
f (x) = 3x + 2
f (-1) = 3(-1) + 2= - 3 + 2 = -1
f (0) = 3(0) + 2= 0 + 2 = 2
f (1)= 3(1) + 2 = 3 + 2 = 5
Jadi Range : { -1, 2, 5 }
c. Himpunan Penyelesaian
{(1, 1) ( 0, 2) (1,5)}
2. Tentukanlah gradien garis melalui titik P(1,5) dan titik Q(1,3)

Penyelesaian :
Melalui titik P(1,5) dan titik Q(1, 3)
P(1,5) berarti x1 = 1 , y1 = 5
Q(-1,3) berarti x2 = 1, y2 = 3
3 (5) 8
mPQ = 4
11 2
Jadi gradien melalui titik P(1,5) dan titik Q( 1,3) adalah 4
3. Tentukanlah gradien garis :

a. sejajar dengan garis 4x + 2y = 6
b. tegak lurus dengan garis x 4y = 10
Penyelesaian :
a. Persamaan garis 4x + 2y = 6, maka a = 4, b = 2
a 4
m1 = = = -2
b 2
Dua garis yang sejajar : m1 = m2 , maka m2 = - 2
b. Persamaan garis x - 4y = 10, maka a = 1, b = -4
a 1 1
m2= = =
b 4 4
1
Dua garis yang tegak lurus : m1 x m2 = -1 , maka m2 = - 1 ; m2= -4
4

D. SOAL LATIHAN
1. JikaP = {x |3 <x 9 , x bilangan bulat} dan Q= {x | 5 x 11, x bilangan

prima}, makaP Qadalah .
A. {5, 7, 11}
B. {4, 6, 8}
C. {4, 6, 8, 9}
D. {3, 4, 6, 8}
2. Dalam suatu kelas, terdapat anak gemar Matematika atau IPA. Jika 22 anak gemar
Matematika, 33 anak gemar IPA, dan 11 orang anak gemar keduanya, maka jumlah
anak dalam kelas itu adalah....
A. 32 anak
B. 44 anak
C. 56 anak
D. 62 anak
3. Diberikan fungsi g(x) = 2x 7. Jika range dari domain p adalah 9, maka nilai p = ....
A. 18
B. 16
C. 11
D. 8
4. Banyak pemetaan dari himpunan Q ke himpunan P =36. Bila n(P)=6, maka n(Q)= ....
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
5. Diketahui fungsi g(x) = 4 x. Bayangan dari x = 2 adalah ....

A. 8
B. 6
C. 6
D. 8
6. Gradien garis CD yang melalui C(2,5) dan D(2, 3) adalah ....

A. 2
B. 1
C. 1
D. 2
Y
7. Perhatikan gambar!
Persamaan garis p adalah .... p
A. 4x + 3y 12 = 0 3
B. 4x + 3y + 12 = 0
C. 3x 4y 12 = 0
D. 3x 4y + 12 = 0
0 X
4
8. Jika x dan y adalah penyelesaian dari 2x + 6y = 10 dan 4x 5y = 3, maka nilai 4x y

adalah ....
A. 7
B. 5
C. 15
D. 17

9. Garis yang bergradien -1 dan melalui titik (2,0) adalah .
A.
y C y
2 x 2 x
2 2
B. D
y y
2 2
2 x 2 x
10. Harga 2 kg salak dan 3 kg rambutan Rp32.000,00, sedangkan harga 3 kg salak dan 2kg
rambutan Rp33.000,00. Harga 1 kg salak dan 5 kg rambutan adalah ....
A. Rp49.000,00
B. Rp41.000,00
C. Rp37.000,00
D. Rp30.000,00
5 x 2 y 3
11. Diketahui
7x 8y 1
Nilai dari x y adalah
A. -2
B. 1
C. 0
D. 1
12. Penyelesaian sistem persamaan 3 x 4 y 13 dan 2 x 5 y 24 adalah x = p dan y = q.

Nilai dari 2p + 3q = .
A. 8
B. 20
C. 25
D. 88
13. Himpunan penyelesaian dari system persamaan + 2 = 2 dan 2 3 = 10 adalah

A. {(2, 2)}
B. {(-2, 2 )}
C. {(2, -2)}
D. {(-2, -2)}
14. Aris membeli 4 bolpoin dan 3 penghapus dengan jumlah harga Rp19.000,00. Pada toko
dan jenis yang sama Tini membeli 5 bolpoin dan 2 penghapus dengan harga
Rp18.500,00. Jika Tanti membeli 6 bolpoin dan 1 penghapus pada toko dan jenis
barang yang sama, jumlah uang yang harus dibayarkan oleh tanti adalah .
A. Rp18.000,00
B. Rp19.500,00
C. Rp20.000,00
D. Rp20.500,00
15. Penyelesaian dari sistem persamaan 5 3 = 4 dan 3 2 = 3 adalah.

A. a = 1 dan b = 3
B. a = 1 dan b = -3
C. a = -1 dan b = 3

D. a = -1 dan b = -3
x y
3
16. Diketahui sitem persamaan 2 3 . Nilai dari + adalah .
x y 1
2 3
A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
1 2 4
17. Penyelesaian dari sistem persamaan 2 ( + 2) = 4 dan 3 (2 3) = 3
A. = 2 dan = 4
B. = 2 dan = 4
C. = 2 dan = 4
D. = 4 dan = 2
18. Anton harus membayar Rp10.000,00 untuk pembelian 5 buku dan 5 pensil. Banu
membayar Rp11.900,00 untuk pembelian 7 buku dan 4 pensil. Jika Salfa membayar
dengan uang Rp50.000,00 untuk pembelian 10 buku dan 5 pensil, maka uang
kembalian yang diterima salfa adalah
A. Rp33.500,00
B. Rp35.300,00
C. Rp35.600,00
D. Rp36.500,00
19. Jika jumlah dua bilangan adalah 54 dan selisih kedua bilangan adalah 12, maka nilai
kedua bilangan itu adalah
A. 33 dan 21
B. 34 dan 22
C. 29 dan 25
D. 23 dan 31
20. Keliling persegi panjang adala 72 cm. Jika panjang 4 cm lebih dari lebarnya, maka
panjang dan lebar persegi panjang tersebut adalah
A. 26 cm dan 22 cm
B. 24 cm dan 20 cm
C. 22 cm dan 18 cm
D. 20 cm dan 16 cm

D. SOAL PEKERJAAN RUMAH
1. Banyak himpunan bagian dari A = x 0 < x < 10, x bilangan prima yang
memiliki 2 anggota adalah .
A. 3
B. 6
C. 8
D. 10
2. Penderita hypertensi maupun diabetes yang dirawat di sebuah rumah sakit 56 orang,
30 orang menderita hypertensi, 7 orang menderita hypertensi dan juga diabetes.
Banyak orang yang hanya menderita diabetes adalah .
A. 26 orang
B. 29 orang
C. 31orang
D. 36 orang
3. Diberikan fungsi g(x) = ax + b. jika g(3) = 6 dan g(2) = 5, maka nilai dari a b adalah
...
A. 7
B. 2
C. 5
D. 7
4. Diketahui fungsi g(x) = 4 x. Bayangan dari x = 2 adalah ....

A. 8
B. 6
C. 6
D. 8
5. Pernyataan yang benar untuk garis yang persamaannya 2y + 4x = 6 adalah ....

A. Melalui titik pangkal (0, 0)
B. Bergradien 2
C. Memotong sumbu y di titik (0, 6)
3
D. Melalui titik (0, 3) dan ( , 0)
2
6. Persamaan garis yang tegak lurus dengan sumbu y dan melalui titik (-5, 4) adalah ....
A. x = 5
B. y = 4
4
C. y = x
5
5
D. y =
4
7. Diketahui fungsi f(x) = x 1. Nilai f( 1) adalah . . . .
A. 3
1
B.
3
C. 0
D. 3
8. Relasi di bawah ini yang merupakan pemetaan adalah . . . .

A. {(1, 8), ( 2, 7), (3, 3), (5, 3), ( 2, 0)}
B. {(2, 4), ( 2, 3), (2, 1), ( ( 2, 0)}
C. {(2, 1), ( 1, 1), (1, 2), ( ( 0, 3)}
D. {(2, 1), ( 1, 1), (0, 1), ( ( 1, 1)}

9. Dari grafik di bawah, yang menunjukan pemetaan adalah ....
(i) (ii )

(iii ) ( iv )
A. (i) dan (ii)

B. (ii) dan (iv)
C. (i) dan (iii)
D. (i), (ii) dan (iii)
10. Penyelesaian dari sistem persamaan 2x+y= 7 dan 4x2y= 2 adalah x dan y. Nilai 4x
+3y adalah ....
A. 12
B. 6
C. 17
D. 26
11. Diketahui 5 2 = 1 dan 2 = 3. Nilai dari 2 + 5 adalah

A. 8
B. 1
C. 8
D. 12
1 5
12. Himpunan penyelesaian sistem persamaan 2 + = 2 dan 3 4 = 5 adalah dan
. Nilai dari + =
A. 3
B. 4
C. 6
D. 7
13. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan 3 + 2 = 6 dan 6 4 = 36 adalah

A. {(-4, -3)}
B. {(4, -3 )}
C. {(-4, 3)}
D. {(4, 3)}
14. Harga 3 bola voli dan 2 bola basket adalah Rp235.000,00. Harga 2 bola voli dan 5 bola
basket yang sejenis pada toko yang sama adalah Rp450.000,00. Harga 1 bola basket
adalah.
A. Rp25.000,00
B. Rp60.000,00
C. Rp80.000,00
D. Rp105.000,00
15. Selisih usia ayah dan anak adalah 24 tahun. Setelah 8 tahuan, umur ayah 3 kali umur
anaknya. Usia masing-masing adalah
A. 26 tahun dan 2 tahun
B. 28 tahun dan 4 tahun
C. 30 tahun dan 6 tahun
D. 32 tahun dan 8 tahun

16. Keliling persegi panjang adalah 34 cm, dengan panjang 5 lebihnya dari lebar. Luas
persegi panjang tersebut adalah
A. 11
B. 25
C. 36
D. 66
1 1
17. Penyelesaian dari sistem persamaan 3 (2 + ) = 1 dan 5 (2 ) = 1
A. = 2 dan = 1
B. = 2 dan = 1
C. = 2 dan = 1
D. = 2 dan = 1
18. Diketahui sistem persamaan + 2 = 11 dan 3 5 = 11. Nilai dari adalah

A. -55
B. -1
C. 1
D. 11
+1 1 14
19. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan + = 2 dan + = adalah
2 3 5 5
A. {(3, 1)}
B. {(-1, 3)}
C. {(1, -3)}
D. {(1, 3)}
20. Di area parkir terdapat 65 kendaraan bermotor yang terdiri dari sepeda motor dan
mobil. Jika banyaknya roda pada area parker tersebut adalah 180 dan tarif parkir
untuk setiap sepeda motor adalah Rp2.000,00 serta tariff parker untuk setiap mobil
adalah Rp5000,00, maka uang yang diterima oleh petugas parker di area tersebut
adalah
A. Rp100.000,00
B. Rp160.000,00
C. Rp205.000,00
D. Rp210.000,00

1. Jawaban : C
Pembahasan :
P = { 4, 5 ,6, 7, 8, 9 }
Q = { 5, 7, 11 }
P Q = { 4, 6, 8, 9 }
2. Jawaban : B
Pembahasan :
11 + 11 + 22 = 44 orang
3. Jawaban : D
Pembahasan :
2x 7 = 9
2x = 16
x=8
4. Jawaban : A
Pembahasan :
36 = 6n
n=2
5. Jawaban B
Pembahasan :
g(x) = 4 x
g(-2 ) = 4 (-2)= 6
6. Jawaban : D
Pembahasan :
Gradien garis CD adalah
53
mCD = 22= 2
7. Jawaban : D
Pembahasan :
3x 4y = -12
3x 4y + 12 = 0
8. Jawaban : A
Pembahasan :
dari 2x + 6y = 10 dan 4x 5y = 3
x = 2 dan y = 1
maka nilai 4x y = 4 x 2 1= 7
9. Jawaban : B y
Pembahasan :
2
Garis yang bergradien -1 dan melalui titik (2,0)
2 x
10. Jawaban : C
Pembahasan :
Dimisalkan salak = s dan rambutan = r
2 s +3 r = 32.000 dikalikan 3
3 s + 2 r =33.000 dikalikan 2
Didapat harga 1 kg rambutan Rp6.000,00 dan harga 1 kg salak Rp7.000,00
Maka harga 1kg salak dan 5 kg rambutan = Rp7.000,00 + 5 x Rp6.000,00
= Rp37.000,00

11. Jawaban : A
Pembahasan :
5 + 2 = 3 7 35 + 14 = 21
| |
7 + 8 = 1 5 35 + 40 = 5
26 = 26
=1
5 + 2 = 3
5 + 2(1) = 3
5 + 2 = 3
5 = 3 2
5 = 5
= 1
Jadi nilai = 1 1 = 2
12. Jawaban : B
Pembahasan :
3 4 = 13 2 6 8 = 26
| |
2 + 5 = 24 3 6 + 15 = 72
23 = 46
= 2
3 4 = 13
3 4(2) = 13
3 8 = 13
3 = 13 + 8
3 = 21
= 7
Jadi nilai 2 + 3 = 2(7) + 3(2) = 14 + 6 = 20
13. Jawaban : C
Pembahasan :
+ 2 = 2 2 2 + 4 = 4
| |
2 3 = 10 1 2 3 = 10
7 = 14
= 2
+ 2 = 2
+ 2(2) = 2
4 = 2
= 2 + 4
=2
Jadi himpunan penyelesaiannya {(2,-2)}
14. Jawaban : A
Pembahasan :
Misal :
harga 1 bolpoin =
harga 1 penghapus =
4 + 3 = 19.000 5 20 + 15 = 95.000
| |
5 + 2 = 18.500 4 20 + 8 = 74.000
7 = 21.000
= 3.000 ( penghapus )
4 + 3 = 19.000
4 + 3(3.000) = 19.000
4 + 9.000 = 19.000
4 = 19.000 9.000
4 = 10.000
= 2.500 ( bolpoin )
Jadi harga 6 bolpoin dan 1 penghapus adalah
6(2.500) + 1(3.000) = 15.000 + 3.000 = 18.000,00

15. Jawaban : A
Pembahasan :
5 3 = 4 3 15 9 = 12
| |
3 2 = 3 5 15 10 = 15
1 = 3
=3
5 3 = 4
5 3(3) = 4
5 9 = 4
5 = 4 + 9
=1
Jadi nilai a = 1 dan b = 3
16. Jawaban : D
Pembahasan :
3 + 2 = 18
3 2 = 6
4 = 24
=6
3 + 2 = 18
3 + 2(6) = 18
3 + 12 = 18
3 = 18 12
3 = 6
=2
Jadi nilai + = 2 + 6 = 8
17. Jawaban : D
Pembahasan :
1
( + 2) = 4 + 2 = 8
2
2 4
(2 3) = 4 6 = 4
3 3
+ 2 = 8 4 4 + 8 = 32
| |
4 6 = 4 1 4 6 = 4
14 = 28
=2
+ 2 = 8
+ 2(2) = 8
+4 = 8
=84
=4
Jadi penyelesaiannya adalah = 4 dan = 2

18. Jawaban : A
Pembahasan :
Misal :
harga 1 buku =
harga 1 pensil =
5 + 5 = 10.000 7 35 + 35 = 70.000
| |
7 + 4 = 11.900 5 35 + 20 = 59.500
15 = 10.500
= 7.00 ( pensil )
5 + 5 = 10.000
5 + 5(7.00) = 10.000
5 + 3.500 = 10.000
5 = 10.000 3.500
5 = 6.500
= 1.300 ( buku )
Harga 10 buku dan 5 pensil = 10(1.300) + 5(7.00) = 13.000 + 3.500 = 16.500,00

Jadi uang kembalian Salfa = Rp50.000,00 Rp16.500,00 = Rp33.500,00
19. Jawaban : A
Pembahasan :
Misal :
Bilangan I =
Bilangan II =
+ = 54
= 12
2 = 42
= 21
+ = 54
+ 21 = 54
= 54 21
= 33
20. Jawaban : D
Pembahasan :
Misal :
Panjang persegi panjang = p
Lebar persegi panjang = l
2 + 2 = 72
=4+
Mencari lebar
2(4 + ) + 2 = 72
8 + 2 + 2 = 72
4 = 72 8
4 = 64
= 16
Mencari panjang
=4+
= 4 + 16
= 20

1. B 11. D
2. A 12. A
3. B 13. B
4. B 14. C
5. D 15. B
6. B 16. D
7. C 17. D
8. D 18. B
9. A 19. D
10.C 20. C

LKS- 4
No. SKL Indikator

3 Memahami bangun datar, bangun 1. Menyelesaikan soal
ruang, sudut, serta menggunakannya menggunakan teorema
dalam pemecahan masalah. Pythagoras
2. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas bangun
datar.
berkaitan dengan keliling bangun
datar.
berkaitan dengan kesebangunan
atau kongruensi
B. MATERI
1. Teorema Pythagoras
Teorema Pythagoras dapat dinyatakan dengan kuadrat sisi miring = jumlah kuadrat
sisi siku- sikunya, sehingga berlaku a2 = b2 + c2. Perhatikan gambar di bawah ini :
a Bentuk umum teorema Pythagoras sebagai berikut

berikut.
c (hyphotenusa)2 = (sisi siku- siku 1)2 + (sisi siku- siku 2)2
a2 = b2 + c 2
b
2. Tripel pythagoras
Tiga bilangan a, b, c, dengan a < b< c dikatakan tripel pythagoras jika memenuhi
Hubungan a2 = b2 + c2. Bentuk tigaan pythagoras atau tripel pythagoras dapat
digunakan untuk membuktikan apakah segitiga tersebut siku siku atau tidak.
Tripel pythagoras dari suatu bilangan bulat sembarang dapat ditentukan sebagai
berikut :
Jika m dan n sembarang bilangan bulat positif dengan m > n maka bilangan bilangan
m2 + n2, 2mn , dan m2 n2 adalah bentuk dari tripel pythagoras.
3. Bangun Datar
No. Bangun Datar Rumus Luas

a. Persegi Persegi adalah bangun datar yang dibatasi oleh 4
D buah sisi yang panjangnya sama.
=
C
Misalkan AB = BC = CD = AD = s = sisi
=
O
= Luas = s2
= = Keliling = 4s
=
A B Keterangan:
s = sisi persegi
b. Persegi panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang dibatasi

p oleh 4 buah sisi dengan sisi- sisi yang berhadapan
=
D C
sama panjang dan sejajar, serta sisi- sisi yang
bersebelahan saling tegak lurus. Misalkan AB = CD =
= =l
panjang = p dan BC = AD = lebar = L
= = Luas = p x l
=
A B
Keliling = 2(p + l)
Keterangan:
p = panjang persegi panjang
l = lebar persegi panjang

c. Jajargenjang Jajar genjang adalah bangun datar yang dibatasi
oleh 4 buah sisi, dengan sisi- sisi yang saling
D C
berhadapan sama panjang dan sejajar. Sisi yang
t l saling bersebelahan tidak saling tegak lurus
A B Luas = a x t (AB x AE)
E a Keliling = 2(AB + AD)
Keterangan:
a = alas jajar genjang
t = tinggi jajar genjang
d. Belah ketupat Belah ketupat adalah bangun datar yang dibatasi

D oleh 4 buah sisi yang panjangnya sama, sisi- sisi
yang saling berhadapan saling sejajar, dan sisi-
sisinya tidak saling tegak lurus.
Misalkan: AB = BC = CD = AD = s,
d1
A C d1 = diagonal 1 = AC dan d2 = diagonal 2 = BD
s
1
d2 Luas = (d1 d2)
2
B
Keliling = AB + BC + CD + AD = 4s
Keterangan:
d1 = diagonal 1 (AC)
d2 = diagonal 2 (BD)
e. Layang- layang Layang-layang adalah bangun datar segi empat yang

D dibentuk oleh dua segitiga sama kaki dengan alas
yang sama panjang dan berimpit, Misalkan:
AD = CD = sisi pendek, BC = AB = sisi panjang, d1 =
dd21 diagonal 1 = AC dan d2 = diagonal 2 = BD
A C
O 1
d2 d Luas = d1 d2
1 2
Keliling = 2(AB +CD)
Keterangan:
B AC = d1 = diagonal 1
BD = d2 = diagonal 2
g. Trapesium Trapesium adalah segi empat dengan sepasang sisi

D b C yang berhadapan sejajar.
z z Jenis-jenis trapesium:
t z z A. trapesium siku-siku.
B. trapesium sama kaki.
z z z
A B C. trapesium sembarang
z az z
1
z cz c Luas = (Jumlah sisi yang sejajar) tinggi
2
z z
1
c z = ( a b) t
z 2
c Keliling = AB + BC + CD + AD
Keterangan:
AB = a = sisibawah trapesium
CD = b = sisiatas trapesium
t = tinggi

4. Kesebangunan dan kongruensi
a. Identifikasi kesebangunan atau kongruensi
Dua atau lebih bangun dikatakan sebangun jika memenuhi syarat- syaratberikut
:
- Panjang sisi- sisi yang bersesuaian pada bangun- bangun tersebut
mempunyai perbandingan yang senilai.
- Sudut- sudut yang bersesuaian pada bangun- bangun tersebut sama besar.
Syarat kesebangunan pada dua atau lebih segitiga adalah
- Perbandingan sisi- sisi yang bersesuaian senilai (s, s,s)
- Sudut- sudut yang bersesuaian sama besar (sd, sd, sd) atau
- Dua sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang sama dan sudut
yang diapit oleh kedua sisi tersebut sama besar (s, sd, s)
Dua atau lebih bangun dikatakan kongruen jika memenuhi syarat- syarat berikut.
- Bentuk dan ukurannya sama.
- Sudut- sudut yang bersesuaian pada bangun- bangun tersebut sama
besar.
Syarat kekongruenan dua atau lebih segitiga adalah :
- sisi- sisi yang bersesuaian sama panjang,(s, s, s)
- dua sisi yang bersesuaian sama panjang dan satu sudut yang diapit oleh
kedua sisi tersebut sama besar, (s, sd, s)
- dua sudut yang bersesuaian sama besar dan satu sisi yang bersesuaian
sama panjang,(sd, s, sd)
b. Menyelesaikan masalah berkaitan konsep kesebangunan

E Anwar dan Andri mendapat tugas menghitung tinggi
pohon cemara
Langkah langkah yang dilakukan oleh mereka
adalah:
Mengumpulkan data data
1. Panjang bayangan pohon AB = .... meter
2. Panjang bayangan tongkat BC = .... meter
3. Tinggi tongkat BD = .... meter
Dengan menggunakan perbandingan sisi-sisi yang
D bersesuaian, maka tinggi pohon bisa ditemukan
4. Tinggipohon =
Tinggi pohon Panjang bayangan pohon
A B C
Tinggi tongkat Panjang bayangan tongkat
AE AB
Tinggi pohon =
BD BC

1. Pythagoras
Panjang sisi siku-siku suatu segitiga adalah 3x cm dan 4x cm. Jika panjang
hipotenusanya 30 cm, tentukan keliling segitiga tersebut!
Penyelesaian :
(3)2 + (4)2 = 302
9 2 + 16 2 = 900
25 2 = 900 30 cm 4x
2
900
=
25
2 = 36
= 36 = 6 cm
3x
Keliling segitiga =(3 6) + (4 6) + 30 = 18 + 24 + 30 = 72

2. Luas bangun datar
1. Perhatikan gambar Penyelesaian:

persegidan Luas daerah yang diarsir= Luas1 + Luas2
persegipanjang berikut! = Luas3 + Luas2
1
6 cm = L.persegi kecil
4 6 cm
O 1
11 cm = (6 x 6) O 1
4
= 9 cm2 3
2
11 cm
8 cm
O adalah pusat persegi kecil. 8 cm

Luas daerah yang
diarsiradalah....
3. Keliling bangun datar

a. Keliling bangun di bawah Penyelesaian:
adalah... 5 cm
Keliling = (5+13+6+11+13+6+6)
=
= 60
Jadi keliling bangun adalah 60 cm
=
=
13 cm
= 6 cm
11 cm
4. Kesebangunan
Perhatikan gambar!
Jika segitiga ABC dan segitiga DEF kongruen, sisi yang
C F sama panjang adalah....
x
x o o
A B D E
Penyelesaian:
Besar A = F, B = E, C = D
Panjang sisi yang sama harus diapit oleh besar sudut yang sama, maka Panjang sisi
yang sama adalah AB = EF , BC = ED dan AC = FD
5. Perhatikan gambar di samping! 16 cm

D C
Panjang AB adalah... 3 cm
E F
20 cm
12 cm
A B
Penyelesaian:
D 16 cm C
HF DE
3 cm
GB DA E F
4 3 H 4 cm
12 cm
x 15 x B
4 15 A
G
x
3
x = 20 cm, Jadi panjang AB = 16 cm + 20 cm = 36

D. LATIHAN SOAL
Pythagoras dan bangun datar
1. Perhatikan kelompok panjang sisi-sisi segitiga berikut:
i. 5 cm, 12 cm, 13 cm
ii. 10 cm, 24 cm, 34 cm
iii. 7 cm, 9 cm, 10 cm
iv. 9 cm, 40 cm, 41 cm
Yang merupakan segitiga siku-siku adalah....
A. (iii) dan (iv)
B. (ii) dan (iv)
C. (i) dan (iv)
D. (i) dan (iii)
2. Bilangan berikut yang bukan merupakan tripel Pythagoras adalah ....

A. 3, 4, 5
B. 8, 12, 15
C. 12, 16, 20
D. 8, 15, 17
3. Kapal berlayar dari pelabuhan A ke arah barat sejauh 120 km, kemudian ke arah utara
sejauh 90 km sampai di pelabuhan B. Jarak kapal sekarang dari tempat semula adalah
.
A. 150 km
B. 20 km
C. 90 km
D. 50 km
4. Sebuah tangga dengan panjang 2,5 m bersandar pada tembok. Jarak tembok dan
ujung tangga bagian bawah 0,7 m. Jarak ujung tangga bagian atas ke tanah adalah ....
A. 1,8 m
B. 2,0 m
C. 2,4 m
D. 2,6 m
5. Panjang diagonal-diagonal belahketupat adalah 12 cm dan 16 cm. Keliling

belahketupat tersebut adalah....
A. 10 cm
B. 28 cm
C. 40 cm
D. 96 cm D
6. Diketahui panjang AB = 12 cm, BC = 9 cm A

dan DC = 17 cm. Panjang AD adalah ....
A. 10 cm
B. 9 cm
C. 8 cm
D. 7 cm
B C
Titik H adalah titik pusat persegi ABCD 8cm C
D
Luas bangun pada gambar yang tidak diarsiradalah.... G
A. 24 cm2 8cm
H 8cm
B. 36 cm2
C. 64 cm2 A B
D. 96 cm2 F
8cm
E

8. Panjang salah satu diagonal belah ketupat 24 cm. Jika keliling belah ketupat 80 cm,
luas belah ketupat adalah ....
A. 768 cm2
B. 384 cm2
C. 192 cm2
D. 104 cm2
Jika panjang AD = 10 cm, maka luas ABCDE adalah.... D 10 C
A. 420 cm2 13 cm = cm
B. 360 cm2
C. 270 cm2 E F
D. 210 cm2 =
10. Perhatikan gambar!A adalah titik pusat persegi EFGH. Luas Adaerah
20 cm B
yang diarsirdari
gambar di samping adalah ....
A. 9 cm2 E 6 cm H
B. 10 cm2
C. 18 cm2 D
D. 24 cm 2 A 4 cm
G C
F
11. Sebuah kolam renang berbentuk persegipanjang berukuran panjang
B 15 m dan lebar 10
m. Di sekeliling kolam dibuat jalan dengan lebar 1 m dan dipasang keramik. Luas
keramik untuk jalan adalah ....
A J
A. 150 m2
B. 104 m 2
C. 54 m2
13 cm
H I
D. 50 m2
=
=
G F
=
4 cm
=
B C
10 cm
12. Suatu taman berbentuk persegi panjang dengan ukuran

D panjang
12 cm 52 m Edan lebar 40
cm, di sekeliling taman akan ditanam pohon cemara dengan jarak antar pohon 4 m.
Banyak pohon yang harus di tanam adalah...
A. 92 pohon
B. 90 pohon
C. 46 pohon
D. 44 pohon
13. Perhatikan gambar di bawah!

Apabila panjang PQ = 12 cm, QU = 10 cm, dan luas PQRS = 180 cm2. Maka keliling
PQRS adalah.... S R
A. 36 cm
B. 44 cm
C. 50 cm U
D. 60 cm
P Q
T

Keliling dari bangun pada gambar di bawah adalah..... 20 cm
A. 68 cm
B. 60 cm 15cm
C. 54 cm
D. 39 cm
11cm
8 cm
15. Jika belahketupat ABCD dengan panjang diagonal AC = 40 cm dan luasnya = 840 cm2,
keliling belahketupat ABCD adalah....
A. 80 cm
B. 116 cm
C. 156 cm
D. 160 cm
Kesebangunan
1. Perhatikan gambar di bawah!

Perbandingan sisi pada ABC dan BCD yang sebangun adalah ....
BC AB AC
A. A
CD AD BC
BC AB AC
B.
CD BD BC
BC AB AC D
C.
CD AD BC
BC AB AC
D. B C
BC BD BC
2. Perhatikan gambar! 5 cm D
E
Panjang FC adalah ....
7 cm
A. 10 cm
C
B. 12 cm F
C. 15 cm 21 cm
D. 17 cm
A B
25 cm
3. Perhatikan gambar berikut !

Adi akan mengukur lebar sungai dengan cara menancapkan tongkat di titik A, B, C dan
D seperti pada gambar. Tongkat di titik A tepat segaris dengan pohon E diseberang
sungai. Diketahui AB = 8 m, BC = 2 m dan CD = 3 m. Lebar sungai (AE) adalah ....
A. 18 meter E
B. 15 meter
C. 12 meter
D. 9 meter Arus sungai
A B C
D
4. Sebuah foto berukuran 40 cm dan tinggi 60 cm diletakkan pada selembar karton. Sisa
karton di sebelah kiri, kanan, atas foto 5 cm. Jika foto dan karton sebangun, lebar
karton di bawah foto adalah ....
A. 10 cm
B. 15 cm
C. 20 cm
D. 25 cm

Pada gambar di bawah ini, trapesium ABCD sebangun dengan trapesium EFGH.
Panjang BC = .
D C
A. 10 cm ox
G
B. 12 cm 10 cm x
C. 15 cm H
ox
6 cm
D. 17 cm
x
A 9 cm B
E F
ABC dan DEF kongruen. Pasangan garis yang tidak sama panjang adalah ....
A. AB dan DE D E
C o
B. AC dan EF
C. AB dan DF
D. BC dan DF
o
A B F
ABCD adalah trapesium sama kaki. Banyaknya pasangan segitiga yang kongruen adalah
... D C
A. 4
B. 3
= E =
C. 2
D. 1
A B
Panjang DH = panjang HF, DE // GF. DHE kongruen GHF karena memenuhi
syarat....
A. sisi, sisi, sisi E F
B. sisi, sudut, sisi
=
C. sudut, sudut, sudut H

D. sudut, sisi, sudut
=
D G
9. Segitiga ABC siku- siku di B kongruen dengan segitiga DEF yang siku- siku di D. Jika
panjang AC = 5 cm dan DE = 4 cm, pernyataan berikut yang benar adalah....
A. B = D dan AC = EF
B. B = D dan AB = EF
C. C = E dan AC = DE
D. A = F dan AB = EG
10. Segitiga ABC dengan A = 70o, B = 50o, dan AB = 10 cm, dan BC = 15 cm, kongruen
dengan segitiga DEF dengan E = 50o, F = 60o, dan DE = 10 cm. Panjang sisi EF
adalah ....
A. 3 cm
B. 8 cm
C. 11 cm
D. 15 cm

E. PEKERJAAN RUMAH

1. Perhatikan kelompok panjang sisi-sisi segitiga berikut:
i. 3 cm, 4 cm, 5 cm
ii. 3 cm, 4 cm, 6 cm
iv. 6 cm, 8 cm, 13 cm
Berdasarkan ukuran tersebut, yang dapat membentuk segitiga tumpul adalah.
A. (i) dan (ii)
B. (ii) dan (iii)
C. (i), (ii) dan (iii)
D. (ii), (iii) dan (iv)
2. Perhatikan persegi CDEF berikut!Jika panjang diagonal CE = 20 cm,

Maka keliling persegi CDEF adalah. F E
A. 10 2
B. 20 2 cm
20
C. 40 2
D. 40 3
C D
3. Panjang alas segitiga samakaki 10 cm, dan panjang sisi yang sama adalah 13 cm. Luas
segitiga tersebut adalah .
A. 130 cm2
B. 65,5 cm2
C. 65 cm2
D. 60 cm2
4. Perhatikan gambar!Panjang AD adalah A 16 cm

B
A. 6 cm
B. 7 cm
cm
C. 8 cm
10
D. 9 cm D 10 cm C
5. Sebuah tangga yang panjangnya 13 m bersandar pada dinding. Jarak kaki tangga
dengan dinding 5 m. Tinggi yang dicapai oleh tangga adalah .
A. 8 m
B. 11 m
C. 12 m
D. 18 m
6. Andi berdiri di gardu yang berada di tepi sungai yang jaraknya 90 meter dari gardu B
dan berada tepat di sisi sungai yang sama. Jika Andi melihat gardu C yang berada di
seberang gardu B dengan sudut 600 dari A. Maka lebar sungai adalah
A. 303
B. 453
C. 602
D. 903
7. Perhatikan gambar
Jika panjang PR = 100 cm dan QS = 50 cm. Panjang sisi SR adalah
A. 402 S
B. 502
C. 602
D. 1003
P Q R

Jika AB = 12 cm, BC = 21 cm danpanjang DC = 29 cm, maka panjang AD adalah
A. 10 cm D
B. 12 cm
C. 16 cm
D. 20 cm C
A B
9. Dari pelabuhan A sebuah kapal berlayar ke barat sejauh 45 km, kemudian melanjutkan
berlayar ke utara sejauh 28 km. jarak kapal dari pelabuhan A adalah.
A. 37 km
B. 41 km
C. 53 km
D. 65 km
10. Perbandingan panjang dan lebar persegi panjang 4 : 3. Jika keliling persegi panjang 84
cm, maka panjang diagonalnya adalah
A. 30 cm
B. 24 cm
C. 20 cm
D. 16 cm
11. Keliling sebuah persegipanjang adalah 48 cm. Jika panjang persegipanjang itu 4
cmlebihnya dari lebarnya, maka luas persegi panjang itu adalah.
A. 52 cm2
B. 140 cm2
C. 192 cm2
D. 244 cm2
12. Perhatikan gambar di samping ini!

PQRS dan ABCD adalah persegi dan titik Q merupakan titik pusat simetri putar
persegi ABCD. Luas daerah yang diarsir adalah....
A. 4 cm2 E 6 cm H
B. 9 cm2
C. 12 cm2
D. 18 cm2 D
3 cm
A
F G C
13. Perhatikan gambar di samping! C B

6 cm
Jika luas daerah yang diarsir 8 cm2,
Luas daerah yang tidak diarsir adalah .... D B
4 cm
A. 40 cm2 E H
B. 50 cm2
A
C. 60 cm2
10 cm
D. 70 cm2
F G

14. Perhatikan gambar di samping!
ABCD dan EFGH adalah persegi dan titik A merupakan titik pusat simetri putar persegi
EFGH. Luas daerah yang diarsir = 49 cm2. Selisih luasdaerah tidak diarsir dan yang
diarsir adalah....
A. 245 cm2 H 14 cm G
B. 294 cm2
C. 345 cm2 A
D. 392 cm 2
E F
B G D
14 cm
15. Sebuah foto berukuran panjang 50 cm C dan lebar 35 cm dibingkai dengan kayu selebar
5 cm. Bagian bingkai yang diarsir di cat dengan biaya Rp1.500 per cm2. Biaya yang
diperlukan untuk pengecetan adalah ....
A. Rp950.000,00
B. Rp1.000.000,00
C. Rp1.225.000,00
5 cm
5 cm
D. Rp1.425.000,00
16. Sebuah taman berbentuk belahketupat dengan panjang diagonal 16 m dan 30 m.

Bagas berjalan mengelilingi taman tersebut sebanyak 3 kali. Jarak yang ditempuh
Bagas adalah ....
A. 138 meter
B. 153 meter
C. 204 meter
D. 480 meter
16 cm
Keliling bangun di samping adalah ....
A. 100 cm 20 cm
B. 114 cm
C. 178 cm
D. 200 cm 64 cm 5 cm
Keliling bangun di samping adalah....
20 m
A. 236 meter
B. 226 meter
C. 196 meter 10 m 42 m
D. 194 meter

Keliling bangun di samping adalah....
A. 104 meter
B. 112 meter
36 m
8m
C. 116 meter
D. 120 meter
=
=
20 m

ABCD adalah persegi. F 12 cm
D C
Keliling bangun yang diarsir di samping adalah.... 3 cm
A. 31 cm
B. 40 cm E
C. 64 cm 16 cm
D. 70 cm
Kesebangunan
A B
1. Diketahui ABC dan PQR sebangun . Jika AB = 21 cm dan BC = 15 cm, dan AC = 12
cm, sedangkan XY = 7 cm, YZ = 5 cm dan XZ = 4 cm. Perbandingan sisi- sisi pada
XYZ dengan ABC adalah ....
A. 5 : 2
B. 2 : 5
C. 3 : 1
D. 1 : 3
Jika BC = 12 cm, CF = 3 cm. Panjang EF adalah ....
A. 12 cm 12 cm
D C
B. 13 cm
C. 14 cm E F
D. 15 cm
A B
20 cm
Jika ABCD persegi, maka panjang CE adalah .....
A. 14 cm D C E
B. 15 cm
C. 19 cm
D. 20 cm 10 cm F
4 cm
A B
4. Perhatikan gambar!Panjang AE adalah .....

A. 18 cm C
B. 21 cm D 24 cm
C. 24 cm
18 cm
D. 25 cm
A E 7 cm B
5. Perhatikan gambar di samping!

Sebuah foto berukuran lebar 40 cm dan tingi 60 cm X
di tempel pada karton. Lebar bagian kanan, kiri cm
X
dan atas yang tidak tertutup foto selebar x cm. cm X
Jika foto dan karton sebangun maka nilai x adalah .... cm
A. 5 cm
B. 6 cm
C. 8 cm 10
D. 10 cm cm

6. Perhatikan gambar! C
Pada PQR, BE adalah garis bagi B, DE tegak lurus BC,
E
danEF tegak lurus AB. Segitiga yang kongruen adalah....
A. AFD dan FBD D
B. AFD dan DEC

C. FBC dan DEC
A B
D. FBD dan EBD F
7. Pada ABC, besar A = 60o dan B = 75o, sedangkan pada DEF, besar F = 55o dan
E = 75o. Jadi ABC dan DEF kongruen, panjang sisi yang sama panjang adalah ....
A. AC = BF
B. AB = DE
C. BC = DE
D. BC = EF
ABC adalah segitiga siku- siku sama kaki. Jika AB = 12 cm dan CD garis bagi C.
Panjang BD adalah .... A
A. 6 cm E
B. ( 12 2 - 12) D
C. (12 - 6 2 )
D. ( 6 2 - 6) B 12 cm C
9. Pada gambar di bawah, pernyataan berikut yang benar adalah ....

A. L = Q
R M
B. K = Q
C. K = R 55 75 5 cm
5 cm 9 cm
D. L = P 60
P 9 cm Q K L
10. Segitiga ABC dengan A = 70o, B = 50o, dan AB = 5 cm, dan BC = 6 cm, kongruen
dengan segitiga DEF dengan E = 50o, F = 60o, dan DE = 5 cm. Panjang sisi EF
adalah ....
A. 3 cm
B. 6 cm
C. 11 cm
D. 12 cm


1. Jawaban : C
Pembahasan :
segitiga siku-siku adalah yang memenuhi c2 = a2 + b2 dimana a2< b2 < c2
i. 5 cm, 12 cm, 13 cm
132 = 122 + 52
169 = 144 + 25
169 = 169 (memenuhi teorema)
ii. 10 cm, 24 cm, 34 cm

342 = 242 + 102
1156 = 576 + 100
1156=676(tidak memenuhi)

102 = 92 + 72
100 = 81 + 49
100=130(tidak memenuhi)
iv. 9 cm, 40 cm, 41 cm

412 = 402 + 92
1681= 1600 + 81
1681=1681(memenuhi )
2. Jawaban : B
Pembahasan :
yang merupakan triple pythagoras jika memenuhi c2 = a2 + b2 dimana a2< b2 < c2
A. 52 = 42 + 32
25= 16 + 9
25 =25(triple pythagoras)
B. 152 = 122 + 82
225= 144 + 64
225=208(bukan triple pythagoras)
C. 202 = 162 + 122

400 = 256 + 144
400=400(triple pythagoras)
D. 172 = 152 + 82
289= 225 + 64
289=289(triple pythagoras)
3. Jawaban : A
Pembahasan :
Panjang PR = 1202 + 902 = 14400 + 8100 = 22500 = 150
4. Jawaban : C
Pembahasan :
Jarak =2,52 0,72 = 6,25 0,49 = 5,76 = 2,4
D
5. Kunci jawaban : D
Pembahasan : A V V C
O
Panjang AD=CD=BC=AB =62 + 82 = 36 + 64 = 100 = 10
Keliling belahketupat = 4 10 = 40
B
6. Jawaban : C
Pembahasan :
Panjang AC =2 + 2 = 122 + 92 = 144 + 81 = 225 = 15
Panjang AD = 2 = 172 152 = 289 225 = 64 = 8

7. Jawaban : D
Pembahasan:
8cm C
1 D
Luas bangun yang di arsir luas persegi ABCD G
4 8cm
H 8cm
(karena Titik H merupakan titik pusat ABCD)
1 A B
Luas bangun yang di arsir 8 8 16 cm F
4 8cm
E
Jadi luas daerah yang tidak di arsir = (8 x 8) +(8 x 8) 2(16)
= 64 + 64 32
= 96 cm
8. Jawaban : B
Pembahasan:
Diketahui d1= 24 cm. keliling belah ketupat 80 cm,
1
Luas belah ketupat 32 24 384 cm 2
2
9. Jawaban : D
Pembahasan:
D 10 cm C
Diketahui AD= 10 cm , 13 cm =
EF 132 52
E F
169 25 =
144
A 20 cm B
12 cm
Luas bangun
10 2010 10 12 300 120 210 cm 2
2 2 2 2
10. Jawaban : A 6 cm
E H
Pembahasan:
1 D
Luas yang diarsir persegi EFGH A 4 cm
4
1 36 G
Luas yang diarsir 6 6 9 cm F C
4 4
B
11. Jawaban : C
Pembahasan:
Diketahui Kolam dengan ukuran panjang = 15 m, lebar = 10 cm.
Daerah yang mengelilingi kolam panjang = 17 m, dan lebar = 12 m.
Jadi Luas jalan yang akan dikeramik di sekeliling kolam = (17 x 12) (15 x 10)
= 54 meter
12. Jawaban : C
Pembahasan:
Keliling taman = 2(52 + 40)= 184 meter
Banyak pohon yang di tanam = 184 : 4 = 46 pohon
13. Jawaban : D
Pembahasan:
Diketahui luas jajargenjang = 180 cm2
Panjang PQ = RS = 12 cm
Panjang QU = 10 cm jadi Panjang PS = PS = 180 : 10 = 18 cm.
Keliling jajargenjang = (12 x 2) + (18 x 2) = 60 cm
14. Jawaban : A
Pembahasan:
Tinggi trapesium 15 2 9 2 225 81 144 12
sisi miring segitiga 15 2 8 2 225 64 289 17
Keliling bangun = 12 + 11 + 8 + 17 + 20 = 68 cm

15. Jawaban : B
Pembahasan:
Diketahui d1 = 40,
d1 xd2 40 xd2
840 20d 2
2 2
d 2 840 : 20 42
Keliling 4 212 202 4 x 441 400 4 841 4 29 116 cm
Kesebangunan
1. Jawaban:
Pembahasan:
BC AB AC

CD BD BC
2. Jawaban: A
Pembahasan:
E 5 cm D D
7 cm 7 cm
F C
G C
G
21 cm 21 cm
A B B
A
25 cm 20 cm
7 GC

28 20
7 20
GC
28
GC 5
Jadi FC = FG + GC
=5+5
= 10 cm
3. Jawaban: C
E
Pembahasan:
Arus sungai
Diketahui: AB = 8 m, BC = 2 m, CD = 3 m
AE 8
Lebar sungai ( AE )
3 2
3 8
AE A B C
2
Lebar sungai ( AE ) 12meter
D
4. Jawaban: A
Pembahasan: 5 cm
40 60 40 cm
Lebar karton dibawah foto( x)
50 65 x
3000 40x 2600
60 cm
3000 2600 40x

5 cm
400 40 x 5 cm
x 10 cm X cm

5. Jawaban: C
Pembahasan: D
o
C
9 BC G
BC x 10 cm x
6 10 H o
6 cm
9x10
BC x x
6 B
A 9 cm
BC 15 cm E F
6. Jawaban: C E
D
Pembahasan: C o
AB = DE sama panjang
AC = EF sama panjang
AB = DF tidak sama panjang
BC = DF sama panjang o
A B F
7. Jawaban: B D C
Pembahasan:
1.DAB CBA
= E =
2.AED CEB
3.DAC CBD
Jadi ada 3 segitiga yang kongruen A B
8. Jawaban: D E F
Pembahasan:
1. EDH = HFG (berseberangan dalam) H =
2. sisi DH = sisi HF (diketahui)
=
3. DHE = GHF (bertolak belakang)

D G
Jadi memenuhi syarat sudut, sisi, sudut
9. Jawaban: A
Pembahasan:
B = D dan AC = EF (benar)
B = D dan AB = EF (salah)
C = E dan AC = DE (salah)
A = F dan AB = EF (salah)
10. Jawaban: D
Pembahasan:
Diketahui A = D, B = E, C = F, dan AB = DE, maka BC = EF = 6 cm

Pythagoras dan bangun Kesebangunan

datar
11. D 11. B 1. B
12. A 12. A 2. A
13. D 13. C 3. C
14. C 14. A 4. A
15. C 15. D 5. D
16. D 16. C 6. C
17. B 17. B 7. B
18. C 18. D 8. D
19. C 19. A 9. A
20. A 20. B 10. B

LKS-5
A. SKL DAN INDIKATOR
No. SKL INDIKATOR
1. 3. Memahami bangun datar, 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bangun ruang, sudut, serta hubungan dua garis, besar dan jenis sudut
menggunakannya dalam (berpelurus/ berpenyiku)
pemecahan masalah. 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
garis-garis istimewa pada segitiga.
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau
hubungan dua lingkaran.
B. MATERI
GARIS DAN SUDUT
I. KEDUDUKAN DUA GARIS
Garis adalah deretan/lumpulan titik- titik yang banyaknya tak terhingga, yang saling
bersebelahan dan memanjang dua arah.
1. Sejajar
Dua garis dikatakan sejajar jika kedua garis tersebut terletak pada satu bidang datar
yang sama dan kedua garis tersebut tidak berpotongan walaupun ujung-ujungnya
diperpanjang.
g
h
2. Berpotongan
Dua garis dikatakan berpotonganjika kedua garis tersebut memiliki satu titik
persekutuan.

P
3. Berhimpit
Dua garis dikatakan berhimpitjika kedua garis tersebut memiliki lebih dari satu titik
persekutuan.
g t
4. Bersilangan
Dua garis dikatakan bersilanganjika kedua garis tersebut tidak sejajar, tidak
berpotongan, dan tidak berimpit
.
II. SUDUT
Sudut adalah daerah yang dibatasi oleh dua buah penggalan garis lurus yang bertemu
pada satu titik pangkal.
Berikut adalah unsur-unsur pada sudut :
AB dan AC adalah kaki sudut
A adalah titik pangkal sudut
Daerah yang diarsir disebut SUDUT
CAB = sudut

1. Jenis-jenis Sudut
Jenis sudut Gambar Keterangan
Sudut Lancip sudut yang besarnya
antara 0o sampai 90o
Sudut lancip
Sudut Siku Siku sudut yang besarnya sama

dengan 90o
Sudut siku-siku
Sudut Tumpul sudut yang besarnya

antara 90 sampai 180o
o
Sudut tumpul
Sudut Lurus sudut yang besarnya sama

Sudut lurus dengan 180o
2. Hubungan antar sudut

1) Dua sudut yang saling berpenyiku (Komplemen)
Dua sudut yang jumlah ukurannya 90o
( x o + y o = 90o)
Sudut yang satu disebut penyiku sudut yang lain
2) Dua sudut yang saling berpelurus (Suplemen)

Dua sudut yang jumlah ukurannya 180o
( x o + y o = 180o)
o
Sudut yang satu disebut pelurus sudut yang lain
y o
X
3) Dua sudut yang saling bertolak belakang

Dua sudut yang bertolak belakang
(ao = bo) dan (co = do)
ao
co do
bo

4) Sudut pada dua garis sejajar yang terpotomg sebuah garis lurus
A1 A2
A4 A3
B1 B2
B4 B32
a) Sudut yang sehadap sama besar

A1 = B1, A2 = B2, A3 = B3, A4 = B4
b) Sudut berseberangan dalam sama besar

A3 = B1, A4 = B2
c) Sudut luar berseberangan sama besar

A1 = B3, A2 = B4
d) Jumlah sudut dalam sepihak sama dengan 180o
A3 + B2 = 180o, A4 + B1= 180o
e) Jumlah sudut luar sepihak sama dengan 180o

A1 + B4 = 180o, A2 + B3 = 180o

1. Sudut 3 putaran penuh adalah sudut....
4
Pembahasan:
3 3
360
sudut 4 putaran penuh = 4
= 270
270 adalah sudut reflex
B
2. Perhatikan gambar disamping!
3x 6x
Besar BOC = .
A O C
Pembahasan:
Diketahui AOB = 3x dan BOC = 6x, AOB dan BOC adalah sudut yang
bersuplemen atau saling berpelurus maka :
AOB + BOC = 180o
3x+ 6x = 180o
9x = 180o
x = 180o : 9
x = 20o
Karena BOC = 6x dengan x = 20o maka BOC = 120o
5
3. Jika besar A sama dengan komplemennya, berapakah besar sudut A?
7
Pembahasan:
5
Misalkan komplemen A adalah B sehingga diperoleh A = B
7
Karena A dan B adalah sudut yang berkomplemen atau saling berpenyiku maka
A + B = 90o
5
B + B = 90o (disamakan penyebutnya)
7
12
B= 90o (kedua ruas kalikan dengan 7)
7
12B= 630o
630
B= = 52,5o
12
Karena A + B = 90o maka A = 37,5o

D. SOAL LATIHAN
1. Perhatikan gambar! D
Besar CBD adalah .....
A. 82o
B. 72o (8a+2) (6a+10)
C. 42o A B C
D. 12o C
150o
Nilai y pada gambar adalah....
A. 12o
B. 10o
C. 6o
6yo
D. 5o
5xo
3. Penyiku sudut 27 o adalah .

A. 73o
B. 63o
C. 53o
D. 43o
4. Dua sudut yang saling berpenyiku mempunyai perbandingan 6 : 12. Besar sudut terkecil
adalah
A. 18o
B. 30o
C. 40o
D. 45o
5. Pelurus sebuah sudut adalah 115o. Penyiku dari sudut yang dimaksud adalah .
A. 35o
B. 30o
C. 25o
D. 20o
Hasil dari x + y adalah .
y
A. 133
B. 113
C. 105
x (8x+2)
o
75o
D. 75o
7. Diketahui P = (x + 40)o dan Q = (3x + 10)o

Jika P dan Q saling bersuplemen, makabesar P adalah .
A. 147,5o
B. 102,5o
C. 72,5o
D. 67,5o
8. Jumlah A dan B adalah 180o. Jika besar A = (4x + 6)o dan B = (5x + 12 )o. Besar
B adalah .
A. 75o
B. 86o
C. 95o
D. 102o
9. BesarLON pada gambar disamping adalah .

A. 25o
M
B. 37o N
C. 39 o
(15X+27)o
D. 47o 10x + 14O

(6X+15)
K O L

Jika CD = BD dan ABC = 57o maka BDC adalah .
A. 76o B A
B. 66o 57o
C. 46o =
D. 36o
=
D C
E. PEKERJAAN RUMAH
1. A adalah penyiku dari pelurus sudut 145o. Besar B adalah pelurus dari A. Besar
B adalah ....
A. 145o
B. 125o
C. 55o
D. 45o
2. Diketahui besar P = (2x+12)o dan besar Q = (3x-5)o. Jika P dan Q saling

berpenyiku maka besar Q adalah ....
A. 75o
B. 60o
C. 32o
D. 16o
3. Pelurus sebuah sudut adalah 115o. Penyiku dari sudut yang dimaksud adalah .
A. 75o
B. 65o
C. 35o
D. 25o
4. Besar pelurus CBD pada gambar di dsamping adalah .... D

A. 35o
B. 65o
(3x + 10)o
C. 115o (2x 5)o
D. 125o A B C
5. Besar penyiku suatu sudut 43o. Besar pelurus sudut tersebut adalah ....
A. 47o
B. 97o
C. 133o
D. 137o
Besar padalah . 132o
A. 132 P 53o
B. 101
C. 91
D. 48
7. Perhatikan gambar! C
Besar CAB adalah .... 93o
A. 72
B. 60
C. 57 12x-5 5xo
A B
D. 32
Besar BAC adalah . C (9x+22)o
A. 113
B. 59
C. 32
54o (12x+18)o
D. 20
A B

besar ABC adalah . C (9x - 6)o
A. 34 69o
B. 69
C. 91
(7x+12)o
D. 113
A B

B
Nilai y adalah . D
A. 68o
B. 48o
C. 37o 4yo E
D. 17o A 112o F

A. PEMBAHASAN SOAL LATIHAN
1. Jawaban: D D
Pembahasan:
8a + 6a + 12 = 180o
14a = 168 (8a+2) (6a+10)
168 A B C
a=
14 C
Jadi nilai a = 12
2. Jawaban: D 150o
Pembahasan:
6y = (180o 150o)
6y = 30o
30 6yo
y= 5xo
6
jadi nilai y = 5o
3. Jawaban: B
Pembahasan:
Penyiku sudut 27 o= 90o 27o = 63o
4. Jawaban: B
Pembahasan:
Dua buah sudut saling berpenyiku, maka A + B = 90o
Misalkan A = 6x dan B = 12x, maka :
A + B = 90o
6x + 12x = 90o
18x = 90o
x = 5o
A = 6x = 6. 5o dan B = 12x
Jadi besar sudut terkecil = 300
5. Jawaban: C
Pembahasan:
Pelurus sebuah sudut adalah 115o. Penyiku dari sudut yang dimaksud adalah .
Pelurus sudut 115o = 180o 115o= 65o. Maka penyiku dari 65o = 90o 65o = 25o
6. Jawaban: A
Pembahasan:
Perhatikan gambar disamping!
y
8x +x + 9 = 180o
9x = 171o
x = 19o 75o x (8x+2)o
y = 75o + 19o
y = 94o
Hasil dari x + y = 113o
7. Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui P = (x + 40)o dan Q = (3x + 10)o
Dua buah sudut saling bersuplemen, maka
P + Q = 180o
(x+40)o + (3x + 10)o= 180o
(4x + 50)o= 180o
(4x )o = 180o 50o
x = 32,5o
P = (x + 40) o
= 32,5o + 40o
= 72,5o

8. Jawaban: D
Pembahasan:
Jumlah A dan B adalah 180o. Jika besar A = (4x + 6)o dan B = (5x + 12 )o.
A + B = 180o
(4x+6)o + (5x + 12)o= 180o
(9x + 18)o= 180o
(9x )o = 180o 162o
x = 18o
B = (5x + 12)o = 102o
9. Jawaban: C
Pembahasan:
Tiga buah sudut saling bersuplemen, maka
KOM + MON + NOL = 180o
10 x 14 15 x 27 6 x 15 180 M
N
31x 180 56

(15X+27)o
31x 124
10x + 14O
(6X+15)
x 4 K O L
LON = 6x 15 = 390
10. Jawaban: B
B A
Pembahasan: 57o
Perhatikan gambar!
=
ABC = BCD (berseberangan dalam)
dan ABC = 57o maka DBC = DCB = 57o =
D C
Jadi BDC = 180o 2(57o)
BDC = 66o

B. KUNCI PEKERJAAN RUMAH
1. B
2. A
3. D
4. C
5. C
6. B
7. C
8. B
9. A
10. D

LKS 6
No. SKL INDIKATOR

1. 3. Memahami bangun datar, 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bangun ruang, sudut, serta hubungan dua garis, besar dan jenis sudut
menggunakannya dalam (berpelurus/ berpenyiku)
pemecahan masalah. 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
garis-garis istimewa pada segitiga.
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau
B. MATERI
GARIS-GARIS ISTIMEWA PADA SEGITIGA
I. GARIS-GARIS ISTIMEWA PADA SEGITIGA
Garis tinggi C
Garis yang dibuat dari suatu titik sudut segitiga D
dan tegak lurus dengan sisi di hadapannya. F
Garis tinggi disebut juga tinggi segitiga (t)
Contoh : AF, CE, BD
A E B
Garis bagi T
Garis yang dibuat dari suatu titik sudut segitiga dan **
membagi sudut menjadi dua bagian yang sama U
S
besar.
.
Contoh : PS, RU, TQ o
o .
P Q R
H
Garis sumbu
Garis yang membagi sisi-sisi segitiga menjadi dua
C
bagian sama panjang dan tegak lurus pada sisi-sisi B
tersebut. O
Contoh : AO, BO, CO
F A G
Garis berat O
Garis yang dibuat dari titik sudut suatu segitiga
dan membagi sisi di hadapannya menjadi dua P
bagian sama panjang. N
Contoh : KN, MP, OL
K L M
II. MELUKIS GARIS-GARIS ISTIMEWA PADA SEGITIGA

1) Melukis garis tinggi pada segitiga
Langkah-langkah melukis garis tinggi:
a. Lukislah busur lingkaran dari titik C denganjari-
jari sebarang sehingga memotong garis AB di
titik P dan Q,
b. Dari titik P dan Q, masing-masing lukislah busur
lingkaran dengan jari-jari tetap, sehingga
kedua busur ituberpotongan di S,
c. Hubungkan titik C dan S sehingga memotong
AB di titik D. Garis CD adalah garis tinggi sisi
AB.

2) Melukis garis bagi pada segitiga
Langkah-langkah melukis garis bagi:
a. Lukislah busur lingkaran berpusat di C dengan
jari-jari sebarang sehingga memotong sisi
CA danCB di titik P dan Q.
b. Dari titik P dan Q, masing-masing lukislah
busur lingkaran denganjari-jari tetap,
sehingga saling berpotongan di titik T,
c. Hubungkan titik C dan T, sehingga memotong
AB di titik D. Garis CD adalah garis bagi
yang ditarik dari titik C, sehingga ACD =
BCD.
3) Melukis garis sumbu pada segitiga
Langkah-langkah melukis garis sumbu:
a. Lukislah busur lingkaran berpusat di A dan B
dengan jari-jari tetap, sehingga kedua busur
lingkaran berpotongan di titik M dan N.
b. Hubungkan titik M dan N, sehingga
memotong AB di titik O. Garis MN adalah
garis sumbu AB pada ABC (AO = OB)
4) Melukis garis berat pada segitiga
Langkah-langkah melukis garis berat:

a. Lukislah garis sumbu pada sisi AB sehingga
memotong AB di titik D.
b. Hubungkan titik C dan titik D. Garis CD
adalah garis berat pada ABC dari titik C
sehingga AD = DB

1. Berdasarkan gambar disamping, garis AF dinamakan .
A. garis bagi
C
B. garis tinggi
C. garis berat
D. garis sumbu F
Jawaban : B
Pembahasan : A B
Sangat jelas. AF adalah Garis tinggi
Garis tinggi adalah garis yang dibuat dari suatu titik sudut segitiga dan tegak lurus
dengan sisi di hadapannya.
2. Perhatikan langkah- langkah berikut :

Lukislah garis sumbu pada sisi AB sehingga memotong AB di titik D dan AD = DB
Hubungkan titik C dan titik D.
Langkah langkah di atas adalah cara untuk melukis garis ....
A. garis sumbu
B. garis tinggi
C. garis berat
D. garis bagi
Jawaban : C
Pembahasan :
Sangat jelas. Garis berat
Langkah-langkah melukis garis berat:
a. Lukislah garis sumbu pada sisi AB sehingga memotong AB
di titik D dan AD = DB
b. Hubungkan titik C dan titik
3. Urutan langkah-langkah melukis garis bagi pada gambar disamping adalah .

A. 1, 3, 4, 2
B. 2, 3, 4, 1
C. 3, 4, 1, 2 1
D. 4, 3, 2, 1
2
4 3
Jawaban : A
Pembahasan :
Sangat jelas. Garis bagi
Langkah-langkah melukis garis bagi:
a. Lukislah busur lingkaran berpusat di C dengan jari-jari sebarang sehingga
memotong sisi CA dan CB di titik P dan Q,
b. Dari titik P da Q, masing- masing lukislah busur lingkaran dengan jari-jari tetap,
saling berpotongan di titik T,
c. Hubungkan titik C dan T, sehingga memotong AB di titik D . Garis CD adalah garis
bagi yang di tarik dari titik C

D. SOAL LATIHAN
1. Perhatikan gambar disamping, garis AD adalah ....
A. garis bagi C
B. garis tinggi
D
C. garis berat
D. garis sumbu
A B
2. Perhatikan gambar !
Urutan melukisgaris sumbu DE adalah adalah . 3 1
C
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3), (2) E
2
C. (2), (1), (3)
D. (2), (3), (1)
D
B
A
Garis berat dan garis bagi pada ABC berturut-turut adalah .
C
A. AD dan AB
B. AD dan AE D
C. AE dan AD
D. CE dan AD
A E B
4. Perhatikan gambar disamping, yang menunjukkan garis sumbu adalah ....

A. CF C
B. BE D
F
C. FG
D. AD G
A E B
5. Diketahui:
a) Lukislah busur lingkaran berpusat di C dengan jari- jari sembarang sehingga
memotong garis AB di titik P dan Q,
b) Dari titik P dan Q, masing- masing lukislah busur lingkaran dengan jari- jari tetap,
sehingga kedua busur itu berpotongan di S,
c) Hubungkan titik C dan S sehingga memotong AB di titik D
Langkah- langkah di atas adalah cara untuk melukis garis ....
A. garis sumbu
B. garis tinggi
C. garis berat
D. garis bagi
6. Gambar di samping menunjukkan langkah-langkah dalam melukis .

C
A. garis sumbu
B. garis bagi
F
C. garis berat
D. garis tinggi
A D B
E
7. Segitiga ABC tumpul di B, di tarik garis dari titik B dan tegak lurus AC. Garis
tersebutadalah ....
A. garis bagi
B. garis tinggi
C. garis sumbu
D. garis berat

8. Pada gambar di samping adalah urutan langkah-langkah melukisgarisbagi adalah .....
A. 4, 1, 2, 3 B
B. 1, 3, 2, 4 1
C. 3, 1, 4, 2 4
D. 3, 2, 1, 4 3 2

A
C
9. Diketahui segitiga PQR siku- siku di Q. Dari titik P di tarik sebuah garis ke titik tengah
QR . Garis tersebut adalah ....
A. garis tinggi
B. garis bagi
C. garis sumbu
D. garis berat
10. Urutan langkah-langkah

pada gambar disamping adalah .
A. cara melukis garis bagi 4
B. cara melukis garis sumbu 1
C. cara melukis garis tinggi
D. cara melukis garis berat 2
3

E. PEKERJAAN RUMAH
1. Segitiga KLM siku- siku di K, dibuat garis dari titik L memotong sisi KM di titik N,
sedemikian hingga KLM = MLN. Garis LN dinamakan ....
A. garis berat
B. garis bagi
C. garis sumbu
D. garis tinggi
2. Langkah- langkah melukis!

(i) Lukislah busur lingkaran berpusat di A dan B dengan jari- jari tetap, sehingga
kedua busur lingkaran berpotongan di titik M dan N
(ii) Hubungkan titik M dan N, sehingga memotong AB di titik O(AO= OB)
Di atas adalah urutan dalam melukis garis ....
A. garis sumbu
B. garis tinggi
C. garis bagi
D. garis berat
3. Pada segitiga XYZ, akan dibuat garis berat yang melalui titik X.
Dari pernyataan berikut:
(1) Melukis garis sumbu sehingga memotong sisi YZ di titik M
(2) Menghubungkan titik X ke titik M, sehingga XM garis berat
(3) Melukis busur lingkaran di titik Y dengan jari- jari lebih dari setengah YZ
(4) Dengan jari- jari yang sama, melukis busur lingkaran di titik Z
Urutan yang benar adalah .
A. (1),(2),(3),(4)
B. (3),(4),(2),(1)
C. (4),(3),(2),(1)
D. (3),(4),(1),(2)
4. Perhatikan gambar di bawah ini !

Urutan melukis garis berat AD pada ABC di samping adalah....
A. (1),(2),(3),(4) C
B. (1),(4),(2),(3) 2 4
C. (2),(3),(4),(1)
D. (2),(3),(1),(4) 3
D
1
A
B
Urutan garis sumbu, garis berat dan garis bagi pada gambar adalah .
A. AC, DFdan CF C
B. BC, AC dan FD
C. AE, DF dan AC D
E
D. DF, AE dan CF
A B
F
6. Urutan langkah-langkah melukis :

1. Lukislah busur lingkaran berpusatdi C dengan jari- jari sebarang sehingga
memotong garis CA da CB di titik P dan Q
2. Dari titik P dan Q, masing- masing lukislah busur lingkaran dengan jari- jari tetap,
sehingga saling berpotongan di titik T
3. Hubungkan titik C dan T, sehingga memotong AB di titik D. Titik C dan D
dihubungkan sehingga ACD = BCD
Urutan di atas adalah urutan dalam melukis garis ....
A. garis sumbu
B. garis tinggi
C. garis bagi
D. garis berat

7. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :
(1) Garis yang ditarik dari suatu titik sudut segitiga dan tegak lurus dengan sisi
dihadapannya
(2) Garis yang ditarik dari suatu titik sudut segitiga dan membagi sudut menjadi dua
sama besar
(3) Garis yang membagi sisi-sisi segitiga menjadi dua bagian sama panjang dan tegak
lurus pada sisi-sisi tersebut
(4) Garis yang ditarik dari titik sudut suatu segitiga dan membagi sisi di hadapannya
menjadi dua bagian sama panjang
Dari pernyataan di atas yang merupakan garis sumbu adalah .
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
8. Perhatikan gambar di samping! C

Yang merupakan urutan melukis garis tinggi di samping
adalah ... 4
A. 1, 2, 3, 4
B. 3, 4, 1, 2 3
C. 3, 1, 2, 4 A B
D. 3, 4, 1, 2
1 2
9. PQR siku- siku di R, ditarik garis RS dari titik R ke sisi PQ sedemikian hingga QRS =
PRS. Garis RS adalah .
A. garis bagi
B. garis tinggi
C. garis berat
D. garis sumbu
10. Perhatikan gambar di samping! C

Pernyataan yang benar adalah .
A. CF adalah garis berat D
B. BD adalah garis tinggi E
C. BD adalah garis bagi
D. FD adalah garis sumbu
A F B

1. Jawaban: B C
Pembahasan:
Perhatikan gambar, garis AD adalah garis tinggi D
karena AD garis yang dibuat dari suatu titik sudut segitiga
dan tegak lurus dengan sisi dihadapannya
A B
2. Jawaban: D 3
Pembahasan: C 1
Urutan melukisgaris sumbu DE adalah adalah . E 2
(2), (3), (1)
D
B
C
3. Jawaban: D
A
Pembahasan: D
A E B
Garis berat (CE) = garis yang dibuat dari
titik sudut segitiga dan membagi sisi di hadapannya menjadi dua bagian sama panjang
Garis bagi (AD) = garis yang dibuat dari suatu titik sudut segitiga dan membagi sudut
menjadi dua bagian sama besar
4. Jawaban: C C
Pembahasan:
F D
A E B
GF adalah garis yang membagi sisi-sisi segitiga menjadi dua bagian sama panjang dan
tegak lurus pada sisi-sisi tersebut
5. Jawaban: B
Pembahasan:
Urutan dalam melukis garis tinggi:
Lukislah busur lingkaran berpusat di C dengan jari- jari sembarang sehingga
memotong garis AB di titik P dan Q,
Dari titik P dan Q, masing- masing lukislah busur lingkaran dengan jari- jari
tetap, sehingga kedua busur itu berpotongan di S,
Hubungkan titik C dan S sehingga memotong AB di titik D,
C
6. Jawaban: C
Pembahasan: F
Urutan melukis garis tinggi, E, D,F, C
A D B
E
7. Jawaban: B
Pembahasan:
Segitiga ABC tumpul di B, di tarik garis dari titik B dan tegak lurus AC. Garis
tersebutadalah tinggi.

8. Jawaban: A
B
Pembahasan: 1
Pada gambar di samping adalah 4
urutan langkah-langkah melukisgarisbagi 4, 1, 2, 3 3
2

A
C
9. Jawaban: D
Pembahasan:
Diketahui segitiga PQR siku- siku di Q. Dari titik P di tarik sebuah garis ke titik tengah
QR . Garis tersebut adalah garis berat
4
1
2
3
10. Jawaban: C
Pembahasan:
Urutan langkah-langkah garis tinggi adalah 1, 2, 3, 4

1. B
2. A
3. B
4. C
5. D
6. C
7. C
8. C
9. A
10. D

LKS 7
No. SKL INDIKATOR
3. Memahami konsep 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan, sifat dan hubungan dua garis, besar sudut (penyiku atau
unsur bangun datar, serta pelurus)
konsep hubungan antar sudut 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dan / garis, serta garis-garis istimewa pada segitiga.
menggunakannya dalam 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pemecahan masalah unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau
B. MATERI
Unsur- unsur lingkaran
B
O

C D E
A
A
1. Jari-jari: jarak dari pusat lingkaran ke titik pada lingkaran.

Contoh: AO, BO
2. Tali busur: garis yang mrnghubungkan dua titik pada lingkaran.
Contoh: AB
3. Diameter: tali busur yang melalui pusat lingkaran.
Contoh: BC
4. Apotema: jarak tali busur ke pusat lingkaran
Contoh: OD
5. Busur: garis lengkung yang menghubungkan dua titik pada lingkaran. Busur bagian
dari keliling lingkaran. Contoh: garis lengkung AB
6. Juring daerah yang dibatasi oleh dua jari- jari dari sebuah busur. Juring merupakan
bagian dari luas lingkaran. Contoh: daerah COA.
7. Tembereng daerah yang dibatasi dengan tali busur lingkaran. Contoh: AEB
Rumus
22
Luas lingkaran r 2
: r = jari-jari , = 3,14
7
Keliling lingkaran 2r

Panjang busur keliling lingkaran
360o

Luas juring luas lingkaran
360o
Luas tembereng Luas juring OAEB luas OAB
Sudut-sudut pada lingkaran dan hubungannya

AOB merupakan sudut pusat
C
ACB dan ADB merupakan sudut keliling

Jika sudut pusat dan sudut keliling menghadap busur yang D
sama maka besar sudut pusat sama dengan dua kali besar
O
sudut keliling. AOB = 2 x ACB
Sudut keliling menghadap busur sama besarnya sama. B
Contoh: ACB = ADB
A
Sudut keliling menghadap diameter besarnya 90o.

Hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring
AOB luas juring AOB
D
COD luas juring COD
B
AOB panjang busur AOB

COD panjang busur COD O
C
A
Sifat segi Empat Tali Busur

Jumlah sudut-sudut yang berhadapan 180o
BAD+BCD = 180o
ABC+ADC = 180o D C
Hasil kali panjang diagonal = jumlah E
perkalian sisi yang berhadapan
AC x BD = (AB x CD) + (AD x BC) O
Hasil kali bagian diagonal adalah sama A B
AE x BC = BE x ED
Sudut Antar dua Tali Busur

Berpotongan di dalam
D C
AED= ACD - BDC atau
1 E
AED= AOD - BOC
2 O

A B
Berpotongan di luar
AED= ACD - BDC atau D
1 C
AED= AOD - BOC
2 O
E
B
A
Garis Singgung Lingkaran

Garis singgung persekutuan luar
C
CD2 = AB2 (r2 r1)2
D
r1 E
r1-r2 r2
A B
Garis singgung persekutuan dalam

C
PQ2 = AB2 (r2 + r1)2
P r2
r1
A B
r2
Q
Keterangan
CD = garis singgung persekutuan luar
PQ = garis singgung persekutuan dalam
r1 = jari-jari lingkaran besar
r2 = jari-jari lingkaran kecil

1. Perhatikan gambar berikut:
Jika panjang jari-jari lingkaran 14 cm dan Q
22
maka panjang busur PQ adalah .
7 45
A. 11 cm O P
B. 22 cm
C. 28
D. 44
Jawaban : A
Pembahasan :
POQ
Panjang busur PQ Keliling lingkaran
360 0
POQ
Panjang busur PQ 2 r
360 0
45 0 22
Panjang busur PQ 0
2 14
360 7
Panjang busur PQ 11 cm

O adalah pusat lingkaran. Luas juring POQ = 27 cm2,
Luas juring QOR adalah .... P
A. 6,75 cm2
B. 9,00 cm2
C. 20,25 cm2
D. 36,00 cm2
O Q
120
Jawaban : D
Pembahasan :
Luas juring POQ POQ R

Luas juring QOR QOR
27 90 0

Luas juring QOR 120 0
27 120
Luas juring QOR 36 cm 2
90
3. Perhatikan gambar berikut!

Jika besar POQ = 1500, maka besar
PRQ adalah .
A. 750 R
B. 1000 O
C. 1500
D. 3000
P
Q
Jawaban : A
Pembahasan :
Sudut keliling pada lingkaran = setengah sudut pusatnya
1
PRQ = POQ
2
1
PRQ = 150o
2
PRQ = 75 o

4. Panjang jari-jari dua buah lingkaran berturut - turut 11 cm dan 9 cm serta jarak antara
dua pusat lingkarannya adalah 29 cm. Panjang garis singgung persekutuan dalam dua
lingkaran tersebut adalah ....
A. 20 cm
B. 21 cm
C. 24 cm
D. 26 cm
Jawaban : B
Pembahasan :
Diketahui : Panjang jari-jari ( r1 ) = 11 cm
Panjang jari-jari ( r2 ) = 9 cm
Jarak antara kedua pusat lingkaran ( p ) = 29 cm
Ditanya : Panjang garis singgung persekutuan dalam (GSD)
Jawab:
GSD 2 p 2 (r1 r2 ) 2
GSD 2 29 2 (11 9) 2
GSD 2 29 2 (20) 2
GSD 2 841 400
GSD 2 441
GSD 21 cm
5. Jarak dua pusat lingkaran adalah 52 cm, sedangkan panjang garis singgung
persekutuan luarnya = 48 cm. Jika panjang jari-jari salah satu lingkaran adalah 25 cm,
maka panjang jari-jari lingkaran yang lain adalah ....
A. 5 cm
B. 10 cm
C. 35 cm
D. 45 cm
Jawaban : A
Pembahasan :
Diketahui : Panjang jari-jari ( r1 ) = 25 cm
Jarak antara kedua pusat lingkaran ( p ) = 52 cm
Garis singgung persekutuan luar (GSL ) = 48 cm
Ditanya : r2
Jawab:
GSL2 p 2 (r1 r2 ) 2
48 2 52 2 (25 r2 ) 2
2304 2704 (25 r2 ) 2
2704 2304 25 r2
2
400 25 r2
2
400 25 r2
20 25 r2
r2 25 20 5 cm

D. SOAL LATIHAN
1. Perhatikan gambar berikut :
22
Jika panjang jari-jari lingkaran 14 cm dan maka panjang busur kecil PQ adalah
7
P
.
A. 14 cm
B. 28 cm
C. 33 cm O
135
D. 45 cm
Q
2. Perhatikan gambar, titik O adalah pusat lingkaran dan AOB = 120o. Luas daerah yang
22
diarsir adalah....( )
7
A. 482cm2
A
B. 462cm2
120o
C. 241cm2 B
D. 261cm2 O 21 cm
Diketahui panjang busur PQ = 22 cm, maka jari-jari adalah . P
A. 5 cm
B. 7 cm Q
C. 14 cm 60
D. 21 cm O
R
4. Perhatikan gambar berikut ini ! S
Luas daerah PQRS adalah .
A. 61,6 cm2
B. 92,4 cm2 O 72
C. 123,2 cm2 7 cm
D. 154 cm2
P7 cm
Q
PQ adalah garis singgung persekutuan
dua lingkaran yang berpusat di M dan N.
Diketahui PQ = 21 cm, MP = 11 cm P
dan NQ = 9 cm, maka jarak MN adalah .
A. 20 cm
N
B. 24 cm M
C. 25 cm
D. 29 cm Q
6. Dua lingkaran A dan B masing-masing bersinggungan dan memiliki garis

singgungpersekutuan. Lingkaran A berdiameter 36 cm dan lingkaran B berdiameter 16
cm. Panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut adalah .
A. 10 cm
B. 12 cm
C. 24 cm
D. 32 cm
C
7. Perhatikan gambar berikut ini !
Jika besar BAC = 35o , maka besar OBC = .
A. 35 o O
B. 45 o
C. 550 B
D. 70 o
A

8. Panjang garis singgung PQ adalah....
A. 74 cm P
B. 49 cm
5 cm
C. 25 cm
Q
D. 24 cm O 7 cm
9. Perhatikan gambar di bawah ini!

Besar BAC = 2xo dan ACB = 4xo, maka besar ACB adalah....
A. 15 o C
B. 30 o
C. 45o
D. 60o O
A B
10. Pada gambar di bawah ini , besar ACB = 70o dan AED = 60o, maka besar CBD
adalah . C
A. 50o
B. 60o D E
C. 70o B
D. 80 o .O

E. PEKERJAAN RUMAH
1. Luas sebuah lingkaran 1540 cm2. Jika sudut pusat sebuah juring 108 o , maka luas
juring tersebut adalah .
A. 231 cm2
B. 362 cm2
C. 462 cm2
D. 531 cm2
D
2. Perhatikan gambar berikut : C
Gambar di aatas diketahui AOB = 1200, dan
COD=300. Jika panjang busur AB = 88 cm, 30
maka panjang busur CD adalah . O
A. 22 cm 120
B. 48 cm A B
C. 118 cm
D. 150 cm
Q
Jika luas juring POQ = 30,8 cm2,
maka besar POQ = . O P
A. 450 7 cm
B. 550
C. 720
D. 800
4. Perhatikan gambar berikut!

Pada gambar di samping, besar AOC = 1100
Maka besar ABC = . O
A. 720
B. 800
C. 1250 A C
D. 1350 B
5. Perhatikan gambar disamping! R

Diketahui PQ adalah diameter. Besar PQR adalah .
A. 18O P
B. 36O
C. 54O
3x
.
O
2x
D. 60O
Q
6. Perhatikan gambar berikut!Besar AOB = 120o maka besar ACB adalah ....
A. 10 o
B. 20 o
C. 40 o C
O
D. 60 o
A
B
7. Jarak kedua pusat dua buah lingkaran adalah 20 cm, sedangkan panjang garis
singgung persekutuan dalamnya 16 cm. Jika panjang jari-jari salah satu lingkaran
adalah 8 cm, maka panjang jari-jari lingkaran yang lain adalah .
A. 3 cm
B. 4 cm
C. 8 cm
D. 9 cm
8. Panjang jari-jari lingkaran masing-masing 29 cm dan 8 cm. Jika jarak kedua pusatnya
29 cm, maka panjang garis singgung persekutuan luarnya adalah .
A. 20 cm
B. 30 cm
C. 40 cm
D. 50 cm

9. Luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah adalah . L
A. 80 cm2
B. 78,5 cm2
C. 50 cm2
D. 28,5 cm2 K 10cm O
10. Perhatikan gambar! A

Diketahui panjang busur AD = 50 cm , D
maka panjang busur BCadalah . 20 o
A. 50 cm O
B. 75 cm 50o
B
C. 100 cm
D. 125 cm
C

1. Jawaban : C
Pembahasan :
POQ
Panjang busur PQ keliling lingkaran
3600
POQ
Panjang busur PQ r 2
3600
1350 22
Panjang busur PQ 14 2
3600 7
Panjang busur PQ 33 cm
2. Jawaban : B
Pembahasan :
AOB
Luas juring AOB Luas lingkaran
360 0
AOB
Luas juring AOB r 2
3600
120 22
Luas juring AOB 21 21
3600 7
Luas juring AOB 462 cm2
3. Jawaban : B
Pembahasan :
600 22
0

360 22
2 xr
7
1 22

6 44 x r
7
44
132 r
7
7
r 132
44
r 21 cm
4. Jawaban : B
Pembahasan
Luas daerah PQRS = L. juring OQR L. juring OPS
72 0 22 72 0 22
= 0
14 14 0
7 7
360 7 360 7
1 1
= 22 2 14 22 7
5 5
= 123,2 30,8
= 92,4 cm2
5. Jawaban : D
Pembahasan :
PQ adalah panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran
PQ 2 MN 2 (MP NQ) 2
212 MN 2 (11 9) 2
212 MN 2 20 2
441 MN 2 400
MN 2 400 441
MN 2 841
MN 841 29 cm
6. Jawaban : C
Pembahasan :
GSL
18 cm
8 cm
A 26 cm B
GSL2 p 2 (r1 r2 ) 2
GSL2 26 2 (18 8) 2
GSL 676 100
GSL 576
GSL 576
7. Jawaban : D
Pembahasan :
Sudut pusat pada lingkaran = dua kali sudut kelilingnya
BOC = 2 BAC
BOC = 2 35o
BOC = 70 o
8. Jawaban : D
Pembahasan :
Diketahui panjang jari-jari = OP = 5 cm
Jarak titik pusat dengan titik Q = OQ = 7 cm
Panjang garis singgung PQ adalah :
PQ2 = OQ2 OP2
PQ2 = 72 52
PQ2 = 49 25
PQ2 = 24
PQ = 24 cm
Jadi panjang garis singgung PQ = 24 cm
9. Jawaban : D
Pembahasan :
Sudut keliling pada lingkaran = setengah sudut pusatnya
1
ABC = 90o , karena ABC = AOC
2
BAC + ACB + ABC = 180o
2xo + 4xo + 90o = 180o
6xo + 90o = 180o
6xo= 180o 90o
6xo= 90o
x = 150
ACB = 4xo
ACB = 4 15o
ACB = 60o
10. Jawaban : A
Pembahasan :
ADE =ACB = 700 ( dua sudut yang menghadap busur yang sama )
DAC = 1800 ( 700 + 600 )
= 1800 1300
= 500
CBD = DAC = 500 ( dua sudut yang menghadap busur yang sama )

1. C
2. A
3. C
4. C
5. B
6. D
7. B
8. A
9. D
10. D

LKS-8
A. SKL DAN INDIKATOR SKL
No Standar Kompetensi Lulusan ( SKL) Indikator SKL

Siswa dapat memahami 1) Menentukan nama unsur kerucut,
pengetahuan tentang : unsur tabung dan bola
bangun ruang sisi datar maupun 2) Menentukan unsur kerucut,
lengkung tabung, dan bola
3) Menentukan banyak diagonal
ruang atau bidang diagonal kubus
atau balok
4) Menentukan banyak sisi, rusuk,
titik sudut dari prisma dan limas
segi n
Siswa dapat mengaplikasikan 1) Diberikan gambar rangkaian

pengetahuan tentang : unsur-unsur persegi, siswa dapat menentukan
bangun ruang persegi yang merupakan alas bila
tutupnya diketahui dari jaring-
jaring kubus
2) Diberikan gambar rangkaian
persegi, siswa dapat menentukan
persegi yang dihilangkan agar
terbentuk jaring-jaring kubus
3) Menentukan jaring-jaring kubus,
balok, limas dan prisma
4) Menentukan panjang diagonal
ruang dari balok bila unsur-unsur
yang diperlukan diketahui
5) Menentukan jumlah panjang rusuk
dari limas atau prisma segi n
beraturan bila unsur-unsur yang
diperlukan diketahui (panjang
kawat, sisa kawat)
6) Menyelesaikan soal cerita
berkaitan dengan model kerangka
bangun ruang
Siswa dapat memahami 1) Menghitung luas kubus, balok,

pengetahuan tentang : luas prisma, atau limas (Gabungan)
permukaan dan volume bangun 2) Menghitung luas tabung, kerucut,
ruang sisi datar maupun lengkung atau bola (gabungan)
3) Menghitung volum kubus, balok,
prisma atau limas (gabungan)
4) Menghitung volum tabung
kerucut, tabung dan bola
(gabungan)
5) Mengitung volum kerucut setelah
jari-jari dan tinggi dikalikan suatu
bilangan
Siswa dapat mengaplikasikan 1) Menyelesaikan soal cerita yang

pengetahuan tentang : luas berkaitan dengan luas bangun
permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung ( luas topi
ruang sisi datar maupun lengkung bentuk kerucut, luas bagunan
berbentuk setengah bola)
2) Menyelesaikan soal cerita yang
dikaitkan dengan luas gabungan
bangun ruang sisi datar
3) Menentukan luas BRSL dengan
menggunakan perbandingan pada
kerucut atau bola yang diletakkan

dalam tabung
4) Menyelesaikan masalah yang
dikaitkan dengan volume tabung
dan menggunakan satuan liter
B. RINGKASAN MATERI
Unsur- Unsur Bangun Ruang
No Nama Bangun Banyak rusuk Banyak sisi Banyak titik sudut
1 Kubus 12 6 8
2 Balok 12 6 8
3 Prisma segi-n 3n n+2 2n
4 Limas segi-n 2n n+1 n+1
5 Tabung 2 rusuk 3 tidak memiliki
lengkung
6 Kerucut 1 rusuk 2 1 S
lengkung
7 Bola tidak memiliki tidak memiliki
Nama Unsur Bangun Ruang sisi lengkung
Tutup Tabung
Rusuk Tabung
Selimut Tabung Selimut Bola
t
Tinggi Tabung
AlasTabung
Tabung
Selimut Kerucut
t s Garis Pelukis
Tinggi kerucut
Alas
r
rusuk
Kerucut
Diagonal Ruang dan Bidang Diagonal Kubus dan Balok

Diagonal Ruang
s
t
s l
s p
Kubus dan balok ada 4 diagonal

Ruang
Luas dan Volume Permukaan Bangun Ruang
11. Luas dan Volume Kubus
a. Luas permukaan kubus = 6s2

s
b. Volume kubus = s x s x s = s3
s
s
12. Luas dan Volume Balok

a. Luas permukaan balok = 2(pl +pt +lt)
t
b. Volume balok = p x l x t
l
p

13. Luas dan Volume Prisma
a. Luas permukaan prisma = 2Lalas + Kalas . t
t b. Volume prisma = Lalas x t
alas
14. Luas dan Volume Limas

E
a. Luas permukaan limas segi empat beraturan = Lalas + 4L
1
b. Volume limas x Lalas x t
3
t
c. Untuk Limas Segi-n beraturan, maka :
D C
Lpermukaan = Lalas + n . L
A B
15. Luas dan Volume Tabung
a. Luas permukaan tabung = 2 r(r + t)

t
b. Lselimuttabung = 2 rt
c. Volume tabung = r2t
16. Luas dan Volume Kerucut

a. Luas permukaan kerucut = r(r + s)
b. Lselimutkerucut = rs
t s
1
c. Volume kerucut = r2t
r
3
d. s2 = r2 s+
2
=
t r2 + t
17. Luas dan Volume Bola
a. Luas permukaan bola = 4 r2
r 4
b. Volume bola= r3
3

1. Banyaknya diagonal ruang pada kubus adalah ....
A. 4
B. 6
C. 8
D. 12
Jawaban : A
Pembahasan :
H G
E
F
D
A
C
B
Banyaknya diagonal pada kubus ada 4, yaitu :
AG, BH, CE, dan DF
2. Banyaknya sisi pada tabung dan rusuk pada kerucut adalah .
A. 2 dan 1
B. 2 dan 3
C. 1 dan 2
D. 3 dan 1
Jawaban : D
Pembahasan :
Banyaknya sisi tabung ada 3 sisi
Banyaknya rusuk kerucut ada 1 rusuk melengkung
3. Perhatikan gambar kerucut berikut
Garis pelukis kerucut adalah ...
A. MK
B. KL
C. MN
D. KN
Jawaban : A
Pembahasan :
MK disebut garis pelukis
4. Budi mempunyai 2 m kawat untuk membuat kerangka prisma segitiga sebanyak

mungkin dengan ukuran alas 12 cm, 16 cm, dan 20 cm. Jika tinggi prisma 15 cm, maka
sisa panjang kawat adalah .
A. A. 49 cm
B. B. 59 cm
C. C. 96 cm
D. D.141cm
Jawaban : B
Pembahasan :
Panjang kawat yang diperlukan untuk membuat 1 kerangka prisma segitiga
= 2 x ( 12 + 16 + 20) + ( 3 x 15 )
= 141 cm, maka sisa kawat 200 cm 141 cm = 59 cm

5. Perhatikan gambar !.
Agar terbentuk jaring-jaring balok , bidang yang harus dihilangkan bernomor ....
A. 6, 8 , 9
B. 2, 6, 8
C. 1, 4, 9
D. 1, 3, 6
Jawaban : C
Pembahasan :
1, 4, 9 sehingga bentuknya sebagai berikut:
6. Volume kerucut dengan panjang jari-jari 5 cm dan tinggi 12 cm adalah .

A. 314 cm3
B. 471 cm3
C. 628 cm3
D. 942 cm3
Jawaban : A
Pembahasan :
r = 5 t = 12
1
Volume kerucut = r2t
3
1
Volume kerucut = . 3,14 . 5 . 5 . 12
3
Volume kerucut = 314 cm3
7. Burhan akan membuat akuarium berbentuk balok tanpa tutup. Ukuran akuarium yang
akan dibuat adalah panjang 60 cm x 50 cm x 40 cm. Jika harga kaca Rp 50.000,00/m2,
maka biaya minimum yang dikeluarkan Burhan untuk membeli kaca adalah.
A. Rp 59.000,00
B. Rp 74.000,00
C. Rp 108.000,00
D. Rp 148.000,00
Jawaban : A
Pembahasan :
40 cm
50 cm
60 cm
Luas kaca yang dipakai untuk membuat akuarium
= 60 50 2 50 40 2 60 40
= 3000 4000 4800
= 11.800 cm2 = 1,18 m2

Biaya yang diperlukan untuk membuat akuarium adalah
= 1,18 x Rp 50.000,00
= Rp 59.000,00
8. Tempat sampah berbentuk tabung dengan tutupnya

setengah bola seperti tampak pada gambar
di samping. Luas seluruh permukaan
tempat sampah tersebut adalah .
24 cm
17 cm
A. 1.364 cm2
B. 1.210 cm2
C. 1.188 cm2
D. 1.034 cm2
Jawaban : B
Pembahasan
Jari-jari alas tabung = jari-jari setengah bola = 24 cm 17 cm = 7 cm

22
Luas selimut tabung = 2 r t = 2 7 7 17 cm2 = 748 cm2
22
Luas alas tabung = r2 = 7
7 7 = 154 cm2
22
Luas tutup = luas setengah bola = 2 r2 = 2 7 7 = 308 cm2
7
Jadi luas permukaan seluruhnya= (748 + 154 + 308) = 1.210 cm2

D. LATIHAN SOAL
1. Banyaknya rusuk dan sisi dari limas segi-6 adalah .
A. 12 dan 7
B. 7 dan 6
C. 6 dan 12
D. 7 dan 12
2. Sebuah kawat yang panjangnya 3 meter, dipergunakan untuk membuat kerangka

prisma segi 5 beraturan beraturan dengan panjang sisi alas 20 cm dan rusuk tegak 10
cm. Panjang sisa kawat adalah ....
A. 250 cm
B. 200 cm
C. 100 cm
D. 50 cm
Agar terbentuk jaring-jaring kubus, maka persegi yang harus dihilangkan bernomor ...
1 2 3
4 5 6
7 8 9
A. 3, 6, 7
B. 3, 5, 9
C. 1, 2, 5
D. 7, 8, 9
4. Sebuah tempat menanak nasi berbentuk tabung

dan tutupnya berbentuk kerucut terbuat dari seng
seperti tampak pada gambar di samping.
Luas minimal seng yang diperlukan untuk
44 cm
membuat tempat menanak nasi tersebut adalah .

A. 760 20 cm
B. 860
C. 960
D. 1.050
20 cm
5. Bola diletakkan ke dalam tabung, sehingga kulit bola menyinggung selimut, alas dan
tutup tabung. Luas permukaan bola 616 cm2. Volume tabung adalah .
A. 49 cm3
B. 196 cm3
C. 2156 cm3
D. 4312 cm3
6. Panjang diagonal sisi suatu kubus adalah 6 2 cm. Luas seluruh permukaan kubus
adalah .
A. 72 cm2
B. 108 cm2
C. 216 cm2
D. 864 cm2
7. Perhatikan gambar jaring-jaring kubus di bawah ini !

A B C
D E F
Pasangan tutup dan alas kubus adalah ....
A. sisi A dan D
B. sisi B dan F
C. sisi C dan A
D. sisi D dan B

8. Keliling alas limas persegi adalah 72 cm dan tinggi limas 12 cm, maka luas seluruh
permukaan limas adalah .
A. 459 cm2
B. 864 cm2
C. 1.296 cm2
D. 1.400 cm2
9. Perhatikan gambar !
Sebuah bandul berbentuk kerucut dan setengah bola seperti pada gambar di bawah ini.
Jika t = 24 cm dan r = 7 cm (jari-jari kerucut = jari jari bola) maka volum benda
tersebut adalah ...
A. 718, 66 cm3
B. 1232 cm3
C. 1347,33 cm3
D. 1950,66 cm3
10. Sebuah kerucut mempunyai jari jari 7 cm, dan tingginya 10 cm. Bila jari-jari dan tinggi
kerucut diperbesar 3 kali maka volum kerucut adalah ...
A. 1540 cm3
B. 3080 cm3
C. 4620 cm3
D. 13860 cm3

E. PEKERJAAN RUMAH
i. iii
ii iv
Yang merupakan jaring-jaring kubus adalah ....

A. i
B. ii
C. iii
D. iv
2. Banyaknya rusuk pada limas segi delapan beraturan adalah ....

A. 8 buah
B. 9 buah
C. 10 buah
D. 16 buah
3. Untuk membuat kerangka balok dengan ukuran 20 cm x 17 cm x 13 cm tersedia kawat

sepanjang 10 meter. Banyaknya model kerangka balok yang dapat dihasilkan adalah ....
A. 4 buah
B. 5 buah
C. 6 buah
D. 7 buah
4. Sebuah prisma trapesium sama kaki mempunyai panjang sisi sejajarnya masing-masing
16 cm dan 12 cm, jarak kedua sisi sejajar 8 cm, dan tinggi prisma 20 cm, maka volume
prisma tersebut adalah ....
A. 1.000 cm3
B. 1.260 cm3
C. 2.000 cm3
D. 2.240 cm3
5. Sebuah bandul terbentuk dari gabungan kerucut dan belahan bola.

Jika tinggi bandul 15,5 cm dan tinggi kerucut 12 cm, maka
luas permukaan bandul adalah ....
A. 253,0 cm2 12 cm
B. 247,5 cm2
15,5 cm
C. 214,5 cm2
D. 209,0 cm2
6. Untuk membuat keputusan mengenai pengepakan suatu benda cair yan akan dijual,
ditawarkan 4 kemasan A, B, C, D. Ada 4 bangun ruang yang ditawarkan, yaitu kubus,
balok, kerucut, dan tabung, dan akan dipilih yang paling besar volumenya. Dari 4
bangun ruang yang ditawarkan berikut, bangun yang memiliki volume paling besar
adalah .
A. Kubus dengan panjang rusuk 10 cm
B. Balok dengan ukuran panjang 12 cm, lebar 8 cm , dan tinggi 6 cm
C. Kerucut dengan jari-jari alasnya 5 cm dan tingginya 12 cm
D. Tabung dengan jari-jari 5 cm dan tinggi tabung 10 cm T
D C
P
A B

7. Perhatikan gambar berikut :
Limas persegi T.ABCD mempunyai panjang AB = 16 cm
dan TP = 17 cm, maka volume limas tersebut adalah .
A. 1.280 cm3
B. 1.450 cm3
C. 3.840 cm3
D. 4.352 cm3
8. Bak air berbentuk prisma dengan alas belah ketupat. Jika panjang salah satu
diagonalnya 18 dm, panjang sisi alas 15 dm dan tinggi bak 1 m, maka volume air dalam
bak tersebut jika penuh adalah ....
A. 1.080 liter
B. 1.296 liter
C. 2.062 liter
D. 2.160 liter
Jika luas permukaan bola 120 cm2, maka luas seluruh permukaan tabung
22
adalah . ( )
7
A. 150 cm2
B. 160 cm2
C. 180 cm2
D. 200 cm2
10. Seorang anak akan membuat topi ulang tahun berbentuk kerucut sebanyak 5 buah. Jika
tinggi topi 20 cm dan diameter topi 30 cm, maka luas karton yang dibutuhkan untuk
membuat topi adalah
A. 588,75 cm2
B. 942 cm2
C. 5887,5 cm2
D. 9420 cm2
F.

PEMBAHASAN LATIHAN SOAL
1. Jawaban : A
Pembahasan :
Banyaknya rusuk limas segi-n = 2n
Banyaknya rusuk limas segi-6 = 2 x 6 = 12
Banyaknya sisi limas segi-n = n + 1
Banyaknya sisi limas segi-6 = 6 + 1 = 7
2. Jawaban : D
Pembahasan :
Panjang kawat untuk membuat 1 kerangka limas
= 2(20 x5) 5(10) 200 50 250
Panjang kawat untuk membuat kerangka prisma = 250 cm
Panjang sisa kawat adalah 300 250 = 50 cm
3. Jawaban : B
Pembahasan :
Bila pada gambar di atas kita hilangkan persegi no 3,6 dan 7 maka terjadilah bentuk
jaring-jaring kubus seperti gambar berikut:
4. Jawaban : A
Pembahasan :
Tinggi kerucut = 44 20 = 24 cm
Panjang garis pelukis kerucut = 24 2 10 2 576 100 676 26 cm
Luas alas tabung = r 2 10 2 100
Luas selimut tabung = 2 r t 2 10 20 400
Luas selimut kerucut = r s 10 26 260
Luas minimal seng yang diperlukan = 100 400 260 760
5. Jawaban : C
Pembahasan :
Panjang diameter tabung = diameter bola
Tinggi tabung = 2 x jari-jari bola
Luas bola = 4 r
2
22
616 = 4 r2
7
616 7 4312
r2 49 maka r 49 7 cm
4 22 88
Panjang diameter tabung = diameter bola = 2 7 14 cm
22
Volume tabung = x7 x7 x14 2156 cm 3
7
6. Jawaban : C
Pembahasan :
s
Panjang diagonal sisi kubus = s 2 = 6 2 cm
Panjang sisi kubus ( s ) = 6 cm
Luas kubus = 6 s 2 6 6 6 36 216 cm 2 6v2
2
s
s

7. Jawaban : C
Pembahasan :
Pasangan sisi sebagai tutup dan alas adalah
1. Sisi A dengan sisi C
2. Sisi B dengan sisi E
3. Sisi D dengan sisi F
8. Jawaban : B
Pembahasan :
t = 12 2 9 2 144 81 225 15 cm T
Llimas = Lalas + 4.L
1
= 18 18 4 18 15
2 12 cm
= 324 +540
D C
= 864 cm2
A 18 cm B
9. Jawaban : B
Pembahasan :
Volum kerucut + volum setengah bola =
1 2 1 4 1 22 1 4 22
r t x r 3 x x7 x7 x x x7 x7 x7
3 2 3 3 7 2 3 7
718,66 1232 1950,66cm 3
10. Jawaban : C
Pembahasan :
Jari-jari setelah diperbesar = 21 cm, tinggi setelah diperbesar 30 cm
1
Volume kerucut setelah diperbesar 3 kali = luas alas tinggi
3
1 1 22
Volume kerucut = r 2 t x x 21x 21x30 13860cm 3
3 3 7

1. D
2. D
3. B
4. D
5. C
6. A
7. A
8. D
9. C
10. C

LKS-9
A. SKL ( STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ) DAN INDIKATOR SKL
Siswa dapat memahami 1) Mendiskripsikan diagram batang, garis

pengetahuan tentang : menyajikan atau lingkaran
dan mendeskripsikan data dalam 2) Menafsirkan data yang disajikan dalam
bentuk diagram batang, garis atau bentuk diagram batang
lingkaran 3) Menafsirkan data yang disajikan dalam
bentuk diagram garis
4) Menafsirkan data yang disajikan dalam
bentuk diagram lingkaran
Siswa dapat mengaplikasikan 1) Menyelesaikan masalah yang dikaitkan

pengetahuan tentang : penyajian dengan diagram batang, garis atau
data dalam bentuk diagram batang, lingkaran
garis atau lingkaran
Siswa mampu menggunakan nalar 1) Menentukan median, mean atau

yang berkaitan dengan : penyajian modus yang dikaitkan dengan diagram
data dalam bentuk diagram batang, batang, garis atau lingkaran
garis atau lingkaran
Siswa dapat memahami 1) Menentukan modus atau median data

pengetahuan tentang : rata-rata, tunggal
median, modus 2) Mendiskripsikan arti modus atau
median
3) Menentukan median atau modus data
tunggal atau pada tabel
Siswa dapat mengaplikasikan 1) Menghitung banyak data di atas atau

pengetahuan tentang : rata-rata, di bawah rata-rata
median, modus 2) Menyelesaikan soal cerita yang
dikaitkan dengan rata-rata(misalnya
data yang tdk diketahui jika rata-rata
diketahui; nilai siswa yang masuk atau
keluar)
3) Menentukan soal cerita yang dikaitkan
dengan rata-rata gabungan (misalnya
banyak siswa putra atau putri jika
diketahui rata-rata gabungan, rata-rata
putra dan putri dan banyak siswa
seluruhnya)
1) Menafsirkan data yang disajikan dalam

Siswa mampu menggunakan nalar bentuk tabel frekuensi
yang berkaitan dengan : rata-rata, 2) Menentukan data yang hilang jika rata-
median, modus ratanya diketahui

B. MATERI
1. Statistika
a. Populasi adalah seluruh obyek yang lengkap yang menjadi obyek penelitian.
b. Sampel adalah bagian dari populasi yang benar-benar diteliti.

c. Mean ( Rata-rata) =
d. Modus adalah data yang memiliki frekuensi paling besar atau data yang paling
sering muncul.
e. Median adalah nilai tengah data setelah diurutkan.
f. Jangkauan data adalah nilai data tertinggi dikurangi data terendah.
g. Data dapat disajikan dengan :
- Diagram gambar (pictogram)
- Diagram garis
- Diagram batang
- Diagram lingkaran

1. Berikut adalah data pengunjung pameran pada 13 hari pertama bulan Februari :
50, 60, 45, 65, 50, 58, 48, 67, 65, 60, 55, 72, 60
Modusnya adalah ....
A. 72
B. 67
C. 65
D. 60
Jawaban : 60
Pembahasan :
Modus adalah data yang sering muncul
Modus = 60 ( muncul sebanyak 3 kali )
2. Berikut adalah hasil ulangan matematika kelas IX :

Nilai 50 60 70 80 90
frekuensi 1 3 6 8 2
Median dari data di atas adalah....

A. 70
B. 74
C. 75
D. 80
Jawaban : C
Pembahasan :
data ke 10 data ke 11
Banyaknya data 20, sehingga median data tersebut adalah
2
70 80 150
Median = 75
2 2
3. Tabel nilai ulangan Matematika kelas IX C disajikan dalam tabel di bawah ini !
Nilai Frekuensi Siswa yang memperoleh nilai lebih dari rata-rata
4 2 harus mengikuti kegiatan pengayaan. Banyaknya
5 3 siswa yang ikut pengayaan adalah .
6 4 A. 9 siswa
7 8 B. 13 siswa
8 9 C. 14 siswa
9 2 D. 21 siswa
10 2

Jawaban : B
Pembahasan :
Nilai ( x ) Frekuensi ( f ) f.x

4 2 8
Rata rata =
f .x 213 7,1
5 3 15 f 30
6 4 24
7 8 56 Banyaknya siswa yang mengikuti
8 9 72 pengayaan adalah siswa yang
9 2 18
mendapat nilai lebih dari rata-rata,
10 2 20
yaitu sebanyak 9 + 2 + 2 = 13 siswa
f 30 f .x 213
4. Diagram di samping, menunjukkan data hasil perkebunan di daerah transmigrasi pada
tahun 2014. Jika banyak kopi yang dihasilkan adalah 34 ton,maka banyaknya tebu yang
dihasilkan adalah ....
A. 24 ton
B. 26 ton
C. 28 ton
D. 30 ton
Jawaban : A
Pembahasan :
Untuk menentukan banyak tebu yang dihasilkan, ditentukan besar sudut pusat juring
tebu, yaitu = 360 ( 135 + 85 + 80 )
= 360 300 = 60
Kelapa kopi
60 0
Banyak tebu yang dihasilkan = 0 34 24 ton sawit
85
85 135
80
cengkeh
tebu

D. SOAL LATIHAN
1. Modus dari data 5, 6, 8, 5, 4, 5, 6, 7, 5, 4, 8, 6 adalah ....
A. 8
B. 6
C. 5
D. 4
2. Tabel nilai ulangan Matematika kelas IX A seperti tabel di bawah ini !

Nilai frekuensi
5 5 Nilai rata-rata kelas IX A adalah .
6 4 A. 6,00
7 8 B. 6,25
8 6 C. 6,96
9 2 D. 6,70
10 1
3. Perhatikan diagram batang berikut :

7
6
Banyaknya siswa
5
4
3
2 ?
1
0
50 60 70 80 90
Nilai
Jika nilai rata-rata pada diagram batang di atas 72, maka banyaknya siswa yang
mendapat nilai 70 adalah .
A. 2 orang
B. 3 orang
C. 4 orang
D. 5 orang
4. Nilai rata-rata ulangan matematika sekelompok siswa adalah 64, jika dalam kelompok
tersebut dimasukkan 10 siswa yang nilai rata-ratanya 70, maka nilai rata-ratanya
menjadi 66. Banyaknya siswa pada kelompok semula adalah .
A. 20
B. 30
C. 40
D. 50
5. Nilai rata-rata ulangan harian Bahasa Jawa dari 4 siswa adalah 80. Jika nilai 5 anak yang
lain diikutkan dalam perhitungan rata-ratanya menjadi 84, maka nilai rata-rata 5 siswa
tersebut adalah .
A. 86,2
B. 87,2
C. 88,4
D. 88,5
6. Nilai tes seleksi penerimaan pegawai pada suatu perusahaan disajikan pada tabel berikut
Nilai tes 65 70 75 80 85 90 95 100
Banyak orang 2 3 6 8 4 2 2 1
Syarat diterima sebagai pegawai adalah nilai tes harus lebih dari nilai rata-rata.
Banyaknya peserta tes yang tidak diterima adalah .
A. 9 orang
B. 11 orang
C. 17 orang
D. 19 orang

7. Diagram lingkaran menunjukkan kegemaran
200 siswa dalam ekstrakurikuler. Banyaknya siswa silat
karawitan 12 %
yang gemar karawitan adalah ....
Senam
A. 10 orang 20 %
B. 25 orang 30 %
13 %
C. 15 orang futsal
10 % PMR
D. 30 orang KIR
8. Diketahui data ulangan 12 siswa dari suatu kelas adalah 6 7 8 5 8 7 x 5 7 6 8

4. Bila data tersebut memuliki rata-rata 6,25 maka nilai x pada data di atas adalah ...
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
9. Nilai ulangan Matematika sebagian siswa kelas 9A SMP Tunas Harapan adalah adalah
sebagai berikut:
Nilai 5 6 7 8 9
Frekuensi 12 5 y 3 4
Apabila median dari data teraebut 6,5 maka banyaknya siswa yang mendapat nilai 7
adalah ....
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
10. Data banyak pengunjung sebuah museum selama 6 hari dalam diagram berikut:
Banyak pengunjung pada hari ke-2 dan hari ke-3 adalah ...
A. 150 orang
B. 250 orang
C. 400 orang
D. 450 orang

E. PEKERJAAN RUMAH
1. Perhatikan tabel berikut .
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
frekuensi 3 13 18 15 14 3 2
Median data tersebut adalah ....

A. 6,0
B. 6,5
C. 7,0
D. 7,5
2. Mean dari data 19, 16, 20, 17, 15, x, 14 adalah 17. Nilai x yang memenuhi adalah .
A. 16
B. 17
C. 18
D. 19
3. Rata-rata nilai 42 siswa adalah 6,0. Jika digabungkan 3 orang lagi yang nilai rata-
ratanya menjadi 8,0 maka nilai rata-ratanya sekarang adalah ....
A. 6,00
B. 6,13
C. 6,20
D. 6,30
4. Sekelompok siswa terdiri dari 10 orang mempunyai nilai rata-rata 7,4. Jika salah satu
orang tidak diikutkan dalam kelompok tersebut, maka nilai rata-ratanya menjadi 7,2.
Nilai anak yang keluar adalah .
A. 7,6
B. 7,9
C. 8,0
Frekuensi ( dalam ton )
D. 9,2 6
5
5. Perhatikan diagram garis berikut! 4
Jumlah hasil panen padi pada 3
tahun 2010 sampai tahun 2014 adalah .
2
A. 15 1
B. 16
C. 17 2010 2011 2012 2013 2014
D. 19 tahun
6. Hasil survey terhadap 180 siswa tentang

kegemaran makanan, disajikan pada diagram sate
lingkaran di samping. Banyaknya siswa yang 60
soto
gemar makan mie adalah
A. 45 orang mie 100
B. 55 orang bakso
C. 90 orang
D. 110 orang
7. Perhatikan tabel frekuensi berikut!

Nilai 3
Frekuensi 3 1 1 2 4 3 6
Median dan modus data tersebut adalah ....
A. 7 dan 9
B. 7 dan 6
C. 9 dan 7
D. 6 dan 7

8. Nilai rata-rata ulangan matematika sekelompok siswa adalah 6,5. Jika ditambah 10
orang lagi yang memiliki nilai rata-rata 7 maka nilai rata-ratanya menjadi 6,6. Banyak
siswa pada kelompok semula adalah ...
A. 10 orang
B. 20 orang
C. 30 orang
D. 40 orang
9. Perhatikan tabel hasil ulangan matematika berikut!
Nilai 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 2 5 7 3 5 8
Banyak siswa yang nilainya di bawah rata-rata adalah ....
A. 7
B. 13
C. 14
D. 16
10. Hasil tes 12 siswa adalah sebagai berikut: 4 5 5 6 4 7 8 8 5 6 10 4. Banyak siswa

yang mempunyai nilai rata-rata adalah ...
A. 2 orang
B. 3 orang
C. 4 orang
D. 6 orang

E. PEMBAHASAN SOAL LATIHAN SOAL
1. Jawaban : C
Pembahasan :
Modus adalah data yang sering muncul
Modus = 5 ( muncul sebanyak 4 kali )
2. Jawaban : C
Pembahasan :
Nilai ( x ) Frekuensi ( f ) f.x
5 5 25
6
7
4
8
24
56 Rata rata =
f .x 181 6,96
8 6 48 f 26
9 2 18
10 1 10
f 26 f .x 181
3. Jawaban : B
Pembahasan :
Rata-rata =
x f
f
72
50 5 60 4 70 x 80 7 90 6
54 x76
250 240 70 x 560 540

72
22 x
7222 x 1590 70 x
1584 72x 1590 70x
72x 70x 1590 1584
2x 6
6
x 3
2
4. Jawaban : A
Pembahasan :
x1 f1 x2 f 2
rata rata gabungan
f1 f 2
64 f1 70 10
66
f1 10
66 f1 10 64 f1 700
66 f1 660 64 f1 700
66 f1 64 f1 700 660
2 f1 40
40
f1 20
2

5. Jawaban : B
Pembahasan :
x1 f1 x2 f 2
rata rata gabungan
f1 f 2
84
80 4 x2 5
45
84 9 320 5x2
756 320 5x2
756 320 5x2
436 5x2
436
x2 87,2
5
6. Jawaban : A
Pembahasan :
Nilai tes (x) Banyaknya orang (f) x.f
65 2 130
70 3 210 Rata rata =
75 6 450 f .x 2240 80
80 8 640 f 28
85 4 340
90 2 180
95 2 190
100 1 100
28 x. f 2240
Banyaknya peserta yang diterima tes adalah yang memperoleh nilai di atas rata-rata,
sebanyak = 4 + 2 + 2 + 1 =9 orang
7. Jawaban : D
Pembahasan :
Prosentase siswa yang gemar karawitan
= 100 % - (12%+20%+13%+10%+30%)= 100 % - 85 %= 15 %
15
Banyak siswa yang gemar karawitan = 200 30
100
8. Jawaban : A
Pembahasan:
Jumlah nilai seluruhnya 12 x 6,25 = 75,00
Sehingga 6 + 7 + 8 + 5 + 8+ 7 + x + 5 + 7 + 6+ 8+ 4 = 75
71 + x = 75
x = 75 71, X = 4
9. Jawaban: C
Pembahasan :
Karena mediannya 6,5 berarti nilai berada pada data antara No 17 dan 18, sehingga
nilai y = 17 ( 3 + 4) = 17 7 = 10
10. Jawaban: C
Pembahasan:
Perhatikan diagram garis di atas!. Banyak pengunjung Hari ke-2 + hari ke-3
= 150 + 250 = 400

F. KUNCI JAWABAN PEKERJAAN RUMAH
1. B
2. C
3. B
4. D
5. D
6. B
7. A
8. D
9. C
10. A

LKS-10
A. SKL dan INDIKATOR SKL
Siswa dapat memahami 1) Menentukan banyak titik sampel

pengetahuan tentang : titik sampel, dalam suatu percobaan
ruang sampel dan peluang menggunkan dua atau tiga benda
Siswa dapat mengaplikasikan 1) Menentukan kombinasi dari 3

pengetahuan tentang : ruang unsur benda
sampel dan peluang sederhana 2) Menyusun bilangan jika disediakan
beberapa angka
3) Menentukan peluang suatu
kejadian dari percobaan sebuah
dadu
4) Menentukan peluang pengambilan
bola berwarna tertentu jika
disediakan beberapa bola
kejadian dari percobaan dua buah
dadu misalnya (jumlah mata
dadu)
kejadian dari percobaan tiga uang
logam
kejadian dari percobaan
pengambilan dua bola sekaligus
yang memenuhi syarat tertentu
B. MATERI
1. PELUANG
a. RUANG SAMPEL
Ruang sampel adalah kumpulan/hipunan semua hasil yang mungkin muncul pada
saat percobaan. Setiap anggota dari ruang sampel adalah titik sampel. Contoh:
Percobaan melambungkan uang logam. Hasil yang mungkin adalah muncul
angka (A) dan gambar (G), sehingga ruang sampelnya adalah S = {A, G}
Percobaab melambungkan dadu. Hasil yang mungkin adalah muncul angka 1, 2,
3, 4, 5, 6, sehingga ruang sampelnya adalah S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
b. PELUANG
Bila P(A) adalah peluang kejadian A, dan S ruang sampel, maka:
n( A)
P(A) = ; 0 P( A) 1
n( S )
P(A) + (bukan A) = 1
c. FREKUENSI HARAPAN
Bila F(A) adalah frekuensi harapan kejadian A, dan N adalah banyaknya percobaan,
maka:
F(A) = P(A) x N

1. Pada pelemparan dua buah uang logam, peluang tidak muncul gambar adalah ....
1
A.
4
2
B.
4
3
C.
4
4
D.
4
Jawaban: A
Pembahasan :
banyak titik sampel = 4 , yaitu {AA, AG, GA, GG}
Bukan gambar AA
1
Jadi, peluang tidak muncul gambar adalah
4
2. Dua dadu dilempar sebanyak 60 kali. Jumlah mata dadu kurang dari 5 diharapkan
muncul sebanyak .... kali.
A. 10
B. 12
C. 15
D. 20
Jawaban :
Pembahasan :
Banyak titik sampel dua dadu = 6 x 6 = 36
A = jumlah mata dadu kurang dari 5:
Jumlah 4 =( 1, 3), (3,1), (2,2) ada 3 titik sampe
Jumlah 3 = (1,2), (2, 1) ada 2 titik sampel
Jumlah 2 = (1, 1) ada 1 titik sampel
Sehingga jumlah mata dadu kurang dari 5 ada 3 + 2 + 1 = 6 titik sampel
jumlah kurang dari 5 6 1
P( A)
ruangsampel 36 6
1
F(A) = P(A) x N = 60 10
6
Jadi harapan muncul jumlah mata dadu kurang dari 5 adalah 10 kali
3. Dua buah dadu dilempar bersama-sama sekali. Peluang munculnya mata dadu
berjumlah 9 adalah .
1
A.
9
1
B.
4
1
C.
3
2
D.
3
Jawaban : A
Pembahasan :
Pada pelemparan dua dadu bersamaan
Banyaknya ruang sampel n(S) = 36
Misalkan A adalah kejadian muncul mata dadu berjumlah 9, maka :
A = {(3,6), (4,5), (5,4), (6,3)}
n(A) = 4
n( A) 4 1
Peluang (A) =
n( S ) 36 9

D. SOAL LATIHAN
1. Dua buah dadu ditos bersama-sama. Peluang muncul dadu pertama bermata 4 dan
dadu kedua bermata 5 adalah .
1
A.
36
9
B. 36
11
C.
36
13
D.
36
2. Tabel di bawah ini menunjukkan jenis olahraga yang digemari beberapa siswa.
Basket Kasti Sepakbola Renang
Laki-laki 6 5 1 5
Perempuan 5 7 3 3
Mengingat bahwa siswa lebih suka kasti, maka kemungkinan bahwa siswa tersebut
adalah siswa laki-laki adalah .
1
A.
7
5
B.
17
5
C.
12
5
D.
7
3. Jika peluang turun hujan dalam bulan Nopember adalah 0,6. Banyaknya hari yang
diharapkan tidak turun hujan dalam bulan Nopember adalah .
A. 18 hari
B. 16 hari
C. 14 hari
D. 12 hari
4. Dalam kantong terdapat 2 bola merah, 3 bola hijau dan 5 bola kuning. Diambil secara
acak sebuah bola, peluang terambilnya bola berwarna hijau adalah ....
1
A.
10
3
B.
10
7
C.
10
8
D.
7
5. Dalam sebuah kantong terdapat 10 bola bernomor 1 sampai dengan 10 . Jika sebuah
bola diambil secara acak, maka peluang terambilnya bola bernomor bilangan prima
adalah .
3
A.
10
4
B.
10
5
C.
10
6
D.
10

6. Pada percobaan pelemparan 3 keping uang logam, peluang muncul 2 gambar dan 1
angka adalah ....
1
A.
8
1
B.
3
3
C.
8
2
D.
3
7. Dalam sebuah kelas dilakukan pendataan peserta ekstrakurikuler. Didapat hasil sebagai
berikut: 9 siswa memilih pramuka, 12 siswa memilih volly, 6 siswa memilih PMR, 7
siswa memilih KIR. Jika dipilih seseorang secara acak untuk dijadikan koordinator
ekstrakurikuler, maka kemungkinan yang terpilih siswa dari cabang PMR adalah ....
5
A.
34
3
B.
34
5
C.
17
3
D.
17
8. Jika lima mata uang logam dilempar undi, banyak anggota ruang sampel yang terjadi
adalah ....
A. 10
B. 16
C. 25
D. 32
9. Pada percobaan melempar dua buah dadu, nilai kemungkinan muncul mata 1 pada
dadu pertama atau mata 4 pada dadu kedua adalah ....
3
A.
36
8
B.
36
11
C.
36
12
D.
36
10. Peluang anak tidak lulus ujian adalah 0,06. Bila jumlah peserta ujian adalah 200
orang, maka kemungkinan banyaknya siswa yang lulus adalah....
A. 198
B. 188
C. 178
D. 168

E. PEKERJAAN RUMAH
1. Dua buah dadu dilambungkan bersama-sama. Peluang muncul mata dadu berjumlah
prima adalah .
13
A.
36
14
B.
36
15
C.
36
16
D.
36
2. Dalam percobaan melambungkan 3 uang logam, peluang muncul ketiganya angka

adalah ....
2
A.
3
1
B.
3
3
C.
8
1
D.
8
3. Sebuah kotak berisi 5 bola merah, 10 bola hijau, dan 20 bola kuning. Dalam
pengambilan 1 bola, peluang yang terambil bola kuning adalah ....
3
A.
5
4
B.
7
5
C.
7
4
D.
5
4. Dalam suatu kantong berisi 12 kelereng kuning, 5 kelereng putih, dan 20 kelereng biru.
Satu kelereng diambil berwarna putih dan tidak dikembalikan. Jika diambil lagi secara
acak, nilai kemungkinan terambil kelereng putih lagi adalah ....
1
A. 36
4
B. 36
5
C. 37
4
D. 37
5. Dua mata uang logam dilambungkan bersama- sama sebanyak 200 kali. Frekuensi
harapan munculnya dua gambar adalah .
A. 25
B. 50
C. 75
D. 100

6. Sebuah huruf diambil secara acak dan huruf pembentuk kata ILMUWAN. Peluang
terambilnya huruf vocal adalah .
4
A.
4
3
B.
7
3
C.
4
1
D.
2
7. Dua buah dadu dilempar bersama- sama sekaligus. Munculnya mata berjumlah 6 adalah
15 kali. Banyaknya pelemparan adalah .
A. 120
B. 110
C. 109
D. 108
8. Jika banyaknya anak terjangkit polio ada 15 anak dan peluang anak terjangkit adalah
0,03, maka banyak anak dalam kelompok itu adalah .
A. 100
B. 400
C. 500
D. 5000
9. Tiga keping mata uang yang sama dilempar secara bersamaan. Peluang muncul paling
sedikit 2 sisi angka adalah.
1
A.
8
2
B.
8
5
C.
8
7
D.
8
10. Sebuah dadu dilempar 50 kali, hasilnya ditunjukkan pada daftar berikut:
Angka 1 2 3 4 5 6
frekuensi 6 4 15 9 9 7
Frekuensi relative muncul mata dadu bilangan 4 adalah .

34
A.
50
30
B.
50
24
C.
50
17
D.
50

F. PEMBAHASAN SOAL LATIHAN SOAL
1. Jawaban : A
Pembahasan :
Pada pengetosan ( pelemparan ) dua dadu, n(S) = 36
A adalah kejadian muncul mata 4 pada dadu pertama, maka
A = {(4,1), (4,2), (4,3), (4,4),(4,5), (4,6)
B adalah kejadian muncul mata 5 pada dadu kedua, maka
B = {(1,5), (2,5), (3,5), (4,5), (5,5), (6,5)}
A B = {(4,5)}
n A B 1
Jadi P A B
nS 36
2. Jawaban : A
Pembahasan :
Basket Kasti Sepakbola Renang
Laki-laki 6 5 1 5
Perempuan 5 7 3 3
Banyaknya siswa seluruhnya = nS 35

A = Banyaknya siswa laki-laki yang gemar kasti
n A 5
n A 5 1
P A
nS 35 7
3. Jawaban : D
Pembahasan :
P (tidak turun hujan) = 0,4
Frekuensi harapan tidak turun hujan = 0,4 x 30 = 12 hari
4. Jawaban : B
Pembahasan :
P(bola berwarna hiau)= 3
3
Peluang muncul bola berwarna hijau =
10
5. Jawaban : B
Pembahasan :
Ruang sampel = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Bilangan prima = 2, 3, 5, 7
4
Peluang =
10
6. Jawaban : C
Pembahasan :
Ruang sampel = AAA, AAG, AGA, AGG, GAA, GAG, GGA, GGG
3
Peluang muncul 2 gambar 1 angka =
8
7. Jawaban : D
Pembahasan :
Ruang sampel = 34 = 9 pramuka, 12 volly, 6 PMR, 7 KIR
6
Peluang terpilih siswa PMR =
34
8. Jawaban : D
Pembahasan :
Ruang sampel = 25 = 2x2x2x2x2=32

9. Jawaban : D
Pembahasan :
Ruang sampel = 6x6
= 36
Nilai kemungkinan muncul mata 1 pada dadu pertama atau mata 4 pada dadu kedua
1 1 12
=
6 6 36
10. Jawaban : B
Pembahasan :
Ruang sampel = 200
Peserta tidak lulus = 0,01
Peserta lulus = 1- 0,01
= 0,99
94
Nilai kemungkinan peserta lulus = 200 188
100

1. C
2. D
3. B
4. B
5. C
6. C
7. D
8. C
9. B
10. A

LKS MTMTK SMP-Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKS MTMTK SMP-Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA

LKS- 1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, 1

LKS- 2 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, 11

LKS-3 Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan 19

LKS- 4 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta 37

LKS- 5 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta 55

LKS- 6 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta 64

LKS- 7 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta 74

LKS-8 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta 85

LKS-9 Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam 97

LKS-10 Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam 108

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 ii

e. Operasi Hitung Campuran

2. Tanda operasi hitung

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 1

2. Skala dan Perbandingan

Dapat dirumuskan sebagai:

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 2

Sifat-sifat bilangan berpangkat

C. CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 3

3. Hasil dari 3 12 32 adalah ....

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 4

9. Hasil dari 6 12 : 27 adalah ....

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 5

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 6

9. Hasil dari 75 : 48 adalah ....

F. PEMBAHASAN SOAL LATIHAN

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 7

Waktu Banyaknya pekerja

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 8

Banyaknya bensin Jarak tempuh

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 9

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 10

2. Barisan dan Deret

b. Suku ke n barisan Geometri

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 11

2) Selisih Dua Kuadrat a2 b2 :

3) Pemfaktoran Bentuk Kuadrat

Misal x2 + (q+p)x + pq = ax2 + bx + c maka a = 1, b = q+p, c = pq

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 12

2) Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

C. CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

2. Suku ke 10 dari barisan bilangan berikut 6, 11, 16, 21, 26 adalah .

3. Faktor dari 36x2 4y2 adalah :

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 13

3. Perhatikan pernyataan di bawah ini :

Pernyataan yang benar adalah :

5. Iwan menabung uang di Bank Rp400.000,00. Setelah 18 bulan uangnya diambil

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 14

8. Himpunan Penyelesaian dari -2x 6 -7x+14, untuk x bilangan bulat adalah

9. Daffa menyimpan uang di Bank Rp600.000,00. Setelah 18 bulan uangnya diambil

3. Andi menabung diBank sebesar Rp 1.600.000,00 dengan bunga 6% setahun. Jika

5. Faktor dari 5x2 20 adalah

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 15

7. Maya menabung diBank yang memberikan bunga tunggal 6% pertahun. Setelah 8

9. Faktor dari 12x2 + 9xy adalah .

F. PEMBAHASAN SOAL LATIHAN

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 16

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 17

LKS MATEMATIKA SMP Tahun 2016 18

atau Himpunan kosong