Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 17 Mei 2017 Hari : Rabu

Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 8 : PECAHAN
Tajuk : Mari Menyanyi?
Standard Kandungan : 3.1
Standard Pembelajaran 3.1(i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan setengah, separuh
dan suku dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.
Aktiviti :
1. Guru menyanyikan lagu Kenek-Kenek Udang
2. Murid dikehendaki meneliti lirik lagu pada halaman 6 jilid 2 buku teks matematik tahun 1.
3. Murid dikehendaki membaca lirik tersebut dan bersoal jawab dengan guru mengenainya.
4. Guru menyanyikan lirik tersebut menggunakan melodi Kenek-kenek Udang.
5. Kemudian murid mengikut nyanyian guru rangkap demi rangkap.
6. Kemudian murid sendiri akan menyanyikan lagu tersebut tanpa bantuan guru.
7. Aktiviti seterusnya guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.
8. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
9. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
10. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 18 Mei 2017 Hari : Khamis
Masa : 10.40 -11.40 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 8 : Wang
Tajuk : Mari Kenal Wang
Standard Kandungan : 4.1
Standard Pembelajaran 4.1 (i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bahan konkrit, wang permainan.
Aktiviti :
 1. Guru mengarahkan murid meneliti gambar pada halaman 7 buku teks jilid 2 dan bersoal jawab
mengenainya.
2. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. Setiap kumpulan diedarkan wang permainan.
3. Murid dibimbing mengenal wang syiling dan wang kertas dengan menggunakan wang permainan yang
diedarkan. Murid diminta menyatakan ciri-ciri wang tersebut.
4. Guru menunjukkan wang asing kepada murid sebagai perbandingan.
5. Murid turut dibimbing menulis nilai wang kertas dengan simbol RM dan menyebut nilai wang dengan
betul (contoh ; RM1 disebut satu ringgit).
6. Aktiviti seterusnya pada halaman 7 - 9 buku latihan aktiviti.
7. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
8. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
9. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 23 Mei 2017 Hari : Selasa
Masa : 10.10 -11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 8 : Wang
Tajuk : Nilai Wang Kita
Standard Kandungan : 4.1
Standard Pembelajaran 4.1(ii), 4.1(iii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Mewakilkan nilai wang sen hingga rm1 dan ringgit hingga rm10.
2. Meakilkan nilai wang dengan menggunakan abacus 4:1.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Wang Kertas dan syiling Mainan, abakus 4:1.
Aktiviti :
1. Guru menunjukkan wang siling dan wang kertas maian dan bersoal jawab mengenainya.
2. Seterusnya murid meneliti aktiviti pada halaman 10 buku teks.
3. Murid dibimbing memahami nilai wang dengan menggunakan wang mainan.
4. Guru menunjukkan nilai wang dengan menggunakan abakus.
5. Seterusnya murid ditegaskan bahawa nilai bagi beberapa keping wang ialah jumlah wang tersebut.
6. Aktiviti seterusnya pada halaman 10 - 12 buku latihan aktiviti.
7. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
8. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
9. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 24 Mei 2017 Hari : Khamis
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 8 : Wang
Tajuk : Mari Tukar Wang
Standard Kandungan : 4.1
Standard Pembelajaran 4.1(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menukar wang syiling hingga 1 ringgit dan ringgit hingga rm10.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Wang Kertas dan syiling mainan.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid dibimbing menukar wang dengan gabungan wang syiling yang sama jenis dan tidak sama jenis.
3. Murid diminta menyebut gabungan lain bagi nilai wang yang diberi.
4. Murid ditegaskan bahawa RM1 sama dengan 100 sen.
5. Aktiviti seterusnya pada halaman 14 - 16 buku latihan aktiviti.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 25 Mei 2017 Hari : Khamis
Masa : 10.40 -11.40 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit8 : WANG
Tajuk : Mari Tambah dan Tolak Wang
Standard Kandungan : 4.2
Standard Pembelajaran 4.2(i)a, 4.2(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Tambah dan tolak sen hingga rm1
2. Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus 4:1.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Wang syiling dan wang kertas mainan, abakus 4:1, kad gambar.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran lalu.
2. Murid dikehendaki meneliti gambar pada halaman 14 hingga 15 buku teks jilid 2 dan bersoal jawab
mengenainya.
3. Guru mengarahkan muri melakukan aktiviti jual beli di dalam kelas.
4. Murid dibahagiakan kepada 4 kumpulan dan setiap kumpulan dibekalkan dengan kad gambar
makanan.
5. Murid dibimbing menambah nilai wang syiling dengan menggunakan pelbagai strategi penambahan.
6. Murid dilatih membuat dengan abakus.
7. Murid ditekankan tentang kebaikkan berbelanja secara berhemah dan tanamkan sikap berjimat cermat
.
8. Murid dibimbing menolak nilai wang syiling dengan menggunakan pelbagai strategi penolakan.
9. Murid dilatih membuat pengiraan dengan abakus.
10. Aktiviti seterusnya pada halaman halaman 17 - 20 buku teks jilid 2.
11. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
12. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
13. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 13 Jun 2017 Hari : Selasa
Masa : 10.10 -11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 8 : Wang
Tajuk : Mari Bermain- Kumpul Wang
Standard Kandungan : 4.1
Standard Pembelajaran 4.1(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menukar wang syiling hingga 1 ringgit dan ringgit hingga rm10.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Wang Kertas dan syiling mainan.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pembelajaran yang lalu.
 2. Murid dikehendaki meneliti akiviti pada halaman 18 jilid 2 buku teks.
3. Murid di kehendaki bermain secara berpasangan.
4. Setiap pemain mengambil wang 10 sen, 20 sen, 50 sen dan RM1 (3 keping setiap satu). Wang yang
selebihnya disimpan di bank:.
5. Seterusnya murid dikehendaki menentukan giliran.
6. Kemudian murid membaling dadu dan menggerakkan penanda mengikut nombor pada dadu. Murid
dikehendaki mengikut arahan.
7. Semua wang yang dikeluarkan dimasukkan ke dalam bank.
8. Setiap pemain hendaklah bermain sehingga ke petak TAMAT.
9. Pemain yang dapat mengumpul paling banyak wang ialah pemenang.
10. Murid digalakkan bermain dengan harmoni, jujur dan mematuhi peraturan.
11. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
12. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
13. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 14 Jun 2017 Hari : Rabu
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa dan Waktu
Tajuk : Mari Kenal Waktu
Standard Kandungan : 5.1
Standard Pembelajaran 5.1(i), 5.1(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menyatakan waktu dalam sehari.
2. Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada hari persekolahan sahaja).
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Gambar situasi.
Aktiviti :
1. Guru menunjukkan gambar situasi rutin aktiviti seharian seorang murid dan bersoal jawab
mengenainya.
2. Murid dikehendaki meneliti gambar pada halaman 20 buku teks jilid 2 dan bersoal jawab
mengenainya.
3. Murid dibimbing mengenal waktu pagi, tengah hari, petang, malam dan tengah malam dengan
mengaitkan aktiviti yang dilakukan pada waktu tersebut.
 4. Seterusnya murid dibimbing menyebut waktu dalam sehari dengan menggunakan kad
gambar/perkataan (kad imbasan)
5. Aktiviti seterusnya pada halaman halaman 23 -24 buku teks jilid 2.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 15 Jun 2017 Hari : Khamis
Masa : 10.40 - 11.40 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa dan WAktu
Tajuk : Mari Kenal Hari
Standard Kandungan : 5.1
Standard Pembelajaran 5.1(iii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Kad imbasan nama hari.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai hari pada hari ini.
2. Seterusnya murid dikehendaki meneliti pada halaman 21 hingga 22 buku teks.
3. Murid dibimbing menyebut nama hari dalam seminggu mengikut urutan dengan menggunakan kad
imbasan.
4. Murid diminta mengenal pasti hari sebelum dan hari selepas.
5. Murid dibimbing bercerita tentang aktiviti dalam gambar pada halaman 22 buku teks.
6. Kemudian murid diminta untuk bercerita tentang aktiviti mereka bersama keluarga dari hari Ahad
hingga Sabtu.
7. Aktiviti seterusnya pada halaman 25 - 27 buku latihan aktiviti.
8. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
9. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
10. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Matapelajaran : Matematik Tahun : 1
Tarikh : 20 Jun 2017 Hari : Selasa
Masa : 10.10 -11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa dan Waktu
Tajuk : Mari Kenal Bulan
Standard Kandungan : 5.1
Standard Pembelajaran 5.1(iiv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menamakan bulan dalam setahun.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Kalender
Aktiviti :
1. Guru menunjukkan kalender kepada murid dan bersoal jawab mengenai bulan yang terdapat dalam
kalander tersebut.
2. Murid dibimbing menamakan bulan dalam setahun mengikut urutan yang betul.
3. Murid diminta mengenal pasti bulan sebelum dan bulan selepas.
4. Guru menggunakan kalender bagi memudahkan murid mengenal pasti urutan bulan yang betul.
5. Aktiviti seterusnya pada halaman halaman 28 - 29 buku teks jilid 2.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 21 Jun 2017 Hari : Rabu
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa dan Waktu
Tajuk : Mari Kenal Bulan
Standard Kandungan : 5.1
Standard Pembelajaran 5.1(iiv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menamakan bulan dalam setahun.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Kalender
Aktiviti :
1. Guru menunjukkan kalender kepada murid dan bersoal jawab mengenai bulan yang terdapat dalam
kalander tersebut.
2. Murid dibimbing menamakan bulan dalam setahun mengikut urutan yang betul.
3. Murid diminta mengenal pasti bulan sebelum dan bulan selepas.
4. Guru menggunakan kalender bagi memudahkan murid mengenal pasti urutan bulan yang betul.
5. Aktiviti seterusnya pada halaman halaman 28 - 29 buku teks jilid 2.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 22 Jun 2017 Hari : Khamis
Masa : 10.41 - 11.40 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa Dan Waktu
Tajuk : Mari Kenal Jam
Standard Kandungan : 5.2
Standard Pembelajaran 5.2(i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat berdasarkan muka jam.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Jam analog, pinggan kertas, straw.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid meneliti aktiviti pada halaman 24 buku teks dan bersoal jawab mengenainya.
3. Murid dikehendaki mengingat kembali pecahan yang mereka telah belajar sebelum ini. Guru
menekankan bentuk bulat.
4. Murid dibimbing mengenal jarum jam dan jarum minit pada muka jam analog.
5. Guru menggunakan jam dinding sebenar.
6. Latihan seterusnya pada halaman 30 buku latihan aktiviti jilid 2.
7. Aktiviti seterusnya murid membina sendiri jam menggunakan pinggan kertas dan straw.Guru
memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika perlu.
8. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
9. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Matapelajaran : Matematik Tahun : 1
Tarikh : 4 Julai 2017 Hari : Selasa
Masa : 10.10 -11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa dan Waktu
Tajuk : Mari sebut dan tulis waktu.
Standard Kandungan : 5.2
Standard Pembelajaran 5.2(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Jam analog, Jam buatan sendiri(hasil murid)
Aktiviti :
1. Guru mengarahkan murid meneliti pada jam buatan sendiri murid.
2. Seterusnya murid meneliti aktiviti pada halaman 25 buku teks dan bersoal jawab mengenainya.
3. Murid dibimbing menyebut dan menulis waktu dengan cara yang betul.
4. Murid dipastikan memahami kedudukan jarum jam dan jarum minit.
5. Aktiviti seterusnya pada halaman halaman 31 hingga 34 buku aktiviti jilid 2.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 5 Julai 2017 Hari : Rabu
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa dan Waktu
Tajuk : Mari Kenal Bulan
Standard Kandungan : 5.1
Standard Pembelajaran 5.1(iiv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
2. Menamakan bulan dalam setahun.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Kalender
Aktiviti :
Langkah 1 9. Guru menunjukkan kalender kepada murid dan bersoal jawab mengenai bulan yang
(Set Induksi) terdapat dalam kalander tersebut.
5 Minit Pernahkah anda melihat kalender?
Apakah Kegunaan Kalender?
Apakah bulan kelahiran anda?
Bilakah bulan perayaan hari kemerdekaan?
Bilakah anda menyambut hari gawai?
Langkah 2 1. Guru mengajar murid mengenal bulan menggunakan nyanyian.
10 Minit 2. Murid dibimbing menyanyi lagu Mari Mengenal Bulan.

Mari Mengenal Bulan

Ada 12 bulan dalam setahun, setahun,

Ada 12 bulan dalam satu tahun, setahun, setahun.

Januari, Februari, Mac, April, Mei dan Jun,

Julai, Ogos, September, Oktober dan November, Disember, Disember.

Saya sudah, saya sudah kenal bulan, kenal bulan,

Gembiranya saya, sudah kenal bulan, kenal bulan, kenal bulan.

Langkah 3 1. Berdasarkan Kalender dan nyanyian, murid dikehendaki mengenal pasti bulan
15 Minit. sebelum dan selepas.
2. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan diberikan lembaran kerja. Setiap kumpulan dikehendaki
mengisi tempat kosong dengan bulan yang betul mengikut urutan.
4. Seterusny hasil kerja murid akan dibentang dihadapan kelas.
Langkah 4 1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid. Aktiviti ini dilakukan secara
15 Minit individu.
2. Murid dikehendaki menulis nama bulan mengikut urutan menaik.
3. Guru membimbing murid yang kurang mahir dalam mengeja.
Pemulihan dan 1. Pemulihan
Penggayaan. Murid yang kurang mahir akan diberikan latihan pemulihan iaitu menyusun nama
10 Minit bulan mengikut urutan menaik.
2. Penggayaan
Murid dikehendaki menulis nama bulan dalam urutan menurun.

Langkah 5 1. Guru menerangkan hasil pembelajaran yang telah mereka pelajari dan menjelaskan
(Penutup) kepentingan mengenal nama bulan dalam kehidupan seharian.
5 Minit 2. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.

Refleksi :

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Matapelajaran : Matematik Tahun : 1
Tarikh : 6 Julai 2017 Hari : Khamis
Masa : 10.42 - 11.40 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa Dan Waktu
Tajuk : Mari Kenal Jam
Standard Kandungan : 5.2
Standard Pembelajaran 5.2(i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat berdasarkan muka jam.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Jam analog, pinggan kertas, straw.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid meneliti aktiviti pada halaman 24 buku teks dan bersoal jawab mengenainya.
3. Murid dikehendaki mengingat kembali pecahan yang mereka telah belajar sebelum ini. Guru
menekankan bentuk bulat.
4. Murid dibimbing mengenal jarum jam dan jarum minit pada muka jam analog.
5. Guru menggunakan jam dinding sebenar.
6. Latihan seterusnya pada halaman 30 buku latihan aktiviti jilid 2.
7. Aktiviti seterusnya murid membina sendiri jam menggunakan pinggan kertas dan straw.Guru
memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika perlu.
8. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
9. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 11 Julai 2017 Hari : Selasa
Masa : 10.10 -11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 9 : Masa dan Waktu
Tajuk : Mari sebut dan tulis waktu.
Standard Kandungan : 5.2
Standard Pembelajaran 5.2(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
3. Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Jam analog, Jam buatan sendiri(hasil murid)
Aktiviti :
 1. Guru mengarahkan murid meneliti pada jam buatan sendiri murid.
2. Seterusnya murid meneliti aktiviti pada halaman 25 buku teks dan bersoal jawab mengenainya.
3. Murid dibimbing menyebut dan menulis waktu dengan cara yang betul.
4. Murid dipastikan memahami kedudukan jarum jam dan jarum minit.
5. Aktiviti seterusnya pada halaman halaman 31 hingga 34 buku aktiviti jilid 2.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 12 Julai 2017 Hari : Rabu
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 10 : Panjang
Tajuk : Mari Ukur
Standard Kandungan : 6.1
Standard Pembelajaran 6.1(i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Klip kertas, penyepit baju, duit syiling.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid meneliti aktiviti pada halaman 34 hingga 35 buku teks dan bersoal jawab mengenainya.
3. Murid dibimbing mengukur panjang dan tinggi objek dengan menggunakan unit bukan piasawai.
Objek yang sama diukur dengan unit bukan piawai yang berlainan.
4. Seterusnya murid dibimbing membandingkan ukuran dua objek dengan menggunakan pelbagai jenis
unit bukan piawai. objek yang berbezadiukur dengan unit bukan piawai yang sama.
5. Latihan seterusnya pada halaman 40 - 43 buku latihan aktiviti jilid 2.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.
Matapelajaran : Matematik Tahun : 1
Tarikh : 13 Julai 2017 Hari : Khamis
Masa : 10.43 - 11.40 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 10 : Panjang
Tajuk : Ukuran Panjang
Standard Kandungan : 6.1
Standard Pembelajaran 6.1(iii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran panjang dalam konteks.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Kad gambar. Kad imbasan perbendaharaan kata ukuran panjang dalam
konteks(panjang, pendek, tinggi, rendah, jauh, dekat, dalam, cetek, lebih,
kurang, sama, paling
Aktiviti :
1. Guru mengarahkan murid meneliti gambar pada halaman 29 hingga 30 buku teks.
2. Murid dikehendaki bercerita tentang gambar tersebut. Murid diminta memfokuskan perhatian
kepada bangku (panjang dan pendek), pokok (tinggi dan rendah) dam orang berjalan(dekat dan jauh).
3. Seterusnya murid dikehendaki memahami maksud ukuran panjang dan dalam pelbagai situasi.
4. Murid diperkenalkan dengan istilah panjang dan pendek, tinggi dan rendah, dan jauh dan dekat.
5. Murid ditegaskan bahawa istilah tersebut berkaitan dengan ukuran panjang.
6. Aktiviti seterusnya pada halaman 37 buku latihan aktiviti.
7. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
8. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
9. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 18 Julai 2017 Hari : Selasa
Masa : 10.10 -11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 10 : Panjang
Tajuk : Mari Banding
Standard Kandungan : 6.1
Standard Pembelajaran 6.1(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Membandingkan dua atau lebih ukuran menggunakan unit piawai.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bahan maujud peralatan sekolah murid.
Aktiviti :
1. Guru mengarahkan murid menyediakan satu bekas dan menunjukkan kepada murid.
2. Guru mengarahakan semua murid mengambil 3 jenis barang peralatan yang mereka ada dan
letakkannya di atas meja.
3. Murid menggunakan objek yang terdapat di dalam kelas untuk membimbing murid membandingkan
ukuran dua objek.
4. Murid diperkenalkan lebih pendek dan sama panjang.
5. Murid dibimbing membandingkan jarak dua objek, dan guru memperkenalkan isitilah lebih jauh,
lebih dekat dan sama jauh.
6. Seterusnya murid diminta membandingkan ukuran lebih daripada dua objek.
7. Murid diperkenalkan dengan istilah paling panjang dan paling pendek.
8. Aktiviti seterusnya pada halaman 38 - 39 buku latihan aktiviti.
9. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
10. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
11. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 19 Julai 2017 Hari : Rabu
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 10 : Jisim
Tajuk : Mari Ukur.
Standard Kandungan : 6.1
Standard Pembelajaran 6.1(i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Gambar unit bukan piawai.
Aktiviti :
1. Guru dan murid bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran yang lalu.
2. Seterusnya murid meneliti aktiviti pada halaman 36 dan 37 buku teks dan bersoal jawab
mengenainya.
3. Murid dibimbing mengukur objek dengan menggunakan ukuran jengkal, langkah dan depa.
4. Murid melakukan aktiviti di dalam dan diikuti di luar kelas.
5. Murid diminta sendiri melakukan dan merekodkan setiap ukuran.
6. Aktiviti seterusnya pada halaman halaman 44 buku aktiviti jilid 2.
 7. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
8. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
9. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 20 Julai 2017 Hari : Khamis
Masa : 10.44 - 11.40 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 11 : JISIM
Tajuk : Mari Banding
Standard Kandungan : 7.1
Standard Pembelajaran 7.1(iii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata timbangan dalam teks.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bahan maujud peralatan sekolah murid.
Aktiviti :
1. Guru mengarahkan seorang murid mengambil dua objek daripada kotak misteri.
2. Murid berbincang mengenai berat kedua-dua objek tersebut.
3. Seterusnya murid dikehendaki meneliti aktiviti pada halaman 40 - 41 buku teks.
4. Murid dibimbing melakukan aktiviti simulasi iaitu mengangkat, menolak dan menarik objek seperti
buku, beg sekolah, meja, kerusi dan rak buku.
5. Murid diperkenalkan dengan istilah berat dan ringan.
6. Murid turut dibimbing menaakul bahawa berat dan ringan sesuatu objek bergantung pada ciri-ciri
objek tersebut.
7. Murid ditegaskan bahawa berat atau ringan sesuatu objek tidak bergantung pada saiz objek tersebut..
8. Aktiviti seterusnya pada halaman 47 - 48 buku latihan aktiviti.
9. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
10. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
11. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.
Matapelajaran : Matematik Tahun : 1
Tarikh : 25 Julai 2017 Hari : Selasa
Masa : 10.10 -11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 11 : Berat
Tajuk : Mari banding
Standard Kandungan : 7.1
Standard Pembelajaran 7.1(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit bukan piawai.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Dacing.
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid meneliti aktiviti pada halaman 42 buku teks dan bersoal jawab mengenainya.
3. Murid menggunakan objek yang terdapat di dalam kelas untuk membuat perbandingan berat dua
hingga tiga objek.
4. Murid diperkenalkan dengan lebih berat,lebih ringan,sama berat,paling berat danpaling
ringan.
5. Murid turut dibimbing melakukan aktiviti simulasi seperti mengangkat objek, menimbang dengan
tangan.
6. Latihan seterusnya pada halaman 49 - 51 buku latihan aktiviti jilid 2.
7. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
8. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
9. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 1 September 2016 Hari : Khamis
Masa : 7.50 - 8.50 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 12 : Isi padu cecair
Tajuk : Mari banding
Standard Kandungan : 8.1
Standard Pembelajaran 8.1(iii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
 2. Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bekas air.
Aktiviti :
10. Guru menunjukkan bekas air yang mempunyai isi padu yang berbeza.
11. Guru dan murid bersoal jawab mengenainya.
12. Murid meneliti aktiviti pada halaman 48 buku teks dan bersoal jawab mengenainya.
13. Murid dibimbing memahami makna isi padu cecair dengan menunjukkan beberapa bekas yang
mengandungi air berwarna.
14. Sukatan setiap bekas berbeza disediakan untuk menunjukkan banyak, sedikit, penuh, setengah, dan
suku.
15. Latihan seterusnya pada halaman 55 - 57 buku latihan aktiviti jilid 2.
16. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
17. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
18. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 19 September 2016 Hari : Isnin
Masa : 10.10 - 11.10 pagi Bil. Murid Hadir : /17
Unit 12 : Berat
Tajuk : Mari Sukat
Standard Kandungan : 8.1
Standard Pembelajaran 8.1 (i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
2. Melakukan aktiviti berkaitan dengan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bekas air, minuman kotak 500ml dan minuman botol 1500ml dan gelas.
Aktiviti :
12. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran yang lalu.
13. Seterusnya murid dikehendaki meneliti aktiviti pada halaman 50 - 51 buku teks.
14. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan dibekalkan dengan bekas air, gelas.
15. murid membuat anggaran dahulu terhadap minuman kotak dan botol minuman.
16. Kemudian murid menyukat menggunakan gelas.
17. Murid dibimbing membuat perkaitan bahwa unit bukan piawai yang bebeza memberikan sukatan yang
berlainan.
 18. Aktiviti diteruskan dengan menyukat isi padu cecair dalam bekas yang berbeza dengan menggunakan
unit bukan piawai yang sama. Murid dibimbing membuat kesimpulan.
19. Aktiviti seterusnya pada halaman 60 buku latihan aktiviti.
20. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
21. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
22. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 20 September 2016 Hari : Selasa
Masa : 7.20 8.20 pagi Bil. Murid Hadir : /17
Unit 12 : Isi padu cecair
Tajuk : Mari Cipta Irama
Standard Kandungan : 8.1
Standard Pembelajaran 8.1(iii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
3. Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bekas air, 5 gelas, air, pelekat dan pensel,
Aktiviti :
19. Guru menunjukkan 5 gelas dan mengetuknya menggunakan pensel dan bersoal jawab mengenainya.
20. Murid dibahagiakan kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan diberikan 5 gelas, air, pelekat.
21. Murid terlebih dahulu melabelkan gelas dengan nombor 1 hingga 5. Murid dikehendaki menggunakan
pelekat yang disediakan.
22. Seterusnya murid dikehendaki menuangkan air ke dalam setiap gelas. Isi padu air hendaklah berbeza.
23. Seterusnya berdasarkan nombor yang terdapat pada hakaman 52 buku teks, murid dikehendaki
mengetuk gelas dengan menggunakan pensel.
24. Seterusnya murid dikehendaki memcipta irama sendiri.
25. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
26. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
27. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.
Matapelajaran : Matematik Tahun : 1
Tarikh : 22 September 2016 Hari : Khamis
Masa : 7.50 - 8.50 pagi Bil. Murid Hadir : /17
Unit 13 : BENTUK
Tajuk : Mari Kenal Bentuk 3D
Standard Kandungan : 9.1
Standard Pembelajaran 9.1(i)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
4. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak, segiempat sama, silinder dan sfera.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Model bentuk 3 D. Bahan maujud.
Aktiviti :
28. Guru mengarahkan murid meneliti gambar pada hakaman 54 dan 55 buku teks dan bersoal jawab
mengenainya.
29. Murid diperkenalkan dengan nama-nama nemtuk 3 D dan murid dikehendaki menunjukkan objek
sebenar yang mempunyai bentuk tersebut.
30. Murid diperkenalkan dengan perkataan 3D iaitu tiga dimensi dan murid turut dijelaskan maknanya
berpandukan bentuk-bentuk yang berkaitan.
31. Murid kemudiannya dibawa keluar kelas untuk mengenal pasti objek yang mempunyai bentuk
tersebut.
32. Aktiviti seterusnya pada buku latihan aktiviti halaman 63-64.
33. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
34. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
35. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 29 September 2016 Hari : Khamis
Masa : 7.50 -8.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 13 : BENTUK
Tajuk : Mari Lihat Bentuk 3D
Standard Kandungan : 9.1
Standard Pembelajaran 9.1(i), (ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak, segiempat sama, silinder dan sfera.
2. Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3D.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Model 3D, piramid, silinder, kubiid sfera, kon dan kubus.
Aktiviti :
1. Guru menunjukkan model 3D kepada murid dan bersoal jawab mengenainya.
2. Murid dibimbing memahami ciri-ciri bentuk 3D dan mengenal pasti bentuk 3D melalui ciri-cirinya
dengan melakukan aktiviti menyentuh, memegang dan merasa permukaan, bucu dan sisi bentuk
berkenaan.
3. Aktiviti seterusnya murid dikehendaki meneka bentuk 3D yang diletak di dalam kotak tanpa melihat
bentuk tersebut.
4. Murid hanya dibenarkan untuk menyentuh dan merasa menggunakan deria sentuh sahaja.
5. Seterusnya, murid membuat latihan pada buku aktiviti halaman 65 - 66.
6. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
7. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
8. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 4 Oktober 2016 Hari : Selasa
Masa : 7.20 8.20 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Lihat Bentuk 2D
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(i),(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
3. Menamakan bentuk segiempat , segiempat tepat, segitiga dan bulatan.
4. Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Gambar bentuk 2D, gambar objek 2D
Aktiviti :
23. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran yang lalu.
24. Seterusnya murid dikehendaki meneliti aktiviti pada halaman 62 buku teks.
25. Murid dibimbing memahami ciri-ciri bentuk 2D dan mengenal pasti bentuk 2D melalui ciri-cirinya.
26. Aktiviti seterusnya pada halaman 71 buku latihan aktiviti.
 27. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
28. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
29. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 6 Oktober 2016 Hari : Khamis
Masa : 7.50 - 8.50 pagi Bil. Murid Hadir : /24
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari kumpul dan susun bentuk 2D
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(iii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bentuk 2D
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran yang lalu.
2. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
3. Setiap kumpulan diberikan bentuk 2D.
4. Murid terlebih dahulu membahagikan mengikut saiz, seterusnya mengikut warna, mengikut bentuk
sisi, mengikut susunan pola dan yang terakhir mengikut bentuk.
5. Aktiviti seterusnya pada halaman 72 -73 buku latihan aktiviti.
6. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
7. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 10 Oktober 2016 Hari : Isnin
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Lihat Bentuk 2D
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(i),(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menamakan bentuk segiempat , segiempat tepat, segitiga dan bulatan.
2. Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Gambar bentuk 2D, gambar objek 2D
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran yang lalu.
2. Seterusnya murid dikehendaki meneliti aktiviti pada halaman 62 buku teks.
3. Murid dibimbing memahami ciri-ciri bentuk 2D dan mengenal pasti bentuk 2D melalui ciri-cirinya.
4. Aktiviti seterusnya pada halaman 71 buku latihan aktiviti.
5. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
6. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
7. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 11 Oktober 2016 Hari : Selasa
Masa : 7.20 8.20 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Lihat Bentuk 2D
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(i),(ii)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menamakan bentuk segiempat , segiempat tepat, segitiga dan bulatan.
2. Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Gambar bentuk 2D, gambar objek 2D
Aktiviti :
1. Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran yang lalu.
2. Seterusnya murid dikehendaki meneliti aktiviti pada halaman 62 buku teks.
3. Murid dibimbing memahami ciri-ciri bentuk 2D dan mengenal pasti bentuk 2D melalui ciri-cirinya.
4. Aktiviti seterusnya pada halaman 71 buku latihan aktiviti.
5. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
6. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
 7. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 13 Oktober 2016 Hari : Khamis
Masa : 7.50 - 8.50 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Reka Corak
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bentuk 2D
Aktiviti :
1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan beberapa bentuk 2D.
3. Murid dibimbing membina atau mereka corak menggunakan bentuk 2D yang dibekalkan.
4. Aktiviti seterusnya pada halaman 74 buku teks.
5. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
6. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
7. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 17 Oktober 2016 Hari : Isnin
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Reka Corak
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bentuk 2D
Aktiviti :
1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan beberapa bentuk 2D.
3. Murid dibimbing membina atau mereka corak menggunakan bentuk 2D yang dibekalkan.
4. Aktiviti seterusnya pada halaman 74 buku teks.
5. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
6. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
7. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 18 Oktober 2016 Hari : Selasa
Masa : 7.20 8.20 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Reka Corak
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bentuk 2D
Aktiviti :
1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan beberapa bentuk 2D.
3. Murid dibimbing membina atau mereka corak menggunakan bentuk 2D yang dibekalkan.
4. Aktiviti seterusnya pada halaman 74 buku teks.
5. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
6. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
7. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :
______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 20 Oktober 2016 Hari : Khamis
Masa : 7.50 - 8.50 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Reka Corak
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bentuk 2D
Aktiviti :
1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan beberapa bentuk 2D.
3. Murid dibimbing membina atau mereka corak menggunakan bentuk 2D yang dibekalkan.
4. Aktiviti seterusnya pada halaman 74 buku teks.
5. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
6. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
7. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

c Matematik Tahun : 1
Tarikh : 24 Oktober 2016 Hari : Isnin
Masa : 8.50 9.50 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Reka Corak
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
2. Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bentuk 2D
Aktiviti :
8. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.
9. Setiap kumpulan diberikan beberapa bentuk 2D.
10. Murid dibimbing membina atau mereka corak menggunakan bentuk 2D yang dibekalkan.
11. Aktiviti seterusnya pada halaman 74 buku teks.
12. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
13. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
14. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.

Matapelajaran : Matematik Tahun : 1

Tarikh : 25 Oktober 2016 Hari : Selasa
Masa : 7.20 8.20 pagi Bil. Murid Hadir : /23
Unit 13 : Bentuk
Tajuk : Mari Reka Corak
Standard Kandungan : 9.2
Standard Pembelajaran 9.2(iv)
Utama :
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
2. Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
EMK : Keusahawanan
Nilai Murni : Kerjasama
Bahan Bantu Belajar : Bentuk 2D
Aktiviti :
8. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.
9. Setiap kumpulan diberikan beberapa bentuk 2D.
10. Murid dibimbing membina atau mereka corak menggunakan bentuk 2D yang dibekalkan.
11. Aktiviti seterusnya pada halaman 74 buku teks.
12. Guru memantau sepanjang aktiviti dan memberikan bimbingan secara individu atau kumpulan jika
perlu.
13. Bagi murid yang mahir, mereka digalakkan membimbing rakan masing-masing.
14. Guru membuat rumusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.
Refleksi :

______ orang murid menguasai objektif pembelajaran dan pengajaran. ______ orang murid belum menguasai
objektif pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya. Latihan dan bimbingan susulan diberikan kepada murid
tersebut.