Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS I SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

107
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

108
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 1.1.Merespon dengan Merespons dengan
1.Memahami instruksi mengulang mengulang apa yang
sangat sederhana kosakata baru di ucapkan guru atau
dengan tindakan dengan ucapan di dengar dari
dalam konteks kelas lantang kaset/CD dengan
suaa lantang
Merespons dengan
apa yang d ucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon dengan Merespons dengan

melakukan memperagakan
tindakan sesuai instruksi-instruksi
dengan instruksi yang didengar
secara berterima

109
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

110
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan kata, frasa,
3.Memahami tulisan dengan ucapan dan kalimat dengan
bahasa inggris dan intonasi yang baik dan benar
sangat sederhana tepat dann
Membaca kata, frasa,
dalam konteks kelas berterima yang
dan kalimat dengan
melibatkan : kata,
intonasi yang benar
frasa, dan kalimat
sangat sederhana Membaca nyaring
dengan baik dan benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif dalam kalimat-kalimat
bergambar sangat sederhana
sangat sederhana
Mengidentifikasi
secara tepat dan
berbagai informasi
berterima
dalam teks deskriptif
bergambar

111
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

112
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
4.1.mengeja Mengeja kosakata
kosakata bahasa berdasarkan gambar
Menulis inggris sangat dengan ejaan yang
4.Mengeja dan sederhana secara benar
menyalin tulisan tepat dan
bahasa inggris berterima dengan
sangat sederhana ejaan yang benar.
dalam konteks kelas
KKM KOPETENSI DASAR 4.1

4.2.Menyalin Menyalin dan

kosakata bahasa mencocokkan kata
inggris sangat dengan gambar yang
sederhana secar sesuai
tepat dan
Menulis nama-nama
berterima
alat tulis, kata sifat,
atau materi terkait
dengan benar dan
sesuai gambar yang
tepat

113
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

114
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS I SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

115
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

116
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons dengan
5.Memahami instruksi dengan mengulang apa yang di
sangat sederhana mengulang ucapkan guru atau
dengan tindakan kosakata baru didengar dari kaset/CD
dalam konteks kelas dalam berbagi dengan suara lantang
permainan
Merespons dengan
dengan ucapan
mengulang apa yang di
lantang
ucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahsa inggris yang
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

117
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5.2.Merespon Merespons dengan

dengan memperagakan
melakukan instruksi-intruksi yang
tindakan sesuai didengar
instruksi secara
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

118
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Menirukan ujaran Meniru pertanyaan-
6.Mengungkapkan dalam ungkapan pertanyaan dan
informasi sangat sangat sederhana respons pertanyaan
sederhana dalam secara berterima dengan pengucapan
konteks kelas dan intonasi yang tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

6.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan berbagai

untuk meminta tindak tutur.
/memberi Menyebutkan
informasi secara kepemilikan
berterima yang
melibatkan tindak Menanyakan dimana
suatu benda berada

119
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tutur. Menanyakan kegiatan

Menyebutkan yang sedang di
kepemilikan, lakukan seseorang.
menanyakan di
mana suatu
benda berada,
dan menanyakan
kegiatan yang
sedang di lakukan
seseorang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

120
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca nyaring Melafalkan frasa dan
7.Memahami tulisan dengan ucapan kalimat dengan benar
bahasa inggris dan dan intonasi yang
Membaca frasa dan
teks deskriptif tepat dan
kalimat dengan
bergambar sangat berterima yang
intonasi yang benar
sederhana dalam melibatkan : frasa
konteks kelas dan kalimat Membaca nyaring
sangat sederhana dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks informasi dalam
deskriptif kalimat-kalimat
bergambar sangat sederhana
sangat sederhana
Mengidentifikasi
secara tepat dan
informasi yang
berterima
terdapat dalam
bacaan

121
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Tanya jawab yang

terkait dengan materi

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

122
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menyalin Menyalin dan
8.Mengeja dan kosakata bahasa mencocokkan kata
menyalin tulisan inggris sangat dengan gambar yang
bahasa inggris sederhana secara sesuai
sangat sederhana tepat dan
salam konteks kelas berterima dengan
ejaan yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Melengkapi Melengkapi kosakata

kosakata sangat dengan huruf yang
sederhana secara sesuai
tepat dan
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

123
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 (SATU)

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

124
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

125
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

126
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons dengan
1.Memahami instruksi dengan mengulang apa yang
sangat sederhana mengulang diucapkan guru atau
dengan tindakan kosakata atau didengar dari
dalam konteks kalimat baru kaset/CD dengan
sekitar peserta didik dengan ucapan suar lantang
lantang
Merespons dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

127
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.2.Merespon Merespons dengan

dengan memperagakan
melakukan intruki-intruksi yang
tindakan sesuai didengar
instruksi secara
Merespons dengan
berterima
melengkapi kalimat
yang kosong
Merespons dengan
mewarnai gambar

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

128
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap-cakap Mengungkapkan
2.Mengungkapkan untuk berbagai tindak tutur:
informasi sangat meminta/memberi Menanyakan suatu
sederhana dalam informasi secara benda
konteks sekitar berterima yang
melibatkan tindak Menanyakan dimana
peserta didik
tutur: suatu benda berada
menanyakan Menanyakan jumlah
suatu benda, benda
menanyakan
suatu benda
berada, dan
menanyakan
jumlah benda

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1

129
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk menyertai berbagai tindak tutur :
tindakan secara Menyebutkan usia
berterima yang dan tanggal alhir
melibatkan tindak
tutur: Menyebutkan waktu
menyebutkan
usia dan tanggal
lahir serta
menyebutkan
waktu

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

130
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan kata,
3.Memahami tulisan dengan ucapan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan intonasi yang dengan baik dan
sangat sederhana tepat dan benar
dalam konteks berterima yang
Membaca kata, frasa,
sekitar peserta didik melibatkan: kata,
dan kalimat denagan
frasa , dan
intonasi yang benar
kalimat sangat
sederhana Membaca nyaring
dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif dalam kalimat-
bergambar kalimat sangat
sangat sederhana sederhana

131
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

secara tepat dan Mengidentifikasi

berterima berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

132
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.Mengeja Mengeja kosakata
4.Mengeja dan kosakata bahasa berdasarkan gambar
menyalin tulisan inggris sangat dengan ejaan yang
bahasa inggris sederhana secara benar
sangat sederhana tepat dan
dalam konteks berterima dengan
peserta didik ejaan yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Menyalin Menyalin dan

kosakata bahasa mencocokkan
inggris sangat kosakata dengan
sederhana secara gambar

133
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tepat dan Menulis nama-nama

berterima benda, hewan,
waktu, atau materi
terkait dengan benar
dan sesuai gambar
yang tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

134
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

135
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

136
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons dengan
5.Memahami instruksi dengan mengulang apa yang
sangat sederhana mengulang diucapkan guru atau
dengan tindakan kosakata atau didengar dari
dlam konteks sekitar kalimat baru kaset/CD dengan
peserta didik dalam berbagai suara lantang
permainan
Merespons dengan
dengan ucapan
mengulang apa yang
lantang
di ucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

137
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5.2.Merespon Merespons dengan

dengan memperagakan
melakukan instruksi-instruksi
tindakan sesuai yang di dengar
instruksi secara
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

138
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Menirukan ujaran Meniru pertanyaan-
6.Mengungkapkan dalam ungkapan pertanyaan dan
informasi sangat sederhana secara respons pertanyaan
sederhana dalam berterima deangn pengucapan
konteks sekitar dan intonasi yang
peserta didik tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

6.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memberi Menanyakn
informasi secara kemahiran seseorang
berterima yang dalam berbagai
melibatkan tindak permainan
tutur:
menanyakan Menanyakan dimana
suatu benda berada

139
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kemahiran Menanyakan jumlah

seseorang dalam benda
berbagai
permainan,
menanyakan
dimana suatu
benda berada,
dan menanykan
jumlah benda

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

140
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca nyaring Melafalkan frasa dan
7.Memahami tulisan dengan ucapan kalimat dengan benar
bahasa inggris dan dan intonasi yang
Membaca frasa dan
teks deskriptif tepat dan
kalimat dengan
bergambar sangat berterima yang
intonasi yang benar
sederhana dalam melibatkan: frasa
konteks sekitar dan kalimat Membaca nyaring
peserta didik sangat sederhana dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks informasi dalam
deskriptif kalimat-kalimat
bergambar sangat sederhana

141
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sangat sederhana Mengidentifikasi

secara tepat dan bebagai informasi
berterima dalam teks deskriptif
bergambar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

142
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menyalin Menyalin dan
8.Mengeja dan kosakata bahasa mencocokkan kata
menyalin tulisan inggris sangat dengan gambar yang
bahasa inggris sederhana secara sesuai
sangat sederhana tepat dan
dalam konteks berterima dengan
sekitar peserta didik ejaan yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Melengkapi Melengkapi kalimat

kalimat-kalimat dengan kata yang
sangat sederhana sesuai
secara tepat dan
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

143
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II (DUA)

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

144
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

145
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

146
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons dengan
1.Memahami instruksi dengan mengulang apa yang
sangat sederhana mengulang diucapkan guru atau
dengan tindakan kosakata baru didengar dari
dalam konteks dengan ucapan kaset/CD dengan
sekolah lantang suara lantang
Merespons dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

147
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.2.Merespon Merespons dengan

dengan memperagakan
melakukan instruksi-instruksi
tindakan sesuai yang didengar
instruksi secara
Merespons dengan
berterima
menjawab instruksi
yang didengar
Merepon dengan
membuat gambar

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KMPTENSI 1

148
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap-cakap Mengungkapkan
2.Mengungkapkan untuk berbagai tindak tutur :
informasi sangat meminta/memberi Memperkenalkan diri
sederhana dalam informasi secara
berterima yang Menyakan
konteks sekolah
melibatkan tindak kepemilikan
tutur: Menanyakan
memperkenalkan kegiatan yang
diri, menanyakan sedang dilakukan
kepemilikan, seseorang
menyakan
kegiatan yang
sedang di lakukan
seseorang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

149
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memberi Menyebutkan nama-
informasi secara nama benda
berterima
melibatkan tindak Menyebutkan diman
tutur: seseorang berada
menyebutkan Menyebutkan
nama-nama kesukaan dan
benda, kepunyaan
menyebutkan
dimana
seseorang
berada, dan
menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

150
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan kata,
3.Memahami tulisan dengan ucapan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan intonasi yang dengan baik dan
sangat sederhana tepat dan benar
dalam konteks berterima yang
Membaca kata, frasa,
sekolah melibatkan:kata,
dan kalimat dengan
frasa, dan kalimat
intonasi yang benar
sangat sederhana
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif dalam kalimat-
bergambar kalimat sangat
sangat sederhana sederhana

151
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

secara tepat dan Mengidentifikasi

berterima berbagi informasi
dalam teks deskriptif
bergambar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

152
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
4.1.Mengeja Mengeja kosakata
kosakata bahasa berdasarkan gambar
inggris sangat dengan ejaan yang
Menulis sederhana secara benar
4.Mengeja dan tepat dan
menyalin tulisan berterima dengan
bahasa inggris ejaan yang benar
sangat sederhana
dalam konteks KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
sekoalh

4.2.Menebalkan Menebalkan
kosakata bahasa kosakata bahasa
inggris sangat inggris sangat
sederhana secara sederhana sesuai
tepat dan dengan gambar
berterima
Menulis kata
have/has dan kata
depan di dalam
kalimat

153
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui .............................................20..............
Kepala sekolah Guru kelas/Guru MP

.......................................... ..........................................
NIP NIP

154
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

155
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

156
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1 Merespon Merespon dengan
5. Memahami instruksi dengan mengulang apa yang
sangat sederhana mengulang diucapkan guru atau
dengan tindakan kosakata atau didengar dari
dalam konteks kalimat baru kaset/CD dengan
sekolah dalam berbagai suara lantang
permainan
Merespon dengan
dengan ucapan
mengulang apa yang
lantang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

157
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5.2 Merespon Merespon dengan

dengan melakukan atau
melakukan memperagakan
tindakan sesuai instruksi-instruksi
instruksi secara yang didengar
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

158
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1 Menirukan ujaran Meniru pertanyaan-
6. Mengungkapkan dalam ungkapan pertanyaan dan
informasi sangat sangat sederhana respon pertanyaan
sederhana dalam secara berterima dengan pengucapan
konteks sekolah dan intonasi yang
tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

159
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.2 Bercakap-cakap Mengungkapkan

untuk meminta / berbagai tindak tutur:
memberi menanyakan
informasi secara permainan yang
berterima yang sedang dilakukan
melibatkan tindak seseorang
tutur:
menanyakan
permainan yang
sedang dilakukan
seseorang dan
menanyakan
keadaan
seseorang

menanyakan
keadaan seseorang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

160
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca nyaring Melafalkan frasa dan
7.Memahami tulisan dengan ucapan kalimat dengan benar
bahasa inggris dan dan intonasi yang
Membaca frasa dan
teks deskriptif tepat dan
kalimat dengan
bergambar sangat berterima yang
intonasi yang benar
sederhana dalam melibatkan: frasa
konteks sekolah dan kalimat Membaca nyaring
sangat sederhana denganbaik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif bergambar dalam kalimat-
sangat sederhana kalimat sangat
sederhana

161
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

secara tepat dan Mengidentifikasi

berterima berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

162
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
8.1.Menyalin Menyalin dan
Menulis
kosakata bahasa mencocokkan kata
8.Mengeja dan inggris sangat dengan gambar yang
menyalin tulisan sederhana secara sesuai
bahasa inggris tepat dan
sangat sederhana berterima dengan
dalam konteks ejaan yang benar
sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Melengkapi Melengkapi kalimat

kalimat-kalimat dengan kata yang
sangat sederhana sesuai
secara tepat dan
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

163
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

164
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

165
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU) / GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1. Merespon Merespon dengan
1. Memahami instruksi dengan melengkapi dialog-
sangat sederhana melakukan dialog yang masih
dengan tindakan tindakan sesuai kosong
dalam konteks kelas instruksi secara
Merespon dengan
berterima dalam
mewarnai gambar
konteks kelas
sesuai dengan apa
yang didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
melengkapi dan
memperaga- kan
dialog

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

166
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.2. Merespon Merespon dengan

instruksi sangat mengulang apa yang
sederhana secara didengar dari
verbal dalam kaset/CD dengan
konteks kelas suara lantang
Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

167
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap-cakap Mengungkapkan berbagi
2.Mengungkapkan untuk menyertai tindak tutur :
instruksi dan informasi tindakan secara Mengenalkan diri
sangat sederhana berterima yang
melibatkan tindak Memberi
dalam konteks kelas
tutur: salam/sapaan
mengenalkan diri, Memberi salam
memberi perpisahaan
salam/sapaan,
memberi salam
perpisahaan, dan Memberi aba-aba
memberi aba-aba

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk berbagai tindak tutur :
meminta/memberi Meminta bantuan
jasa/barang
secara berterima Meminta barang

168
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang melibatkan Memberi barang

tindak tutur:
meminta bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
2.3.Bercakap-cakap Berterima kasih
untuk
meminta/memberi Meminta maaf
informasi secara
berterima yang Memberi maaf
melibatkan tutur:
berterima kasih,
meminta maaf, Melarang
melarang,
memuji, dan Memuji
mengajak

Mengajak

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.

169
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengungkapkan
kesantunan secara
2.4.Mengungkapkan
berterima yang
kesantunan
melibatkan ungkapan:
secara berterima
yang melibatkan Tank you
ungkapan: tank
you, sorry,
please, dan Sorry
excuse me
Please

Excuse me

KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

170
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

171
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan alfabet,
3.Memahami tulisan dengan kata, frasa, dan
bahasa inggris melafalkan kalimat dengan baik
sangat sederhana alfabet dan dan benar
dalam konteks kelas ucapan yang
Membaca alfabet,
tepat yang
kata, frasa dan
melibatkan kata,
kalimat dengan
frasa, dan kalimat
intonasi yang benar
sangat sederahan
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan berbagai informasi
pesan tertulis dalam kalimat-
sangat sederhana kalimat sangat
sederhana

172
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

173
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.Mengeja ujaran Mengeja ujaran
4.Mengeja dan menyalin bahasa inggris bahasa inggris
tulisan bahasa inggris sangat dengan ejaan yang
sangat sederhana sederhana benar
dalam konteks kelas secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang
benar, yang
melibatkan kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

174
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

4.2.Menyalin tulisan Menyalin tulisan

bahasa inggris bahasa inggris
sangat sangat sederhana
sederhana dengan benar
secara tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat dan
pesan tertulis

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

175
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

176
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

177
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons dengan
5.Memahami instruksi dengan melakukan tindakan
sangat sederhana melakukan sesuai dengan
dengan tindakan dalam tindakan sesuai instruksi secara
konteks kelas dengan berterima
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
dan dalam
berbagai
permainan

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

5.2.Merespom Merespons instruksi

instruksi sangat sangat sederhana
sederhana secara verbal
secara verbal

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

178
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

179
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Menirukan Menirukan ujaran
6.Mengungkapkan ujaran dalam dalam ungkapan
instruksi dan informasi ungkapan sangat sederhana
sangat sederhana sangat
dalam konteks kelas sederhana
secara terima

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

180
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
menyertai Memberi contoh
tindakan secara melakukan sesuatu
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu dan
memberi aba-
aba

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

6.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Meminta bantuan
eri jasa/barang
secara Meminta barang
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan, Memberi barang
meminta
barang,
memberi
baranag

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

181
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.4.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Meminta ijin
eri informasi
secara Memberi ijin
berterima yang
melibatkan Menyetujui
tindak tutur:
meminta ijin, Tidak menyetujui
memberi ijin,
menyetujui, Menyangkal
menyangkal,
dan meminta Meminta kejelasan
kejelasan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

Mengungkapkan
6.5.Mengungkapka kesantunansecara
n kesatuan berterima yang
secara melibatkan ungkapan :
berterima yang Thank you
melibatkan
ungkapan: tank Sorry
you, sorry,
please, dan Please
sxcuse me.
Excuse me

KKM KOMPETENSI DASAR 6.5.

182
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

183
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca Melafalkan kata,
7.Memahami tulisan nyaring dengan frasa, dan kalimat
bahasa inggris sangat ucapan yang dengan benar
sederhana dalam tepat dan
Membaca kata, frasa,
konteks kelas berterima yang
dan kalimat deangn
melibatkan:
intonasi yang benar
kata, frasa, dan
kalimat sangat Membaca nyaring
sederhana dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan berbagai informasi
pesan tertulis dalam kaliamt-
sangat kalimat sangat
sederhana sederhana

184
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam dialog

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

185
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Mengeja ujaran Mengeja ujaran
8.Mengeja dan menyalin bahasa inggris bahasa inggris
tulisan bahasa inggris sangat dengan ejaan yang
sangat sederhana sederhana benar
dalam konteks kelas secara tepat
dan berterima
dengan tanda
baca yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

186
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

8.2.Menyalin Menyalin tulisan

tulisan bahasa bahasa inggris
inggris sangat sangat sederhana
sederhana dengan benar
secara tepat
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertulis

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT)

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

187
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

188
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS 5 SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

189
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons dengan
1.Memahami instruksi instruksi sangat melakukan tindakan
sangat sederhana sederhana secara berterima
dengan tindakan dalam dengan
konteks sekolah tindakan secara
berterima dalam
konteks dan
sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon Merespons dengan

instruksi sangat mengulang apa yang
sederhana didengar dari
secara verbal kaset/CD dengan
suara lantang

190
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Merespons dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
inggris yang benar
Siswa bersama-sama
merespons apa yang
didengar dari
kaset/CD secara
lisan

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

191
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap- Mengungkapkan berbagi
2.Mengungkapkan cakap untuk tindak tutur :
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekolah berterima yang
melibatkan Memberi aba-aba
tindak tutur: Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesutu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2.Bercakap- Mengungkapkan berbagi

cakap untuk tindak tutur;
meminta/memb Meminta bantuan

192
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

eri jasa/barang Memberi bantuan

secar berterima
Meminta barang
yang
melibatkan Memberi barng
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta barng,
dan memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

2.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Mengenalkan diri
eri informasi
secara Mengajak
berterima yang Meminta ijin
melibatkan
tindak tutur: Memberi ijin
mengenalkan Menyetujui
diri, mengajak,
meminta ijin, Tidak menyetujui
memberi ijin,
menyetujui,
tidak Melarang
menyetujui, dan
melarang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.

193
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2.4.Mengungkapka Mengungkapkan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan Do you mind....
ungkapan: do
you mind..dan Shall we.......
shall we....

KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

194
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca Melafalkan kata,
3.Memahami tulisan nyaring dengan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan teks ucapan, dengan baik dan
deskriptif bergambar tekanan, dan benar
sangat sederhana dalam intonasi secara
Membaca kata, frasa,
konteks sekolah tepat dan
dan kalimat dengan
berterima yang
tekanan dan intonasi
melibatkan:
yang benar
kata, frasa, dan
kalimat sangat Membaca nyaring
sederhana dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat, pesan berbagi informasi
tertulis, dan dalam kalimat-
teks deskriptif kalimat sangat
bergambar sederhana

195
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sangat Mengidentifikasi
sederhana berbagai informasi
secara tepat dalam pesan tertulis
dan berterima sangat sederhana
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

196
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.mwngwja Mengeja kalimat
4,Mengerjakan dan kalimat sangat bahasa inggris
menyali kalimat sangat sederhana dengan ejaan yang
sederhana dakl secara tepat benar
kontekas kelas dan berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Menyalid dan Menyalin dan

menulis kalimat menulis kalimat
sangat bahasa inggrus
sederhana sangat sederhana
secara tepat dengan benar.
dan berterima
seperti : ucapan
selamat,
ucapan terima
kasih, dan
undangan

197
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui .............................................20..............
Kepala sekolah Guru kelas/Guru MP

.......................................... ..........................................
NIP NIP

198
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS V SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

199
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons dengan
5.Memahami instruksi instruksi melakukan tindakan
sangat sangatsederhan secara berterima
sederhanadengan a dengan
tindakan dalam tindakan secara
konteks sekolah berterima dalam
konteks sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

5.2.Merespon Merespons dengan

instruksi sangat mengulang apa yang
sederhana didengar dari
secara verbal kaset/CD dengan
suara lntang

200
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Merespons dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

201
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1. Bercakap- Mengungkapkan
6.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekolah berterima yang
melibatkan Memberi aba-aba
tindak tutur: Memberi petunjuk
memeberi
contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI STANDAR 6.1.

202
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Meminta bantuan
eri jasa/barang
secar berterima Memberi bantuan
yang
melibatkan tindk Meminta barang
tutur: meminta
bantuan, Memberi barang
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang,

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

6.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memberi Memberi informasi
informasi secara
berterima yang Memberi pendapat
melibatkan tindak
tutur: memberi Meminta kejelasan
informasi, memberi
pendapat, dan
meminta kejelasan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

203
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.4.Mengungkapka Mnegungkpakan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima berterima yang
yang melibatkan melibatkan ungkapan:
ungkapan: do you Do you mind..
mind.. dan shall
we... Shall we..

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

204
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca Melafalkan kata,
7.Memahami tulisan nyaring dengan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan ucapan, dengan baik dan
teks deskriptif tekanan, dan benar
bergambar sangat intonasi secara
Membaca kata, frasa,
sederhana dalam tepat dan
dan kalimat dengan
konteks sekolah berterima yang
tekanan dan intonasi
melibatkan:
yang benar
kata, frasa,
kalimat sangat Membaca nyaring
sederhana, dan dngan baik dan
teks sangat benar
sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

205
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat, pesan berbgai informasi
tertulis, dan dalam kalimat-
teks deskriptif kalimat sangat
bergambar sederhana
sangat
Mengidentifikasi
sederhana
berbagai informasi
secara tepat
dalam pesan tertulis
dan berterima
sangat sederhana
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

206
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Mengeja Mengeja kalimat
8.Mengeja dan menyalin kalimat sangat bahasa inggris
kalimat sederhana dalam sederhana dengan ejaan yang
konteks sekolah secar tepat dan benar
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Menyalin dan Menyalin dan

menulis kalimat menulis kalimat
sangat bahasa inggris
sederhana sangat sederhana
secara tepat dengan benar
dan berterima
seperti: ucapan
selamat,
ucapan terima
kasih, dan
ucapan simpati

207
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V (LIMA)

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

208
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

209
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons dengan
1.Memahami instruksi instruksi sangat melakukan tindakan
dan informasi sangat sederhana secara berterima
sederhana baik secara dengan
tindakan maupun tindakan secara
bahasa dalam konteks berterima dalam
sekitar peserta didik kegiatan di
dalam dan luar
kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon Merespons dengan

instruksi sangat melakukan tindakan
sederhana secara berterima
dengan
tindakan secara
berterima dalam
berbagai
permainan

210
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

1.3.Memahami Memahami cerita

cerita lisan lisan dengan bantuan
secara gambar
berterima
dengan bantuan
gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

211
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1. Bercakap- Mnegungkapkan
2.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar berterima yang
melibatkan Memberi aba-aba
peserta didik
tindak tutur: Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Meminta bantuan

212
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

eri jasa/barang Memberi bantuan

secara
berterima yang Meminta barang
melibakan
tindak tutur: Memberi barang
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur;
eminta/memberi Mengingatkan
informasi
secara Menyatakan
berterima yang suka/tidak suka
melibatkan
tindak tutur: Menyakan jumlah
mengingatkan,
menyatakan Menanyakan
suka/tidak suka, keadaan
menanyakan
jumlah, Memberi komentar
menyakan
keadaan, Memberi pendapat

213
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menguslkan

memberi
komentar

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.

2.4.Mengugnkapka Mengungkapapkan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan Would you please..
ungkapan:
would you May I...
please...dan
may I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

214
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

215
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca Melafalkan kalimat
3.Memahami teks nyaring teks dengan baik dan
fungsional dan fungsional benar
deskriptif bergambar pendek sangat
Membaca kalimat
sangat sederhana sederhana
dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dengan ucapan
intonasi yang benar
peserta didik dan intonasi
yang tepat dan Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

216
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

3.2.Memahami teks Mengidentifikasi teks

deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sagat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPTENSI 3

217
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
4.1.Menulis teks Menulis teks
fungsional fungsional pendek
Menulis
pendek sangat sangat sederhana
4.Menulis teks fungsional sederhana
pendek sangat secara
sederhana dalam berterima
konteks sekitar peserta
didik
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Menulis kartu- Menulsi kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

218
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui .............................................20..............
Kepala sekolah Guru kelas/Guru MP

.......................................... ..........................................
NIP NIP

219
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

220
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons dengan
5.Memahami instruksi instruksi dan melakukan tindakan
dan informasi sangat informasi secara berterima
sederhana baik dengan sangat
tindakan maupun sederhana baik
bahasa dalam konteks dengan
sekitar peserta didik tindakan
maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

221
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5.2.Merespon Merespons dengan

instruksi dan menulis apa yang
informasi didengar dari
dengan kaset/CD
tindakan
maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai
permainan

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

5.3.Memahami Memahami cerita

cerita lisan lisan sngat
sangat sederhana
sederhana denganbantuan
dengan bantuan gambar
gambar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

222
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Bercakap- Mengungkapkan
6.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar berterima yang
melibatkan Memberi aba-aba
peserta didik
tindak tutur: Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

6.2.Bercakap- Mengungkapkan berbagi

cakap untuk tindak tutur:
meminta/memb Meminta bantuan

223
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

eri jasa/barang Memberi bantuan

secara
Meminta barang
berterima yang
melibatkan Memberi barang
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantua,
meminta
barang, dan
memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

6.3.Bercakap- Mengungkapkan berbagi

cakap untuk tindak tutur:
meminta/memberi Mengungkapkan
informasi secara perasaan
berterima yang
melibatkan tindak Merespons ungkapan
tutur: Mengungkapkan
mengungkapkan keraguan
perasaan,
merespons Menanyakan
ungkapan, Meminta kejelasan
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan

224
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

6.4.Mengungkapka Mengungkapkan
n kesantunan secara
kesantunansecara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan Would you please..
ungkapan: would
you please..dan May I...
May I

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

225
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca Melafalkan kaliamt
7.Memahami teks nyaring teks dengan baik dan
fungsional pendek dan fungsional benar
deskriptif bergambar pendek sangat
Membaca kalimat
sangat sederhana sederhana
dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dengan ucapan
intonasi yang benar
peserta didik dan intonasi
yang tepat dan Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

226
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

7.2.Memahami teks Mengidentifikasi teks

deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

7.3.Memahami teks Mengidentifikasi teks

naratif naratif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

227
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menulis teks Menulis teks
8.Menulis teks fungsional fungsional fungsional pendek
pendek sangat pendek sangat sangat sederhana
sederhana dalam sederhana
konteks sekitar peserta secara
didik berterima dalam
konteks sekitar
peserta didik

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Menulis kartu- Menulis kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima

228
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................

229