RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 1 SURABAYA

Mata Pelajaran : Administrasi Kepegawaian
Kelas/Semester : XI Apk/3
Materi Pokok : Penilaian Pekerjaan (DP3)
AlokasiWaktu : 20 x 45 menit

A. Kompetensi Int
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

K3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KompetensiDasar

KD KI-1: 1.1 Penerapan administrasi kepegawaian secara efektif dan efisien berdasarkan
nilai-nilai agama yang dianut
1.2 Meyakini bahwa bekerja di bidang administrasi kepegawaian adalah salah
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara
sungguh-sungguh

KD KI-2: 2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun,
responsif dan pro-aktif dalam pembelajaran administrasi kepegawaian
2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun,
responsif dan pro-aktif dalam melakukan kegiatan administrasi kepegawaian
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan administrasi kepegawaian

KD KI-3: 3.4 Mengemukakan penilaian pelaksanaan pekerjaan

Hal 1 dari 17
 Indikator:
1. Terlibat aktif dalam mengemukakan penilaian pelaksanaan pekerjaan
2. Teliti dalam menganalisa penilaian pelaksanaan pekerjaan
3. Tertib dalam menggunakan kertas dalam pekerjaan (paperless)

KD KI-4 : 4.3 Mempraktikkan penilaian pelaksanaan pekerjaan

Indikator:
1. Teliti dalam menilai pelaksanaan pekerjaan

C. Tujuan Pembelajaran
1.Siswa menunjukkan sikap, teliti, cermat, kritis,sistematis dan teratur dalam
mengemukakan penilai
2.Siswa mampu mengemukakan pengertian DP3
3. Siswa mampu mendiskripsikan tujuan membuat DP3
4.Siswa mampu mendiskripsikan unsure-unsur yang dinilai
5. Siswa dapat mendiskripsikan pejabat penilaian
6. Siswa dapat mengemukakan cara penyimpanan DP3
7. Siswa dapat mendiskripsikan atasan pejabat penilaian
8. siswa dapat mengemukakan sifat dan penggunaan DP3
9. Siswa dapat mempraktikkan menilai pelaksanaan pekerjaan
10 Siswa dapat menjalankan pekerjaan kantor tanpa adanya kertas yang terbuang

D. Materi Pembelajaran
1. Tujuan membuat DP3
2. Unsur-unsur yang dinilai
3. Pejabat penilaian
4. Penyimpanan DP3
5. Tata cara penilaian
6. Atasan pejabat penilaian
7. Sifat dan penggunaan DP3

A. MetodePembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

Pendekatan pembelajaran : Scientific approach
(Ceramah, diskusi, tanyajawab dan penugasan)

Model pembelajaran : -DISCOVERI/ INCUIRY

B. Media, Alat, dan sumber Pembelajaran

1. Media
Power point
2. Alat/ Bahan
Laptop, LCD, Wait Board
3. Sumber belajar
Diakses dari : www.administrasikegewaianfile.upi.com

C. Langkah-LangkahPembelajaran
Hal 2 dari 17
Pertemuan ke-12

Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu

Pendahuluan Memberikan salam 20 menit
Mengamat kelas bebas dari sampah
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Mempersilakan berdoa bersama
Menanyakan kehadiran peserta didik
Tanya jawab sebelumnya mengenai tujuan penilaian pekerjaan

Int Mengamati 210 menit

Ca Mengamati aktivitas pegawai administrasi disekolah/kantor
terdekat sebagai bentuk keterautran atas kebesaran Tuhan yang
maha menciptakannya

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang
berkaitan dengan penilaian pekerjaan

Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai penilaian pekerjaan.

Asosiasi
Membandingkan penilaian pekerjaan.

Komunikasi
Mempresentasikan penilaian pekerjaan.

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit

menyimpulkan materi penilaian pekerjaan
Evaluasi untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi hasil dari pembelajaran yang
sudah dilakukan
Peserta didik membuat kesimpulan tentang penilaian
pekerjaan

Pertemuan ke-13

Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu

Pendahuluan Memberikan salam 20 menit
Mengamat kelas bebas dari sampah
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Mempersilakan berdoa bersama
Menanyakan kehadiran peserta didik
Tanya jawab sebelumnya unsure-unsur penilaian

Int Mengamati 230 menit

Ca Mengamati aktivitas pegawai administrasi disekolah/kantor
Hal 3 dari 17
 terdekat sebagai bentuk keterautran atas kebesaran Tuhan yang
maha menciptakannya

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang
berkaitan dengan unsure-unsur penilaian pekerjaan

Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai unsure-unsur penilaian pekerjaan.

Asosiasi
Membandingkan unsure-unsur penilaian pekerjaan.

Komunikasi
Mempresentasikan unsure-unsur penilaian pekerjaan

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit

menyimpulkan materi unsure-unsur penilaian pekerjaan.
Evaluasi untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi hasil dari pembelajaran yang
sudah dilakukan
Peserta didik membuat kesimpulan unsure-unsur penilaian
pekerjaan

Pertemuan ke-14

Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu

Pendahuluan Memberikan salam 20 menit
Mengamat kelas bebas dari sampah
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Mempersilakan berdoa bersama
Menanyakan kehadiran peserta didik
Tanya jawab sebelumnya mengenai pejabat penilaian

Int Mengamati 230 menit

Ca Mengamati aktivitas pegawai administrasi disekolah/kantor
terdekat sebagai bentuk keterautran atas kebesaran Tuhan yang
maha menciptakannya

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang
berkaitan dengan pejabat penilaian

Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai pejabat penilaian.

Asosiasi
Membandingkan pejabat penilaian dari berbagai sumber.

Hal 4 dari 17
 Komunikasi
Mempresentasikan pejabat penilaian

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit

menyimpulkan materi pejabat penilaian
Evaluasi untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi hasil dari pembelajaran yang
sudah dilakukan
Peserta didik membuat kesimpulan pejabat penilaian

Pertemuan ke-15

Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu

Pendahuluan Memberikan salam 20 menit
Mengamat kelas bebas dari sampah
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Mempersilakan berdoa bersama
Menanyakan kehadiran peserta didik
Tanya jawab sebelumnya mengenai tata cara penyimpanan DP3

Int Mengamati 230 menit

Ca Mengamati aktivitas pegawai administrasi disekolah/kantor
terdekat sebagai bentuk keterautran atas kebesaran Tuhan yang
maha menciptakannya

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang
berkaitan dengan tata cara penyimpanan DP3

Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai tata cara penyimpanan DP3

Asosiasi
Membandingkan tata cara penyimpanan DP3
dari berbagai sumber.

Komunikasi
Mempresentasikan tata cara penyimpanan DP3

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit

menyimpulkan materi tata cara penyimpanan DP3
Evaluasi untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi hasil dari pembelajaran yang
sudah dilakukan
Peserta didik membuat kesimpulan tata cara penyimpanan DP3

Pertemuan ke-16

Hal 5 dari 17
 Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Pendahuluan Memberikan salam 20 menit
Mengamat kelas bebas dari sampah
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Mempersilakan berdoa bersama
Menanyakan kehadiran peserta didik
Tanya jawab sebelumnya mengenai sifat dan penggunaan DP3

Int Mengamati 230 menit

Ca Mengamati aktivitas pegawai administrasi disekolah/kantor
terdekat sebagai bentuk keterautran atas kebesaran Tuhan yang
maha menciptakannya

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang
berkaitan dengan sifat dan penggunaan DP3

Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai sifat dan penggunaan DP3

Komunikasi
Mempresentasikan sifat dan penggunaan DP3

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit

menyimpulkan materi sifat dan penggunaan DP3
Evaluasi untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi hasil dari pembelajaran yang
sudah dilakukan
Peserta didik membuat sifat dan penggunaan DP3

Pertemuan ke-17

Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu

Pendahuluan Memberikan salam 20 menit
Mengamat kelas bebas dari sampah
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Mempersilakan berdoa bersama
Menanyakan kehadiran peserta didik
Tanya jawab sebelumnya mempraktkkan membuat DP3

Int Mengamati 230 menit

Ca Mengamati aktivitas pegawai administrasi disekolah/kantor
terdekat sebagai bentuk keterautran atas kebesaran Tuhan yang
maha menciptakannya

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang
berkaitan dengan mempraktkkan membuat DP3
Hal 6 dari 17
 Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai praktk membuat DP3

Komunikasi
Mempresentasikan praktk membuat DP3

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit

menyimpulkan materi tata cara penyimpanan DP3
Evaluasi untuk mengukur ketercapain tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi hasil dari pembelajaran yang
sudah dilakukan
Peserta didik membuat kesimpulan praktk membuat DP3

Pertemuan ke-18
EVALUASI

D. Penilaian
1. Jenis dan teknik Penilaian
a. Non Tes
Lembar pengematan kerja kelompok (terlampir)
Penilaian sikap dan keterampilan (terlampir)
b. Test (evaluasi)
Lembar penilaiantest pengetahuan (terlampir)

Tugas

Membuat penilaian pelaksanaan pekerjaan

Observasi

Rubrik penilaian pelaksanaan pekerjaan

Portofolio

Penilaian pelaksanaan pekerjaan

Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang penilaian pelaksanaan
pekerjaan

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen (terlampir)

3. Pedoman Penskoran (Terlampir)

Hal 7 dari 17
 Lampiran 1 :

LEMBAR PENILAIAN NON TEST

Format Lembar Penilaian Diskusi (Kelompok)
Namakelompok :
1. ....................................
2. ....................................
3. ....................................
4. ....................................
5. ....................................

Nilai
No Sikap/Aspek yang dinilai NilaiKualitatf
Kuanttatf
Penilaiankelompok
1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
2 Kerjasama kelompok (komunikasi)

Hal 8 dari 17
 3 Hasil tugas (relevansi dengan bahan)
4 Pembagian Job
5 Sistematsasi Pelaksanaan
Jumlah Nilai Kelompok

Format Lembar Penilaian Diskusi (Individu Peserta Didik)

NamaSiswa :.........................................

No Sikap/Aspek yang dinilai NilaiKualitatf NilaiKuanttatf

1. Berani mengemukaka npendapat

2. Berani menjawab pertanyaan
3. Inisiatf
4. Ketelitan
5. Jiwa kepemimpinan
6. Bermain peran
Jumlah NilaiI ndividu

Lembar Keaktifan Dalam Diskusi

Nilai
No Aspek yang dinilai Nilai Kuanttatf
Kualitatf
1. Bertanya (cara)
2. Menjawab pertanyaan
3. Kesesuaian dengan topik kajian
4. Cara menyampaikan pendapat
5. Antusiasme mengikut pembelajaran

Kriteria Penilaian
Kriteria Indikator Nilai Kualitatf Nilai Kuanttatf
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurangcukup 1

Hal 9 dari 17
 LEMBAR PENILAIAN DIRI DAN ANTAR TEMAN
SMK ERNA DUMAI

Nama Peserta Didik : .. Kelas: XI

Materi pelajaran : ......................................
Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.3 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive dan proaktif dan
menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Indikator
1.1.1 Siswa dapat Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.3.1 Siswa dapat menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive
dan proaktif dan menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia dalam melaksanakan kegiatan kelompok

NamaPesertaDidik yang dinilai : Hari/Tanggal :...........

1.
2.
3.
4.
5.

Berikan Skor ada tiap Aspek dengan ketentuan skor yang tertera pada tabel di bawah. 2Penilaianantarteman

3Penilaianantarteman
NO Sikap yang diamati
Penilaianantarteman
PenilaianDiri

KI-1 SIKAP SPIRITUAL

1 Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
2 Mengucapkan syukur ketka berhasil mengerjakan sesuatu.
3 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
JUMLAH
NILAI AKHIR
KI-2 .................
4 .........................
5 .........................
JUMLAH
NILAI AKHIR
Hal 10 dari 17
SKOR INDIKATOR PREDIKAT
4 Menunjukkan sikap sunggug-sungguh SangatBaik
3 Menunjukkan ada sikap sungguh-sungguh Baik
2 Mulai ada sikap sungguh-sungguh Cukup
1 Belum ada sikap sungguh-sungguh Kurang

NILAI AKHIR :

Hal 11 dari 17
 LEMBAR PENILAIAN JURNAL
SMK

HARI NILAI &

NO NAMA KEJADIAN
TANGGAL SIKAP(...............)

Hal 12 dari 17
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SPIRITUAL (KI-1) DAN SOSIAL (KI-2)
SMK

Mata Pelajaran :.................. Hari / Tanggal :

Kelas :.....
Materi Pelajaran :......................
Kompetensi Dasar :
1.1
2.3

Indikator
1.1.1
1.3.1.

SIKAP INDIKATOR SIKAP SOSIAL

SPIRITUAL CATATAN
NO NAMA SYUKUR jujur
KEJADIAN
1 2 3 4 5 6

1
2
3
4
5

1 Member isalam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
2 Mengucapkan syukur ketka berhasil mengerjakan sesuatu.
3 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
4 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setap
5
tugas
6 Mengaku ikesalahan atau kekurangan yang dimiliki

SKOR INDIKATOR PREDIKAT

3 Menunjukkan ada sikap sungguh-sungguh Baik
2 Mulai ada sikap sungguh-sungguh Cukup
1 Belum ada sikap sungguh-sungguh Kurang

Hal 13 dari 17
Format penilaian keterampilan
PENILAIAN PROYEK
Matapelajaran : .....................
NamaProyek : .....................
Nama :
NIS :
Kelas :....................

SKOR (1 s/d 5)
NO ASPEK
5 4 3 2 1
1 PERENCANAAN :
a. Persiapan
b. RumusanJudul
2 PELAKSANAAN :
a. SistematkaPenulisan
b. KeakuratanSumber Data / Informas
c. KuanttasSumber Data
d. Analisis Data
e. PenarikanKesimpulan
3 LAPORAN PROYEK :
a. Performans
b. Presentasi / Penguasaan
TOTAL SKOR

Catatan :
Skor diberikandenganrentangskor 1 (satu) sampai dengan 5 (lima), dengan ketentuan semakin lengkap
jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tnggi nilainya.

Hal 14 dari 17
 PENILAIAN PRODUK

Mata Ajar : .............

NamaProyek : ..............
NamaPesertadidik :
Kelas/SMT : ...........

SKOR (1 s/d 5)
NO TAHAPAN
5 4 3 2 1
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)
3 TahapAkhir (HasilProduk)
a. Bentuk fisik
b. Inovasi
TOTAL SKOR

Catatan :
Skordiberikandenganrentangskor 1 (satu) sampaidengan 5 (lima),
denganketentuansemakinlengkapjawabandanketepatandalam proses pembuatanmakasemakintngginilainya

PENILAIAN PORTOFOLIO

Sekolah : SMK
Mata pelajaran : ...........
Hal 15 dari 17
 Nama Peserta didik :
Kelas/SMT :............

KRITERIA
N NO KI / KD / PI WAKTU BERBICARA
TATA KOSA
UCAPAN
KETERANGAN
BAHASA KATA
1
Pengenalan
2
Penulisan
3 Ingatan Terhadap
Kosa kata

Catatan:

PI = PencapaianIndikator

Hal 16 dari 17
Lampiran2 :

Lembar penilaian Pengetahuan :

a.Teknik Penilaian : Test Tulis

b.Bentuk Instrumen : uraian
c.Instrumen Penilaian :

Bentuk
No Indikator Soal Penyelesaian Skor
soal
a. a.
b. b.
100
Total skormaksimal

A. Pedoman penskoran =

Hal 17 dari 17