KISI-KISI SOAL UJI PENGETAHUAN
UJI KOMPETENSI MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU
MATA UJI : TEKNIK KIMIA
Kompetensi Pedagogik:
Capaian Pembelajaran
a. Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakoghnitif mengenai
keprofesian guru
b. Mengkreasi pendekatan dan strategi
pembelajaran yang menerapkan konsep tecnho-
pedagogical content knowledge (TPACK) dalam
perencanaan kurikulum pembelajaran dan
penilaian.
c. Mampu melaksanakan pembelajaran yang
mendidik dalam suasana dan proses
pembelajaran yang menerapkan kaidah
pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam
rangka memfasilitasi pengembangan karakter
peserta didik sebagai pembelajar mandiri (self-
regulated learner).
d. Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber
pembelajaran yang efektif dalam bidang
kejuruan
Indikator Esensial
Dinarasikan prosedur pengelolaan sampel padat
untuk analisis kimia
Dinarasikan prosedur pengelolaan sampel cair
atau gas untuk analisis kimia
Dinarasikan tentang perancangan dan penerapan
verifikasi/kalibrasi alat ukur dan alat uji
Disajikan pendekatan pembelajaran untuk
memilih atau membandingkan antara metode uji
sampel fasa padat untuk analisis kimia merujuk
metode standar (misalnya SNI, AOAC, ASTM,
etc).
Disajikan pendekatan pembelajaran untuk
memilih metode uji sampel fluida (cair dan gas)
untuk analisis kimia merujuk metode standar
(misalnya SNI, AOAC, ASTM, etc).
Disajikan pendekatan pebelajaran untuk
melaksanakan sistem pengawasan dan
pengendalian kerja
Disajikan prosedur praktikum untuk analisis kimia
sampel fasa padat mengikuti prosedur metode
konvensional
Disajikan jenis-jenis media yang dapat
menerapkan prinsip K3 laboratorium kimia (zat
padat)
Disajikan sumber pembelajaran untuk dapat
membandingkan metode uji sampel fasa padat
untuk analisis kimia secara instrumentatif
merujuk metode standar (misalnya SNI,
Farmakope, AOAC, ASTM, etc). (zat padat)
Disajikan metode pembelajaran untuk
merancang dan melaksanakan analisis
mikrobiologi untuk sampel fluida (cair dan gas)
Disajikan media pembelajaran yang dapat
menerapkan prinsip K3 laboratorium kimia pada
fasa gas
Disajikan media pembelajaran untuk
mengevaluasi karakteristik data-data hasil
 Capaian Pembelajaran
e. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
(TIK) dalam melaksanakan tugas profesional
dan mampu berkomunikasi dan berinteraksi
dengan peserta didik, rekan sejawat, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat
secara lisan dan tulisan dengan santun, efektif,
dan produktif
f. Menyusun materi ajar yang didasari atas
kebutuhan dan karakteristik peserta didik
g. Menyusun langkah-langkah/sintaks
pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku
h. Merancang model penilaian dan evaluasi
pembelajaran yang bersifat autentik-holistik
yang dapat digunakan sebagai instrumen dalam
mengukur ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dapat meeningkatkan
kualitas pembelajaran
Indikator Esensial
analisis kimia yang bersifat kualitatif dan
kuantitatif metode uji
Diterapkan teknologi informasi untuk
merancang optimasi instrumen analitik
Diterapkan konsep GLP dalam penyiapan dan
analisis sampel fluida (cair dan gas) dengan
metode instrumen analitik
Disiapkan teknologi komunikasi untuk
mengaplikasikan prinsip uji ANVA dalam
statistika terhadap data-data hasil analisis kimia
Disajikanmateri ajar yang melandasi praktikum
kimia analisi untuk menerapkan prinsip K3
laboratorium kimia (padat)
Disajikan materi ajar untuk merancang optimasi
metode instrumen analitik (cair dan gas)
Disajikan langkah-langkah pembelajaran untuk
menerapkan prinsip K3 laboratorium kimia (cair
dan gas)
Disajikan model peniaina dan evaluasi
pembelajaran untuk merancang validasi metode
uji yang baru dikembangkan (non-baku).
Disajikan evaluasi pembelajaran untuk
merancang sistem perawatan dan perbaikan
instrumen analitik
 Kompetensi Profesional:
Capaian Pembelajaran
Menyusun dan menerapkan analisis sampel
padatan dengan metode konvensional
Menyusun dan menerapkan analisis sampel
padatan dengan instrumentasi analitik
Menyusun dan menerapkan analisis sampel fluida
(cair dan gas) dengan metode konvensional
Indikator Esensial
Menerapkan konsep GLP dalam kegiatan analisis
sampel padatan menggunakan metode
konvensional dengan tepat
Memilih metode standar analisis Kimia sampel
padatan menggunakan metode konvensional
dengan tepat
Melakukan sampling dan penyiapan sampel
padatan menggunakan metode konvensional
dengan tepat
Memilih karakterisasi sampel padatan
menggunakan metode konvensional dengan tepat
Melakukan analisis gravimetric sampel padatan
menggunakan metode konvensional dengan tepat
Melakukan analisis titrimetric sampel padatan
menggunakan metode konvensional dengan tepat
Memahami dan menggunakan MSDS dalam
kegiatan analisis sampel padatan menggunakan
metode konvensional secara tepat
Memahami dan menggunakan APK (Alat
Pelindung Diri) dalam kegiatan analisis sampel
padatan menggunakan metode konvensional
secara tepat
Menerapkan konsep GLP dalam kegiatan analisis
sampel padatan menggunakan instrumentasi
analitik dengan tepat
Memilih metode standar analisis Kimia sampel
padatan menggunakan instrumentasi analitik
dengan tepat
Memilih dan melakukan metode analisis kimia
sampel padatan secara spektrofotometri dengan
tepat
Memilih dan melakukan metode analisis kimia
sampel padatan secara elektrometri dengan tepat
Memilih dan melakukan metode analisis kimia
sampel padatan secara kromatografi dengan
tepat
Menyusun langkah-langkah optimasi metode
analisis sampel padatan dengan tepat
Memahami dan menggunakan APK (Alat
Pelindung Diri) dengan instrumentasi analitik
untuk sampel padatan dengan tepat
Menerapkan konsep GLP dalam kegiatan analisis
sampel fluida menggunakan metode konvensional
dengan tepat
Memilih metode standar analisis Kimia sampel
fluida menggunakan metode konvensional
dengan tepat
 Capaian Pembelajaran
Menyusun dan menerapkan analisis sampel fluida
(cair dan gas) dengan instrumentasi analitik
Merancang Validasi Metoda Uji Dalam Analisis
Kimia
Indikator Esensial
Melakukan sampling dan penyiapan sampel fluida
menggunakan metode konvensional dengan tepat
Melakukan karakterisasi sampel fluida
menggunakan metode konvensional dengan tepat
Melakukan analisis gravimetric sampel fluida
menggunakan metode konvensional dengan tepat
Melakukan analisis titrimetric sampel fluida
menggunakan metode konvensional dengan tepat
Memahami dan menggunakan MSDS dalam
kegiatan analisis sampel fluida menggunakan
metode konvensional dengan tepat
Memahami dan menggunakan APK (Alat
Pelindung Diri) dalam kegiatan analisis sampel
fluida menggunakan metode konvensional
dengan tepat
Menerapkan konsep GLP dalam kegiatan analisis
sampel fluida menggunakan instrumentasi analitik
dengan tepat
Memilih metode standar analisis Kimia sampel
fluida menggunakan instrumentasi analitik
dengan tepat
Memilih dan melakukan metode analisis kimia
sampel fluida secara spektrofotometri dengan
tepat
Memilih dan melakukan metode analisis kimia
sampel fluida secara elektrometri dengan tepat
Memilih dan melakukan metode analisis kimia
sampel fluida secara kromatografi dengan tepat
Menyusun langkah-langkah optimasi metode
analisis sampel fluida dengan tepat
Memahami dan menggunakan APK (Alat
Pelindung Diri) menggunakan instrumentasi
analitik untuk sampel fluida dengan tepat
Ketepatan peserta dalam
Menjelaskan konsep dasar statistika Grafik
Pengendali
Menjelaskan secara benar sebab-sebab tak
terduga dan terduga adanya variabilitas mutu
Menjelaskan langkah-langkah pengelolaan
laboratorium kimia
Menjelaskan faktor yang dikendalikan dalam uji
statistika dengan tepat
Ketepatan peserta dalam menjelaskan keragaman
dan menghitung parameter keragaman dalam
sampel dan antar sampel
Ketepatan peserta dalam
Melakukan uji hipotesis (ANOVA) terhadap
pengaruh faktor yang dikendalikan
 Capaian Pembelajaran
Menerapkan sistem manajemen Laboratorium
Kimia mengacu ISO 17025
Indikator Esensial
Menjelaskan hubungan prinsip uji chi Kuadrat
dalam statistika
Melakukan evaluasi parameter uji, membuat
prosedur operasional baku (POB) dan membuat
instruksi kerja (IK) dari hasil verifikasi unjuk kerja
alat ukur massa dan volume dengan tepat
Melakukan evaluasi parameter uji, membuat
prosedur operasional baku (POB) dan membuat
instruksi kerja (IK) dari hasil verifikasi unjuk kerja
instrumen analitik (pH meter, Spektrometer)
dengan tepat
Ketepatan peserta dalam
Menentukan parameter revalidasi metode uji
analisis rutin
Mengevaluasi hasil revalidasi metode
Ketepatan peserta dalam
Melaksanakan validasi/verifikasi metode uji
mengikuti prosedur
Menentukan parameter validasi metode uji yang
baru dikembangkan (non-baku)
Mengevaluasi hasil validasi metode uji yang
baru dikembangkan
Menentukan tugas, fungsi kerja dan pembagian
personal Laboratorium dengan tepat
Melaksanakan sistem pengawasan dan
pengendalian kerja dengan tepat
Menentukan kualitas dan kelayakan alat K3
laboratorium dengan tepat
Ketepatan peserta dalam
Mengumpulkan data dan membuat laporan hasil
analisis data
Melakukan pengendalian rekaman data analisis
Membuat SOP dan panduan penggunaan alat
dengan tepat
Menyusun intruksi kerja dan program perawatan
dengan tepat
Menyusun langkah-langkah laporan hasil analisis
Metoda Uji dengan tepat