66

BAB III

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DAN TINGKAT KEDISIPLINAN SISWA

MTs NURUL ISLAM PEKALONGAN

A. Gambaran Umum MTs Nurul Islam Pekalongan

1. Sejarah dan Perkembangan

Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Pekalongan berdiri secara

resmi sejak tahun 1983M. Madrasah ini adalah sebuah lembaga

pendidikan dibawah naungan Departemen Agama yang masuk dalam

yayasan Nurul Islam yang berada di Jalan Jlamprang Krapyak Lor

Gang 9 51149. Yayasan yang berdiri pada tanggal 17 Juni 1976 diatas

luas tanah 3275 m2 ini awalnya hanya memiliki RA dan MI saja.

Seiring berjalannya waktu, yayasan Nurul Islam berkembang dengan

mendirikan MTs Nurul Islam dengan No Statistik Madrasah

121233750003 NPWP 02.878.045.0-502.000. Pada awal berdirinya

madrasah ini masih berstatus diakui oleh pemerintah karena

keberadaan bangunan yang masih belum memungkinkan.1

Sekitar tahun 1990 Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam

Pekalongan ini mulai berubah status menjadi akreditasi B. Karena

termasuk madrasah satu-satunya di daerah krapyak, maka banyak

diminati dan banyak berkembang mulai dari keadaan peserta didik

sampai kepada sarana dan prasarana madrasah. Selanjutnya MTs Nurul

1
Sakinah, Waka Kurikulum MTs Nurul Islam Pekalongan, Wawancara Pribadi,
Pekalongan, Tanggal 11 April 2016.
 67

Islam mengalami perkembangan dengan jumlah siswa sekitar 200

siswa. Mulai mengikuti lomba-lomba didaerah kota Pekalongan dan

banyak meraih prestasi sehingga pada tahun 2015 meraih akreditasi

sangat baik (Akreditasi A)2

2. Letak dan Keadaan Madrasah

Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Pekalongan berdiri pada

tahun 1983 M, dan menempati diatas lahan seluas 2300 m2 . Madrasah

Tsanawiyah Nurul Islam Pekalongan terletak di Kelurahan Krapyak

Lor Kecamatan Pekalongan Utara yang berada di kota Pekalongan.

Tepatnya beralamat di jalan Truntum No. 1A Kecamatan Pekalongan

Utara Kota Pekalongan, sehingga letak geografisnya sangat strategis

karena berada di wilayah Kota Pekalongan dengan batas sebelah utara

rumah warga, sebelah timur madrasah berbatasan dengan jalan raya

Krapyak-Klego. Madrasah ini juga berbatasan dengan sawah warga di

sebelah selatan dan sebelah barat madrasah sehingga memiliki

sirkulasi udara yang sejuk.3

3. Visi, Misi dan Tujuan

Dalam proses meningkatkan kualitas dan menjalankan proses

kegiatan belajar mengajar, MTs Nurul Islam Pekalongan mempunyai

visi, misi dan tujuan sebagai berikut:

2
Mislailatun Nikmah, Kepala Sekolah MTs Nurul Islam Pekalongan, Wawancara
Pribadi, Pekalongan, Tanggal 11 April 2016.sera
3
Hasil Observasi yang dilakukan Peneliti di MTs Nurul Islam Pekalongan pada tanggal
14 Maret 2016.
 68

a. Visi
Terwujudnya generasi Islam yang berprestasi, Disiplin,
Berakhlakul karimah yang cinta Quran.
b. Misi
1) Meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta menggali
dan mengembangkan bakat dan minat peserta didik.
2) Menanamkan Kedisiplinan di lingkungan madrasah dan
masyarakat.
3) Membentuk pribadi yang beriman, taqwa, dan berakhlakul
karimah.
4) Mencetak generasi yang cinta quran.
c. Tujuan
1) Menciptakan anak didik yang cerdas dalam mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan
menerapkan bakat dan minatnya untuk menjadi bekal
berkompetisi pada jenjang pendidikan berikutnya.
2) Menciptakan anak didik untuk bisa menghargai dan
membiasakan diri untuk berdisiplin dalam segala hal terutama
dalam menjalankan ibadah wajib atau pun sunah.
3) Menciptakan anak didik untuk tegas dalam menjalankan aqidah
Islam, Ahlussunah Waljamaah dengan senantiasa
mengedepankan akhlakul karimah dalam segala aktifitas.
4) Menciptakan anak didik berwawasan cinta Al-Quran sebagai
bekal untuk tuntunan dalam menghadapi kehidupan
masyarakat.4

4. Struktur Organisasi

a. Struktur Organisasi MTs. Nurul Islam

Untuk kelancaran dan keberhasilan dalam pelaksanaan

program dan kegiatan sekolah, maka perlu adanya struktur

organisasi sekolah yang baik. Dengan adanya struktur organisasi

yang baik, maka kepala sekolah sebagai pengambil keputusan

dapat memaksimalkan potensi Steakholder yang ada dan di

sesuaikan dengan tugas dan tanggung jawab sehingga timbul

keseimbangan kerja yang baik dan jelas.

4
Dokumentasi tentang Visi, Misi dan Tujuan MTs Nurul Islam Pekalongan, Tahun
2015/2016, dikutip tanggal 4 April 2016.
 69

Bagan Struktur Organisasi MTs Nurul Islam Pekalongan

Tahun 2015/2016.5

Kepala Sekolah

Mislailatun Nikmah, SH

Koordinator TU
Komite Madrasah
Ikrimah

Staf Tata Usaha

Waka Kurikulum Waka Kesiswaan Waka Sarpras Waka Humas

Dra. Sakinah Zaenuri, S. Kom Idawati, SS Agus Wahyudi,

SH

Guru Mapel BP / BK

Wali Kelas

Siswa

5
Dokumentasi tentang struktur organisasi Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam
Pekalongan, Tahun 2015/2016, dikutip tanggal 4 April 2016.
 70

b. Struktur Organisasi OSIS MTs Nurul Islam

Pelindung : Kepala Madrasah MTs Nurul Islam

Pembina : Zainuri, S. Kom

Ketua OSIS : Muhammad Lukman

Wakil Ketua : Diana Indah

Sekretaris : M. Soleh Zain

Siti Hawa

Bendahara : Nur Arkhanah

Dewi Qonitatun

Bidang-bidang
a. Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Kehidupan Berbangsa Bernegara
c. Pendidikan Pendahuluan Bela Negara
d. Kepribadian dan Budi Pekerti Luhur
e. Berorganisasi Politik dan Kepemimpinan
f. Keterampilan dan Kewirausahaan
g. Kesegaran Jasmani dan Rohani
h. Persepsi, Apresiasi, Kreasi Seni6

5. Keadaan Guru, Karyawan, dan Peserta Didik

a. Keadaan Guru dan Karyawan

Suatu lembaga dapat dikatakan sebagai lembaga pendidikan

apabila mempunyai dua unsur pokok dalam proses pendidikan dan

pengajaran, yaitu pendidik dan peserta didik, dilengkapi dengan

para pegawai tenaga pengajar di MTs Nurul Islam Pekalongan.

Keadaan tenaga kependidikan dan karyawan di MTs Nurul

Islam Pekalongan adalah sebagai berikut:

6
Dokumentasi tentang Struktur Organisasi Siswa MTs Nurul Islam Pekalongan, Tahun
2015/2016, dikutip tanggal 4 April 2016.
 71

Tabel 3

Keadaan Guru dan Karyawan MTs Nurul Islam Pekalongan

Tahun 2015/20167

Keahlian Mulai
No NAMA Jabatan
Mapel Bekerja
Mislailatun KA.
1 SKI 20-07-1994
Nikmah, SH Madrasah
Waka Akidah
2 Dra. Sakinah 18-07-1991
Kurikulum Akhlak
Waka Bahasa
3 Idawati, SS 01-07-2000
Sarpras Indonesia
Waka
4 Zainuri, S. Kom TIK 17-07-2004
Kesiswaan
5 Ikrimah Ka. TU - 18-10-1992
6 Sohibul Zaman Bendahara - 20-07-1987
Agus Wahyudi, Wali Kelas
7 PKn 01-07-2010
SH 7.1
Imam Syafii, Wali Kelas Tahfidzul
8 02-07-2014
S. Pd. I 7.2 Quran
Salis Fatahillah, Wali Kelas Bahasa
9 02-01-2014
S. Pd 8.1 Indonesia
Agus Samsudin Wali Kelas Matemati
10 08-11-1999
S.Pd 8.2 ka
Marlina Sofianti, Wali Kelas
11 IPA 01-07-2008
S.Pd 8.3
Ratna Wulansari, Wali Kelas Bahasa
12 17-07-2004
S.Pd 8.4 Inggris
Wali Kelas
13 Sukaidin, S.Pd IPS 20-07-1994
9.1
Toto Minulyo, Wali Kelas Penjasork
14 02-01-2013
S.Pd 9.2 es
Wali Kelas Quran
15 Safrudin, S.Pd. I 01-07-2009
9.3 Hadits
Etika Elkarimah,
16 Guru IPA 20-07-2008
S. Pd
Ning Susilowati, Matemati
17 Guru 01-07-2009
S. Pd ka
Furqon
18 Guru BK 09-08-2014
Nasihuddin, S.Pd
19 Arief Mizan Tata Usaha - 05-09-2013

7
Dokumentasi tentang Keadaan Guru MTs Nurul Islam Pekalongan, Tahun 2015/2016,
dikutip tanggal 4 April 2016.
 72

Indah Zulfati, Bahasa

20 Guru 01-01-2009
S. Ag Arab
Bahasa
21 Dewi Hajar, S.Pd Guru 09-07-2012
Inggris
Nurul Aini, Tata
22 Guru 13-07-2013
S. Pd. I Busana
24 Muhammad Rozik Tk. Kebun - 01-01-2010
25 Nahrowi Penjaga - 19-07-1997

Dari tabel diatas, dapat dilihat bahwa MTs Nurul Islam

Pekalongan sudah memiliki kebutuhan guru yang dirasa sudah

cukup untuk memenuhi kebutuhan belajar mengajar. Tenaga guru

di MTs Nurul Islam Pekalongan sudah menyesuaikan antara latar

belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang dipegang dan

sesuai profesinya, sehingga proses belajar mengajar berjalan

dengan baik. Maka dapat dikatakan bahwa jumlah tenaga pengajar

yang ada di MTs Nurul Islam Pekalongan sudah memenuhi kriteria

baik secara akademik, kualifikasi, maupun jumlah

ketenagakerjaan.

b. Keadaan Peserta Didik

Siswa merupakan faktor terpenting dalam pelaksanaan

pendidikan karena siswa dibimbing dan diarahkan dalam mencapai

pendidikan. Pada hakikatnya siswa adalah peserta didik yang

mempunyai ciri-ciri khusus yang sangat berlainan dengan orang

dewasa, baik kemampuan berfikir, bentuk fisik, maupun psikisnya.

Dalam proses belajar mengajar pendidik harus mengetahui

hal tersebut dan diharapkan agar mampu mengkondisikan

psikologi anak agar mampu menerima pembelajaran dengan baik

 73

sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai. Adapun keadaan

peserta didik di MTs Nurul Islam Pekalongan dapat dilihat pada

tabel berikut ini:

Tabel 4

Keadaan Siswa MTs Nurul Islam Pekalongan

Tahun 2015/20168

Jumlah Keadaan Murid Absensi (%)

Kelas
Kelas L P Jumlah S I A Jumlah
7 2 29 43 72 3 0 9 12
8 4 65 49 114 8 2 4 14
9 3 23 46 69 3 0 10 13
Jumlah 9 117 138 255 14 2 23 39

6. Sarana dan Prasarana

Peningkatan kualitas sarana dan prasarana mutlak diperlukan

sarana pendukung pelaksanaan tugas dan pelaksanaan kegiatan belajar

mengajar. Untuk menunjang kegiatan tersebut MTs Nurul Islam

Pekalongan mempunyai sarana dan prasarana sebagai berikut:

Tabel 5

Sarana dan Prasarana MTs Nurul Islam Kota Pekalongan

Tahun 2015/2016.9

Kondisi (Unit)
Luas
No. Jenis Ruang Rusak Rusak
( ) Baik
Ringan Berat
1. Ruang Kelas 72 8
2. Ruang Kepala 24 1

8
Dokumentasi tentang Keadaan Peserta Didik MTs Nurul Islam Pekalongan, Tahun
2015/2016, dikutip tanggal 4 April 2016.
9
Dokumentasi tentang Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Nurul Islam Pekalongan,
Tahun 2015/2016, dikutip tanggal 4 April 2016.
 74

Madrasah
3. Ruang Guru 108 1
Ruang Tata
4. 24 1
Usaha
Ruang
5. Laboratorium 150 1
IPA
Ruang
6. Laboratorium 100 1
Komputer
Ruang
7. Laboratorium -
Bahasa
Ruang
8. 100 1
Perpustakaan
9. Ruang UKS 14 1
Ruang
10. 14 1
Keterampilan
11. Ruang Kesenian -
Ruang Toilet
12. 8 1
Guru
Ruang Toilet
13. 6 3 3
Siswa

B. Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Sebelum dilakukan penelitian, terlebih dahulu menguji validitas

dan reliabilitas instrumen. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian ini sudah

dipaparkan pada bab I dibagian variabel penelitian. Pengukuran validitas

instrumen ini dilakukan dengan menggunakan product moment correlation

dengan bantuan program SPSS 17 for windows. Menurut Sugiono bahwa

suatu instrumen penelitian dikatakan valid apabila memiliki koefisien

korelasi product moment lebih dari 0,3. Berikut hasil uji validitas

instrumen penelitian pada variabel X yaitu kegiatan ekstrakurikuler:

 75

Tabel 6

Uji Validitas Instrumen Penelitian

Kegiatan Ekstrakurikuler (Variabel X)

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted

VAR00001 46.8065 68.695 .215 .845

VAR00002 46.6774 67.159 .375 .837

VAR00003 47.3226 62.959 .465 .834

VAR00004 47.0645 62.396 .643 .824

VAR00005 46.8065 67.828 .420 .836

VAR00006 47.0968 66.824 .226 .840

VAR00007 47.0645 64.196 .513 .831

VAR00008 47.1613 64.473 .522 .830

VAR00009 46.7419 66.731 .321 .841

VAR00010 47.0323 66.232 .343 .840

VAR00011 47.8710 65.783 .361 .839

VAR00012 47.3226 63.959 .538 .830

VAR00013 47.5806 61.585 .572 .827

VAR00014 47.2581 66.398 .507 .832

VAR00015 47.3226 64.359 .565 .829

VAR00016 47.0000 68.067 .336 .839

VAR00017 46.8065 65.695 .473 .833

VAR00018 47.4194 65.652 .463 .833

Hasil analisis pada variabel X (kegiatan ekstrakurikuler)

menunjukkan bahwa dari 18 item yang disusun, terdapat 2 item soal yang

tidak valid yaitu butir soal nomor 1 dan butir soal nomor 6, sehingga

kedua butir soal tersebut dihapus dan tidak diperhitungkan dalam

 76

pengambilan data. Dari 16 item soal tersebut sudah dapat memenuhi

kriteria indikator dari variabel X sehingga layak digunakan untuk

mengambil data tentang kegiatan ekstrakurikuler di MTs Nurul Islam

Pekalongan.

Tabel 7

Uji Validitas Instrumen Penelitian

Tingkat Kedisiplinan Siswa (Variabel Y)

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted

VAR00001 49.6129 57.245 .246 .851

VAR00002 50.1613 52.873 .447 .844

VAR00003 50.3871 54.578 .344 .849

VAR00004 50.4516 54.123 .367 .848

VAR00005 49.6452 54.970 .597 .841

VAR00006 49.6452 54.703 .496 .843

VAR00007 49.7419 53.598 .516 .841

VAR00008 50.9677 54.366 .430 .845

VAR00009 50.7419 52.531 .674 .835

VAR00010 49.3871 59.245 .045 .855

VAR00011 51.0000 49.200 .579 .837

VAR00012 50.4194 50.318 .500 .843

VAR00013 50.2581 50.465 .625 .835

VAR00014 50.7742 53.647 .419 .845

VAR00015 49.9032 53.824 .439 .844

VAR00016 51.0968 52.357 .471 .843

VAR00017 51.2258 51.247 .678 .833

VAR00018 49.9677 55.966 .379 .851

 77

Hasil analisis pada variabel Y (tingkat kedisiplinan siswa)

menunjukkan bahwa dari 18 item soal yang disusun, terdapat 16 item soal

yang dinyatakan valid dan 2 soal yang dinyatakan tidak valid. Sehingga

kedua soal yang tidak valid tersebut dihapus dan tidak diikutkan dalam

pengambilan data tentang tingkat kedisiplinan siswa di MTs Nurul Islam

Pekalongan. Dari 16 item soal tersebut sudah dapat memenuhi kriteria

indikator dari variabel Y sehingga layak digunakan untuk mengambil data

tentang tingkat kedisiplinan siswa di MTs Nurul Islam Pekalongan.

Selanjutnya untuk uji reliabilitas dalam penelitian ini

menggunakan metode Cronbach Alpha dalam program SPSS 17 for

Windows. Analisis hasil uji reliabilitas dinyatakan reliabel jika nilai

Conbachs Alpha lebih besar dari 0,6. Hasil nilai uji reliabilitas instrumen

penelitian ini bernilai 0,8 sehingga instrumen penelitian dinyatakan

reliabel. Berikut perhitungan uji reliabilitas dengan bantuan program SPSS

for Windows 17.0.

Tabel 8

Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Kegiatan Ekstrakurikuler

dan Tingkat Kedisiplinan Siswa

Reliability Statistics
Reliability Statistics
Cronbach's
Cronbach's
Alpha N of Items
Alpha N of Items
.851 18
.842 18
 78

C. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan diluar jam pelajaran yang

dilakukan baik di lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah

dengan tujuan untuk mengembangkan bakat, minat, dan kreativitas peserta

didik serta sebagai wahana pembentu karakter peserta didik.

MTs Nurul Islam banyak melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler,

baik bersifat akademis, agama, sosial, maupun hiburan. Akan tetapi, minat

peserta didik dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler ini naik turun,

kadang banyak yang ikut ketika awal pertemuan, kemudian lama-

kelamaan minat peserta didik turun dengan berbagai alasan.10 Berikut ini

daftar peserta didik yang ikut dalam kegiatan ekstrakurikuler di MTs

Nurul Islam Pekalongan:

Tabel 9

Daftar Peserta Didik Aktif Ekstrakurikuler

MTs Nurul Islam Pekalongan Tahun 2015/2016.11

Kelas
No. Jenis Ekstrakurikuler Jumlah
VII VIII
1. Pramuka 25 8 33
2. Drum Band 33 12 45
3. Bola Voly 11 13 24
4. Komputer 25 - 25
5. Teater - 15 15
6. Tilawah 6 - 6
7. Simtutduror/Qosidah 6 15 21
8. Sains Club - 12 12
9. Karate - 1 1

10
Zainuri, Waka Kesiswaan MTs Nurul Islam Pekalongan, Wawancara Pribadi,
Pekalongan, 3 April 2016.
11
Dokumentasi tentang Keadaan Peserta Didik Aktif Ekstrakurikuler MTs Nurul Islam
Pekalongan, Tahun 2015/2016, dikutip tanggal 4 April 2016.
 79

10. Menjahit 3 3 6
11. PMR - 2020
Jumlah Total 208
Jumlah Siswa yang Aktif Ekstrakurikuler 124
Untuk rekap detailnya siswa yang aktif dalam kegiatan

ekstrakurikuler di MTs Nurul Islam Pekalongan tahun 2015/2016

dapat dilihat tabel berikut ini:

Tabel 10

Rekapitulasi Siswa Aktif Ekstrakurikuler

MTs Nurul Islam Pekalongan Tahun 2015/2016

No. Jumlah Ekstrakurikuler yang Jumlah Total

diikuti Siswa
1. 1 jenis 67 67
2. 2 jenis 33 66
3. 3 jenis 21 63
4. 4 jenis 3 12
Total 124 208

Sedangkan jadwal pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

beserta daftar pembimbing atau pembina ekstrakurikuler di MTs

Nurul Islam Pekalongan adalah sebagai berikut:

Tabel 11

Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler

MTs Nurul Islam Pekalongan Tahun 2015/2016.12

Jenis
Hari Jam Pembina
Ekstrakurikuler
Sabtu 14.30-16.30 Pramuka Furqon Nasihuddin, S. Pd
Menjahit Nurul Aini, S. Pd. I
12.00-14.00
Ahad Komputer Zainuri, S. Kom
14.00-16.00 Bola Voly Toto Minulyo, S. Pd

12
Dokumentasi tentang Jadwal dan Pembagian Pembina Ekstrakurikuler MTs Nurul
Islam Pekalongan, Tahun 2015/2016, dikutip tanggal 4 April 2016.
 80

15.30-17.30 Drum Band
14.30-16.00 Tilawah
Senin
15.30-17.30 Karate
14.30-16.30 Sains Club
Selasa
15.30-17.30 Bola Voly
14.00-16.00 Komputer
Rabu
15.00-17.00 Teater
14.00-15.30 Simtudurror
Kamis
14.30-16.30 PMR
08.00-10.00 Bola Voly
Jumat
15.30-17.30 Drumband
Untuk mendapatkan data tentang kegiatan ekstrakurikuler,
Salis Fatahillah, S. Pd
Toto Minulyo, S. Pd
Ahmad Latif, S. Pd
Adhi Bestari, S. Kom
Ratna Wulansari, S. Pd
Etika Elkarimah, S. Pd
Marlina Sofianti, S. Pd
Salis Fatahillah, S. Pd
Toto Minulyo, S. Pd
Zainuri, S. Kom
Salis Fatahillah, S. Pd
Muhammad Khadzik
Furqon Nasihuddin, S. Pd
Toto Minulyo, S. Pd
Toto Minulyo, S. Pd
Salis Fatahillah, S. Pd

penulis menggunakan angket yang disebarkan kepada 31

responden. Angket yang penulis buat sebanyak 18 item pertanyaan

(soal) dan bersifat tertutup. Setiap item soal terdapat 4 alternatif

jawaban.

Untuk memudahkan dalam pengadaan data tersebut, maka

penulis memberikan kriteria sebagai berikut:

Untuk alternatif A dengan skor 4

Untuk alternatif B dengan skor 3

Untuk alternatif C dengan skor 2

Untuk alternatif D dengan skor 1

Adapun data tentang kegiatan ekstrakurikuler sebagai berikut:

 81

Tabel 12

Hasil Angket Kegiatan Ekstrakurikuler

MTs Nurul Islam Pekalongan Tahun 2015/2016

Nama Alternatif Jawaban Skor Nilai Jawaban

No. Jumlah
Responden A B C D Ax4 Bx3 Cx2 Dx1
1 Ahmada Putra 2 3 4 7 8 9 8 7 32
2 M. Fahrul Faqih 3 9 3 1 12 27 6 1 46
3 Nur Sakinah 0 6 5 5 0 18 10 5 33
4 Nurul I 3 12 1 0 12 36 2 0 50
5 Fatimatuz Z 7 6 3 0 28 18 6 0 52
6 Ulia Sari 3 9 2 2 12 27 4 2 45
7 Naela A 2 5 6 3 8 15 12 3 38
8 M. Sabiqul 7 5 3 1 28 15 6 1 50
9 Miftakhul U 8 3 1 4 32 9 2 4 47
10 Saily Rizqoh 2 10 3 1 8 30 6 1 45
11 Farkhanah 0 9 6 1 0 27 12 1 40
12 Maimunah 5 10 1 0 20 30 2 0 52
13 Setyowati 3 12 0 1 12 36 0 1 49
14 Aflah 1 5 6 4 4 15 12 4 35
15 Alaikasyakur 4 10 2 0 16 30 4 0 50
16 Aza Ardana 3 7 6 0 12 21 12 0 45
17 Fatkhur 2 7 7 0 8 21 14 0 43
18 Muallam 5 8 1 2 20 24 2 2 48
19 A. Nadim 0 2 11 3 0 6 22 3 31
20 M. Darul 0 3 6 7 0 9 12 7 28
21 Zulfa N 2 3 4 7 8 9 8 7 32
22 Ruroh 6 9 1 0 24 27 2 0 53
23 Tsania F 2 11 2 1 8 33 4 1 46
24 Alfi H 0 8 7 1 0 24 14 1 39
25 Dewi A 5 6 1 4 20 18 2 4 44
26 Umi D 1 10 2 3 4 30 4 3 41
27 Fatimah I 5 9 2 0 20 27 4 0 51
28 Dwi Riskiani 4 8 1 3 16 24 2 3 45
29 Ziyadatul 15 1 0 0 60 3 0 0 63
30 Reni P 3 6 5 2 12 18 10 2 42
31 Musyarofah 4 9 2 1 16 27 4 1 48
 82

Jumlah 1363
Rata-rata 43,96774

Dari hasil angket kegiatan ekstrakurikuler yang diberikan

kepada siswa-siswa MTs Nurul Islam sebagai responden didapatkan:

1. Nilai tertinggi yang diperoleh adalah 63

2. Nilai terendah yang diperoleh adalah 28

Dengan demikian skor rata-rata angket tentang kegiatan

ekstrakurikuler yang diberikan kepada siswa-siswi MTs Nurul Islam

Pekalongan adalah sebagai berikut:

1363
= = = = 43, 97 = 44
31

D. Tingkat Kedisiplinan Siswa MTs Nurul Islam Pekalongan

Disiplin adalah kepatuhan untuk menghormati dan melaksanakan

suatu sistem yang mengharuskan seseorang untuk tunduk kepada

keputusan, perintah, dan peraturan yang berlaku. Dengan kata lain, disiplin

adalah sikap menaati peraturan dan ketentuan yang telah ditetapkan tanpa

pamrih, kepatuhan kepada perintah pemimpin, perhatian dan kontrol yang

kuat terhadap penggunaan waktu.

Disiplin siswa di MTs Nurul Islam Pekalongan selalu menjadi

pusat perhatian di berbagai kalangan, mulai dari pendidik, orang tua,

sampai kepada masyarakat setempat. Kurikulum di MTs Nurul Islam

Pekalongan memberikan program-program yang dapat membentuk

kedisiplinan siswa, sehingga peserta didik sudah terbiasa untuk bersikap

disiplin di lingkungan manapun.

 83

Untuk mengetahui tingkat kedisiplinan siswa di MTs Nurul Islam,

peneliti memberikan angket dengan jumlah pertanyaan 18 kepada 31

responden yang menjadi sampel dalam penelitian. Berikut rekap hasil

angket Kedisiplinan siswa MTs Nurul Islam Pekalongan:

Tabel 13

Hasil Angket Tingkat Kedisiplinan Siswa

MTs Nurul Islam Pekalongan Tahun 2015/2016

Nama Alternatif Jawaban Skor Nilai Jawaban

No. Jumlah
Responden A B C D Ax4 Bx3 Cx2 Dx1
1 Ahmada Putra 0 7 8 1 0 21 16 1 38
2 M. Fahrul Faqih 6 0 10 0 24 0 20 0 44
3 Nur Sakinah 0 3 8 5 0 9 16 5 30
4 Nurul I 11 2 3 0 44 6 6 0 56
5 Fatimatuz Z 7 3 6 0 28 9 12 0 49
6 Ulia Sari 11 0 5 0 44 0 10 0 54
7 Naela A 2 6 6 2 8 18 12 2 40
8 M. Sabiqul 5 3 8 0 20 9 16 0 45
9 Miftakhul U 5 5 5 1 20 15 10 1 46
10 Saily Rizqoh 6 2 7 1 24 6 14 1 45
11 Farkhanah 6 1 8 1 24 3 16 1 44
12 Maimunah 8 2 6 0 32 6 12 0 50
13 Setyowati 5 3 6 2 20 9 12 2 43
14 Aflah 2 3 10 1 8 9 20 1 38
15 Alaikasyakur 14 2 0 0 56 6 0 0 62
16 Aza Ardana 7 7 1 1 28 21 2 1 52
17 Fatkhur 5 2 6 3 20 6 12 3 41
18 Muallam 2 1 10 3 8 3 20 3 34
19 A. Nadim 0 9 6 1 0 27 12 1 40
20 M. Darul 0 9 5 2 0 27 10 2 39
21 Zulfa N 8 5 2 1 32 15 4 1 52
22 Ruroh 8 6 2 0 32 18 4 0 54
23 Tsania F 8 3 5 0 32 9 10 0 51
24 Alfi H 3 2 10 1 12 6 20 1 39
 84

25 Dewi A 1 6 8 1 4 18 16 1 39
26 Umi D 12 0 3 1 48 0 6 1 55
27 Fatimah I 5 3 6 2 20 9 12 2 43
28 Dwi Riskiani 4 1 11 0 16 3 22 0 41
29 Ziyadatul 12 4 0 0 48 12 0 0 60
30 Reni P 4 6 6 0 16 18 12 0 46
31 Musyarofah 6 5 4 1 24 15 8 1 48
Jumlah 1418
Rata-rata 45,74194

Dari hasil angket tentang tingkat kedisiplinan siswa yang

diberikan kepada siswa-siswi MTs Nurul Islam sebagai responden

didapatkan:

1. Nilai tertinggi yang diperoleh adalah 62

2. Nilai terendah yang diperoleh adalah 30

Dengan demikian skor rata-rata angket tentang tingkat kedisiplinan

siswa yang diberikan kepada siswa-siswi MTs Nurul Islam Pekalongan

adalah sebagai berikut:

1418
= = = = 45, 741 = 46
31