UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

PRODI ARSITEKTUR
2022

Buku
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTRUR 3

Pemrograman
PONDOK PESANTREN AL-AMIN MOJOKERTO
(NU)

Dosen Pengampu :
Dr. Rita Ernawati, MT

EFRIL LIYANSYAH AZMI NIZAR CHOIRUNNISAK YASIN NUR AZIZ ZAKIYATUL ILMIYA
(09040320055) (09040320052) (09040320072) (09040320073)
TABLE OF
CONTENT
DESKRIPSI OBJEK
STANDART
PERANCANGAN
KAJIAN PRESEDEN
KONDISI EKSISTING
ISU DAN
PERMASALAHAN
PROGRAM RUANG
PROGRAM TAPAK
2022 | KELOMPOK 4
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 3

DESKRIPSI
OBJEK
 PONDOK MODERN
Pondok Pesantren Al-Amin Mojokerto (NU)

Deskripsi Umum Latar Belakang

Pondok Pesantren Modern adalah suatu lembaga pendidikan berbasis
1. Tuntutan Kaderisasi Ulama’ dan Pemimpin Yang
syariat Islam dimana kurikulum yang diterapkan adalah Kurikulum
Berkualitas.
Kepondokan, yang kemudian diseimbangkan dengan ajaran duniawi, yang
DESKRIPSI OBJEK

2. Tuntutan Kaderisasi Ulama’ dan Pemimpin Yang

merupakan penerapan Kurikulum Nasional.
Berkualitas.
3. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan Yang
Profil Berkualitas.
4. Sarana dan prasarana pendidikan pesantren yang
Nama Pondok Pesantren : Pondok Pesantren Al-Amin Mojokerto (NU) berkualitas.
Lokasi : Jl. R.A Basuni No.18, Jampirogo, Kec. Sooko, Kabupaten Mojokerto,
Jawa Timur 61361
Tahun didirikan : 2000
 Visi
“Ilmu Amaliyah, Amal Ilmiyah, dan Akhlakul Karimah, berlandaskan ajaran Islam Ahlussunnah
Wal Jama’ah An-Nahdliyah.”
Indikator visi:
1. Terlaksananya ajaran dan nilai-nilai Islam ahlussunnah wal jama’ah annahdliyah
sebagai pandangan hidup, sikap hidup, dan keterampilan hidup dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Terwujudnya akhlak mulia, etika, dan tatakrama dalam kehidupan pribadi,
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3. Mampu berkomunikasi dengan baik dalam tiga bahasa (bahasa Indonesia, bahasa
Inggris, dan bahasa Arab).
4. Berdaya saing dan berprestasi dalam bidang akademik dan non akademik.
5. Menguasai Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
6. Memiliki jiwa kepemimpinan dan pengabdian.
7. Terwujudnya pondok pesantren yang berkualitas, islami, dan berlingkungan pendidikan.

Misi
1. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan dan keagamaan.
2. Membangun jiwa kepemimpinan yang ikhlas, adil, amanah, demokratis, dan profesional.
3. Menumbuhkan semangat pengabdian dan pengkhidmatan kepada masyarakat,
bangsa, dan agama.

Tujuan
DESKRIPSI OBJEK

Tujuan pondok pesantren Al-Amin adalah:

1. Mencetak sumber daya insani yang berkualitas, yaitu: Manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Allah SWT, cerdas, terampil, berilmu amaliyah, beramal ilmiyah, dan
berakhlakul karimah, bertanggung jawab, dan berguna bagi pembangunan bangsa,
negara, dan agama.
2. Membantu pemerintah dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa.
3. Menunjang program pemerintah dalam membina anak yatim, serta kaum dlu’afa’ agar
dapat hidup sejahtera lahir dan batin.
4. Memberikan pengabdian kepada masyarakat, khususnya dalam bidang keagamaan,
sosial dan pendidikan yang bernafaskan Islam.
5. Mengembangkan ekonomi pesantren yang berbasis syari’ah.
 Jumlah Pengurus dan Santri
Jumlah Pengurus
Perkumpulan Pendidikan : 16 orang
Pondok Pesantren : 19 orang
Bermukim 6 orang
Non Mukim 13 orang
Jumlah Santri
Jumlah santri laki-laki kurang lebih 500 orang
Susunan Organisasi Perkumpulan
Pendidikan dan Sosial Al-Amin
I. Pendiri:
1. KH. Abdul Aziz (almarhum).
2. H. Bambang Prayitno.
3. Drs. KH. Mas’ud Yunus, M.M (almarhum).
4. Drs. KH. Muthohharun Afif, Lc,M.H.I.
5. Dr. H. Akhmad Jazuli, S.H.,M.Si.
II. Pengurus:
Ketua umum : H. Bambang Prayitno.
Ketua 1 : Drs. KH. Muthohharun Afif, Lc,M.H.I.
Ketua 2 : H. Agung Hilmiawan, S.T.
DESKRIPSI OBJEK
Sekretaris : H. Muhammad Imaduddin, S.Pd.I., MM.
Wakil sekretaris : H. Akbar Harry Mulyana.
Bendahara : Dra. Hj. Titik Susiani.
Wakil Bendahara : Drs. H. Muhaimin, MM.
Anggota :
1. Hj. Nuriyatin, S.Pd., MM.
2. H. M. Husaini Rosyadi.
3. Arif Sandra K, S.T
III. Pengawas:
Pengawas : M. Ali Fahruddin, S.Pd.I, M.Pd.I
Susunan Organisasi Pondok
Pesantren Al-Amin
I. Dewan Pengasuh:
1. Penasehat Dewan Pengasuh : Drs. KH.Muthohharun Afif, Lc.
2. Wakil Penasehat Dewan Pengasuh : Bu Nyai Hj. Maslukhah Aziz.
3. Ketua : Dr. H. Akhmad Jazuli, S.H.,M.Si.
4. Anggota I : M. Ali Fahruddin, S.Pd.I, M.Pd.I
5. Anggota II : Drs. H. Muhaimin M.M.
II. Pimpinan Lembaga:
a. Pesantren :
1. Kepala : Suyitno, S.Pd.I
2. Wakil Kepala : M. Sirojul Munir, S.Pd.I
3. Waka Ubudiyah & Pengajian Putra : Muhammad Jauji, S.Pd.I
4. Waka Ubudiyah & Pengajian Putri : Azmil Ulya, S.S.,S.H
5. Waka Ketutoran & Kebahasaan : Suharyono, S.Pd., M.Pd.
6. Waka Keamanan & Ketertiban : Kamal Husein
b. Madrasah Tsanawiyah (MTs):
1. Kepala Madrasah : Saiful Huda, S.Ag, M.Pd.
2. Wakamad Ur. Kurikulum : H. Achmad Yasir, S.IP., M.Pd.I
3. Wakamad Ur. Kesiswaan : Saiful Arif, S.Si.
4. Wakamad Ur. Humasy & Sarpras : M. Nur Muhaimin, S.Th.I
c. Madrasah Aliyah (MA):
1. Kepala Madrasah : H. M. Imaduddin, S.Pd.I, M.M.
2. Wakamad Ur. Kurikulum : M. Amiruddin, S.Pd.,M.Pd.
3. Wakamad Ur. Kesiswaan : Erdy Syifa’ur Rahman, S.Psi.
4. Wakamad Ur. Humasy & Sarpras : Yanuarin Nisaur Rohmah, S.Pd
Kurikulum
Krikulum yang digunakan pada MTS dan MA pada pondok ini
menggunakan kurikulum kombinasi (Kitab Kuning)
 Struktur Organisasi
DESKRIPSI OBJEK
 Pendidikan Al-Amin Sarana Prasarana

MA dan MTs 1. Ruang belajar yang cukup dan representatif.

2. Ruang perkantoran.
VISI : 3. Ruang guru, ruang kepala madrasah, dan ruang bimbingan konseling.
:ILMU AMALIYAH, AMAL AMALIYAH, DAN AKHLAQUL KARIMAH 4. Ruang praktikum.
BERLANDASKAN AJARAN ISLAM AHLUSSUNNAH WAL 5. Ruang laboratorium.
JAMA'AH AN-NAHDLIYAH" 6. Asrama santri.
MISI: 7. Ruang koperasi dan pertokoan.
1. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan 8. Ruang kantin.
dasar secara konprehensif yang sesuai dengan 9. Ruang aula.
DESKRIPSI OBJEK

konsep rahmatan li al-alamin. 10. Ruang olah raga.

2. Membangun jiwa kepemimpinan yang didasari 11. Ruang pos kesehatan pesantren.
nilai-nilai keikhlasan, perjuangan, kejujuran, 12. Masjid.
kemandirian, demokrasi, dan profesiona;. 13. Rumah pengasuh.
3. Menumbuhkan semangat pengabdian dan 14. Rumah asatidz.
pengkhidmatan kepada masyarakat, bangsa, dan 15. Ruang dapur.
agama. 16. Ruang kunjungan.
17. Ruang MCK.
18. Ruang pertamanan, dan lain-lain.

Sumber : https://alamin.id/visi-misil
 Program-Program Pondok Pesantren
a. Mendirikan dan mengelola lembaga pendidikan formal dengan kurikulum terpadu dan berbasis pesantren
berupa:
1. Madrasah Tsanawiyah (setara SMP) tiga tahun.
2. Madrasah Aliyah (setara SMA) tiga tahun.
b. Melaksanakan pendidikan pesantren untuk pengembangan bahasa, bimbingan membaca kitab, tahfidz Al-
Qur’an, bimbingan ibadah, dan kepemimpinan.
c. Mengusahakan tenaga pendidik, tenaga kependidikan, danpengasuh yang cakap, terampil, profesional, dan
kompeten pada bidang masing-masing.
d. Mengembangkan ekonomi pesantren dengan mendirikan badan usaha Koperasi Pondok Pesantren Al-Amin
yang berbasis syari’ah, guna meningkatkan kesejahteraan santri, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan
serta masyarakat.
e. Melaksanakan program pengabdian masyarakat sebagai bentuk pengkhidmatan dan kepedulian pondok
pesantren terhadap masyarakat.

Peraturan Kegiatan Pondok Pesantren

1. Disiplin waktu, rapi dalam berbusana, dan tertib melaksanakan seluruh kegiatan pesantren
2. Memakai pakaian muslim pada waktu ke masjid (baju koko lengan panjang dan berpeci)
3. Memakai baju koko putih khusus waktu maghrib, isya’ dan sholat jum’at
4. Hadir ke masjid untuk melaksanakan sholat lima waktu berjama’ah, selambat-lambatnya pada saat adzan
sudah selesai
5. Mengikuti seluruh kegiatan pesantren sesuai dengan jadwalnya
DESKRIPSI OBJEK

6. Mengumpulkan semua kitab yang telah dikaji untuk dilegalisir pesantren.

7. Menjaga kebersihan kamar dan asrama setiap waktu
8. Istirahat malam (tidur) harus di kamar masing-masing
9. Tidak ada perizinan keluar pondok kecuali waktu yang telah ditentukan
10. Tidak ada perizinan pulang kecuali waktu yang telah ditentukan
11. Tidak memakai celana pendek, jeans, singlet, topi, gelang, kalung atau aksesoris lainnya
12. Dilarang membawa atau menggunakan laptop / notebook selama berada di lingkungan asrama, kecuali
ada tugas dari madrasah dibuktikan dengan surat rekomendasi resmi dari ustadz yang besangkutan.
 Aktivitas Santri
DESKRIPSI OBJEK

Pada hari Jumat, santri Laki libur dan melakukan Jumat bersih. Sedangkan untuk
santri Perempuan libur di hari Minggu dan melakukan Minggu bersih.
 Budaya Pondok Pesantren

Pondok Pesantren Al-Amin ini termasuk ke dalam ponpes modern,
begitu juga dengan sistem didalamnya yang sangat modern.
Salah satu contohnya yaitu, pada pondok ini ketika melakukan
pembayaran tidak menggunakan uang cash atau cashless. Bukan
hanya pengurus pondoknya saja, tetapi santri juga menerapkan
hal ini. Bentuknya semacam kartu dan ketika ingin melakukan
pembayaran di koperasi maupun kantin, harus melakukan scan
kartu di alat pembayaran pada gambar, kemudian didalamnya
terdapat menu-menu untuk melakukan pembayaran lalu muncul
struk dari pembayaran tersebut.
DESKRIPSI OBJEK
Kemudian pada pondok pesantren biasanya, ketika sholat dilakukan
absen ataupun tidak absen. Di pondok Al-Amin ini, sistem absennya
berbeda, yaitu disediakan kartu nama para santri, ketika waktunya
sholat, santri-santri akan mengambil kartu namanya dan diserahkan
ke pengurus sebagai absen. Bagi santri yang tidak mengambil
kartunya dianggap tidak mengikuti sholat berjamaah atau kegiatan
bersama.
 Ekstrakurikuler

KAJIAN KITAB KARYA ILMIAH

BANJARI KALIGRAFI KUNING REMAJA PADUAN SUARA

PRAMUKA PALANG MERAH

FUTSAL VOLLY PENCAK SILAT (WAJIB) REMAJA (PUTRI)
DESKRIPSI OBJEK

kegiatan di luar
ruangan

kegiatan di dalam
ruangan

TENIS MEJA TILAWAH JURNALISTIK

Sumber : https://panduanterbaik.id/pesantren-al-amin-mojokerto/
wawancara langsung
2022 | KELOMPOK 4
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 3

STANDART
PERANCANGAN
 Standar Perancangan

STANDAR DEPAG TAHUN 2003

STANDAR PERANCANGAN

Sumber : https://text-id.123dok.com/document/nq7340eoy-standar-dalam-perencanaan-pondok-pesantren-modern.html
 Standar Perancangan

STANDAR DEPAG TAHUN 2003

STANDAR PERANCANGAN

Sumber : https://text-id.123dok.com/document/nq7340eoy-standar-dalam-perencanaan-pondok-pesantren-modern.html
 STANDAR PERMENAG NO. 18 TAHUN 2014 Tentang Satuan Pendidikan Muadalah pada Pondok Pesantren
BAGIAN SARANA PRASARANA
Pasal 19
1. Satuan pendidikan muadalah harus memenuhi persyaratan standar sarana pendidikan sesuai ketentuan peraturan perundang - undangan.
2. Selain persyaratan standar sarana pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat ( 1 ), satuan pendidikan muadalah wajib memiliki masjid
dan kitab keislaman sebagai sumber belajar.

Pasal 20
Satuan pendidikan muadalah wajib memiliki prasarana pendidikan paling sedikit meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan
pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, dan prasarana lainnya yang diperlukan dalam rangka
proses pembelajaran.

SEKOLAH TEMPAT IBADAH HUNIAN/ASRAMA FASILITAS PENUNJANG

KONSEP
PERANCANGAN
PONDOK
PESANTREN
MODERN (2014)
STANDAR PERANCANGAN

Sumber : https://text-id.123dok.com/document/nq7340eoy-standar-dalam-perencanaan-pondok-pesantren-modern.html
https://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/pma_18_14.pdf
 a. Standar Arsitektural Ruang untuk Fasilitas Pondok Pesantren 3. Kantor Pusat

Fasilitas minimal pada pondok pesantren secara umum anatara lain:

Masjid, asrama, rumah pengasuh/kyai, kantor pusat, gedung sekolah
formal, rumah tamu, perpustakaan, dan lapangan.

1. Masjid

Standar ukuran meja kerja

Konfigurasi ruang pada masjid

STANDAR PERANCANGAN

Standar ukuran lemari arsip

Standar ukuran gerakan sholat

2. Asrama

Standar ukuran tempat arsip

Standar ukuran tempat tidur

Sumber : http://etheses.uin-malang.ac.id/24314/1/16660100.pdf
Data Arsitek
 4. Rumah Tamu (Guest House) 6. Dapur

Penempatan tempat tidur 2 orang

Dapur bersama

b. Standar Arsitektural Ruang untuk Fasilitas Pendidikan

Fasilitas pendidikan pada pondok pesantren secara umum antara lain :

Ruang kelas, ruang guru, kantin, toilet.

1. Ruang Kelas
STANDAR PERANCANGAN

Standar ukuran tempat tidur 2 orang

5. Ruang Belajar Bersama

Standar ukuran tempat baca

Sumber : http://etheses.uin-malang.ac.id/24314/1/16660100.pdf
Data Arsitek
 Standar ruang kelas

2. Perpustakaan

Standar ukuran tempat baca

STANDAR PERANCANGAN

3. Toilet
Standar ukuran rak buku

Standar ukuran toilet

Standar ukuran sirkulasi rak buku

Sumber : http://etheses.uin-malang.ac.id/24314/1/16660100.pdf
Data Arsitek
2022 | KELOMPOK 4
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 3

KAJIAN
PRESEDEN
2022 | KELOMPOK 4
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 3

KONDISI
EKSISTING
 Lokasi Tapak
KONDISI EKSISTING

Jl. R.A Basuni No.18, Jampirogo, Kec.

Sooko, Kabupaten Mojokerto, Jawa
Timur 61361

Luas Lahan ± 0.8 ha, dan terdapat

penambahan lahan menjadi 1,5 ha.
 Zonasi dan Ketinggian Bangunan

1 9
3 4 7
6 6 17
2
20
5 8 10 18
16
19
13 Keterangan
11 12
15 PUBLIC 1 lantai
KONDISI EKSISITING

14 SEMI
2 lantai
PUBLIC

PRIVATE 3 lantai
 Bangunan pada Ponpes

Lapangan Futsal dan Jemuran Dapur KM Belakang

Gedung Tahfidz
KONDISI EKSISTING

Tempat Makan Tempat Galon Parkiran Rumah Dinas

Kepala Pesantren

Masjid Perpustakaan Lab Komputer Aula

 Bangunan pada Ponpes

Ruang Kelas Parkiran Pos Kesehatan Ruang Administrasi

Pesantren
KONDISI EKSISTING

Kamar Asrama KM Asrama Putra Kantin Ruang Kepala Sekolah

Putra MTS dan MA

Pembangunan Gedung Gedung MTS dan Gedung Asrama Kantor dan

Asrama Putra MA Putra Administrasi Pondok
 Sirkulasi

Keterangan

Entrance Utama

Pejalan kaki

Kendaraan bermotor

Kendaraan bermotor umum

KONDISI EKSISTING
 Kondisi Eksisting, Potensi dan Masalah

Fasilitas dan Kapasitas

Kapasitas Orang
No Fasilitas Pondok Jumlah Ruang
/Ruangan

Kapasitas Orang
No Fasilitas Pondok Jumlah Ruang
/Ruangan
8. Perpustakaan 1 Ruang 36 orang

Jumlah asrama : 22 12-15 orang /

Ruang Asrama 9. Koprasi dan Pertokoan 1 Ruang 15 orang
1. Asrama Santri
Gedung Asrama Tahfidz Jumlah santri +-
Jumlah Ruang : 4 Ruang 500

10 Kantin 1 Ruang 40 orang

Jumlah kelas : 6 ruang
2. Madrasah Tsanawiyah 1. R. Kepala Madrasah 190 orang
1 R. Administrasi

Jumlah Ruang : 2 Ruang

11 Dapur 1 R. Makan 42 orang
Jumlah Kelas : 6 ruang
1 Dapur
3. Madrasah Aliyah 1 R. BK dan Konseling 194 orang
1 R. Administrasi

12 Rumah Pengasuh - 6 orang

4. Masjid - 200 orang

13 Rumah Asatidz - 8 orang

KONDISI EKSISTING

Jumlah Ruang : 8 Ruang

1 Security Office
14 Laboratorium Komputer 1 Ruang 30 orang
1 R. Staff Pesantren
1 R. Gudang Pelayanan
Peralatan Santri
5. Ruang Perkantoran 31 orang 15 Poskestren - 8 orang
1 R. Kontrol/Alat
1 R.Pricipal Staff
1 R. Costumer Service
1 R. Board Of Principal 16 Ruang Guru 1 Ruang 16 orang
1 R. Kunjungan

25 Sepeda Motor
17 Area Parkir -
6. Aula 1 Ruang 150 orang 5 Mobil
 Isu dan Permasalahan

Kondisi Tapak Eksisting

Analisis Permasalahan
Kawasan tapak yang sempit karena faktor berdempetannya dengan bangunan penduduk sekitar.
Bangunan gedung madrasah dan asrama yang masih terlihat monoton dan masih belum memberikan image khas
pondok pesantren modern Al- Amin
Kurangnya vegetasi peneduh dan penghijauan pada lingkungan tapak, menyebabkan area bangunan sekitar panas.

Sintesis
.. Zonasi dan sirkulasi
Penambahan kawasan pengembangan sebagai
tapak untuk perancangan pondok pesantren.
U memilih jenis vegetasi sesuai kebutuhan lahan dan
menambah area penghijauan di dalam lingkungan
ISU DAN PERMASALAHAN

pondok pesantren.

Analisis Permasalahan
Karena bentuk persil tapak yang kecil zona entrance menuju
bangunan pondok hanya 1 jalan saja.
Kapasitas kendaraan hanya 1 mobil menuju zona dalam pondok
Jika bangunan pondok dikembangkan dengan santri putri, sirkulasi
akan tercampur dengan santri putra

Sintesis
Membuat pola sirkulasi yang dapat mempermudah pengguna baik
antar santri maupun Ustadz dan para wali santri

Sirkulasi pejalan dan kendaraan

Entrance Masuk ke Pondok

 Asrama Putra
Asrama Putra memiliki dimensi 12 x 6m.
Per kamar diisii 12 sampai 15 santri.
Setiap santri diberi satu lemari yang
diletakkan di pinggir ruang
Tidur menggunakan kasur lantai
yang dijajar
ISU DAN PERMASALAHAN
Ventilasi sudah tercukupi tetapi
pengap
Disetiap kamar terdapat kamar
mandi, sehingga kebersihan menjadi
tanggung jawwab mereka sendiri.
Analisis Permasalahan
Penyimpanan bantal santri dan barang
lainnya masih tidak terlihat rapi dan
diletakkan di atas lemari yang
menjadikan keadaan tidak rapi dan
terbatas.
Sintesis
Menambah tempat penyimpanan untuk
barang pribadi.
Kamar Mandi Rumah dinas Kepala dan Pengurus
Pada asrama putra masing- masing kamar Rumah dinas sebagai rumah bermukim yang
terdapat 3 ruang kamar mandi ditinggali oleh 6-8 pengurus pondok
pesantren.
Analisis Permasalahan
Analisis Permasalahan
Perkamar yang diisi 12-15 santri jumlah
kamar mandi yang disediakan hanya 3, Fasad bangunan yang terlalu monoton dan
menurut wawancara kepada santri jika sederhana sehingga dapat anggap sebagai
aktivitas bersama dimulai seperti akan rumah kontrakan dan akan susah
berangkat sekolah, santri diharuskan mengidentifikasi bangunan tersebut. signed
mengantri untuk pemakaian kamar mandi. sebagai informasi bangunan kurang
Ruang depan kamar mandi yang tidak ditojolkan atau kurang menarik.
tertata oleh barang-barang santri yang
berantakan.
Sintesis
Mengubah tampilan atau fasad bangunan
Sintesis
agar tidak monoton supaya
Menambah jumlah kamar mandi dan menyeimbangkan dengan konsep pondok
memberikan tempat penyimpanan seperti pesantren modern
lemari kecil yang dapat ditumpuk agar
sirkulasi ke kamar mandi dapat teratur.
2022 | KELOMPOK 4
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 3

PROGRAM RUANG &

AKTIVITAS
 Kebutuhan Ruang MA Putra dan Putri
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Kebutuhan Ruang MA Putra dan Putri
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Kebutuhan Ruang MTs Putra dan Putri
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Kebutuhan Ruang MT s Putra dan Putri
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Kebutuhan Ruang Asrama
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Kebutuhan Ruang Rumah Kyai
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Kebutuhan Ruang Peribadatan dan Kantor Pengelola
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Kebutuhan Ruang Penunjang
KEBUTUHAN RUANG

Sumber : Data Arsitek

 Analisis Pengguna

Kegiatan Belajar Mengajar

Persiapan Wudhu Persiapan Wudhu Wudhu

Wudhu Ibadah/istirahat Pulang (Ke

Asrama)

Mengaji
Santri

Persiapan Wudhu Persiapan Wudhu Wudhu

ANALISIS PENGGUNA

Wudhu Ibadah/istirahat Pulang (Ke

Asrama)

Guru/ Mengaji
Pengurus
 Analisis Pengguna
Kegiatan Kunjungan

Menemui Tamu Berkunjung Pulang (Asrama)

Toilet

Pengurus/Santri

Ibadah

Berkeliling
Parkir Bertamu Pulang

Menginap

Tamu/Wali Santri Toilet

ANALISIS PENGGUNA

Kegiatan Memasak dan Makan

Datang Masak Makan Pulang

Toilet
Pengurus Santri
2022 | KELOMPOK 4
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 3

PROGRAM TAPAK
 ANALISIS SINTESIS LOKASI TAPAK
U

BATAS WILAYAH
B T

Pendidikan pondok pesantren Utara : Pertokoan

S
putra modern yang terdiri atas Selatan : Perkantoran
MTS, MA Timur : Jl. Raya Basuni DIMENSI
Barat : Pemukiman
Site SPA 3 Menurut Perda Kota Mojokerto no 9 th
Luas ± 1.8
hektar 2012 tentang tata ruang wilayah Kota
LUAS LAHAN FUNGSI BANGUNAN Mojokerto dengan :
KDB 60 %
luas keseluruhan site pada Pendidikan pondok pesantren KDH 40 %
pondok pesantren Al-Amin (NU) putra putri modern yang terdiri KLB 2,5/3.5
Mojokerto adalah 1,5 hektare. atas MTS dan MA
Site eksisting
Bentuk site pada tapak adalah Dengan perhitungan :
Pengembangan lahan
asimetris dengan pola linear KDB 60% X 15.000 = 9.000 m2
(penambahan site spa 3)
KDH 40% X 15.000 = 6.000 m2
LUAS LAHAN
KLB 2,5 X 15.000 = 37.500 m2
Jl. R.A Basuni No.18, Jampirogo, Kec. Sooko, Kabupaten Mojokerto, Penambahan luas tapak menjadi
Jawa Timur 61361 1,5 ha.

KLIMATOLOGI
ARAH MATAHARI
U ANALISIS SINTESIS

B T
Tapak terletak di wilayah Mojokerto, Berdasarkan tata letak bangunan pada tapak yang linier/memanjang
ANALISIS TAPAK

dengan orientasi menghadap ke memungkinkan orientasi bangunan menghadap ke selatan/utara

S
Timur
Batas bangunan sebelah timur tidak
terdapat bangunan tinggi sehingga
tidak menghalangi matahari masuk
kedalam tapak
Vegetasi di barat & timur, untuk meminimalisir silau cahaya matahari
pagi
Penambahan secondary skin pada setiap bangunan yang bertingkat
akan meminimalisir cahaya berlebih masuk ke ruang.
Pemilihan vegetasi peneduh sebagai pertimbangan tapak yang panas.

palm bambu
sebagai tanaman
penyejuk
 SINTESIS ARAH ANGIN
ARAH ANGIN MUSIM KEMARAU

U
Bukaan bangunan untuk sirkulasi udara diletakkan di bagian
sisi barat laut dan sisi tenggara bangunan dan menggunakan
ANALISIS T
B
sistem
penghawaan cross ventilation yang merupakan penghawaan
Arah angin di tapak pada sore hari S
paling efektif
berasal dari tenggara menuju ke Penataan Massa Bangunan sesuai dengan sirkulasi angin,
arah barat laut, sedangkan pada sehingga bangunan akan mendapat penghawaan alami
pagi hari berlaku sebaliknya yakni secara merata. Dengan memberi standar jarak min 2 m
berasal dari barat laut menuju ke (penyesuaian mengikuti ketingggian bangunan)
arah tenggara,
Rata-rata kecepatan angin pada
ARAH ANGIN
Kota Mojokerto berkisar 5 – 10
MUSIM HUJAN
km/jam. Pada Bulan Januari –
Februari – Maret, kecepatannya
cukup meningkat, dari yang Diberikan
mulanya 10 km/jam menjadi 15 tampias berupa
km/jam secondary skin,
baik alami berupa
pohon atau pada
jendela

CURAH HUJAN

ANALISIS SINTESIS

Dalam Peraturan Menteri Pekerja Umum nomor

24/PRT/M/2007 Tahun 2007 tentang bentuk bangunan,
ANALISIS TAPAK

Curah hujan relative

dijelaskan bahwa penggunaan atap limas atau atap pelana
sedang.
merupakan yang paling umum digunakan untuk
Dengan curah hujan
melancarkan air menuju ke saluran air pada tanah agar
rata-rata 10,58 mm
mengatasi kondisi curah hujan yang tinggi.
Mengakibatkan adanya
sedikit genangan air
hujan. Bangunan menggunakan atap
berbentuk runcing/miring dan
memiliki overstek sebagai
menjaga tampias hujan.
U
Lahan Tapak memiliki cukup
permukaan untuk resapan air.
B T
Menggunakan cat waterproof.

S
 BATASAN TAPAK
SINTESIS
View Dalam View Luar
ke Luar ke Dalam
A. Fasad dari bangunan yang
berorientasi ke jalan didesain
semenarik mungkin sehingga
menarik perhatian pengunjung dari
luar tapak

Entrance ke arah timur

B. Orientasi bangunan menghadap
Entrance ke arah barat
jalan karena pandangan tidak
View menghadap jalan terhalang apapun sehingga
Sebagian keliling tapak dihimpit
raya utama Basuni mendapatkan view yang bagus
oleh bangunan rumah penduduk
U
C. Menambah view buatan seperti
B T
tanaman pagar cedar sebagai area
ANALISIS hijau untuk para penghuni pondok
Site SPA 3 S
yang melalui area entrance.
Rumah dan Perkantoran
Entrance ke arah selatan
Lahan kosong
Jalan raya utama Basuni

KEBISINGAN
U

B T ANALISIS SINTESIS

S Area tapak timur memiliki frekuensi Karena tapak terletak dekat sumber
kebisingan yang tinggi karena kebisingan tertinggi, maka peletakkan
ANALISIS TAPAK

sumber utama jalan raya Basuni bangunan privat diutamakan bagian

sehingga digunakan sebagai tengah atau belakang.
tempat berlalu lalang banyak Bangunan yang diletakan pada area
kendaraan roda dua maupun roda depan tapak yang berdekatan
empat. langsung dengan kebisingan jalan yaitu
Jalan di sekeliling tapak memiliki bangunan publik, seperti masjid dan
tingkat kebisingan rendah karena tempat parkir.
jarang terdapat kendaraan berlalu Penanaman vegetasi di depan
lalang. bangunan dapat membantu
mengurangi kebisingan minim yang
berasal dari jalan.
Tingkat kebisingan tinggi
Tingkat kebisingan rendah
 Pencapaian ke tapak dari arah barat dan utara dapat diakses dari Jl
PENCAPAIAN SINTESIS Raya Basuni.
TAPAK 3 3

View menghadap pemukiman warga

Jalur masuk dan keluar tapak
dibuat satu jalur (satu gerbang) 4
jalur masuk dan keluar dibedakan,
nantinya akan ada 2 gerbang, yaitu
pintu masuk dan keluar.

2
1

View menghadap lahan kosong dan

pemukiman warga
U View menghadap pemukiman warga

UTILITAS
DRAINASE ANALISIS SINTESIS
JARINGAN
LISTRIK
Tidak ada genset pada
pondok pesantren,hanya
ANALISIS TAPAK

ANALISIS menggunaan trafo, maka

sebagai alternatif yang
Sumber listrik utama diberikan berupa genset
menggunakan PLN
Drainase (saluran air) terbuka pada area sekitar
terdapat di sepanjang jalan pondok pesantren
yang memungkinkan adanya
genangan dan menimbulkan
bau tak sedap

SINTESIS
Memberi penutup pada saluran Lampu jalan
: Saluran kota drainase.
Tiang listrik
 PEMADAM KEBUTUHAN AIR
KEBAKARAN

REFERENSI ANALISIS SINTESIS

Penyediaan sistem seperti, Sumber air bersih pada pondok Menyediakan kapasistas tandon
APAR, hydrant, sprinkler, alarm berasal dari sumur yang disimpan di dengan ukuran yang lebih besar
dan smoke detector di setiap dalam tandon dan pompa listrik yang terutama untuk asrama putra dan
gedung. dihubungkan dengan pipa dari sumur putri.
bor.

VEGETASI

POHON PALEM
LIDAH MERTUA,
penggunaan pohon palm selain
jenis tanaman hias yang
sebagai estetika pohon ini juga
menghasilkan banyak oksigen.dapat
ANALISIS TAPAK

dapat mengurangi polusi,

menghasilkan oksigen dan menyerap
dapat memproduksi oksigen
karbon dioksida di malam hari

PUCUK MERAH
Pucuk merah kaya akan
kandungan antioksidan
BUNGA GERANIUM yang bermanfaat untuk
Tanaman ini sangat cocok di tanam di melindungi tubuh dari
POHON GLODOKAN TIANG
wilayah tropis karena dapat beradaptasi kerusakan oksidatif akibat
pohon glodokan sangat efektif
dengan baik dalam dengan cuaca panas. penumpukan radikal bebas
digunakan sebagai pohon
Selain itu, bunga Geranium juga dapat berlebih.
peneduh jalan sekaligus juga
dijadikan tanaman hias pengusir nyamuk

mengurangi polusi udara