Mancasan,

PENDAHULUAN

Kurikulum dan pendidikan adalah dua hal yang saling terkait dan tidak dapat
dipisahkan satu dengan lainnya. Sistem pendidikan modern tak mungkin berjalan baik tanpa
melibatkan keikutsertaan kurikulum. Tak mungkin pula ada kegiatan pendidikan tanpa
kurikulum. Dalam kurikulum itulah tersimpul segala sesuatu yang harus dijadikan pedoman
bagi pelaksanaan pendidikan.

Pemikiran tentang adanya kurikulum adalah sesuai dengan adanya sistem pendidikan
itu sendiri.Oleh karena itu, kaitannya dengan dunia pendidikan pengembangan dan
pembenahan kurikulum harus senantiasa dilakukan secara berkesinambungan, baik dari segi
isi dan muatan maupun dari segi waktu dan periodisasi,evaluasinya.

Di lihat dari segi substansi, maka kurikulum harus berkesinambungan antara satu
jenjang dengan jenjang yang lainnya, sehingga tidak terjadi replikasi, sedangkan dari segi
waktu perubahan sosial itu selalu terjadi secara dinamis agar mampu melakukan rekayasa
perubahan- perubahan social.

Perubahan kurikulum yang adaptif terhadap perubahan zaman dan kemajuan ilmu
pengetahuan,maka kurikulum harus bisa memberikan arahan dan patokan keahlian kepada
peserta didik setelah menyelesaikan suatu program asatidzah/ustadzaatan.

Maka, wajar apabila kurikulum selalu berubah dan berkembang sesuai dengan
kemajuan zaman, ilmu pengetahuan dan teknologi yang terjadi.

Untuk itu perlunya tim menyusun Kurikulum di pondok pesantren al husna baki
sukoharjo agar tercipta pendidikan yang berkualitas dan menghasilan lulusan yang sesuai
harapan yaitu beriman dan bertaqwa kepada Allah serta sesuai tuntunan rasullullah.
 LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana yang dilakukan oleh pendidik untuk
mengubah tingkah laku manusia, baik secara individu maupun kelompok untuk menjadi insan
kamil tersebut melalui proses pengajaran oleh asatidzah/ustadzaatan dan proses pelatihan.

Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tertua yang berfungsi sebagai
salah satu benteng pertahanan umat islam, pusat dakwah dan pusat pengembangan
masyarakat muslim di Indonesia.

Oleh karena itu perlunya kurikulum perencenaan,metode pembelajaran dan evaluasi

guna melihat kualitas dan hasil dari sebuah tujuan dari pendidikan

Dan demi tercapainya harapan tersebut maka perlu adanya sebuah kurikulum yang
tersusun rapi serta terencana yang mana bertujuan untuk menciptakan dan menghasilkan
pendidikan yang berkualitas,berakhlak mulia ,serta dapat bersaing di dunia luar khususnya di
Indonesia.Sehingga dapat membantu program pemerintah dalam rangka mencerdaskan
bangsa.

Berdasarkan hal tersebut diatas PPTQ Al Husna Baki hadir ditengah masyarakat guna
memberikan pendidikan yang berkualitas berlandaskan al quran dan sunnah rasulullah yang
mengacu pada tahfidzul quran dan diniyah yang mendukung anak untuk menerapkan sesuai al
quran dan sunah sehingga menghasikan lulusan yang hafiz quran dan beraklakkul karimah di
masyarakat.

Agar tercapainya maslahat tersebut maka perlu kita tuangkan dalam bentuk
kurikulum.alhamdulillah kurikulum PPTQ Alhusna telah tersusun sebagai acuan dan tolak ukur
pendidikan di PPTQ Al husna baki.
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah dapat disusunnya kurikulum Pondok Tahfidz Al Husna Baki,
semoga Allah selalu memberi taufiq dan inayah serta i’aanah kepada kita, semoga salam dan
shalawat tetap tercurah kepada baginda Nabi Muhamad Salallahu alaihiwasallam, keluarga
dan shahabat serta pengikutnya yang baik hingga hari kiamat.

Kurikulum ini diperinci agar kbm berjalan sebagaimana mestinya, dan di haturkan kepada
asatidzah bertujuan :

❖ Sebagai standart acauan yang digunakan oleh seluruh asatidzah, dalam melakukan tugas
– tugasnya sehingga lebih terarah dan tepat
❖ Meningkatkan efisiensi dan efektifitas asatidzah

❖ Meningkatkan kemandirian asatidzah dalam menjalankan tugasnya

❖ Memudahkan asatidzah dalam mengevaluasi dan mengarahkan anak didik

❖ Menciptakan keseragaman proses KBM

❖ Meningkatkan kualitas pendidikan di PPTQ Al Husna Baki

❖ Menghasilan lulusan yang berkualitas

Demikian maksud penyusunan kurikulum PPTQ Al Husna Baki. Harap dimaklumi serta
dilaksanakan. Semoga bermanfaat dan semua amal kita diberkahi Allah.

Sukoharjo, 14 April 2023

Mudir
Ustads Abdrurrahman
Ahmad
 PRAKATA SIE KURIKULUM

Segala puji hanya untuk Allah Subhanahu wa Ta’ala, Pengatur alam semesta dan Sesembahan
umat manusia. Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad shallallahu ‘alaihi wa sallam,
yang Allah utus sebagai rahmat untuk semesta alam.

Sesuai dengan target pendidikan Pondok Pesantren Tahfizh Al-Husna Baki, yaitu
menghasilkan para santriwati penghafal Al-Qur’an yang memiliki akidah lurus dan kuat, ibadah
yang benar dan tekun, serta akhlak yang terpuji, maka pondok menyusun kurikulum dengan
muatan-muatan yang mendukung tercapainya target-target tersebut.

Dengan didukung para pengajar yang berpengalaman, diharapkan semakin memudahkan dan
melancarkan pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar sesuai dengan kurikulum yang telah
disusun dan ditetapkan.

Semoga Allah memberi kemudahan kepada para ustadz maupun ustadzah serta para
santriwati dalam merealisasikan peribadahan kepada Allah melalui jalur belajar dan mengajar.

Sukoharjo, 12 Juli
2023
Sie. Kurikulum

Fajri Nur Setyawan, Lc

 PRAKATA SIE PENDIDIKAN
Segala puji bagi Allah Rabb semesta alam sholawat serta salam tercurahkan kepada Nabi
Agung Muhammad Shalallahu ‘alaihi wassalam. Kurikulum termasuk bagian inti dari sebuah
pendidikan seperti apa tujuan pendidikan yang ingin di capai maka tidak lepas dari
keberadaan kurikulum.

Agar output pendidikan sesuai harapan maka kurikulum perlu disusun sedemikian rupa
dengan pertimbangan dari para asatid dalam hal bahan studi, target, tujuan dan evaluasi.

Kurikulum pondok Al Husna Baki menitik beratkan output berupa santri yang hafidzoh,
berakidah kuat dan berakhlakul karimah agar kelak lulusan pondok Al Husna Baki bisa
memberi manfaat kepada kaum muslimin dimanapun berada.

Demikian maksud penyusunan kurikulum semoga Allah menolong dan memberi kemudahan,
semoga bermanfaat bagi semuanya.

Sukoharjo, 26 Mei
2023
Sie Pendidikan

Ahmadi S.Pd I
 VISI DAN MISI

 Visi
Membangun generasi Al Qur’an

 Misi
1. Mendirikan lembaga pendidikan yang fokus pada pembelajaran Al Qur’an
dengan di kelola secara profesional
2. Mencetak hafizhah Qur’an usia muda
3. Menanamkan nilai-nilai Akhlaqul karimah kepada anak
4. Mampu meneladani para istri-istri nabi sholallahu alaihi wassalam dan para
shahabiyah

TARGET PENDIDIKAN

 Memiliki aqidah yang shalihah, berakhlaq mulia dan beribadah serta

bermuamalah sesuai dengan pemahaman salafushshalih
 Meiliki hafalan Al Qur’an Minimal 20 Juz msw /smp

 Menyelesaikan hafalan Al Quran 10 juz dan lulus 30 jus di sma/ma

 Santri/wati menguasai kaidah kaidah bahasa arab

 Memiliki hafalan matan Aqidah, Arbain, Tajwid dan hadist – hadist pilihan

 Memiliki hafalan doa – doa wirid – wirid harian

 Santri/wati dapat menguasai materi umum tingkat menengah sebagai bekal

untuk melangkah ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
A. Asatidzah Adalah Qudwah / Sifat sifat seorang Ustadz/ Ustadzah

1. Ihklas dan ihtisaab dalam setiap amal kebaikan

2. Pergaulan yang baik terhadap sesama asatidzah
3. Sabar dan berlapang dada menghadapi kondisi santri/wati yang masih labil
4. Menjadi contoh yang baik bagi thaalibaah
5. Menjaga segala ucapan terutama saat kbm
6. Tawadhu
7. Menegakkan amar ma’ruf nahi munkar
8. Cinta nasehat dan menasehati
9. Mencari yang benar dan pahala bukan mencari enaknya
10. Luruskan dan benarkan apabila melihat sesuatu yang tidak benar
11. Segera ke masjid setelah adzan dikumandangkan (tidak boleh ngetem di kantor
setelah adzan)
12. Sabar dalam menghadapi kesalahan murid/taalibbah
13. Disiplin dan bertanggung jawab
14. Menunaikan amanah sebaik baiknya

B. PBM (Pelaksanaan Belajar Mengajar)

1. Asatidzah/ustadzaat datang lebih awal sesuai jam pelajaran menyambut para

thullab dengan adab2 mengajar (putri khusus ustadzah)
2. Asatidzah/ustadzaat harus mengecek kehadiran thullab/tholibaat & mengisi jurnal
3. Asatidzah/ustadzaat menulis jam datang dan jam pulang pada jurnal pembelajaran
4. Membantu menyelesaikan masalah santri jika mereka mengalami kesulitan dalam
memahami pelajaran
5. Mengajar dengan metode yang benar lagi syar’i dan tidak dibolehkan
memutarkan video – video yang menampakkan aurat/tidak memakai hijab
6. Menggunakan semua alat peraga dan sarana madrasah sesuai kegunaannya
7. Menegakkan amar ma’ruf nahi mungkar jika ada santri yang melangar aturan
8. Memakai pakaian syar’i dan menutup aurat

C. Penilaian Dan Evaluasi

1. Asatidzah harus tertib administrasi

2. Mengadakan tugas, ulangan, ujian mid dan semester
3. Melakukan kegiatan evaluasi secara berkala, memberikan tugas, ulangan dan ujian
mid mapun semester
4. Setiap guru harus membuat silabus / rpp
5. Saling berkoordinasi antar asatidzah/ustadzaat mapel yang sama
6. Menguasai materi yang di ajarkan
7. Asatidzah/ustadzaat harus merekap dan mengelola nilai ujian santri/wati sesuai
waktu yang telah disepakati sebagai laporan kepada wali kelas/admin pond
Mata Pelajaran
PPTQ Al Husna
Setingkat SMP

Kelas / Semester Ustadz /

N Mata Pelajaran Kita Jadwal Ket.
7/ 7/ 8/ 8/ 9/ 9/ Ustadzah
o b
1 2 1 2 1 2
1 Tahfidz Al Qur'an √ √ √ √ √ √ Tim Tahfidz
Ushul Tsalasah √ √ Ustadzah
2 Aqidah
Aqidah shahihah Bin Baz √ √ Nur Handayani
Ushul sittah √ √
Khulashoh Ta'dimmul Ilmi √ √
3 Adab / Akhlak Ustadzah Nur
Adab Muslim Fil Yaumi Wal Lailati √ √ √ √
Putri
Mudiasary
4 Fiqih Manhajus Salikin √ √ √ √ √ √
Ustadzah Nur
Putri
Mudiasary
5 Hadist Arba'in Nawawi √ √ √ √ Ustadzah muti
6 Tajwid Tufatul Athfal Imam Tufat Ustadzah nur
Metode Imam Syafi'i Syafi'i ul handayani
Atfal
7 ABY ABY Wal Kalam Wal Istima' Jilid 1 Jilid 2 Ustadzah
Fatimah
8 Bahasa Indonesia Materi dari SKB √ √ √ √ √ √ Ustadzah Nabila
Putri
9 Bahasa Inggris Materi dari SKB √ √ √ √ √ √ Ustadzah Nabila
Putr
1 Matematika Materi dari SKB √ √ √ √ √ √ Ustadzah Nabila
0 Putr

1 IPA Materi dari SKB √ √ √ √ √ √ Ustadzah Nabila

1 Putr

1 IPS Materi dari SKB √ √ √ √ √ √ Ustadzah Nabila

2 Putr
1 PPKn Materi dari SKB √ √ √ √ √ √ Ustadzah Nabila
3 Putr

1 Penjasorkes Materi dari SKB √ √ √ √ √ √ Ustadzah Nabila

4 Putr

1 TIK Dasar komputer √ √ √ √ √ Ustadz samiaji

5
1 Kesehatan K3 √ √ √ √ √ √
6
1 Memasak Dasar memasak √ √ √ √ √ Ummu Muty
7
1 Menjahit √ √ Ummu Muty
8
KURIKU
S
LUM & E
JADWA T
L I
N
HARIA G
N K
SANTRI A
T
P
O
S
N
M
D
P
O
TAHUN
K
AJARAN
2023/2024
A
L No Jam Senin Selasa Rabu kamis ju
ma
t
H TAHFIDZ TAHFIDZ TAHFIDZ TAHFIDZ TAH
1 07.30-08.30
T
T T T T

U TAHSIN / TAJWID 7 TAHSIN

S 2 08.40-09.20 TAHSIN / TAJWID 7 ABY 9 ABY 9

N
A

3 09.25 -10.05 ABY 7 ABY 7

B
A ABY 8 ABY 8
4 10.10-10.50
K
I 5 10.50-11.10

6 11.10-11.50
S
U
K
5 14.00-14.40
O
H
A
6 15.30-16.10 TATA BOGA
R
J 7 16.10-16.50
O
8 16.50-17.35

Note : Untuk SMP & MA 10 bertempat di gedung baru dan SMA 11&12 di gedung lama

Keterangan :
A : Ust Abdurrahman B : Ust Budi Suryanto C : Ust Fajri
D : Ust Yusdi
E : Ust Andi Wahyudi F : Ust Annas
G : Ustadzah Ulva
H : ustad abbas
I : bidan erlina
J : USTZH MUTI
K : Ummu Muty

Mengetahui Sukoharjo, 1 Juli 2022

Mudir Sie. Pendidikan

Ust. Abdurrahman Ust. Ahmadi S.Pd I

N Waktu Kegiatan
o Santri
1 03.00 - 03.30 Tahajud
2 03.30 - 04.30 Hafalan Mandiri
3 04.30 - 05.00 Subuh Dan Dzikir Pagi
4 05.00 - 06.00 Sabaq/Setoran Hafalan Baru
5 06.00 - 08.00 Memasak, Mandi,Kegiatan Pibadi, Sarapan, Piket
6 08.00 - 09.45 Pelajaran Tambahan
7 10.00 - 10.45 Dhuha Dan Sabaq
8 11.00 - 11.45 Pelajaran Tambahan
9 12.00 - 12.15 Sholat Dhuhur
1 12.15 - 13.15 Makan Siang
0
1 13.15 - 14.15 Sabaq/Setoran Hafalan Baru
1
1 14.15 - 15.00 Tidur Siang
2
1 15.00 - 15.30 Sholat Ashar Dan Sabqi,
3
1 15.30 - 16.15 Pelajaran Tambahan/Sabqi
4
1 16.30 - 17.30 Mandi
5
1 18.00 - 19.00 Solat Maghrib Dan Makan Malam Tilawah
6
1 19.00 - 20.30 Isya-Manzil
7
1 20.30 - 21.00 Belajar Mandiri
8
1 21.00 - 03.00 Istirahat Malam
9
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PPTQ Al Husna
Setingkat SMP

N Mapel Pengampu KK Ket

o M
1 ABY Ustadzah Fatimah 70
2 Fiqih Ustadz 70
3 Aqidah Ustadz Abas 70
4 Akhlaq / Adab Ustadz 70
5 Tajwid Ustadz Anisa & Nur 70
handayani

EVALUASI

1. Evaluasi harian

Evaluasi harian minimal 3x sampai 5x dalam satu semester

Tugas harian kita serahkan kepada ustad & ustadzah

2. Evaluasi tengah semester/ujian semester

Ketentuan soal

Soal dibuat oleh pengampuh masing masing

mapel Jumlah pilihan ganda 30 soal, esai 5 soal

3. Batas pengumpulan soal

Satu pekan sebelum pelaksanaan ujian

Nilai ujian dikumpulkan setelah ujian /remidi bagi yang

remidi Dikumpulkan pada sie pendidikan / admin pondok

 Materi & Target Tahfidz Al Qur'an
PPTQ Al Husna
Setingkat SMP

Kelas /
Semester
VII / VII / VIII / VIII / IX / IX /
1 2 1 2 1 2

30 27 24 1 5 8

J 29 26 23 2 6 9
u
28 25 22 3 7 10
z
21 4

Su
3 3 4 4 3 3
b
Tot
al
Tot 20 Juz
al
Ketentuan : 4. Sabaq minimal 1 muka
1. Fokus di Juz belakang 5. Target tiap semester 6 juz, tiap hari > 5
2. Ujian di tiap semester sebanyak 3 juz lembar
3. Manzil 2 lembar 6. Tilawah 2x khatam Tiap semester

Halaqoh 1 Minggu ada 5 hari pertemuan (Sabtu & Ahad Bonus)

5 (pertemuan / minggu) x 4 minggu = 20x halaqoh / bulan

1 Semester ± 5 Bulan = 20 (halaqoh / bulan ) x 5 bulan = 100x

halaqoh ( Belum terpotong libur Ramadhan dan Ujian Tengah

Semester )

Manzil

2 Lembar x 20 = ± 4 juz / bulan

4 x 5 bulan = 20 juz / Semester

Sabaq

1 Muka x 20 = 1 Juz / Bulan

 Materi Diniyyah
Tahun Ajaran 2023 / 2024

Mata Pelajaran Bahasa Arab

Al Arabiyyah Baina Yadaik ( ABY )

Pengarang : Dr. Abdurrahman Bin Ibrahim Al-Fauzan dkk

Cetakan/Tahun : PT. Future Media Gate (FMG) Jakarta ( 2004 )

Pembagian Materi

Kelas 7

Al Arabiyyah Baina Yadaik ( ABY ) 1

Semester 1 : Buku ke 1 Jilid

Pertama Semester 2 : Buku ke 1

Jilid Kedua

Kelas 8

Al Arabiyyah Baina Yadaik ( ABY ) 2 - 1

Semester 1 : Buku ke Dua Jilid Pertama( Dari wahdah ke 1 sampai 4)

Semester 2 : Buku ke Dua Jilid Pertama (Dari Wahdah ke 5 sampai 8)

Kelas 9

Al Arabiyyah Baina Yadaik ( ABY ) 2 - 2

Semester 1 : Buku ke Dua Jilid ke Dua (Dari Wahdah ke 9 sampai 12)

Semester 2 : Buku ke Dua Jilid ke Dua (Dari Wahdah ke 13 sampai 16)

Panduan Mengajar Al Arabiyyah Baina Yadaik ( ABY )

Panduan Mengajar
1. ‫ر‬ ‫َ وا ح‬ ‫( ال‬Percakapan)
Cara Asatidzah / ustadzaatan :
1. Sebelum membaca percakapan, guru menjelaskan kesimpulan dari percakapan
tersebut.
2. Guru membaca percakapan, dan memerintah para murid untuk menirukan.
3. Kemudian, guru mengajak para murid untuk mempraktekkan percakapan;
dengan cara, guru berperan sebagai orang pertama, sedangkan para murid
sebagai orang yang ke dua.
4. Setelah itu, mempraktekkan percakapan lagi, dengan bertukar peran. Tadi guru
sebagai orang pertama, sekarang guru sebagai orang ke dua, sedangkan murid
sebagai orang pertama.
5. Setelah itu, masuk ke materi selanjutnya, yaitu materi ‘kosa kata’.
2. ‫ت‬ ْ
‫َ دا ر‬
‫( ف الم‬Kosa kata)
Cara Asatidzah/ustadzaatan:
1. Guru membaca kosa kata yang pertama, lalu murid menirukan. Kemudian kata
yang ke dua, lalu murid diperintah untuk menirukan. Dan begitu seterusnya
hingga kata yang terakhir.
Tujuan:
Murid bisa membaca masing-masing kosakata (mufrodat) dengan benar. Huruf-
huruf yang diucapkan benar, sesuai dengan ‘makhroj huruf’.

2. Guru menjelaskan makna masing-masing kata. Cukup dengan mengarahkan para

murid unruk melihat gambar. Karena, di setiap kata ada gambarnya sebagai
penjelasan maknanya.
Catatan:
Jika terpaksa memberitahukan terjemah kata, tidak apa-apa kita beritahu
terjemahnya, terutama kata-kata yang maknanya tidak bisa diwakili oleh gambar.
3. Guru memberi kesempatan para murid untuk bertanya tentang makna kata yang
belum dipahami.
4. Guru memerintah para murid untuk menghafalkan kata-kata tersebut dalam
waktu beberapa menit. Setelah itu, para murid diperintah untuk menutup buku,
lalu mereka diperintah untuk menyebutkan kata-kata yang telah dihafalkan secara
bersama-sama.
Tujuan:
Murid hafal mufrodat di setiap ‘wahdah’ nya. Dan menghafal mufrodat termasuk
kewajiban murid.

.3 ‫حوَّ ية‬ ‫راكْ يبا˚لَّ ن‬ َّ

‫(ت ال‬Kalimat sempurna)
Cara Asatidzah/ustadzaatan:
1. Murid diminta untuk menutup buku dan memperhatikan apa yang ditulis di papan
tulis.
2. Guru menulis di papan tulis, contoh kalimat yang ada di dalam buku.
3. Guru membaca contoh tersebut, minimal dua kali.
4. Guru meminta murid untuk menirukan secara bersama-sama. Minimal dua kali.
5. Kemudian, guru meminta setiap 2 murid yang duduk satu meja, untuk
mengulangi percakapan tersebut secara berganti

4. ‫ت‬
‫صَ وا‬ َ
‫( األ‬Suara huruf dan kata)
Cara asatidzah/ustadzaatan:
Di dalam materi ini ada tiga latihan. Di setiap latihan sudah ada perintah yang
ditujukan kepada para murid. Perintah itu adalah mendengar apa yang dibaca
guru dan mengulanginya.

‫( التدريباألول‬Latihan Pertama) : Fokus para satu huruf

1. Guru memerintah para murid untuk diam dan mendengarkan apa yang dibaca
guru.
2. Guru membaca kata yang pertama, lalu para murid langsung menirukan
setelahnya, secara bersama-sama. Kemudian kata yang ke dua, dengan cara
yang sama, dan begitu seterusnya.
3. Setelah semua murid menirukan bersama-sama. Kemudian guru memerintah
murid satu per satu untuk membaca kata yang pertama sampai terakhir, yang
ada di dalam ‘kotak’.

‫( التدريبالثاني‬Latihan ke Dua) : Latihan Membedakan Huruf

 Di dalam latihan ini ada 6 kolom. Dua kolom berisi kata-kata yang ada dua huruf
yang hampir sama.
Langkah Mengajar:
1. Guru memerintah para murid untuk diam dan mendengarkan apa yang dibaca
guru.
2. Guru membaca kata yang pertama, lalu para murid langsung menirukan
setelahnya, secara bersama-sama. Kemudian kata yang ke dua, dengan cara
yang sama, dan begitu seterusnya.
3. Setelah semua murid menirukan bersama-sama. Kemudian guru memerintah
murid satu per satu untuk membaca kata yang pertama sampai terakhir.

‫التدريبالثالث‬Tiga): ke (Latihan
Latihan ini berisi potongan-potongan ayat Al-Qur’an, yang di dalamnya terdapat
huruf yang dipelajari di ‘wahdah’ tersebut.
Langkah Mengajar :
1. Guru memerintah para murid untuk diam dan mendengarkan apa yang dibaca
guru.
2. Guru membaca ayat yang pertama, lalu para murid langsung menirukan
setelahnya, secara bersama-sama. Kemudian ayat yang ke dua, dengan cara
yang sama, dan begitu seterusnya.
3. Setelah semua murid menirukan bersama-sama. Kemudian guru memerintah
murid satu per satu untuk membaca kata yang pertama sampai terakhir.

5.
‫ِع‬ ‫سمْ و‬ ˚ ( Mendengar bahasa
‫فهما لم‬ Arab )
Guru mengikuti petunjuk yang ada di dalam buku.

6. ‫( الكِلم‬Berbicara bahasa Arab)

Di dalam materi ini ada beberapa latihan. Dan di setiap latihannya ada perintah yang
ditujukan kepada para murid. Perintah itu adalah mempraktekkan percakapan
pendek dengan temannya.
Langkah Mengajar:
1. Guru menjelaskan perintah yang ada di setiap latihan yang ada di buku.
2. Mengajak para murid untuk mempraktekkan percakapan. Dengan cara: Guru
berperan sebagai orang pertama, dan para murid sebagai orang yang ke dua.
3. Setelah pratek percakapan antara guru dan murid secara bersama-sama,
kemudian guru memerintah setiap murid untuk mempraktekkannya dengan
teman satu meja
Mata Pelajaran Aqidah
Kelas 7
Al Ushul Ats-Tsalasah
Pengarang : Syaikh Muhammad Bin Abdul Wahab
Cetakan/Tahun :
Semester 1

1. Empat hal yang wajib dipelajari (ilmu, amal ,dakwah dan sabar)
2. Tiga hal yang wajib dipelajari yang berkaitan dengan Allah
3. Ma'rifatullah dan dalil dalilnya
4. Macam macam ibadah dan dalil dalilnya
5. Ma'rifatullah dinil islam dan dalil dalilnya
6. Makna islam
7. Tiga tingkatan agama islam (islam,imandan ihsan)

Semester 2

1. Rukun islam dan dalil dalilnya

2. Rukun Iman dan dalil dalilnya
3. Makna ihsan dan dalil dalilnya
4. Ma'rifatun nabi (mengenal Nabi Muhammad)
5. Mengenal secara singkat dakwa Nabi Muhammad Salallahu alaihiwasallam
6. Arti hijrah

Nb :

- Matan kitab Al Ushul Ats Tsalasah digunakan satu tahun kelas 7

- Ada target hafalan Matan Al Usul Ats-Tsalasah selama 1 tahun

Kelas 8
Ushul Iman
Pengarang : Syaikh Ibnu Utsaimin
Semester 1

1. Mukadimah Halaman 3 sd 4
2. Ad Dinul Islami Halaman 4 sd 7
3. Arkanul Islam Halaman 9 sd 11
4. Usus Al Aqidah Al Islamiyah Halaman 13

Semester 2

1. Al Iman Billah Ta’ala

● Al Iman bi Wujudillah Hal 15 sd 19

● Al iman bi Rubbubiyah Hal 19 sd 20

● Al Iman bi Uluhiyah Hal 21 sd 23

● Al Iman bi asmaihi wa sifatihi hal 23 sd 26

 Kelas 9
Ushul Iman
Pengarang : Syaikh Ibnu Utsaimin
Semester 1

1. Al Iman bil Malaikah halaman 27 sd 31

2. Al Iman bil Kutub halaman 32 sd 33
3. Al Iman bir Rusul halaman 34 sd 39
4. Al Iman bil Yaumil Akhir halaman 40 sd 43
● Makna Al Yaumul Akhir

● Kandungan Iman bil Yaumil Akhir

Semester 2

1. Al Iman bil Yaumil Akhir

● Nikmat Kubur dan Azab Kubur halaman 44 sd 45

● Buah Iman bil Yaumil Akhir halaman 46

● Bantahan kepada yang mengingkari kebangkitan setelah kematian halaman

46 sd 52
2. Al Iman bil Qodar halaman 53 sd 63
 Mata Pelajaran Fiqih
Pembagian Materi Fiqih
Manhajus Salikin
Pengarang : Asy Syaikh Abdurrahman bin Nashir As-Sadi
Cetakan/Tahun :
Kelas 7

Semeste Semester
rI II
(1) Kitab Thaharah Bab : Cara shalat

- Thaharah adalah salah satu - Rukun-rukun shalat, wajib-

syarat sah shalat wajib shalat dan sunnah-
sunnahnya
- Thaharah menggunakan air Bab : Sujud sahwi. Sujud tilawah
dan sujud syukur

- Air suci dan air najis Bab : Hal-hal yang membatalkan

shalat dan yang makruh dilakukan
saat shalat
Bab : Bejana Bab : Shalat-shalat sunnah

- Hukum menggunakan bejana - Shalat gerhana, shalat witir,

terbuat dari emas atau perak shalat istisqa’.

Bab : Istinja’ dan Adab Buang Hajat Bab : Shalat jama’ah dan sifat-sifat
yang berhak menjadi imam

- Hukum istinja’ dengan air - Hukum shalat berjama’ah

untuk laki-laki sifat-sifat
imam, posisi imam dan
ma’mum
- Hukum istinja’ menggunakan batu Bab : Shalatnya orang
yang mendapatkan
keringanan
Fasal : Cara menghilangkan benda - Shalatnya orang yang sakit,
najis dan contoh-contoh benda najis musafir dan shalat dalam kondisi
menakutkan
Bab : Cara Wudhu Bab : Shalat Jum’at

Fasal : Mengusap sepatu dan - Siapa saja yang wajib shalat

perban saat wudhu
Bab : Pembatal-pembatal Wudhu
Jum’at, syarat-syarat sah
shalat Jum’at, khotbah
Jum’at, sunnah- sunnah
menghadiri shalat Jum’at
Bab : Shalat ‘Id

Bab : Apa saja yang menyebabkan - Hukum shalat ‘Id

mandi wajib dan cara mandi wajib

Bab : Tayamum - Waktu shalat ‘Id

Bab : Haid - Sunnah-sunnah menghadiri

shalat ‘Id

(2) Kitab Shalat - Cara shalat ‘Id

 - Syarat-syarat shalat - Takbir di hari raya

Pembagian Materi Fiqih Kelas 8

Semeste Semester
rI II
(1) Kitab Jana-iz (Fiqih Jenazah) (2) Kitab Zakat (Zakat mal)

- Penjelasan tentang cara men-talqin - Orang-orang yang wajib zakat

- Penjelasan secara umum apa - Empat harta yang wajib dizakati

saja yang termasuk ‘pengurusan
jenazah’ (memandikan,
mengkafani,
menyolatkan, mengubur)
- Penjelasan tentang hadits - Bab : Zakat Fitrah
anjuran menyegerakan
mengubur jenazah
- Penjelasan tentang hadits ‘Jiwa - Dalil wajibnya zakat fitrah
orang beriman tergantu
dengan hutangnya, sampai
dilunasi’
- Penjelasan singkat tentang - Batas akhir zakat fitrah
ketentuan kain kafan, dan
pengecualian bagi jenazah
yang sedang ihram

- Tata cara shalat jenazah (Wajib - Orang-orang yang wajib

menghafalkan salah satu doa membayar zakat fitrah
yang dibaca setelah takbir ke 3
dan ke
4)
- Beberapa larangan yang tidak - Ukuran zakat fitrah
boleh dilakukan ketika ziarah
kubur
- Penjelasan tentang dianjurkannya - Fadhilah atau hikmah zakat fitrah
berdoa setelah selesai
menguburkan jenazah
- Ta’ziyah - Orang-orang yang
berhak mendapat
zakat
- Hukum menangisi jenazah; ada - Orang-orang yang tidak
yang dibolehkan dan ada yang boleh mendapat zakat
dilarang
- Ziarah kubur dan adab-adabnya - Sedekah sunnah

- Masalah menghadiahkan
pahala menurut syaikh As-
Sa’di

Pembagian Materi Fiqih Kelas 9

Semeste Semester II
rI
(1) Kitab Puasa (2) Puasa-puasa Sunnah

- Dalil wajibnya puasa Ramadhan - Puasa Arafah

- Orang-orang yang wajib - Puasa ‘Asyura

puasa Ramadhan
- Dalil tentang ru’yatul - Puasa Senin-Kamis
hilaldan penjelasannya
- Jumlah saksi yang diterima untuk - Puasa Syawal
ru’yatul hilal
- Waktu niat puasa wajib dan
puasa sunnah
- Fiqih orang yang sakit dan tidak
puasa
- Fiqih musafir yang tidak puasa
- Fiqih wanita haid atau nifas
yang tidak puasa
- Fiqih wanita hamil atau
menyusui yang tidak puasa
- Orang yang batal puasanya
karena hubungan suami istri
- Amalan-amalan yang
disunnahkan ketika puasa
(Menyegerakan buka,
sahur, dll)
- Hukum berbuat dosa ketika puasa
- Orang yang meninggal dan
punya hutang puasa
- Puasa 3 hari setiap bulan
- Hari-hari yang dilarang puasa
- Hadits keutamaan shalat sunnah
di malam Lailatul Qadar
- I’tikaf
- Orang-orang yang
berhak mendapat
zakat
- Orang-orang yang tidak
boleh mendapat zakat
- Sedekah sunnah
(3) Kitab Haji
- Dalil wajibnya haji dan
penjelasan syarat-syarat wajib
haji
● Santriwati hanya
dikenalkan ibadah haji
secara umum dan syarat-
syarat wajibnya
● Di kelas 10 akan
dipelajari haji secara
detail
Mapel Adab / Akhlaq
Kelas 7
Buku : Khulashoh Ta’zhimil ‘Ilmi

Pengarang : Syaikh Shalih al-Ushaimi

Cetakan/Tahun :

Semester 1 Semester 2

Buku : Khulashoh Ta’zhimil ‘Ilmi Buku : Adab Muslim Fil Yaumi Wal Lailati

Adab Tidur dan Bangun Tidur

Adab Buang Hajat

Adab Berpakaian dan Perhiasan

Adab Ketika di Jalan

Adab Salam

Kelas 8
Adab Muslim Fil Yaumi Wal Lailati
Pengarang :
Cetakan/Tahun :
Kelas 8

Semester 1 Semester 2

Adab Meminta Izin Memasuki Rumah atau Adab -adab Berkaitan Dengan Masjid
Kamar

Adab Bermajelis Adab Membaca Al Qur’an

Adab Berbicara Adab Berdo’a

Adab Berbeda Pendapat Adab Makan dan Minum

Adab Bercanda Adab Tuan Rumah

Adab Bergaul dengan Orang Lain Adab Tamu

Kelas 9
Adab Muslim Fil Yaumi Wal Lailati

Semester 1 Semester
2
Adab Yang Dikunjungi Tamu Adab Safar
Adab Tamu Adab Menasehati

Adab Menjenguk Adab Telpon

Adab Orang Yang Sakit Adab di Pasar

Adab Berkaitan Dengan Jenazah dan Adab Bertetangga

Ta’ziyah
 Mata Pelajaran Tajwid
Smp Kelas 7

Athfal Tuhfatul Syarah : Kitab ( )‫أيسر المقال في شرح تحفة األطفال‬

Jumlah Halaman : 40 halaman (hal.ke 2-42)

Waktu Pembelajaran : 1 tahun (12 bulan)

Perkiraan waktu Efektif : 10 bulan: 2 semester=5 bulan

efektif/semester 1 bulan = 4 pekan, 1 pekan = 1 pertemuan.

5 bulan x 4 pekan= 20 pekan= 20 pertemuan/ semester.

40 halaman : 2 semester= 20 halaman/semester.=>20 halaman/20 pertemuan.

Target 1 pertemuan= 1 halaman.

Semester 1: halaman ke 2-22

Semester 2: halaman ke 23-42

Smp Kelas 8

Kitab: Metode Asy Syafi'i "ilmu Tajwid Praktis"

Jumlah halaman : 80 halaman (Hal. Ke 2-82)

Waktu Pembelajaran : 1 tahun (12 bulan)

Perkiraan waktu Efektif : 10 bulan: 2 semester=5 bulan

efektif/semester 1 bulan = 4 pekan, 1 pekan = 1 pertemuan.

5 bulan x 4 pekan= 20 pekan= 20 pertemuan/ semester.

80 halaman : 2 semester = 40 halaman/semester=> 40 halaman: 20 pertemuan

Target = 2 halaman/pertemuan.

Semester 1 : halaman ke 2- 42

Semester 2: halaman ke 43-82

Smp Kelas 9

Jazariyyah Matan Syarah : Kitab )(‫الروضة الندية شرح متن الجزرية‬

Jumlah halaman :144 (halaman ke 3-146)

Target Pembelajaran : 36 halaman/ tahun

Waktu Pembelajaran : 1 tahun (12 bulan)

Perkiraan waktu Efektif : 10 bulan: 2 semester=5 bulan

efektif/semester 1 bulan = 4 pekan, 1 pekan = 1 pertemuan.

5 bulan x 4 pekan= 20 pekan= 20 pertemuan/ semester.

36 halaman: 2 semester= 18 halaman/semester.

Semester 1: halaman ke. 3-21

Semester 2: halaman ke 22-39

NB:

1. Jika ada sisa waktu, akan banyak digunakan unt.praktik membaca dan
membenarkan bacaan
2. Khusus kelas 9, akan ada ujian hafalan matan tuhfatul Athfal secara keseluruhan.

Target
Pembelajaran SMP

✔ Mengenal dan memahamiHukum-hukum Tajwid

✔ Mampu membaca Al Qur'an dengan tajwid yang benar.

Target Hafalan Matan

SMP: matan tuhfatul athfal = 60 bait syair.

Kelas 1: bait ke 1 - 20

Kelas 2: bait ke 21- 40

Kelas 3: bait ke 41- 60 (plus ujian keseluruhan matan)

 Mata Pelajaran
Hadist Kelas 7
Kelas 1 Msw/Smp Belum Diberi Pelajaran Hadist

Kelas 8
Matan Arbain Nawawiah ( Hafalan Hadist Arba’in)

Semester 1 : Menghafal Hadist Nomor 1 sampai 11

Semester 2 : Menghafal Hadist Nomor 12 sampai 22

Kelas 9
Matan Arbain Nawawiah

Semester 1 : Menghafal Hadist Nomor 23 sampai 32

Semester 2 : Menghafal Hadist Nomor 33 sampai 42