KD, IPK, dan Tujuan Pembelajaran

Materi Pokok TERMOKIMIA dan LAJU REAKSI

TERMOKIMIA

Indikator Pencapaian
No. Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
Kompetensi
3.4 Menjelaskan konsep 3.4.1 3.4.1.1
perubahan entalpi reaksi Menjelaskan sistem dan Siswa dapat menjelaskan tentang
pada tekanan tetap dalam lingkungan sistem dan lingkungan
persamaan termokimia menggunakan bahasanya sendiri
dengan benar

3.4.1.2
Siswa dapat memberikan contoh
reaksi yang menunjukkan sistem
dan lingkungan minimal 2 contoh
yang benar

3.4.1.3
Siswa dapat menjelaskan mengenai
sistem terbuka, sistem tertutup, dan
sistem terisolasi

3.4.1.4
Siswa dapat memberikan contoh
dari sistem terbuka, sistem tertutup,
dan sistem terisolasi masing-
masing minimal 1 contoh

3.4.2 3.4.2.1
Menjelaskan reaksi Siswa dapat menjelaskan tentang
endoterm dan eksoterm reaksi endoterm dan eksoterm

3.4.2.2
Siswa dapat memberikan dari
reaksi endoterm dan eksoterm
masing-masing minimal 2 contoh

3.4.2.3
Siswa dapat membuat diagram
entalpi (diagram tingkat energi)
berkaitan reaktan dan produk pada
reaksi endoterm dan eksoterm
 3.4.3 3.4.3.1
Menjelaskan entalpi dan Siswa dapat mengidentifikasi
perubahan entalpi reaksi entalpi dan perubahan entalpi reaksi

3.4.3.2
Siswa dapat menuliskan persamaan
termokimia

4.4 Menyimpulkan hasil 4.4.1 4.4.1.1

analisis data percobaan
termokima pada tekanan
tetap

3.5 Menjelaskan jenis entalpi 3.5.1 3.5.1.1

reaksi, hukum Hess dan Menjelaskan berbagai Menjelaskan jenis perubahan
konsep energi ikatan jenis perubahan entalpi entalpi reaksi pembentukan,
reaksi kimia penguraian, dan pembakaran

3.5.1.2
Memberikan contoh jenis
perubahan entalpi reaksi
pembentukan, penguraian, dan
pembakaran masing-masing
minimal 2 contoh

3.5.2 3.5.2.1
Menentukan H reaksi Menentukan H reaksi kimia
kimia menggunakan cara melalui percobaan menggunakan
kalorimetri, hukum Hes alat kalorimeter (kalorimetri)
dan konsep energi ikatan
3.5.2.2
Menentukan H reaksi kimia
menggunakan hukum Hess

3.5.2.3
Menentukan H reaksi kimia
menggunakan data H reaksi
pembentukan standar

3.5.2.4
Menentukan H reaksi kimia
menggunakan konsep energi ikatan

4.5 Membandingkan 4.5.1 4.5.1.1

perubahan entalpi
beberapa reaksi
berdasarkan data hasil
 percobaan

LAJU REAKSI

Indikator Pencapaian
No. Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
Kompetensi
3.6 Menjelaskan faktor-faktor 3.6.1 3.6.1.1
yang memengaruhi laju Menjelaskan konsep Menjelaskan konsep konsentrasi
reaksi menggunakan teori konsentrasi molaritas larutan yang diketahui molaritas
tumbukan larutan dan kadar zat serta pengenceran

3.6.1.2
Menentukan konsentrasi larutan
dengan satuan molaritas

3.6.1.3
Menentukan konsentrasi larutan
yang diketahui kadar zatnya

3.6.1.4
Menentukan konsentrasi larutan
melalui proses pengenceran

3.6.2 3.6.2.1
Menjelaskan konsep laju Mendefinisikan laju reaksi
reaksi
3.6.2.2
Memberikan contoh dari laju reaksi

3.6.2.3
Mampu membaca grafik perubahan
konsentrasi reaktan atau produk
terhadap waktu

3.6.2.4
Mampu menuliskan persamaan laju
reaksi berdasarkan perubahan
konsentrasi reaktan atau produk
terhadap waktu
 3.6.3 3.6.3.1
Menjelaskan teori Mampu menjelaskan pengaruh
tumbukan dan energi tumbukan antar partikel zat yang
aktivasi bereaksi terhadap laju reaksinya

3.6.3.2
Mampu menjelaskan kaitan energi
aktivasi terhadap proses dan laju
reaksi

3.6.4 3.6.4.1
Menjelaskan faktor-faktor Menjelaskan faktor-faktor yang
yang mempengaruhi laju mempengaruhi laju reaksi antara
reaksi lain suhu, konsentrasi, luas
permukaan dan katalis

3.6.4.2
Mengaitkan hubungan antara
pengaruh perubahan suhu,
konsentrasi, dan luas permukaan
bidang sentuh dengan teri
tumbukan

3.6.4.3
Mengaitkan hubungan antara
pengaruh katalis dengan energi
aktivasi

4.6 Menyajikan hasil 4.6.1 4.6.1.1

penelusuran informasi Mengidentifikasi cara-cara
cara-cara pengaturan dan pengaturan dan
penyimpanan bahan untuk penyimpanan bahan untuk
mencegah perubahan mencegah perubahan
fisika dan kimia yang tak
fisika dan kimia yang tak
terkendali
terkendali

4.6.2 4.6.2.1
Menyajikan hasil
penelusuran informasi
cara-cara pengaturan dan
penyimpanan bahan untuk
mencegah perubahan
fisika dan kimia yang tak
terkendali
3.7 Menentukan orde reaksi 3.7.1 3.7.1.1
dan tetapan laju reaksi Menentukan nilai orde Siswa mampu menghitung orde
berdasarkan data hasil reaksi berdasarkan data reaksi berdasarkan data hasil
percobaan hasil percobaan percobaan dengan tepat

3.7.1.2
Siswa mampu menjelaskan
hubungan antara orde reaksi dengan
laju reaksi

3.7.2 3.7.2.1
Menentukan tetapan laju Siswa mampu menghitung tetapan
reaksi berdasarkan data laju reaksi dengan benar dan tepat
hasil percobaan

3.7.3 3.7.3.1
Menentukan persamaan Siswa mampu menentukan
laju reaksi secara lengkap persamaan laju reaksi yang telah
diketahui orde reaksi dan tetapan
laju reaksi dengan tepat

3.7.3.2
Siswa dapat menentukan besarnya
laju reaksi suatu reaksi kimia
berdasarkan data perubahan
konsentrasi dan waktu

3.7.3.3
Siswa dapat menentukan besarnya
laju reaksi suatu kimia yang telah
diketahui orde reaksi dan tetapan
laju reaksinya dengan tepat

4.7 Merancang, melakukan, 4.7.1 4.7.1.1

dan menyimpulkan serta Merancang percobaan
menyajikan hasil faktor-faktor yang
percobaan faktor-faktor mempengaruhi laju reaksi
yang mempengaruhi laju dan orde reaksi
reaksi dan orde reaksi
4.7.2 4.7.2.1
Melakukan dan Melalukan percobaan pengaruh
menyimpulkan percobaan perubahan suhu terhadap laju reaksi
faktor-faktor yang menggunakan sampel larutan
mempengaruhi laju reaksi natrium tiosulfat dan larutan asam
dan orde reaksi klorida
 4.7.2.2
Melakukan percobaan pengaruh
perubahan konsentrasi terhadap laju
reaksi menggunakan sampel batu
pualam (kalsium karbonat) dan
larutan asam klorida

4.7.2.3

4.7.2.4.

4.7.3 4.7.3.1
Menyajikan hasil Menyajikan hasil percobaan faktor-
percobaan faktor-faktor faktor yang mempengaruhi laju
yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi dalam
reaksi dan orde reaksi kegiatan presentasi di depan kelas
secara berkelompok

4.7.3.2
Membuat laporan praktikum hasil
percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde
reaksi secara urut dan sistematis
secara individu