SET C GURU

SOAL SELIDIK DIMENSI KECERDASAN EMOSI DALAM PEMBENTUKAN KOMPETENSI KEPIMPINAN PENGETUA
FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

EMOTIONAL INTELLIGENCE QUESTIONNAIRE DIMENSION IN THE FORMATION OF THE PRINCIPAL LEADERSHIP COMPETENCE
FACULTY OF EDUCATION UNIVERSITY OF MALAYA

Assalamualaikum w.b.t dan salam sejahtera.

Saya sedang melaksanakan kajian yang bermatlamat menganalisis berkenaan hubungan kecerdasan emosi dalam pembentukan
kompetensi kepimpinan pengetua. Pemilihan sampel telah saya lakukan dan dato’/datin/tuan/puan telah dipilih sebagai responden
kajian dan diminta untuk menjawab soalan-soalan dalam soal selidik. Nama dan identiti dato/datin/tuan/puan tidak perlu dicatat dan
segala jawapan dan maklumat adalah SULIT dan akan DIRAHSIAKAN serta hanya digunakan untuk tujuan rujukan dan akademik
sahaja. Sukacita diharapkan agar datin/tuan/puan dapat memberi jawapan dengan jujur dan I khlas serta menjawab semua soalan yang
dikemukakan. Ribuan terima kasih diucapkan di atas kerjasama dan masa yang telah diluangkan.

I am conducting a study aimed at analyzing the relationship of emotional intelligence in the formation of leadership competencies. The sample I have done
and Dato '/ Datin / Sir / Madam has been selected as respondents and asked to answer the questions in the questionnaire. The name and identity dato /
Datin / Sir / Madam does not need to be recorded and all the answers and information is strictly confidential and will be kept confidential and used only
for reference and academic purposes only. Please be expected to Datin / Sir / Madam able to answer honestly and I Ihlas and answered all the questions
posed. Thousands of thanks for their cooperation and time spent.

Sekian, terima kasih. Thank You.

Siti Nazalia Binti Kiprawi

Ijazah Kedoktoran Pengurusan Pendidikan
Fakulti Pendidikan Universiti Malaya.

BAHAGIAN A SECTION A
DEMOGRAFI RESPONDEN (GURU)

RESPONDENT DEMOGRAPHICS(SENIOR ASSISTANT)

Arahan : Baca dengan teliti setiap pernyataan di bawah. Anda dikehendaki memilih satu jawapan yang paling sesuai dengan ciri-ciri
tuan/puan/datin dan BULATKAN jawapan dato’/datin/tuan/puan berasaskan skala yang diberikan .
Instructions: Read carefully each of the statements below. You are required to select the one that best fits the characteristics sir / madam / datin and
answers CIRCLE Dato '/ Datin / Sir / Madam based scale is given.

1 Jantina 1.Lelaki Male

Gender 2.Perempuan Female

2 Pengalaman Mengajar 1. 0 – 5 tahun years

2. 6 - 10 tahun years
3. 10-15 tahun years
4. 16-20 tahun years
5. Lebih 20 tahun years
Nyatakan:__________

3 Menerima latihan perguruan 1. Sarjana muda Pendidikan

2. Diplomapendidikan (DPLI)
3. Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI)
4. Lain-lain. Nyatakan:____________

4 Gred Perjawatan Anda 1. Guru DG41

Grade 2. Guru DG42
3. Guru DG44
4. Guru DG48
5. Lain-lain. Nyatakan:____________

5 Tempoh mengenali pengetua anda 1. 0 – 5 tahun years

Duration recognize your principal 2. 6 - 10 tahun years
3. Lebih 10 tahun years
Nyatakan:__________
 SET C GURU

BAHAGIAN B:
INVENTORI KOMPETENSI KEPIMPINAN
LEADERSHIP COMPETENCE INVENTORY

Arahan : Bahagian ini mengandungi 45 item pernyataan-pernyataan mengenai kompetensi kepimpinan

pengetua anda. Sila baca dengan teliti setiap pernyataan di bawah dan berikan respon anda terhadap
kompetensi kepimpinan pengetua anda. Fikir dan amati sama ada kenyataan itu benar mengikut penilaian
anda. BULATKAN nombor berkenaan mengikut skala yang diberikan. PILIH SATU RESPON SAHAJA
UNTUK SETIAP PERNYATAAN adalah berasaskan skala yang diberikan.
Instructions: This section contains 45 items statements regarding the competence of leadership of your principal.
Carefully read each statement below and provide your response to your leadership competencies. Think and observe
whether the statement is true according to your assessment. CIRCLE numbers given in respect to scale. SELECT ONLY
ONE RESPONSE FOR EACH STATEMENT is given based scale.

1 – Sangat tidak setuju Strongly Disagree

2 – Tidak setuju Disagree
3 – Tidak pasti Not sure
4 – Setuju Agree
5 – Sangat setuju Strongly agree

No. Pernyataan Sangat Tidak Tidak Setuju Sangat

Statement tidak setuju pasti Agree setuju
setuju Disagree Not Strongly
Strongly sure agree
disagree

1 KOMPETENSI A:
PENGETAHUAN(Knowledge)
1.1 Pengetua memastikan rekod murid, 1 2 3 4 5
guru/staf diselenggara secara sistematik,
terkini dan mudah dikesan.
Principals ensure student records, teacher / staff
systematically maintained, updated and easily
detected.

1.2 Pengetua memastikan rekod kewangan 1 2 3 4 5

sekolah dan asrama (jika ada) diselenggara
dengan teratur dan dikemaskini.
Principals keep financial records and boarding
schools (if any) properly maintained and updated.

1.3 Pengetua memberi 1 2 3 4 5

pengiktirafan/penghargaan kepada
guru/staf yang menunjukkan prestasi yang
baik.
Principal recognition / appreciation to teachers /
staff to perform well.

1.4 Pengetua memastikan pengurusan 1 2 3 4 5

keselamatan/perlindungan/kesihatan murid
yang cekap dan berkesan.
Principals ensure security management /
protection / Health pupils effectively and
efficiently.

1.5 Pengetua mengendalikan Jawatankuasa 1 2 3 4 5

kurikulum sekolah secara sistematik.
Principal conducting the school curriculum
committee systematically.
 SET C GURU

2 KOMPETENSI B: TINGKAHLAKU
(attribute)
2.1 Pengetua memperlihatkan keberkesanan 1 2 3 4 5
perhubungan awam.
Principals demonstrate the effectiveness of public
relations.

2.2 Pengetua memperlihatkan keberkesanan 1 2 3 4 5

program khas melalui PIBG, Wakil Rakyat,
Agensi Kerajaan dan swasta serta
masyarakat sekeliling.
Principals demonstrate the effectiveness of the
special program through the PTA, elected
representatives, government agencies and the
private sector and surrounding communities.

2.3 Pengetua mengambil kira adat resam dan 1 2 3 4 5

silang budaya dalam pengurusan hubungan
luar.
Principal regard to customs and cross-cultural
management of external relations.

2.4 Pengetua menggalakkan budaya ilmu di 1 2 3 4 5

sekolah. Principals promote a culture of science
in schools.

2.5 Pengetua mewujudkan jaringan hubungan 1 2 3 4 5

dengan pihak luar yang berkaitan.
Principal of creating a network of relationships
with external parties concerned.

3 KOMPETENSI C: KEMAHIRAN (Skills)

3.1 Pengetua memastikan utiliti diurus dengan 1 2 3 4 5
cekap dan berkesan.
Principals ensure utilities are managed efficiently
and effectively.

3.2 Pengetua memastikan pengurusan 1 2 3 4 5

organisasi berteraskan prinsip pengurusan
organisasi berkesan.
Principals ensure organizational management
based on the principles of effective organizational
management.

3.3 Pengetua memastikan pengurusan dan 1 2 3 4 5

kepimpinan kokurikulum berasaskan prinsip
dan peraturan.
Principals ensure the management and leadership
curriculum based on the principles and rules.

3.4 Pengetua menjana visi dan misi sekolah. 1 2 3 4 5

Principal generate the vision and mission of the
school.

3.5 Pengetua memastikan pengurusan kantin 1 2 3 4 5

yang cekap dan berkesan.
Principals ensure efficient and effective in canteen
management
 SET C GURU

BAHAGIAN C:
INVENTORI KOMPETENSI PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN
MANAGEMENT AND ADMINISTRATION COMPETENCE INVENTORY

Arahan : Bahagian ini mengandungi 45 item pernyataan-pernyataan mengenai kompetensi pengurusan dan pentadbiran pengetua anda.
Sila baca dengan teliti setiap pernyataan di bawah dan berikan respon anda terhadap kompetensi kepimpinan pengetua anda. Fikir dan
amati sama ada kenyataan itu benar mengikut penilaian anda. BULATKAN nombor berkenaan mengikut skala yang diberikan. PILIH
SATU RESPON SAHAJA UNTUK SETIAP PERNYATAAN adalah berasaskan skala yang diberikan.

Instructions: This section contains 45 items statements regarding the competence of management and administration of your principal. Carefully read
each statement below and provide your response to your leadership competencies. Think and observe whether the statement is true according to your
assessment. CIRCLE numbers given in respect to scale. SELECT ONLY ONE RESPONSE FOR EACH STATEMENT is given based scale.

1 – Sangat tidak setuju Strongly Disagree

2 – Tidak setuju Disagree
3 – Tidak pasti Not sure
4 – Setuju Agree
5 – Sangat setuju Strongly agree

No Pernyataan Sangat Tidak Tidak Setuju Sangat

No Statement tidak setuju pasti Agree setuju
setuju Strongl Not sure Strongly
Strongly y agree Agree
Disagree

1 PENGURUSAN PENTADBIRAN PEJABAT

ADMINISTRATIVE OFFICE MANAGEMENT

1.1 Pengetua memastikan rekod murid, guru/staf diselenggara secara 1 2 3 4 5

sistematik, terkini dan mudah dikesan.Principals ensure that records of
students, teachers / staff systematically maintained, updated and easily
detected.

1.2 Pengetua menentukan urusan surat menyurat dilaksanakan dengan 1 2 3 4 5

cekap dan sistematik.
Principals determine the correspondence carried out efficiently and
systematically.

1.3 Pengetua memastikan pengurusan fail pejabat sekolah dilaksanakan 1 2 3 4 5

dengan sistematik dan terkini.
Principal of the school office to make sure the file management carried out
systematically and current.

1.4 Pengetua memastikan buku maklumat aktiviti persekolahan 1 2 3 4 5

disediakan dengan lengkap dan dikemaskini.
The principal activities of the school to ensure the information provided is
complete and updated.

2 PENGURUSAN KEWANGAN
FINANCIAL MANAGEMENT

2.1 Pengetua memastikan rekod kewangan sekolah dan asrama (jika ada) 1 2 3 4 5
diselenggara dengan teratur dan dikemaskini.
Principals keep financial records of the school and hostel (if any) properly
maintained and updated.

2.2 Pengetua menyediakan belanjawan sekolah mengikut peraturan dan 1 2 3 4 5

ketetapan belanjawan.
Principals prepare budgets according to the rules and regulations of the school
budget.

2.3 Pengetua membuat agihan perbelanjaan sekolah dilaksana mengikut 1 2 3 4 5

peraturan dan arahan perbendaharaan.
School principals make the allocation of expenditure to be implemented in
accordance with the rules and instructions treasury.

2.4 Pengetua memastikan tiada kecacatan yang menyebabkan laporan 1 2 3 4 5

audit berteguran.
Principals ensure that no defects that cause audit report reprimand.
 SET C GURU

3 PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

HUMAN RESOURCE MANAGEMENT

3.1 Pengetua mengagihkan tugas untuk mencapai matlamat sekolah. (ikut 1 2 3 4 5

kesesuaian, kecekapan dan beban kerja)
Principals distribute tasks to achieve the goals of the school. (Follow-
friendliness, efficiency and workload)

3.2 Pengetua memastikan aktiviti perkembangan guru/staf dan 1 2 3 4 5

profesionalisme guru dilaksanakan secara berkesan.
Principals ensure the development activities of teachers / staff and teachers
effectively implemented.

3.3 Pengetua menentukan urusan kebajikan guru/staf dilaksanakan 1 2 3 4 5

dengan cekap dan kemaskini.
Principal determines the welfare of teachers / staff implemented efficiently and
updates.

3.4 Pengetua memberi pengiktirafan/penghargaan kepada guru/staf yang 1 2 3 4 5

menunjukkan prestasi yang baik.
Principal recognition / awards to teachers / staff who perform well.

4 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

MANAGEMENT OF STUDENT AFFAIRS

4.1 Pengetua memastikan pengurusan disiplin murid yang cekap, 1 2 3 4 5

sempurna dan mengikut peraturan.
Principals ensure the efficient management of student discipline, proper and
in accordance with regulations.

4.1 Pengetua memastikan pengurusan kaunseling yang cekap dan 1 2 3 4 5

berkesan.
Management counseling principals ensure efficient and effective.

4.3 Pengetua memastikan pengurusan 1 2 3 4 5

keselamatan/perlindungan/kesihatan murid yang cekap dan
berkesan.
Principals ensure security management / protection / health students effective
and efficient.

4.4 Pengetua memastikan pengurusan kantin yang cekap dan berkesan. 1 2 3 4 5

Canteen management principals ensure efficient and effective.

5 PENGURUSAN KURIKULUM
MANAGEMENT CURRICULUM

5.1 Pengetua mengendalikan Jawatankuasa kurikulum sekolah secara 1 2 3 4 5

sistematik
Principal of the school curriculum to control systematically Committee

5.2 Pengetua melaksanakan program kurikulum yang inovatif dan 1 2 3 4 5

kondusif
Principal implement innovative curriculum and conducive

5.3 Pengetua menggalakkan budaya ilmu di sekolah 1 2 3 4 5

Principals promote a culture of science in schools

5.4 Pengetua memastikan program peningkatan pencapaian akademik 1 2 3 4 5

berkesan
Principals ensure effective program to improve academic achievement

6 HUBUNGAN LUAR
EXTERNAL RELATIONS

6.1 Pengetua memperlihatkan keberkesanan perhubungan awam 1 2 3 4 5

Principal of the effectiveness of public relations

6.2 Pengetua memperlihatkan keberkesanan program khas melalui PIBG, 1 2 3 4 5

Wakil Rakyat, Agensi Kerajaan dan swasta serta masyarakat sekeliling
Principals demonstrate the effectiveness of the special program through the
PTA, Representatives, Government agencies and the private sector as well as
 SET C GURU

the surrounding communities

6.3 Pengetua mengambil kira adat resam dan silang budaya dalam 1 2 3 4 5
pengurusan hubungan luar
Principals take into account the customs and cross-cultural management of
external relations

6.4 Pengetua mewujudkan jaringan hubungan dengan pihak luar yang 1 2 3 4 5

berkaitan.
Principal of creating a network of relationships with external parties related.

7 PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL

PHYSICAL ENVIRONMENT AND FACILITIES MANAGEMENT

7.1 Pengetua memastikan kemudahan fizikal sekolah digunakan secara 1 2 3 4 5

optimum.
School principals ensure that physical facilities are used optimally.

7.2 Pengetua memastikan suasana sekolah kelihatan ceria, bersih dan 1 2 3 4 5

selamat.
Principal of the school to make sure the atmosphere was cheerful, clean and
secure.

7.3 Pengetua memastikan utiliti diurus dengan cekap dan berkesan. 1 2 3 4 5

Principals ensure utilities are managed efficiently and effectively.

7.4 Pengetua melaksanakan pembangunan fizikal dan penyelenggaraan 1 2 3 4 5

sekolah dengan cekap dan berkesan.
Principal physical development and maintenance of schools efficiently and
effectively.

8 KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN ORGANISASI

LEADERSHIP AND MANAGEMENT ORGANIZATION

8.1 Pengetua menterjemah dan mengaplikasi dasar, perundangan dan 1 2 3 4 5

trend tempatan, kebangsaan dan global dalam pengurusan organisasi
Principal interpret and apply the policies, legislation and trends in local,
national and global management organization

8.2 Pengetua memastikan pengurusan organisasi berteraskan prinsip 1 2 3 4 5

pengurusan organisasi berkesan
Principals ensure management organization based on the principles of
effective organizational management

8.3 Pengetua menjana visi dan misi sekolah 1 2 3 4 5

Principal generate the vision and mission of the school

8.4 Pengetua merancang dan melaksanakan strategi dengan berkesan 1 2 3 4 5

Principals to plan and implement effective strategies

9 PENGURUSAN KOKURIKULUM
MANAGEMENT CURRICULUM

9.1 Pengetua membina Dasar kokurikulum sekolah berdasarkan Dasar 1 2 3 4 5

Pendidikan Negara dan peraturan serta perkembangan terkini.
Basic principals develop school curriculum based on the National Education
Policy and regulations as well as the latest developments.

9.2 Pengetua merancang dan melaksana pelan strategik kokurikulum 1 2 3 4 5

Principal planning and implementing a strategic plan curriculum

9.3 Pengetua melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi 1 2 3 4 5

kokurikulum
Principal implementing strategies to improve the performance of the
curriculum

9.4 Pengetua memastikan pengurusan dan kepimpinan kokurikulum 1 2 3 4 5

berasaskan prinsip dan peraturan
Principals ensure the management and leadership curriculum based on the
principles and rules
 SET C GURU

BAHAGIAN D:
INVENTORI KECERDASAN EMOSI
EMOTIONAL INTELLIGENCE INVENTORY

Arahan : Bahagian ini mengandungi 18 pernyataan mengenai kecerdasan emosi. Soal selidik ini meminta anda menilai
pengetua berdasarkan skala kecerdasan emosi. Baca setiap pernyataan dengan teliti dan kemudian, berikan respons anda
terhadap pernyataan-pernyataan tersebut. Fikir dan amati sama ada kenyataan itu benar mengikut penilaian anda. Berikan
penilaian anda (dari 1 hingga 5) terhadap kecerdasan emosi anda dengan MEMBULATKAN nombor yang sesuai
berdasarkan skala yang diberikan. Berasaskan skala yang diberikan, pilih sebagai respons anda berikut iaitu:-

Instructions: This section contains 30 statements about emotional intelligence. This questionnaire asks you to assess the principal based
on the scale of emotional intelligence. Read each statement carefully and then, give your response to those statements. Think and observe
whether the statement is true according to your assessment. Give your assessment (from 1 to 5) to your emotional intelligence by
BRING the appropriate number based on the given scale. Based on the given scale, choose your following response: -
1 – Sangat tidak setuju Strongly Disagree
2 – Tidak setuju Disagree
3 – Tidak pasti Not sure
4 – Setuju Agree
5 – Sangat setuju Strongly agree

No. Pernyataan Sangat Tidak Tidak Setuju Sangat

Statement tidak setuju pasti Agree setuju
setuju Disagree Not Strongly
Strongly sure agree
disagree
1 Pengetua saya boleh mengawal emosi dirinya dengan baik
Principal can control his emotions well 1 2 3 4 5
2 Pengetua memimpin berlandaskan orientasi pencapaian.
Principals lead on the basis of achievement orientation. 1 2 3 4 5
3 Pengetua seorang yang telus
Principal is a transparent person 1 2 3 4 5
4 Pengetua boleh menyesuaikan diri dengan ap jua keadaan.
Principals can adapt to any situation. 1 2 3 4 5
5 Pengetua boleh mencari inisiatif sekiranya timbul masalah.
Principals can find initiative in case of problems.
6 Pengetua seorang yang optimis.
Principal is an optimist. 1 2 3 4 5
7 Pengetua seorang yang boleh membangunkan orang lain.
Principal of one who can develop others. 1 2 3 4 5
8 Pengetua sentiasa memberikan inspirasi kepada saya.
The principal always inspires me. 1 2 3 4 5
9 Pengetua seorang yang boleh membawa perubahan .
Principal is a person who can make a change. 1 2 3 4 5
10 Pengetua boleh menyelesaikan konflik.
The principal can resolve the conflict. 1 2 3 4 5
11 Pengetua mempunyai pengaruh.
The principal has influence. 1 2 3 4 5
12 Pengetua mementingkan kerja secara berkumpulan.
Principals work in groups 1 2 3 4 5
13 Pengetua seorang yang mempunyai empati
Principal of an empathy 1 2 3 4 5
14 Pengetua berorientasikan khidmat dalam memimpin.
Principal is service oriented in the lead. 1 2 3 4 5
15 Pengetua sentiasa peka kepada semua yang berlaku
Principals are always sensitive to everything that happens 1 2 3 4 5
16 Pengetua boleh menyedari emosinya sendiri.
Principals can be aware of their own emotions. 1 2 3 4 5
17 Pengetua boleh menilai diri sendiri
Principals can self-assess 1 2 3 4 5
18 Pengetua seorang yang yakin pada diri.
Principal who is confident in himself. 1 2 3 4 5

SOAL SELIDIK TAMAT

TERIMA KASIH