KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 10

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPS, Bahasa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Penilaian Sumber
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Belajar/Bah
Kompetensi Materi Kegiatan Aloka
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh an/
Dasar Ekonomi Kreatif Pokok Pembelajaran Teknik si
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu Alat

 Buku
1.1. Menjelaskan  Disiplin  Percaya diri  Gagasan  Mencari  Menjelaskan  Tugas  Tertulis  Gagasan 1 x 45 sumber
keunikan dalam definisi dan kecenderungan kelom apa yang menit Seni
 Kerja keras  Berorientasi Rupa
gagasan dan tugas dan hasil karya seni kecenderun gagasan dalam pok terkandung
teknik dalam  Kreatif kriya di gan proses dalam SMA –
karya seni  Rasa ingin  Berani wilayah gagasan penciptaan karya seni ESIS
kriya di tahu mengambil Nusantara dalam berbagai karya kriya  Peta
wilayah resiko proses seni kriya di berikut ini? konsep
 Cinta Tanah
Nusantara  Berorientasi ke penciptaan Nusantara
air  OHP
masa depan berbagai
 Menghargai karya seni  Buku-
prestasi kriya di buku
 Bersahabat Nusantara penunjan
g
 Cinta damai  Teknik  Mempelajari - Mendeskripsik - Portof  Tertulis  Jelaskan 1 x 45
membuat teknik an dan olio cara menit  Internet
 Gemar
membaca karya seni membuat menjelaskan membuat
kriya di berbagai teknik karya seni
 Tanggung wilayah karya seni membuat kriya
jawab Nusantara kriya suatu karya berikut ini!
seni kriya

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 11

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

1.2 Menampilkan  Disiplin  Percaya diri  Apresiasi  Mencari  Mampu  Tugas  Tertulis  Uraikan 1 x 45  Buku
sikap aprsiatif  Kerja keras  Berorientasi terhadap kecenderun mengapresiasi Indivi komentarmu menit sumber
terhadap tugas dan hasil gagasan gan khas karya seni kriya du tentang karya Seni
keunikan  Kreatif dalam dan unik Nusantara sei kriya Rupa
gagasan dan  Rasa ingin  Berani karya seni seni kriya berikut ini! SMA –
mengambil  Mendeskripsikan
teknik dalam tahu kriya di Nusantara, teknik membuat ESIS
karya seni resiko wilayah lalu
 Cinta Tanah karya seni kriya  Peta
kriya di  Berorientasi ke Nusantara mengoment Nusantara konsep
air
wilayah masa depan  Apresiasi arinya
Nusantara  Menghargai  OHP
terhadap
prestasi
teknik
 Mencari  Tugas  Tertulis  Jelaskan 1 x 45
 Buku-
tahu cara Indivi cara menit
 Bersahabat dalam membuat membuat
buku
du penunjan
 Cinta damai karya seni suatu karya karya seni
kriya di g
 Gemar seni kriya kriya berikut
wilayah yang ada di ini!  Internet
membaca
Nusantara Nusantara
 Tanggung
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 12

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Penilaian
Nilai Budaya Kewirausahaan Indikator Sumber
Kompetensi Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi
Dan Karakter / Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Belajar/Bahan
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen / Alat

2.1 Merancang  Disiplin  Percaya diri  Jenis-jenis  Mendata jenis  Mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni  Kerja keras  Berorientasi dan contoh karya seni menjelaskan sebuah menit sumber
kriya dengan tugas dan hasil kriya teknik membuat rancangan Seni Rupa
memanfatkan  Kreatif rancangan Nusantara suatu karya konsep karya SMA –
hasil
teknik dan  Rasa ingin karya seni dan seni kriya seni kriya ESIS (
corak di tahu  Berani kriya dengan mendeskripsi Nusantara dan berdasarkan  Peta
wilayah mengambil teknik khas kan teknik merancangnya unsur seni
 Cinta Tanah resiko konsep
Nusantara Nusantara pembuatanny rupa
air  OHP
 Berorientasi a Nusantara!
 Menghargai ke masa  Buku-buku
prestasi depan penunjang
 Bersahabat  Jenis-jenis  Mencari tahu  Menciptakan Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45
sebuah menit  Internet
dan contoh ragam corak sebuh
 Cinta damai hasil seni kriya rancangan rancangan
 Gemar rancangan Nusantara karya seni kriya konsep karya
membaca karya seni lalu membuat dengan seni kriya
kriya dengan karyanya kandungan dengan corak
 Tanggung
corak khas unsur corak seni rupa
jawab
Nusantara seni Nusantara Nusantara!

2.2 Membuat  Disiplin  Percaya diri  Cara  Membuat  Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni  Kerja keras  Berorientasi pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit sumber
kriya dengan tugas dan karya seni kriya seni kriya seni kriya Seni Rupa
memanfaatka  Kreatif kriya dengan berdasarkan berdasarkan SMA –
hasil
n teknik dan  Rasa ingin teknik khas teknik yang teknik khas ESIS
corak di tahu Nusantara telah dirancang seni rupa
Nusantara!

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 13

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

wilayah  Cinta Tanah  Berani  Cara  Membuat  Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 2 x 45  Peta
Nusantara air mengambil pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit konsep
 Menghargai resiko karya seni rupa terapan seni kriya seni kriya  OHP
prestasi  Berorientasi kriya dengan berdasarkan berdasarkan
corak khas corak yang corak khas  Buku-buku
 Bersahabat ke masa penunjang
depan Nusantara telah seni rupa
 Cinta damai direncanakan Nusantara!  Internet
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab

2.3 Menyiapkan  Disiplin  Percaya diri  Teknik  Menyiapkan,  Menyiapkan Unjuk Proyek Siapkanlah 1 x 45 a. Buku
karya seni  Kerja keras  Berorientasi menyiapkan memberi karya seni Kerja sejumlah karya menit sumber
kriya buatan tugas dan karya seni label, dan rkriya untuk seni kriya Seni Rupa
sendiri untuk  Kreatif kriya menyimpan dipamerkan untuk SMA kelas
hasil
pameran di  Rasa ingin karya seni dipamerkan! XII –
kelas atau di tahu  Berani kriya untuk ESIS
sekolah mengambil dipamerkan
 Cinta Tanah  Peta
resiko
air konsep
 Berorientasi
 Menghargai  OHP
ke masa
prestasi depan  Buku-buku
 Bersahabat penunjang
 Cinta damai  Internet
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab

2.4 Menata karya  Disiplin  Percaya diri  Teknik  Menata,  Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 1. Buku
seni kriya  Kerja keras  Berorientasi menata menentukan menata karya Kerja sejumlah karya menit sumber
buatan sendiri tugas dan karya seni letak dan seni kriya seni kriya Seni Rupa
dalam bentuk  Kreatif kriya ruang dalam pameran dalam ruang SMA
hasil
pameran di  Rasa ingin pameran pameran untuk kelas XII
kelas atau di tahu  Berani yang sesuai dipamerkan – ESIS
sekolah mengambil untuk karya
 Cinta Tanah  Peta
resiko seni kriya
air konsep

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 14

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

 Menghargai  Berorientasi  OHP

prestasi ke masa  Buku-buku
 Bersahabat depan penunjang
 Cinta damai  Internet
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 15

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya Materi Kegiatan Indikator Sumber
Kewirausahaan/
Dasar Dan Karakter Pokok Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan/
Ekonomi Kreatif Teknik
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu Alat

1.1. Mengidentifik-  Disiplin  Percaya diri Gagasan Mencari Menjelaskan Tugas  Tertulis Menurutmu, 1 x 45 Buku sumber
asi gagasan,  Kerja keras  Berorientasi dalam karya definisi dan kecenderungan kelompok gagasan apa menit Seni Rupa
teknik, dan tugas dan seni rupa kecenderunga gagasan dalam yang terkandung SMA – ESIS
bahan dalam  Kreatif terapan n gagasan berbagai karya dalam karya seni
hasil Peta konsep
karya seni  Rasa ingin Nusantara dalam seni rupa rupa Nusantara
rupa terapan  Berani berbagai karya Nusantara berikut ini? OHP
tahu
Nusantara mengambil seni rupa Buku-buku
 Cinta Tanah resiko penunjang
Nusantara
air
 Berorientasi Internet
 Menghargai ke masa
prestasi Teknik Mencari Mendeskripsikan  Tuga  Tertulis Jelaskan teknik 1 x 45 Buku sumber
depan
pembuatan informasi teknik/proses s yang digunakan menit Seni Rupa
 Bersahabat karya seni tentang teknik/ dalam dalam membuat SMA – ESIS
kelom
 Cinta damai rupa terapan proses menciptakan pok karya seni rupa Peta konsep
 Gemar Nusantara penciptaan berbagai karya terapan
berbagai karya seni rupa terapan Nusantara OHP
membaca
seni rupa Nusantara berikut ini! Buku-buku
 Tanggung terapan penunjang
jawab Nusantara Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 16

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

Bahan yang Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Bahan apa saja 1 x 45 Buku sumber
digunakan informasi bahan-bahan kelompok yang digunakan menit Seni Rupa
untuk tentang bahan yang digunakan untuk membuat SMA – ESIS
membuat yang untuk membuat karya seni rupa  Peta
berbagai digunakan berbagai karya terapan ini? konsep
karya seni untuk seni rupa terapan
rupa terapan membuat Nusantara  OHP
Nusantara berbagai karya  Buku-buku
seni rupa penunjang
terapan  Internet
Nusantara
1.2 Menampilkan  Disiplin  Percaya diri Apresiasi Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskan 2 x 45 Buku sumber
sikap  Kerja keras  Berorientasi terhadap informasi gagasan, kelompok keunikan menit Seni Rupa
apresiatif atas tugas dan keunikan tentang kecenderungan gagasan dan SMA – ESIS
keunikan  Kreatif gagasan dan gagasan, yang unik, dan teknik yang
hasil Peta konsep
gagasan dan  Rasa ingin teknik dalam kecenderunga teknik dalam terdapat dalam
teknik dalam  Berani karya seni n yang unik, karya seni rupa karya seni rupa OHP
tahu
karya seni mengambil rupa terapan dan teknik modern/kontemp modern/ Buku-buku
 Cinta Tanah resiko penunjang
rupa terapan Nusantara dalam karya orer kontemporer
air
Nusantara  Berorientasi seni rupa berikut ini! Internet
 Menghargai ke masa modern/konte
prestasi depan mporer
 Bersahabat
 Cinta damai
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 17

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Penilaian Sumber
Nilai Budaya Indikator Belajar/Bahan
Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi
Dan Karakter Materi Pokok Pencapaian / Alat
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Instrumen Instrumen Waktu
Bangsa Kompetensi

2.1 Menggambar  Disiplin  Percaya diri  Cara-cara  Mencari  Siswa mampu  Portofolio  Proyek  Apa yang 2 x 45  Buku
teknik atau  Kerja keras  Berorientasi menggamb informasi membuat kamu ketahui menit sumber Seni
mistar tugas dan hasil ar teknik tentang gambar teknik tentang cara Rupa SMA –
 Kreatif atau mistar definisi, menggambar ESIS
 Rasa ingin  Berani manfaat, dan teknik?
mengambil  Peta konsep
tahu teknik
resiko membuat  OHP
 Cinta Tanah
air  Berorientasi ke gambar teknik,  Buku-buku
masa depan lalu membuat penunjang
 Menghargai gambar teknik
prestasi  Internet
 Bersahabat
 Cinta damai
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 18

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

2.2 Merancang  Disiplin  Percaya diri  Konsep  Menyusun  Menciptakan  Portofolio  Proyek  Buatlah 1 x 45  Buku
karya seni  Kerja keras  Berorientasi fungsi dan konsep unsur sebuh karya sebuah menit sumber Seni
kriya dengan tugas dan hasil corak dalam seni rupa seni kriya rancangan Rupa SMA –
mempertimba  Kreatif perancanga Nusantara dan dengan konsep karya ESIS
ngkan fungsi  Rasa ingin  Berani n seni kriya menerapkanny kandungan seni kriya
mengambil  Peta konsep
dan corak tahu a pada unsur seni berdasarkan
seni rupa resiko pembuatan rupa unsur seni  OHP
 Cinta Tanah
terapan  Berorientasi ke karya seni Nusantara rupa  Buku-buku
air
Nusantara masa depan kriya Nusantara! penunjang
 Menghargai
prestasi  Merancang  Menyusun  Menciptakan  Portofolio  Proyek  Buatlah 2 x 45  Internet
karya seni konsep unsur sebuh sebuah menit
 Bersahabat rupa seni rupa rancangan rancangan
 Cinta damai terapan Nusantara dan karya seni konsep karya
 Gemar berdasarka menerapkanny kriya dengan seni kriya
membaca n unsur seni a pada kandungan berdasarkan
rupa pembuatan unsur seni unsur seni
 Tanggung Nusantara karya seni rupa rupa
jawab kriya Nusantara Nusantara!

2.3 Membuat  Disiplin  Percaya diri  Membuat  Membuat  Siswa mampu  Portofolio  Proyek  Buatlah 3 x 45  Buku
karya seni  Kerja keras  Berorientasi karya seni karya seni membuat sebuah karya menit sumber Seni
kriya dengan tugas dan hasil kriya kriya karya seni seni kriya Rupa SMA –
mempertimba  Kreatif kriya berdasarkan ESIS
ngkan fungsi  Rasa ingin  Berani unsur seni
mengambil  Peta konsep
dan corak tahu rupa
seni rupa resiko Nusantara!  OHP
 Cinta Tanah
terapan  Berorientasi ke  Buku-buku
air
Nusantara masa depan penunjang
 Menghargai
prestasi  Internet
 Bersahabat
 Cinta damai
 Gemar
membaca
 Tanggung
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 19

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 20

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik

Nilai Budaya Kewirausahaan/

KOMPETENSI Kegiatan Indikator Pencapaian SUMBER
Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok PENILAIAN Waktu
DASAR Pembelajaran Kompetensi BELAJAR
Bangsa Kreatif
3.1. Mengidentifikasi  Disiplin  Percaya diri Makna dan Dengan ceramah siswa Menjelaskan makna Jenis: 4 JP Sumber:
makna dan  Kerja keras  Berorientasi peranan musik dapat menerangkan musik tradisional Kuis Buku
peranan musik tugas dan tradisional makna dan peranan Menyebutkan peranan
tradisional  Kreatif musik tradisional Tugas Paket
hasil musik tradisional Individu Seni
Nusantara  Rasa ingin
dalam konteks tahu  Berani Tugas Budaya XI
kehidupan mengambil Kelompok Buku lain
 Cinta Tanah resiko
budaya Ulangan yang
air
masyarakat  Berorientasi relevan
 Menghargai Bentuk
ke masa Instrumen:
prestasi depan
Tes Tertulis
 Bersahabat
PG
 Cinta damai
Tes Tertulis
 Gemar Uraian
membaca
 Tanggung
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 21

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

3.2. Menunjukkan  Disiplin  Percaya diri Nilai-nilai musik Dengan diskusi siswa Menyebutkan nilai- Jenis:
nilai-nilai dari  Kerja keras  Berorientasi tradisional dapat mengetahui nilai- nilai musik tradisional Kuis
pengalaman tugas dan Nusantara nilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai
musikal yang  Kreatif Nusantara Tugas
hasil musik tradisional Individu
terkandung  Rasa ingin
pada musik  Berani Menyebutkan contoh Tugas
tahu
tradisional mengambil lagu-lagu yang Kelompok
 Cinta Tanah resiko mempunyai nilai-nilai
Nusantara Ulangan
air budi pekerti luhur, nilai
 Berorientasi Bentuk
 Menghargai seni tinggi
ke masa Instrumen:
prestasi depan
Tes Tertulis
 Bersahabat
PG
 Cinta damai
Tes Tertulis
 Gemar Uraian
membaca
 Tanggung
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 22

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA/MA ....................

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi
4.1.Mengembangkan  Disiplin  Percaya diri Cara mengaransir Dengan tanya jawab Mempraktikkan Jenis: 4 JP Sumber:
gagasan kreatif  Kerja keras  Berorientasi dan merancang siswa dapat memahami mengaransir lagu  Kuis Buku
serta tugas dan karya musik cara mengaransir dan Menjelaskan tentang
mengaransir/meran  Kreatif tradisional merancang karya  Tugas Paket
hasil akor Individu Seni
cang karya musik  Rasa ingin musik tradisional
 Berani Menyebutkan dan Budaya
dengan menggali tahu  Tugas
beragam proses, mengambil menjelaskan warna XI
 Cinta Tanah Kelompo
teknik, prosedur, resiko suara manusia
air k Buku lain
media, dan materi  Berorientasi Menyebutkan hal-hal yang
 Menghargai  Ulangan
musik tradisional ke masa yang diperhatikan relevan
Nusantara prestasi depan dalam penulisan Bentuk
aransemen Instrumen:
 Bersahabat
Menyebutkan media  Tes
4.2. Menampilkan karya  Cinta damai
mengaransemen lagu Tertulis
musik yang telah  Gemar
Menyebutkan contoh- PG
diaransir di kelas membaca
contoh musik  Tes
 Tanggung tradisional Tertulis
jawab
Menyebutkan contoh-  Uraian
contoh lagu
daerah/tradisional

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 23

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi
5.1. Mengidentifikasi  Disiplin  Percaya diri  Jenis dan unsur  Dengan informasi  Menjelaskan dan Jenis: 4 JP Sumber:
jenis,peran, dan  Kerja keras  Berorientasi estetis tari siswa dapat menyebutkan jenis  Kuis Buku
perkembangan tugas dan tunggal menjelaskan jenis tari tunggal
tari tunggal  Kreatif  Tugas Paket
hasil  Perkembangan dan unsur estetis tari  Menyebutkan dan
Nusantara Individu Seni
 Rasa ingin tari tunggal tunggal menjelaskan peran
sesuai konteks tahu  Berani  Tugas Budaya
mengambil Nusantara  Dengan ceramah tari tunggal
budaya Kelompok XI
 Cinta Tanah resiko siswa dapat  Menguraikan
masyarakat menerangkan  Ulangan Buku lain
air perkembangan tari
5.2. Mendeskripsika  Berorientasi perkembangan tari yang
 Menghargai ke masa tunggal (zaman Bentuk
n unsur estetis tunggal Nusantara relevan
prestasi depan primitif, feodal, Instrumen:
tari tunggal
 Bersahabat modern)  Tes
Nusantara dari
hasil  Menyebutkan Tertulis
 Cinta damai
pengamatan tokoh-tokoh tari PG
pertunjukan  Gemar beserta hasil  Tes
membaca karyanya
5.3. Mengidentifikasi Tertulis
keunikan tari  Tanggung  Menyebutkan Uraian
tunggal jawab unsur-unsur tari
Nusantara tunggal
dalam konteks  Menyebutkan
budaya keunikan tari
masyarakat tunggal (kostum,
iringan, gerak)
 Menyebutkan fungsi
kostum, iringan,
gerak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 24

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
6.1. Menyusun  Disiplin  Percaya diri  Cara menyusun  Dengan diskusi siswa  Menjelaskan Jenis: 4 JP Sumber:
sinopsis kreasi  Kerja keras  Berorientasi sinopsis tari dapat mengetahui pengertian sinopsis  Kuis Buku
bentuk tari tugas dan cara menyusun tari
tunggal  Kreatif  Tugas Paket
hasil sinopsis tari  Menyebutkan
berdasarkan Individu Seni
 Rasa ingin tahapantahapan
tari Nusantara tahu  Berani  Tugas Budaya
mengambil menyusun sinopsis
6.2. Menampilkan Kelompok XI
 Cinta Tanah resiko tari
kreasi bentuk air  Ulangan Buku lain
 Berorientasi  Menyebutkan yang
tari tunggal
 Menghargai ke masa contoh sinopsis tari Bentuk
berdasarkan tari relevan
prestasi depan  Menuliskan contoh Instrumen:
Nusantara
 Bersahabat kreasi bentuk tari  Tes
tunggal Tertulis
 Cinta damai
PG
 Gemar
 Tes
membaca
Tertulis
 Tanggung
Uraian
jawab

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 25

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
7.1. Mengidentifikasi  Disiplin  Percaya diri  Makna dan peran  Dengan tanya jawab  Menjelaskan makna Jenis: 4 JP Sumber:
makna,  Kerja keras  Berorientasi teater tradisional siswa dapat simbol/filosofi  Kuis Buku
simbol/filosofi, tugas dan memahami makna  Menjelaskan
serta peran  Kreatif  Tugas Paket
hasil dan peran teater pengertian teater
teater Individu Seni
 Rasa ingin tradisional tradisional
tradisional tahu  Berani  Tugas Budaya
dalam konteks mengambil  Menyebutkan peran Kelompok XI
 Cinta Tanah resiko teater tradi-sional
kehidupan  Ulangan Buku lain
air
budaya  Berorientasi  Menjelaskan dan yang
masyarakat  Menghargai ke masa menyebutkan Bentuk
relevan
prestasi depan kualitas/bobot teater Instrumen:
7.2. Menunjukkan
kualitas estetis  Bersahabat tradisional  Tes
teater  Menunjukkan pesan Tertulis
 Cinta damai
tradisional moral/kearifan lokal PG
Nusantara  Gemar
teater tradisional  Tes
berdasarkan membaca
(kisah Baratayuda Tertulis
pengamatan  Tanggung dan Ramayana) Uraian
terhadap jawab
 Menyebutkan unsur-
pertunjukan
unsur estetis teater
7.3. Menunjukkan tradisional
pesan moral
(kearifan lokal)  Menyebutkan nama-
teater nama teater
tradisional tradisional pada
Nusantara zaman Belanda,
Jepang

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 26

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
8.1. Mengeksplorasi  Disiplin  Percaya diri  Objek yang  Dengan informasi  Menjelaskan dan Jenis: 12 JP Sumber:
teknik  Kerja keras  Berorientasi menjadi sasaran siswa dapat memberikan contoh  Kuis Buku
olahtubuh, tugas dan dalam kegiatan menjelaskan objek tentang eksplorasi
pikiran, dan  Kreatif  Tugas Paket Seni
hasil eksplorasi yang menjadi sasaran teknik olah tubuh,
suara  Rasa ingin dalam kegiatan pikiran, dan suara Individu Budaya XI
 Berani  Persiapkan
8.2. Merancang tahu dalam eksplorasi  Menyebutkan  Tugas Buku lain
mengambil Kelompok yang
karya seni  Cinta Tanah pembuatan karya  Dengan ceramah contoh latihan
resiko relevan
teater kreatif air teater siswa dapat eksplorasi olah  Ulangan
yang  Berorientasi menerangkan tubuh
 Menghargai ke masa Bentuk
dikembangkan persiapkan dalam
prestasi depan  Menyebutkan Instrumen:
dari seni teater pembuatan karya
 Bersahabat contoh latihan  Tes
tradisional teater eksplorasi olah Tertulis
Nusantara  Cinta damai pikiran PG
8.3. Menerapkan  Gemar  Menyebutkan  Tes
prinsip kerja membaca contoh latihan Tertulis
sama dalam
 Tanggung eksplorasi olah
berteater Uraian
jawab suara
 Menjelaskan
tahapan dalam olah
pikiran
 Menjelaskan dan
menyebutkan
persiapan
rancangan karya
teater
 Menyebutkan
bagianbagian staf
produksi dan tata

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 27

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

artistik yang
merupakan bagian
dalam kerja sama
berteater

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

_________________________ _________________________
NIP/NIK: NIP/NIK:

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 28