IDENTIFIKASI POTENSI PESERTA DIDIK

dan IMPLEMENTASINYA dalam PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Tujuan pembelajaran hakekatnya adalah membantu peserta didik untuk

mengembangkan potensinya secara optimal, oleh karena itu guru seyogyanya
mengenali dan memahami potensi peserta didik yang menjadi siswa asuhnya.
Dengan memahami potensi peserta didik, guru dapat memberi gambaran
tentang kekuatan dan kelemahan, kelebihan dan kekurangan peserta didik, serta
dapat mengetahui potensi yang perlu ditingkatkan dan kelemahan yang perlu
diminimalisasi. Dengan demikian guru dapat merencanakan pembelajaran yang
tepat agar peserta didik mencapai prestasi terbaiknya sesuai dengan potensinya.

Tujuan

Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta diklat diharapkan dapat

memahami konsep potensi peserta didik dan pengembangannya serta
menentukan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi
peserta didik.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengidentifikasi potensi peserta didik

Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik
Bahan

Bahan Bacaan Identifikasi Perkembangan Kemampuan

Intelektual,

Bahan bacaan lain yang relevan

Dokumen/ data selengkap yang memungkinkan, yang diperlukan

untuk identifikasi potensi peserta didik dari kasus kelas yang
diasuh peserta diklat, diantaranya: hasil tes IQ, potensi, dan catatan
tentang gambaran pembelajaran yang telah dilakukan serta
karakteristik peserta didik terkait perilaku dan kemampuan
intelektual.

Kegiatan

Tugas

Tentukanlah potensi peserta didik yang akan diidentifikasi dan

identifikasi menggunakan data dari peserta didik di kelas yang
Anda asuh, berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan
pada uraian materi bagian identifikasi kemampuan potensi

Tentukanlah kegiatan-kegiatan yang dapat digunakan sebagai

altenatif dalam pembelajaran untuk memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik,

Buatlah laporan hasil kegiatan, selanjutnya unggahlah

Jawaban LK 1
a. Guru melakukan identifikasi kemampuan intelektual
atau kecerdasan umum,majaemuk,dan bakat
peserta didik diantaranya melalui:
1. Melakukan pengamatan
2. Melakukan tes dan analisis ulanagan
3. Melakukan analisis tugas peserta
didik
4. Melakukan Tanya jawab atau
wawancara dengan peserta didik.
 5. Melakukan kerjasama dengan guru
lain guna mengetahui prestasi
peserta didik.
b. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan sebagai altrnatif
dalam pembelajaranuntuk memfasilitasi
penembangan potensi peserta didik antara lain :
1. Memahami potensi peserta didik
dengan bermajam karakter.
2. Senantiasa menerima peserta didik
dengan segala kelebihan dan
kelemahan yang dimilikinya.
3. Guru senantiasa menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan.
4. Guru merancang pembelajaran yang
sesuai dengan keragaman poensi
peserta didik.
5. Besikap demokratis
,hangat,bersahabat terhadap peserta
didik.
6. Senantiasa memberikan bantuan dan
bimbingan kepada peserta didik agar
mencapai prestasi sesuai dengan
potensi yang dimiliki oleh peserta
didik.
c. Laporan hasil kegiatan:
Nama peserta didik: Putri..latar belakang kelurganya beasal dari keluarga
miskin yang tempat tinggalnya jauh dari perkampungan atau rumahnya
berada di kebun dan anak ini tidak mempunyai kakak dan adik,orang
tuanya juga kurang perhatian terhadap kemajuan belajar anaknya.
Masalah yang dialami Putri adalah dia tidak mau berkomunikasi dengan
teman-temannya bahkan dengan guru sekalipun.Putri hanya duduk diam
ditempatnya dan begitulah keseharian putri.
Sehingga guru melakukan solusi sebagai berikut:
I. Memberikan bimbingan secara individual kepada anak tersebut
II. Selalu mendekati anak dan mengajarkan bagaimana cara bergaul
dengan temannya
III. Mengajak peserta didik lain untuk bermain bersama pada jam
istirahat
IV. Mengajak peserta didik untuk duduk bersama dengan putri dan
akhirnya putri sudah mau berbicara dengan temannya.
V. Karena masalah ini sudah diketahui oleh guru lain dan kepala
sekolah guru dan kepala sekolah sering –sering menyapa putri
VI. Saya selaku wali kelas selalu menyapa dan memberikan sanjungan
sekaligus bertanya tanya kepada Putri dan Alhamdulillah kini Putri
sudah mau berkomunikasi dengan guru maupun dengaan teman-
temannya.