RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI MKDU

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Dosen : Dr. Mintowati, M.Pd.
Prof. Dr. Darni, M.Hum.
Dr. Yusuf Fuad, M.App.Sc.
Hendrik Pandu Paksi, S.Pd., M.Pd.
Drs. Ari Pujosusanto, M.Pd.
Maya Mustika Kartika Sari, S.Sos., M.IP.
Dr. Ivo Haridito, M.S.
Dra. Siti Mutmainah, M.Pd.
Drs. I Made Suwanda, M.Si.
Drs. H. Benny Herawanto Soesetyo, M.Psi.
Dian Ayu Larasati, S.Pd., M.Sc.
Arik Susanti, S.Pd., M.Pd.
Drs. Heru Siswanto, M.Si.
Dr. Theodorus Wiyanto Wibowo, M.Pd.
Vicky Dwi Wicaksono, S.Pd., M.Pd.
Iman Pasu Marganda Hadiarto Purba, S.H., M.H.
Drs. Jusuf Austerawan Pramukantoro, M.Pd.
Dr. Pudjijuniarto, M.Pd.
Septina Alrianingrum, S.S., M.Pd.
Drs. Sumarno, M.Hum.
Andik Yuliyanto, S.S., M.Si.
Dr. Hj. Raden Roro Nanik Setyowati, M.Si.
Dr. Parjono, M.Si.
Refti Handini Listyani, S.Sos., M.Si.
Julianto, S.Pd., M.Pd.
Drs. Jandut Gregorius, M.Pd.
Dr. Murdiyanto, M.Hum.
Yuni Lestari, S.AP., M.AP.
Agus Machfud Fauzi, S.Ag., M.Si.
Dr. Harmanto, S.Pd., M.Pd.
Farid Pribadi, S.Sos., M.Sosio.
Corry Liana, S.Pd., M.Pd.
Siti Maizul Habibah, S.Pd., M.A.
Katon Galih Setyawan, S.Sos., M.Sosio.
Listyaningsih, S.Pd., M.Pd.
Hezron Sabar Rotua Tinambunan, S.H., M.H.
Rahmanu Wijaya, S.H., M.H.
Ali Imron, S.Sos., M.A.
Prof. Dr. Madlazim, M.Si.
Drs. Mungit Sudianto, M.Pd.
Dr. Wisnu, M.Hum.
Dr. Ari Wahyudi, M.Si.
Achmad Djoni Sudirman
Arif Hidajad, S.Sn., M.Pd.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. · Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbantuan TIK untuk menelusuri data/informasi
dalam rangka menemukenali dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan kebangsaan dan
Kewarganegaraan.
2. · Mengenali konsep teoritis tentang Kewarganegaraan dalam konteks berbangsa dan bernegara
3. · Memiliki pola pikir, pola sikap dan pola tindak yang mencerminkan rasa percaya diri dan menumbuhkan
kebanggaan sebagai Warga Negara Indonesia serta sebagai bangsa Indonesia dan cinta tanah air Indonesia
dalam konteks nilai dan moral Pancasila, UUD Negara RI Tahun 1945, nilai dan komitmen Bhinneka Tunggal
Ika serta Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. · Membuat keputusan dengan berpedoman pada konsep teoritis Pendidikan Kewarganegaraan untuk
menyelesaikan permasalahan yang relevan di masyarakat, bangsa. dannegara.
5. · Memiliki sikap dan perilaku yang bertanggungjawab yang mencerminkan sebagai WN yang baik (be a
good citizen) dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Deskripsi Matakuliah

Matakuliah ini merupakan pengenalan tentang hakikat PKn yang dilanjutkan dengan membahas hak dan
kewajiban warga negara yang sesuai dengan konstitusi dalam rangka identitas nasional, dilaksanakan secara
demokratis dan berdasarkan atas hukum yang berlaku. Kemudian diperdalam dengan pembicaraaan tentang
penegakkan hukum dan HAM, Gender, Wawasan Nusantara, yang dilanjutkan dengan Ketahanan Nasional dan
diakhiri tentang Pendidikan Anti Korupsi. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem analisis studi kasus, presentasi
dan diskusi, tugas penyelesaian masalah (problem solving), dan refleksi.

Referensi

1. Affandi, Idrus dan Karim Suryadi. 2005. Hak Asasi Manusia. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas
Terbuka
2. Cogan, Johan L dan Murry Print. 2012. Civic Education in The Asia Pasific Regional. Roeledge ISBN-
0415932130
3. Niemi, Richard G dan Jane Junn. 2005. Civic Education: What Make Student Learn. The University of
Chicago Press
4. S. Sumarsono, dkk. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT
5. Tim. Pendidikan Kewarganegaraan MPK-Unesa. 2015. Pendidikan Kewarganegaraan. Surabaya: Unesa
University Press
6. Tim Dosen UGM. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma
 7. UU RI No. 3 Tahun 2002. tentang Pertahanan Negara. Bandung: Penerbit & ldquo Citra Umbara & rdquo
8. UU RI No 12 Tahun 2006. tentang Kewarganegaraan RI. Jakarta: Penerbit &ldquo Cemerlang&rdquo
9. UU yang relevan dengan materi pembelajaran.

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Memahami hakikat PKn di PT dan implementasinya di masyarakat
Indikator : a. Mampu menjelaskan pengertian hakikat PKn di PT
b. Mampu memberi contoh implementasi PKn dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Bahan Kajian : a. Hakikat PKn di PT
b. Contoh implementasi PKn dalam berbangsa dan bernegara
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah,tanya jawab dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi5 Bab 1
Referensi 2 dan 3
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang materi hakikat PKn di PT
b. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa tentang contoh
implementasi PKn dalam berbangsa dan bernegara
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : 1. Jelaskan hakikat PKn!
2. Mengapa PKn diberikan pada semua mahasiswa di PT?
3. Jelaskan arti pentingnya PKn di dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara!
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diperoleh apabila mengerjakan semua soal dengan benar

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Memahami konsep nasionalisme dan mengimplementasi-kannya sebagai
identitas nasional bangsa Indonesia
Indikator : a. Mampu menjelaskan pengertian nasionalisme dan
identitas nasional
b. Mampu memberikan contoh implementasi konsep nasionalisme dalam
berbagai perspektif
Bahan Kajian : a. Pengertian Nasionalisme dan Identitas Nasional
b. Contoh implementasi nasionalisme dalam berbagai perspektif
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi
Bab 2
Referensi 3 dan 6
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang Nasionalisme dan Identitas
Nasional
b. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa tentang contoh
implementasi Nasinalisme sebagai Identitas Nasional
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : a.Jelaskan pengertian nasionalisme dan identitas nasional !
b. Berikan contoh implementasi konsep nasionalisme dalam berbagai perspektif
!
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diperoleh apabila mengerjakan semua soal dengan benar

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Memahami konsep integrasi Nasional dan implementasinya
Indikator : a. Mampu menjelaskan pengertian integrasi nasional
b. Mampu memberikan contoh implementasi
Bahan Kajian : a. Pengertian integrasi Nasional
b. Contoh implementasi integrasiNasional
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi 5 Bab 3
Referensi 4 dan 6.
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang integrasi Nasional
b. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa tentang contoh
implementasi integrasi Nasional
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : Lakukan analisis terhadap berita yang ada (ditayangkan beberapa berita).
Termasuk jenis integrasi apa berita tersebut dan jelaskan alasannya!
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diperoleh apabila mengerjakan semua soal dengan benar

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Memahamikonsep konstitusi dan mengidentifikasi implementasi konstitusi di
Indonesia
Indikator : a. Mampu menjelaskan pengertian konstitusi
b. Mampu memberikan contoh implementasi konstitusi yang berlaku di Indonesia
Bahan Kajian : a. Pengertian konstitusi
 b. Contoh implementasi konstitusi
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, tanya jawab dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi 5 Bab 4.
Referensi4 dan 6
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang konstitusi pengertian konstitusi
b. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa tentang contoh
implementasi konstitusi di Indonesia
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : 1. Jelaskan arti penting konstitusi bagi suatu negara!
2. jelaskan konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia sekaligus dengan
periodisasinya!
3. Jelaskan alasan dilakukan perubahan terhadap UUD 1945!
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diperoleh apabila mengerjakan semua soal dengan benar

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Memahami konsep bangsa, negara, dan warga Negara serta menjelaskan
implementasi hak dan kewajiban Warga Negara Indonesia
Indikator : a. Mampu menjelaskan konsep bangsa, negara, dan WNI
b. Mampu menjelaskan konsep hak dan kewajiban WNI
c. Mampu memberikan contoh implementasi hak dan kewajiban WNI di Negara
Indonesia
d. Mampu menjelaskan Warga Negara beserta hak dan kewajibannya
Bahan Kajian : a. Pengertian bangsa, negara dan WNI
b. Pengertian hak dan kewajiban WNI
c. Contoh implementasi hak dan kewajiban WNI
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi 5 Bab 5
Referensi 7dan 8
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang bangsa, negara, serta hak dan
kewajiban WNI
a. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa contoh implementasi
hak dan kewajiban WNI di Negara Indonesia
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Memahami konsep Penegakan Hukum dan Hak Asasi Manusia (HAM) dan
implementasi Penegakan Hukum HAM di negara Indonesia dan beberapa negara
Indikator : a. Mampu menjelaskan konsep penegakan hukum
b. Mampu menjelaskan ciri-ciri negara Hukum
c. Mampu memberikan contoh implementasi penegakan hukum di Indonesia
Bahan Kajian : a. Pengertian penegakan hukum
b. Ciri-ciri negara hukum
c. Contoh implementasi penegakan hukum di Indonesia
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, tanya jawab dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi 5 Bab 7.
Referensi 1, dan 9
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang penegakan hukum dengan ciri-
cirinya
b. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa tentang implementasi
kasus penegakan hukum di Indonesia
Strategi Penilaian : Penugasan
Bentuk Penilaian : Membuat makalah
Instrumen Penilaian : TSecara berkelompok (5-6 mahasiswa):
Buatlah analisis masalah-masalah pelanggaran penegakan hukum yang paling
menonjol yang ada di lingkungannya, alternatif-alternatif pemecahannya,
alternatif yang dipilih). Misalnya pelanggaran terhadap peraturan perundangan
misalnya UU no 22 tahun 2009ingkungannya dan alternatif pemecahannya.
Misalnya pelanggaran terhadap peraturan perundangan misalnya UU no 22
tahun 2009 tentang Lalu-lintas dan Angkutan Jalan.
Kriteria Penilaian : Terlampir
Lembar Penilaian 2

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Memahami konsep Penegakan Hukum dan Hak Asasi Manusia (HAM) dan
implementasi Penegakan Hukum HAM di negara Indonesia dan beberapa negara
Indikator : a. Mampumenjelaskan konsep penegakan hukum dan HAM
 b. Mampu menjelaskan ciri-ciri HAM
c. Mampu memberikan contoh implementasi penegakan hukum dan HAM di
Indonesia dan beberapa negara
Bahan Kajian : a. Pengertian penegakan HAM
b. Ciri-ciri HAM
c. Contoh implementasi penegakan HAM di Indonesia dan beberapa negara
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, tanya jawab dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi 5 Bab 7.
Referensi 1, dan 9
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang penegakan HAM dengan ciri-cirinya
b. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa tentang implementasi
kasus penegakan HAM di Indonesia dan beberapa negara
Strategi Penilaian : Penugasan
Bentuk Penilaian : Non tes
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : UTS
Indikator : UTS
Bahan Kajian : UTS
Pendekatan/Metode/Model/ : UTS
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : UTS
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : UTS
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Memahami konsep demokrasi, ciri-ciri demokrasi dan implementasi demokrasi di
Indonesia dan beberapa negara
Indikator : a. Mampu menjelaskan konsep demokrasi
b. Mampu menjelaskan ciri-ciri demokrasi
c. Mampu memberikan contoh implementasi demokrasi di Indonesia dan
beberapa negara
Bahan Kajian : a. Pengertian demokrasi
b. Ciri-ciri demokrasi
c. Contoh implementasi demokrasi di Indonesia dan beberapa negara
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Referensi 5 Bab 6

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : a. Mendengarkan pemaparan Dosen tentang demokrasi. serta ciri-cinya
b. Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa tentang implementasi
demokrasi di Indonesia dan beberapa negara
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :