RPS Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar

RPS
MATAKULIAH
PROGRAM STUDI MKDU

Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar (Iad)
Dosen : Dita Yuliastrid, S.Si., M.Kes.
Aris Rudi Purnomo, S.Si., M.Pd., M.Sc.
Guntur Trimulyono, S.Si., M.Sc.
Dra. Hj. Hermin Budiningarti, M.Pd.
Dr. Elok Sudibyo, M.Pd.
An Nuril Maulida Fauziah, S.Pd., M.Pd.
Dra. Martini, M.Pd.
Dr. Mohammad Budiyanto, S.Pd., M.Pd.
Hasan Subekti, S.Pd., M.Pd.
Siti Nurul Hidayati, S.Pd., M.Pd.
Dyah Astriani, S.Pd., M.Pd.
Dr. Mahanani Tri Asri, M.Si.
Beni Setiawan, S.Pd., M.Pd.
Wahyu Budi Sabtiawan, S.Si., M.Pd.
Samik, S.Si., M.Si.
Bertha Yonata, S.Pd., M.Pd.
Julianto, S.Pd., M.Pd.
Mitarlis, S.Pd., M.Si.
Tutut Nurita, S.Pd., M.Pd.
Dhita Ayu Permata Sari, S.Pd., M.Pd.
Dr. Erman, M.Pd.
Ahmad Qosyim, S.Si., M.Pd.
Laily Rosdiana, S.Pd., M.Pd.
Dr. Tarzan Purnomo, M.Si.
Drs. Sukarmin, M.Pd.
Rusmini, S.Pd., M.Si.
Mirwa Adiprahara Anggarani, S.Si., M.Si.
Dina Kartika Maharani, S.Si., M.Sc.
Hj. Rinaningsih, S.Pd., M.Pd.
Dr. H. Soetjipto, M.S.
Utama Alan Deta, S.Pd., M.Pd., M.Si.
Kusumawati Dwiningsih, S.Pd., M.Pd.
Dian Novita, S.T., M.Pd.
Drs. Ismono, M.S.
Prof. Dr. Madlazim, M.Si.
Meta Yantidewi, S.Si., M.Si.
Nadi Suprapto, S.Pd., M.Pd., Ph.D.
Dr. Asri Wijiastuti, M.Pd.
Muchlis, S.Pd., M.Pd.
Setyo Admoko, S.Pd., M.Pd.
Rusly Hidayah, S.Si., M.Pd.
Dr. Wiwik Sri Utami, M.P.
Dr. Aline Puspita Kusumadjaja, M.Si.
Dr. Widowati Budijastuti, M.Si.
Nurita Apridiana Lestari, S.Pd., M.Pd.
Dra. Suliyanah, M.Si.
Dhiah Fitrayati, S.Pd., M.E.
Dr. Sifak Indana, M.Pd.
Dra. Rinie Pratiwi Puspitawati, M.Si.
Dra. Amaria, M.Si.
Diah Hari Kusumawati, S.Si., M.Si.
Dr. Utiya Azizah, M.Pd.
Dra. Titin Sunarti, M.Si.
Dr. I Gusti Made Sanjaya, M.Si.
Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi
1. Memanfaatkan TIK untuk menelusuri data/informasi untuk menemukenali masalah dan/atau mendalami
konsep/prinsip dasar IPA
2. Menguasai konsep dasar IPA dan mampu mengaplikasikannya serta memanfaatkan sumber daya alam dan
IPTEK dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
3. Memilih alternatif solusi masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan memanfaatkan konsep/prinsip dasar IPA
4. Bertanggung jawab terhadap kinerja pembelajaran diri dan kesepakatan dengan kelompok
Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini membahas tentang implementasi konsep dasar IPA yang meliputi pemahaman tentang
perkembangan alam pikiran manusia, metode ilmiah, bumi dan alam semesta, keanekaragaman mahluk hidup,
ekosistem, sumber daya alam, teknologi, bioteknologi, serta pencemaran lingkungan melalui pembelajaran yang
dilakukan dengan cara diskusi, penugasan, presentasi, tanya jawab, serta eksperimen sederhana tentang
fenomena-fenomena di alam
Referensi
1. TIM FMIPA. 2013. Sains Dasar. Surabaya: Unipres Unesa

Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Memahami alam pikiran manusia dan perkembangannya
Indikator :
1. Menyebutkan pengertian sains dasar
2. Menjelaskan tujuan, fungsi, kegunaan serta ruang lingkup sains dasar
dalam kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskan perkembangan pikiran manusia
4. Menjelaskan sejarah perkembangan pengetahuan manusia
5. Menjelaskan perkembangan fisik, sifat, dan pikiran manusia
Bahan Kajian :
Pengertian Sains dasar Tujuan dan fungsi sains dasar
Kegunaan Sains dasar
Ruang lingkup sains dasar
Perkembangan pikiran manusia
Sejarah perkembangan pengetahuan manusia
Perkembangan fisik, sifat, dan pikiran manusia
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Sumber Belajar Media :

1. TIM FMIPA. 2013. Sains Dasar. Surabaya: Unipres Unesa.
2. PPT tentang alam pikiran manusia
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusikan tentang pikiran manusia serta perkembangannya menggunakan
buku referensi
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tulis
Instrumen Penilaian : soal pilihan ganda dan uraian
Kriteria Penilaian : soal pilihan ganda dan uraian
Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Memahami alam pikiran manusia dan perkembangannya
Indikator : 1. Menyebutkan pengertian sains dasar
2. Menjelaskan tujuan, fungsi, kegunaan serta ruang lingkup sains dasar dalam
kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskan perkembangan pikiran manusia
4. Menjelaskan sejarah perkembangan pengetahuan manusia
5. Menjelaskan perkembangan fisik, sifat, dan pikiran manusia
Bahan Kajian :
Pengertian Sains dasar Tujuan dan fungsi sains dasar
Kegunaan Sains dasar
Ruang lingkup sains dasar
Perkembangan pikiran manusia
Sejarah perkembangan pengetahuan manusia
Perkembangan fisik, sifat, dan pikiran manusia
Tanya jawab
Diskusi

2. PPT tentang alam pikiran manusia
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusikan tentang pikiran manusia serta perkembangannya menggunakan
buku referensi
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tulis
Instrumen Penilaian : soal pilihan ganda dan uraian
Kriteria Penilaian : kunci jawaban pilihan ganda dan uraian
Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Memahami perkembangan dan pengembangan IPA
Indikator :
1. Mendeskripsikan Perkembangan IPA
2. Melakukan proses pengamatan/observasi
3. Melakukan percobaan sederhana melalui metode ilmiah Menjelaskan
konsep materi dan energi
4. Menjelaskan Pembabakan perkembangan sains
Bahan Kajian :
1. Hakekat sains
2. Latihan pengamatan dengan prosedur yang benar melalui metode ilmiah
3. Pembabakan perkembangan sains
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
Eksperimen

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan tentang perkembangan dan pengembangan IPA
menggunakan buku referensi
Latihan pengamatan
Melakukan percobaan tentang pencemaran air dengan metode ilmiah
Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes tulis
Instrumen Penilaian : soal uraian
Kriteria Penilaian : kunci jawaban
Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Memahami perkembangan dan pengembangan IPA
Indikator :
1. Mendeskripsikan Perkembangan IPA
2. Melakukan proses pengamatan/observasi
3. Melakukan percobaan sederhana melalui metode ilmiah Menjelaskan
konsep materi dan energi
4. Menjelaskan Pembabakan perkembangan sains
Bahan Kajian :
1. Hakekat sain
2. Latihan pengamatan dengan prosedur yang benar melalui metode ilmiah
3. Pembabakan perkembangan sains
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
Eksperimen

2. PPT tentang perkembangan dan pengembangan IPA
3. Alat dan bahan percobaan: gelas, air, deterjen, ikan
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan tentang perkembangan dan pengembangan IPA
menggunakan buku referensi
Latihan pengamatan
Melakukan percobaan tentang pencemaran air dengan metode ilmiah

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Memahami bumi dan alam semesta
Indikator :
1. Mengidentifikasi mengenai ukuran alam semesta (mikrokosmos dan
makrokosmos)
2. Mengidentifikasi teori-teori yang berkaitan dengan tata surya menurut
pakar
3. Mengidentifikasi pembagian waktu di bumi
4. Mendiskripsikan adanya pembabakan musim
5. Mengidentifikasi lapisan atmosfer
Bahan Kajian :
1. Alam semesta
2. Tata Surya
3. Rotasi dan revolusi bumi
4. Atmosfer bumi
Strategi Pembelajaran Presentasi
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Melakukan presentasi tentang bumi dan alam semesta
Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Memahami bumi dan alam semesta
Indikator :
1. Mengidentifikasi mengenai ukuran alam semesta (mikrokosmos dan
makrokosmos)
2. Mengidentifikasi teori-teori yang berkaitan dengan tata surya menurut
pakar
3. Mengidentifikasi pembagian waktu di bumi
4. Mendiskripsikan adanya pembabakan musim
5. Mengidentifikasi lapisan atmosfer
Bahan Kajian :
1. Alam semesta
2. Tata Surya
3. Rotasi dan revolusi bumi
4. Atmosfer bumi
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Melakukan presentasi tentang bumi dan alam semesta
Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Memahami keanekaragaman mahluk hidup dan persebarannya
Indikator :
1. Menjelaskan struktur biosfer dan hubungan dengan kehidupan
2. Menjelaskan teori-teori tentang asal mula kehidupan
3. Menjelaskan keanekaragaman mahluk hidup
4. Menjelaskan pola distribusi mahluk hidup
Bahan Kajian :
1. Biosfer dan kehidupan
2. Asal mula kehidupan
3. Keanekaragaman mahluk hidup
4. Persebaran mahluk hidup
Tanya jawab
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusikan tentang mahluk hidup dan persebarannya menggunakan buku
referensi
Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : memahami materi dari pertemuan 1-7
Indikator : memahami materi dari pertemuan 1-7
Bahan Kajian : materi dari pertemuan 1-7
Pendekatan/Metode/Model/ : kerja mandiri
Strategi Pembelajaran
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : percaya diri dalam menyelesaikan soal yang diberikan
Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Memahami mahluk hidup dalam ekosistem
Indikator :
1. Mahasiswa dapat mendekripsikan definisi dan ciri populasi dan komunitas
2. Dapat menjelaskan bentuk-bentuk ekosistem alami
3. Dapat menjelaskan aliran energi dan siklus materi
4. Menjelaskan bentuk pola-pola kehidupan.
Bahan Kajian :
1. Populasi dan komunitas makhluk hidup
2. Berbagai bentuk ekosistem alami
3. Aliran energi dan siklus materi
4. macam-macam bentuk pola kehidupan
Tanya jawab
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Melakukan presentasi tentang mahluk hidup dalam ekosistem
Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Memahami sumber daya alam dan lingkungan
Indikator :
1. Mengklasifikasi sumber daya alam menjadi dua yaitu dapat diperbaruhi
dan tidak dapat diperbaruhi
2. Menjelaskan prinsip dasar pelestarian sumber daya alam
3. Menulis faktor-faktor penyebab kerusakan sumber daya alam dan
lingkungan
4. Upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan
Bahan Kajian :
1. Sumber daya alam dan lingkungan
2. Manusia dan lingkungan hidup
3. Manusia, kependudukan dan sumber daya alam
Tanya jawab
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Memahami sumber daya alam dan lingkungan
Indikator :
1. Mengklasifikasi sumber daya alam menjadi dua yaitu dapat diperbaruhi
dan tidak dapat diperbaruhi
2. Menjelaskan prinsip dasar pelestarian sumber daya alam
3. Menulis faktor-faktor penyebab kerusakan sumber daya alam dan
lingkungan
4. Upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan
Bahan Kajian :
1. Sumber daya alam dan lingkungan
2. Manusia dan lingkungan hidup
3. Manusia, kependudukan dan sumber daya alam
Tanya jawab
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Memahami IPA dan teknologi bagi kehidupan manusia
Indikator :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan IPTEK
2. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungn antara materi dan energi
3. Mahasiswa dapat Manfaat teknologi bagi kehidupan manusia
4. Mahasiswa dapat menjelaskan dampak positif dan dampak negatif IPTEK,
bagi kehidupan mahasiswa
Bahan Kajian :
1. Perkembangan IPTEK
2. Materi dan energi
3. Teknologi dan kehidupan manusia
4. Dampak teknologi bagi kehidupan.
Strategi Pembelajaran 1. Presentasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Melakukan presentasi tentang teknologi bagi kehidupan manusia
Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Memahami IPA dan teknologi bagi kehidupan manusia
Indikator :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan IPTEK
2. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungn antara materi dan energi
3. Mahasiswa dapat Manfaat teknologi bagi kehidupan manusia
4. Mahasiswa dapat menjelaskan dampak positif dan dampak negatif IPTEK,
bagi kehidupan mahasiswa
Bahan Kajian :
1. Perkembangan IPTEK
2. Materi dan energi
3. Teknologi dan kehidupan manusia
4. Dampak teknologi bagi kehidupan.
Tanya jawab
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Melakukan presentasi tentang teknologi bagi kehidupan manusia
Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Memahami perkembangan teknologi
Indikator :
1. Menjelaskan perkembangan bioteknologi konvensional dan bioteknologi
modern
2. Mendeskrispi perlengkapan/ bahan yang diperlukan untuk rekayasa
genetika
3. Memberikan contoh aplikasi bioteknologi di bidang industri, kesehatan,
lingkungan, pertanian, dan pertambangan
4. Membandingkan low level, midlle level, dan high level bioteknologi
berdasarkan prosedur dan produk kegiatan rekayasa genetika
Bahan Kajian :
1. Sejarah perkembangan bioteknologi
2. Rekayasa genetika
3. Aplikasi bioteknologi di berbagai bidang
4. Dampak bioteknologi dan bioetika
Tanya jawab
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Melakukan presentasi tentang bioteknologi
Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Memahami sumber, penanggulangan, dan efek samping pencemaran lingkungan
Indikator :
1. Menjelaskan sumber, penanggulangan, dan efek samping pencemaran
udara
2. Menjelaskan sumber, penanggulangan, dan efek samping pencemaran air
3. Menjelaskan sumber, penanggulangan, dan efek samping pencemaran
tanah
Bahan Kajian :
1. Pencemaran Udara
2. Pencemaran Air
3. Pencemaran tanah
Tanya jawab
Diskusi

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Melakukan presentasi tentang pencemaran air, udara, dan tanah

RPS Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. TIM FMIPA. 2013. Sains Dasar. Surabaya: Unipres Unesa

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Strategi Penilaian : tes

Sumber Belajar Media :

Strategi Penilaian : tes

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Sumber Belajar Media :

Anda mungkin juga menyukai