Kartu Soal Usbn Antropologi Kur2006 TP 2017 2018 Paket 1-4 Hasil Kompilasi

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Antropologi
Kurikulum : 2006
Alokasi Waktu: 120 menit
Jumlah Soal : Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Essay : 5
Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

LEVEL
No. INDIKATOR
KOGNI PAKET 1 PAKET 2 PAKET 3 PAKET 4
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1
gambar,
peserta didik
1 dapat
mengidentifik
asi unsur-
unsur budaya.
Gambar di atas menunjukkan Gambar di atas menunjukkan
senjata khas Suku Bugis yaitu Gambar di atas Gambar di atas menunjukkan
senjata khas Aceh yaitu
Badik. Senjata adalah salah menunjukkan senjata khas salah satu dari unsur
Rencong. Senjata adalah salah kebudayaan universal yaitu ….
satu hasil dari unsur Suku Jawa yaitu Keris.
satu hasil dari unsur A. kesenian 2
kebudayaan universal yaitu Senjata adalah salah satu B. sistem mata pencaharian
kebudayaan universal yaitu ….
…. hasil dari unsur kebudayaan C. sistem pengetahuan
A. s
A. sistem peralatan hidup universal yaitu …. D. sistem peralatan hidup dan
istem peralatan hidup dan
dan teknologi teknologi A. sistem peralatan hidup teknologi
teknologi teknologi
B. sistem mata pencaharian dan teknologi teknologi E. sistem religi
B. s
C. sistem pengetahuan B. sistem mata pencaharian
istem mata pencaharian
D. kesenian C. sistem pengetahuan
C. s
E. sistem religi D. kesenian
istem pengetahuan
E. sistem religi
D. s
esenian
E. s
istem religi
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Perhatikan wujud budaya Perhatikan wujud budaya Perhatikan wujud budaya Perhatikan wujud budaya
LK1 berikut: berikut: berikut: berikut:
(1) Upacara tiang pancang (1) Upacara tiang pancang (1) Upacara tiang pancang (1) Upacara tiang pancang
rumah adat rumah adat rumah adat rumah adat
2
(2) Upacara perkawinan tokoh (2) Upacara perkawinan tokoh (2) Upacara perkawinan (2) Upacara perkawinan tokoh
adat orang Baduy adat orang Baduy tokoh adat orang Baduy adat orang Baduy
(3) Pementasan kesenian (3) Pementasan kesenian (3) Pementasan kesenian (3) Pementasan kesenian
tradisional masyarakat Sunda tradisional masyarakat Sunda tradisional masyarakat Sunda tradisional masyarakat Sunda
(4) Gelar budaya Dieng tahun (4) Gelar budaya Dieng tahun (4) Gelar budaya Dieng tahun (4) Gelar budaya Dieng tahun
2017 2017 2017 2017
(5) Panen raya masyarakat (5) Panen raya masyarakat (5) Panen raya masyarakat (5) Panen raya masyarakat
petani tradisional petani tradisional petani tradisional petani tradisional
3
Contoh wujud budaya aktivitas Contoh wujud budaya aktivitas Contoh wujud budaya Contoh wujud budaya aktivitas
yang dapat mendatangkan yang dapat mendatangkan aktivitas yang dapat yang dapat mendatangkan
wisatawan ditunjukkan oleh wisatawan ditunjukkan oleh mendatangkan wisatawan wisatawan ditunjukkan oleh
nomor .... nomor .... ditunjukkan oleh nomor .... nomor ....
A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4) B. (1), (2), dan (4) B. (1), (2), dan (4) B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5) C. (1), (3), dan (5) C. (1), (3), dan (5) C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (3), dan (4) D. (2), (3), dan (4) D. (2), (3), dan (4) D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5)
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan Dalam kehidupan sehari-hari, Dalam kehidupan sehari-hari, Dalam kehidupan sehari-hari, Kebudayaan mempunyai
pernyataan, LK1 hasil kebudayaan manusia ada hasil kebudayaan manusia ada hasil kebudayaan manusia ada beberapa wujud. Tarian
peserta didik yang bersifat material dan yang bersifat material dan yang bersifat material dan tradisional, upacara adat, serta
sistem gotong royong, hal
mampu immaterial. Di bawah ini hasil immaterial. Di bawah ini hasil immaterial. Di bawah ini
tersebut merupakan wujud
3 menyebutkan kebudayaan yang bersifat kebudayaan yang bersifat hasil kebudayaan yang kebudayaan yang berupa ....
hasil immaterial adalah .... material adalah .... bersifat material dan A. artefak
kebudayaan A. patung, candi, pura A. ide, isi kepala, khayalan immaterial adalah .... B. ide dan gagasan .
baik yang B. batik, joglo, gamelan B. lagu, gerak tarian, upacara A. patung, candi, pura, C. sistem aktivitas
bersifat C. lagu, gerak tarian, upacara pengantinan B. batik, joglo, gamelan, D. benda kuno
material pengantinan C. lain tenun, rumah C. lagu, gerak tarian, kain E. cagar budaya
D. kain tenun, rumah panggung, kecapi tenun
maupun 4
panggung, kecapi D. konsep, pola pikir, D. kain tenun, rumah
immaterial
E. arca, lukisan, karya ukiran gagasan panggung, kecapi,
E. tafsir mimpi, primbon, E. arca, lukisan, karya
wangsit ukiran,
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui Bangsa Indonesia adalah bangsa Pertunjukkan wayang, baik Sebelum Islam datang, orang Pada proses kontak budaya
wacana, LK1 yang majemuk, masing-masing wayang kulit maupun wayang Indonesia menganut dalam masyarakat multikultural
peserta didik suku bangsa terwujud sebagai golek yang ada di Indonesia, kepercayaan animism- sering melahirkan proses
asimilasi antarbudaya. Berikut
4 dapat satuan masyarakat dan khususnya di Pulau Jawa dinamisme, mereka sering
ini yang merupakan faktor
mengidentifik kebudayaan yang berdiri sendiri. sudah sangat familiar. Cerita melakukan ritual sesajen. pendorong proses asimilasi
asi faktor Kondisi ini akan memungkinkan di dalam pertunjukkan wayang Setelah Islam datang ritual- adalah ….
pendorong terjadinya perkawinan lintas berasal dari India, namun ritual tadi melebur dengan A. tidak adanya sikap
integrasi budaya yang dapat mendorong wayangnya berasal dari syariat Islam berupa sedekah. toleransi dan simpati
nasional kuatnya integrasi bangsa. Indonesia Asli. Percampuran Ritual itupun berganti nama antara masyarakat asing
Perkawinan lintas budaya ini dua budaya atau lebih ini menjadi selamatan, yang dan penduduk setempat
B. adanya persamaan unsur-
disebut .... disebut …. bertujuan untuk bersedekah
unsur budaya dalam suatu 5
A. asimilasi A. asimilasi dan berdzikir kepada Allah. masyarakat
B. amalgamasi B. akulturasi Peleburan dua budaya C. adanya perasaan
C. akulturasi C. amalgamasi disebut…. superioritas dari suatu
D. akomodasi D. akomodasi individu dalam suatu
A. akulturasi
E. arbitrasi E. arbitrasi kelompok terhadap
B. asimilasi
C. amalgamasi kelompok lain
D. akomodasi D. terisolasinya suatu
E. arbitrasi kelompok masyarakat
E. rasa takut terhadap
kebudayaan kelompok
lain
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui LK1 Ragam bahasa berdasarkan cara Ragam bahasa berdasarkan Ragam bahasa berdasarkan Contoh dialek yang sering kita
contoh yang pandang penutur terdiri dari cara pandang penutur terdiri cara pandang penutur terdiri dengar adalah bahasa jawa lalu
diberikan beberapa ragam. “Gue udah dari beberapa ragam. “Saya dari beberapa ragam. “Beta kita akan menemukan beragam
dialek dalam bahasa jawa
peserta didik pernah baca buku itu” adalah mah udah pernah baca buku udah pernah baca buku itu”
perbedaan dialek pada
5 dapat contoh ragam dialek. Ragam itu” adalah contoh ragam adalah contoh ragam dialek. umumnya disebabkan oleh…
mengidentifik dialek terjadi karena .... dialek. Ragam dialek terjadi Ragam dialek terjadi A. status sosial
asi faktor A. faktor sosial karena .... karena.... B. karakteristik fisik
penyebab B. faktor alam A. faktor sosial A. faktor sosial C. mata pencaharian
perbedaan C. faktor ekonomi B. faktor alam B. faktor alam D. sifat penuturnya
D. faktor budaya C. faktor ekonomi C. faktor ekonomi E. cara pengucapan
ragam bahasa
E. faktor geografis D. faktor budaya D. faktor budaya
dan dialek 6
E. faktor geografis E. faktor geografis
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui LK1 Untuk mengubah nasib Malin Dayang Sumbi memliki anak Ada seorang janda bernama Purbasari memiliki kakak yang
contoh peserta Kundang meminta ijin pada laki-laki yang gagah perkasa. Nyi Menah yang mempunyai bernama Purbalaranng. Ia tidak
didik dapat Ibunya untuk merantau, karena Karena ada kejadian yang enam orang anak gadis, yaitu setuju adiknya diangkat
6 menyebutkan ia melihat seseorang yang dilanggar oleh Sangkuriang, ia Kleting Merah, Kleting Hijau, menggantikan ayah mereka.
asal daerah kembali dari perantau menjadi diusir oleh Ibunya. Setelah Kleting Biru, Kleting Ungu, “Aku putri sulung, seharusnya
tradisi lisan kaya raya. Meskipun keberatan, merantau sekian lama dan Kleting Klabu dan Kleting ayahanda memilih aku sebagai
ibunya akhirnya mengijinkan menjadi pemuda sakti Itam, serta seorang gadis penggantinya” gerutu
Malin Kundang merantau. mandraguna ia kembali ke pembantu bernama Kleting Purbararang pada tunangannya
Dongeng tadi berasal dari kampungnya dan jatuh cinta Kuning. Di desa seberang yang bernama Indrajaya.
daerah .... pada seorang perempuan ada pemuda yang sangat Cerita di atas merupakan
A. Sumatera Utara cantik. Perempuan itu tiada tampan bernama Ande-ande cuplikan dari cerita Lutung 7
B. Jawa Barat lain adalah ibunya. Dongeng Lumut yang digandrungi Kasarung yang berasal dari
C. Maluku Utara tadi berasal dari …. banyak gadis. Dongeng tadi daerah ….
D. Kalimantan Barat A. Sumatera Utara berasal dari …. A. Sumatera Utara
E. Sumatera Barat
B. Sumatera Barat A. Sumatera Utara B. Sumatera Barat
C. Maluku Utara B. Sumatera Barat C. Maluku Utara
D. Kalimantan Barat C. Maluku Utara D. Kalimantan Barat
E. Jawa Barat D. Kalimantan Barat E. Jawa Barat
E. Jawa Timur

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Perhatikan pernyataan berikut! Perhatikan pernyataan berikut! Perhatikan pernyataan Perhatikan pernyataan berikut!
7 (1)Kesadaran masyarakat (1) Kesadaran masyarakat berikut! (1) Kesadaran masyarakat
terhadap kekurangan dalam terhadap kekurangan dalam (1) Kesadaran masyarakat terhadap kekurangan dalam
kebudayaan mereka kebudayaan mereka terhadap kekurangan kebudayaan mereka
(2) Perubahan besar-besaran (2) Perubahan besar-besaran dalam kebudayaan mereka (2) Perubahan besar-besaran
dalam masyarakat sehingga dalam masyarakat sehingga (2) Perubahan besar-besaran dalam masyarakat sehingga
muncul kebudayaan yang muncul kebudayaan yang dalam masyarakat sehingga muncul kebudayaan yang
baru baru muncul kebudayaan yang baru
(3) Perubahan budaya menuju (3) Perubahan budaya menuju baru (3) Perubahan budaya menuju
sesuatu yang berasal dari sesuatu yang berasal dari (3) Perubahan budaya menuju sesuatu yang berasal dari
penggunaan SDA penggunaan SDA sesuatu yang berasal dari penggunaan SDA
(4) Terjadi proses sosial pada (4) Terjadi proses sosial pada penggunaan SDA (4) Terjadi proses sosial pada
berbagai gologan manusia berbagai gologan manusia (4) Terjadi proses sosial pada berbagai gologan manusia 8
dengan latar belakang yang dengan latar belakang yang berbagai gologan manusia dengan latar belakang yang
berbeda-beda berbeda-beda dengan latar belakang yang berbeda-beda
(5) Perpaduan dua kebudayaan (5) Perpaduan dua kebudayaan berbeda-beda (5) Perpaduan dua kebudayaan
yang menghasilkan suatu yang menghasilkan suatu (5) Perpaduan dua yang menghasilkan suatu
kebudayaan baru dan tidak kebudayaan baru dan tidak kebudayaan yang kebudayaan baru dan tidak
menghilangkan kebudayaan menghilangkan kebudayaan menghasilkan suatu menghilangkan kebudayaan
lama lama kebudayaan baru dan tidak lama
menghilangkan
Karakteristik dinamika budaya kebudayaan lama Karakteristik dinamika budaya
ditujukkan oleh nomor .... Karakteristik dinamika budaya ditujukkan oleh nomor ....
A.(1), (2), dan (4) ditujukkan oleh nomor .... Karakteristik dinamika A.(1), (2), dan (4)
B.(1), (2), dan (3) A.(1), (2), dan (4) budaya ditujukkan oleh B.(1), (2), dan (3)
C.(1), (3), dan (5) B.(1), (2), dan (3) nomor .... C.(1), (3), dan (5)
D.(2), (3), dan (4) C.(1), (3), dan (5) A.(1), (2), dan (4) D.(2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5) D.(2), (3), dan (4) B.(1), (2), dan (3) E. (3), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5) C.(1), (3), dan (5)
D.(2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan ciri- LK1 Setidaknya ada tiga tipologi seni Setidaknya ada tiga tipologi Setidaknya ada tiga tipologi Setidaknya ada tiga tipologi
ciri seni, pertunjukkan (berdasarkan seni pertunjukkan seni pertunjukkan seni pertunjukkan (berdasarkan
peserta didik Indoneisan Heritage) yaitu: seni (berdasarkan Indoneisan (berdasarkan Indoneisan Indoneisan Heritage) yaitu: seni
yang berdasakan unsur artistik Heritage) yaitu: seni yang Heritage) yaitu: seni yang yang berdasakan unsur artistik
dapat
(keindahan); yang berdasarkan berdasakan unsur artistik berdasakan unsur artistik (keindahan); yang berdasarkan
8 mengidentifik fungsi sosial (merupakan (keindahan); yang berdasarkan (keindahan); yang fungsi sosial (merupakan
asi keragaman bagaian dari ritual keagamaan); fungsi sosial (merupakan berdasarkan fungsi sosial bagaian dari ritual keagamaan);
seni dan yang berdasarkan pada bagaian dari ritual (merupakan bagaian dari dan yang berdasarkan pada
dramatisasi atau bukan. Contoh keagamaan); dan yang ritual keagamaan); dan yang dramatisasi atau bukan. Contoh
yang termasuk bagian dari ritual berdasarkan pada dramatisasi berdasarkan pada dramatisasi yang termasuk bagian dari ritual
keagamaan adalah.... atau bukan. Contoh yang atau bukan. Contoh yang keagamaan adalah....
A. Mak yong (Riau) termasuk menyajikan unsur mekankan unsur dramatisasi A. Mak yong (Riau) 9
B. Calung (Jawa Barat) keindahan adalah.... adalah.... B. Reog Ponorogo (Jawa
C. Kesok-Kesok (Bugis) A. Mak yong (Riau) A. Mak yong (Riau) Timur)
D. Legong Keraton (Bali) B. Serimpi (Jawa) B. Serimpi (Jawa) C. Calung (Jawa Barat)
E. Serimpi (Jawa) C. Kesok-Kesok (Bugis) C. Calung (Jawa Barat) D. Kesok-Kesok (Bugis)
D. Legonng Keraton D. Kesok-Kesok (Bugis) E. Barong (Bali)
(Bali) E. Legonng Keraton (Bali)
E. Calung (Jawa Barat)

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan ciri- LK2 Perhatikan pernyataan berikut! Perhatikan pernyataan berikut! Perhatikan pernyataan Perhatikan pernyataan berikut!
ciri (1) ajarannya disampaikan 1) ajarannya disampaikan berikut! 1). ajarannya disampaikan
kepercayaan, melalui para nabi; melalui para nabi; 1) percaya pada adanya melalui para nabi;
(2) fleksibel terhadap 2) fleksibel terhadap roh; 2). memiliki kitab suci
peserta didik
perubahan yang terjadi di perubahan yang terjadi di 2) percaya pada kekuatan / 3). kebenarannya bersifat
9 dapat masyarakat; masyarakat; daya sakti dari alam; mutlak;
mendeskripsik (3) kebenarannya bersifat 3) kebenarannya bersifat 3) roh memiliki dampak 4). sistem ajarannya tidak
an keragaman mutlak; mutlak; terhadap kehidupan identik dengan sistem yang
agama/keperc (4) sistem ajarannya tidak 4) sistem ajarannya tidak manusia; berlaku di masyarakat;
ayaan identik dengan sistem yang identik dengan sistem 4) mengadakan sesajen 5). diturunkan berdasarkan
berlaku di masyarakat; yang berlaku di 5) daya sakti tersebut bisa tradisi nenek moyang
(5) berfungsi sebagai pedoman masyarakat; berupa bulan,api Yang merupakan ciri agama
Yang merupakan ciri agama 5) berfungsi sebagai Yang merupakan ciri dari adalah... 10
wahyu adalah... pedoman animisme adalah.... A. 1, 2, 3
A. 1, 2, 5 Yang merupakan ciri agama A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 5
B. 2, 3, 5 bumi adalah... B. 1, 2, 4 C. 1, 2, 3
C. 1, 2, 3 A. 1, 2, 5 C. 2, 3, 5 D. 1, 3, 5
D. 1, 3, 5 B. 2, 3, 5 D. 1, 3 , 4 E. 2, 4, 5
E. 2, 4, 5 C. 1, 2, 3 E. 2, 4, 5
D. 1, 3, 5
E. 2, 4, 5
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1 Keikutsertaan seseorang dalam Keikutsertaan masyarakat Kepedulian sesorang yang Agama dapat berfungsi sebagai
kasus, peserta kegiatan khotbah/ ceramah- dalam kegiatan seperti dikenal oleh masyarakat sarana terbaik untuk
didik dapat ceramah keagamaan baik yang pengumpulan dana untuk sebagai ‘orang alim’ yang taat mengajarkan hal-hal yang baik
disampaikan oleh para ustad, menolong korban bencana pada agamanya, dalam sesuai dengn perintah atau
mengidentifik
pendeta, pastor, atau biksu pada alam, seperti yang terjadi akhir mengingatkan anggota larangan yang harus dipatuhi,
10 asi fungsi hari hari tertentu, menunjukkan –akhir ini, tampa melihat asal- masyarakat yang melenceng agar seseorang bisa menjadi
agama bagi adanya fungsi agama sebagai... usul agama ataun budaya, dari nilai-nilai masyarakat, pribadi yang lebih baik dan
individu/ A. penyelamatan menunjukkan adanya fungsi seperti mengingatkan selalu berada pada jalan
masyarakat B. pengawasan sosial agama sebagai... bahayanya minuman keras kebenaran.
C. pemersatu A. penyelamatan atau narkoba , menunjukkan Pernyataan di atas
D. edukasi B. pengawasan sosial adanya fungsi agama menunjukkan fungsi agama ….
E. rekreasi C. edukasi sebagai... A. penyelamatan
D. pemersatu A. penyelamatan B. pengawasan sosial 11
E. rekreasi B. pemersatu C. pemersatu
C. edukasi D. edukasi
D. pengawasan sosial E. rekreasi
E. rekreasi …

Disajikan LK3 Dengan bermodal smart-phone Dengan bermodal smart-phone Dengan bermodal komputer / Dengan ditemukannya hand
pernyataan, dan motor, seorang mahasiswa dan dan aplikasi tertentu, hp dan internet, seorang siswa phone maka komunikasi antar
peserta didik yang merangkap sebagai ojeg seorang siswa dapat dapat mengerjakan dan individu semakin mudah. Kita
online, dalam satu hari dapat melakukan dagang secara mengumpulkan tugas yang dapat berinteraksi secara
dapat
mengumpulkan uang sekitar online tentang keperluan diminta oleh seorang guru, langsung walaupun berada pada
11 menganalisis seratus-dua ratus ribu rupiah. Ini sekolah,ataupun yang lainnya. baik melalui e-mail, ataupun benua yang berbeda. Contoh di
manfaat merupakan contoh dampak Ini merupakan contoh dampak aplikasi lain. Ini merupakan atas menunjukkan dapak
positif Iptek teknologi di bidang.... teknologi di bidang.... contoh dampak posistif perkembangan teknologi di
dalam A. kesehatan A. kesehatan teknologi di bidang.... bidang ….
penerapannya B. komunikasi B. komunikasi A. kesehatan A. kesehatan
di masyarakat C. ekonomi C. ekonomi B. komunikasi B. religi
D. pendidikan D. pendidikan C. pendidikan C. komunikasi
E. religi E. religi D. ekonomi D. ekonomi
E. religi E. pendidikan

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
12
Salah satu kekayaan budaya Salah satu kekayaan budaya Salah satu kekayaan budaya Salah satu kekayaan budaya
bangsa Indonesia adalah tradisi bangsa Indonesia adalah tradisi bangsa Indonesia adalah bangsa Indonesia adalah tradisi
Tabuik yang merupakan tradisi Tabuik yang merupakan tradisi tradisi Tabuik yang Tabuik yang merupakan tradisi
turun temurun masyarakat pantai turun temurun masyarakat merupakan tradisi turun turun temurun masyarakat
barat, Sumatera Barat. Tabuik pantai barat, Sumatera Barat. temurun masyarakat pantai pantai barat, Sumatera Barat.
adalah sebuah upacara adat yang Tabuik adalah sebuah upacara barat, Sumatera Barat. Tabuik Tabuik adalah sebuah upacara
digelar setiap tanggal 10 adat yang digelar setiap adalah sebuah upacara adat adat yang digelar setiap tanggal
Muharram sebagai tanggal 10 Muharram sebagai yang digelar setiap tanggal 10 10 Muharram sebagai
penghormatan masyarakat penghormatan masyarakat Muharram sebagai penghormatan masyarakat
Pariaman terhadap cucu Nabi Pariaman terhadap cucu Nabi penghormatan masyarakat Pariaman terhadap cucu Nabi
Muhammad. Tradisi Tabuik Muhammad. Tradisi Tabuik Pariaman terhadap cucu Nabi Muhammad. Tradisi Tabuik 12
yang berarti “mengiring” dalam yang berarti “mengiring” Muhammad. Tradisi Tabuik yang berarti “mengiring” dalam
bahasa Arab adalah perayaan dalam bahasa Arab adalah yang berarti “mengiring” bahasa Arab adalah perayaan
budaya yang dinanti-nantikan perayaan budaya yang dinanti- dalam bahasa Arab adalah budaya yang dinanti-nantikan
oleh masyarakat setiap nantikan oleh masyarakat perayaan budaya yang oleh masyarakat setiap
tahunnya. Dalam perayaan setiap tahunnya. Dalam dinanti-nantikan oleh tahunnya. Dalam perayaan
tersebut ditampilkan banyak perayaan tersebut ditampilkan masyarakat setiap tahunnya. tersebut ditampilkan banyak
kesenian khas masyarakat banyak kesenian khas Dalam perayaan tersebut kesenian khas masyarakat
setempat, seperti tarian dan masyarakat setempat, seperti ditampilkan banyak kesenian setempat, seperti tarian dan
nyanyian. Hal ini menunjukkan tarian dan nyanyian. Hal ini khas masyarakat setempat, nyanyian. Hal ini menunjukkan
fungsi seni sebagai …. menunjukkan fungsi seni seperti tarian dan nyanyian. fungsi seni sebagai ….
A. sarana kegamaan sebagai …. Hal ini menunjukkan fungsi A. sarana kegamaan
B. ritual budaya A. sarana kegamaan seni sebagai …. B. ritual budaya
C. interaksi sosial B. ritual budaya A. sarana kegamaan C. interaksi sosial
D. sarana hiburan C. interaksi sosial B. ritual budaya D. sarana hiburan
E. sarana pertunjukan D. sarana hiburan C. interaksi sosial E. sarana pertunjukan
E. sarana pertunjukan D. sarana hiburan
E. sarana pertunjukan

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK3 Sejak semua anggota keluarga Kemajuan teknologi di dunia Sejak semua siswa Dengan adanya ATM
contoh, mempunyai handphone tidak kedokteran, seperti halnya mempunyai handphone dan (Anjungan Tunai Mandiri)
peserta didik ada yang berubah dengan banyak ditemukan obat-obatan dibolehkan dibawa ke sekolah memudahkan masyarakat untuk
kebiasaan makan bareng di untuk penyakit yang tergolong , tidak ada perubahan yang mengambil uang tanpa harus
13 dapat
keluarga Hendra beserta istri berat, seperti kanker misalnya, mencolok dengan kegiatan mengantri di bank. Hal ini tentu
menganalisis dan kedua anaknya. Tetap ataupun keberhasilan cangkok- belajarnya. Semua siswa merupakan sebuah kemajuan
dampak berkumpul di meja makan yang jantung, memungkinkan angka mengikuti pelajaran dengan dalam perkembangan teknologi.
negatif dari sama, dan makan malam selalu kesehatan semakin meningkat. tertib. Namun, di saat istirahat Namun demikian, tanpa
Iptek bersama-sama. Namun, semua Harapan hidup makin tingga. siswa semua asyik bermain hp disadari dengan adanya ATM
asyik bermain hp masing- Namun, disamping itu juga masing-masing. Beres memberikan dampak negatif
masing. Beres makan, bubar . masih mempunyai dampak istirahat, kembali ke kelas yaitu ….
Kejadian ini menunjukkan negatif yaitu.... mengikuti pelajaran seperti A. masyarakat gagap teknologi
tergerusnya.... A. harga yang masih murah biasa . B. tidak mengajarkan budaya 13
A. ekonomi keluarga B. makin efektif Kejadian ini menunjukkan antri
B. privacy keluarga pengobatannya tergerusnya.... C. kejahatan semakin marak
C. kasih sayang keluarga C. masih terlalu asing A. privacy siswa D. lebih konsumtif
D. komunikasi keluarga D. tidak dirasakan secara B. hubungan dengan E. mengurangi beban kerja
E. kontrol keluarga merata guru pegawai bank
E. harga yang masih C. kebiasaan baca
terjangkau D. komunikasi siswa
E. kontrol siswa

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
14 Perhatikan ciri-ciri dialek Perhatikan ciri-ciri dialek Perhatikan ciri-ciri dialek Perhatikan ciri-ciri dialek
berikut! berikut! berikut! berikut!
(1) Terdapat (6) Terdapat (11) Terdapat (16) Terdapat
pengulangan suku kata pengulangan suku kata pengulangan suku kata pengulangan suku kata
(2) Menggunakan (7) Menggunakan (12) Menggunaka (17) Menggunakan
konsonan akhiran ”e” konsonan akhiran ”e” n konsonan akhiran ”e” konsonan akhiran ”e”
(3) Mirip dengan (8) Mirip dengan (13) Mirip dengan (18) Mirip dengan
bahasa pantai utara Jawa bahasa pantai utara Jawa bahasa pantai utara Jawa bahasa pantai utara Jawa
Timur Timur Timur Timur
(4) Terdapat (9) Terdapat (14) Terdapat (19) Terdapat
kesamaan dengan bahasa kesamaan dengan bahasa kesamaan dengan bahasa kesamaan dengan bahasa
Jawa Kuno Jawa Kuno Jawa Kuno Jawa Kuno 14
(5) Dipengaruhi (10) Dipengaruhi (15) Dipengaruhi (20) Dipengaruhi
Bahasa Bali Bahasa Bali Bahasa Bali Bahasa Bali
Ciri-ciri dialek Madura Ciri-ciri dialek Madura Ciri-ciri dialek Madura Ciri-ciri dialek Madura
ditunjukkan pada nomor .... ditunjukkan pada nomor .... ditunjukkan pada nomor .... ditunjukkan pada nomor ....
A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3) A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4) B. (1), (3), dan (4) B. (1), (3), dan (4) B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (4), dan (4) C. (1), (4), dan (4) C. (1), (4), dan (4) C. (1), (4), dan (4)
D. (2), (4), dan (5) D. (2), (4), dan (5) D. (2), (4), dan (5) D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5)

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1 Salah satu dampak negatif dari Salah satu kebiasaan meniru Salah satu kebiasaan Pola hidup kebarat-baratan yang
wacana, kebudayaan asing adalah kebudayaan asing dengan memakai baju yang ketat, mengakibatkan lunturrya nilai
15 peserta didik perkembangnya free sex, yang mentah-mentah, tanpa pikir atau juga ‘you can see’ yang dan norma menyebabkan …
memang diadobsi dari kebiasaan panjang adalah samenleven dapat menimbulkan sikap A. meningkatnya solidaritas
dapat
orang-orang barat. Kebiasaan (hidup seperti keluarga tanpa pelecehan seksual, merupakan B. hilangnya jati diri bangsa
menjelaskan meniru ini dikenal dengan ikatan pernikahan), yang kebiasaan meniru kebiasaan C. memperkukuh integrasi
dampak istilah.... memang diadobsi dari orang barat. Hal ini dikenal D. mempererat kekerabatan
negatif A. modernisasi kebiasaan orang-orang barat. dengan istilah.... E. meningkatkan etos kerja
pengaruh B. westernisasi Kebiasaan meniru ini dikenal A. modernisasi
kebudayaan C. globalisasi dengan istilah.... B. westernisasi
asing terhadap D. sekulerisasi A. modernisasi C. globalisasi
E. desentralisasi B. westernisasi D. sekulerisasi
budaya lokal 15
C. globalisasi E. desentralisasi
D. sekulerisasi
E. desentralisasi

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui LK3 Mukmin adalah seorang anak Dari sejak kecil Fulan sangat Rendang adalah makanan Perkembangan teknologi
wacana, yang terlahir dari ibu dan menyukai kesenian wayang. khas dari Sumatra Barat. komunikasi dan informasi serta
16 peserta didik bapaknya yang berasal dari Hal ini disebabkan setiap hari Zainul biasa makan rendang, pesatnya pertumbuhan
Solo. orang tuannya sering memutar karena ibunya selalu pandangan satu dunia satu
mampu
Dari kecil Mukmin sering kesenian wayang melalui TV. menyiapkan menu rendang kebudayaan yang dibawa oleh
membedakan dibawa oleh orang tuanya untuk Kebiasaan melihat kesenian pada saat makan. Karena globalisasi membuat kesenian
pewarsian berjualan batik di pasar Klewer. wayang akhirnya terbawa terbiasa makan rendang, maka tradisional suku–suku bangsa di
budaya pada Setelah besar Mukmin sampai sekarang walaupun Zainul selalu memesan Indonesia perlahan–lahan
masyarakat berkeinginan untuk menjadi Fulan sudah berumah tangga. rendang dimanapun makan. disingkirkan. Berikut ini yang
pengusaha batik, karena Faktor penyebab yang Kebiasaan untuk selalu merupakan cara mewariskan
menurutnya batik merupakan mendorong Fulan menyukai makan rendang terjadi karena kebudayaan di era teknologi
salah satu ciri khas kota Solo kesenian wayang adalah … faktor … adalah ....
yang harus dikembangkan. A. keturunan A. keturunan A. memutar film daerah wisata 16
Berdasarkan cerita diatas, B. ketertarikan B. ketertarikan di Indonesia
terdapat proses pewarisan C. hubungan darah C. hubungan darah B. memutar lagu Indonesia di
budaya yang disebabkan oleh D. pembudayaan D. pembudayaan luar negeri
faktor .... E. peniruan E. peniruan C. mempromosikan tarian
A. keturunan daerah ke wisatawan asing
B. ketertarikan D. Menayangkan tradisi lisan
C. hubungan darah di televisi
D. pembudayaan E. menampilkan tarian – tarian
E. peniruan daerah Indonesia

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK3 Perhatikan pernyataan di bawah Perhatikan pernyataan di Perhatikan pernyataan di Yang termasuk sarana pewarisan
wacana, ini bawah ini! bawah ini! budaya pada masyarakat
peserta didik 1) dibentuk secara sukarela 1) dibentuk secara sadar 1) dibentuk secara sadar tradisional dan modern adalah
2) proses pewarian melalui 2) proses pewarisan melalui 2) proses pewarisan melalui ….
dapat
lembaga adat lembaga agama lembaga agama OP MASYAR MASYA
17 membedakan 3) kepatuhan anak lebih 3) kepatuhan anak lebih sulit 3) kepatuhan anak lebih sulit TI AKAT RAKAT
perbedaan mudah 4) fungsi pendidikan 4) fungsi pendidikan O TRADISI MODE
pewarisan 4) fungsi pendidikan dilakukan oleh sekolah dilakukan oleh keluarga N ONAL RN
budaya pada dijalankan oleh lembaga 5) sarana pewarisan berupa 5) sarana pewarisan berupa A. Menggun Menguta
masyarakat sekolah pesantren organisasi politik akan makan
tradisional 5) sarana pewarisan organisasi Berdasarkan wacana di atas, Berdasarkan wacana di atas, internet kekuata
sosial mana yang termasuk kedalam mana yang termasuk kedalam untuk n
dan modern 17
Berdasarkan wacana di atas, proses pewarisan budaya pada proses pewarisan budaya pada berkomun penalara
mana yang termasuk kedalam masyarakat modern adalah ... masyarakat modernl adalah ... ikasi n
proses pewarisan budaya pada A. 1), 2), dan 3) A. 1), 2), dan 3) Lembaga Memega
masyarakat tradisional adalah .... B. 1), 2), dan 4) B. 1), 2), dan 4) adat ng teguh
A. 1), 2), dan 3) C. 2), 3), dan 4) C. 1), 3), dan 5) B. berfungsi ajaran
B. 1), 2), dan 4) D. 2), 3), dan 5) D. 2), 3), dan 4) dengan agama
C. 2), 3), dan 4) E. 3), 4), dan 5) E. 3), 4), dan 5) baik
D. 2), 3), dan 5) Pewarisan Tokoh
E. 3), 4), dan 5) budaya adat
C.
melalui sangat
teknologi berperan
Pewarisan Keluarg
budaya a
melalui mempun
D.
cerita yai
peran
penting
Pewarisan Media
nilai dan masa
E. norma memilik
dalam i peran
keluarga penting
LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : E
Perhatikan pernyataan berikut Perhatikan pernyataan berikut Perhatikan pernyataan berikut Bahasa daerah beserta
Disajikan LK2 1) bahasa menjadi bahasa 1) bahasa sebagai identitas 1) bahasa untuk dialeknya akan menjadi
18 wacana, pengantar dalam dunia bangsa mengungkapan pendapat semakin punah apabila
pendidikan 2) bahasa sebagai dan pikiran masyarakat pendukungnya tidak
peserta didik
2) bahasa menjadi bahasa kebanggaan bangsa 2) bahasa sebagai lagi bisa mempertahankan,
dapat pernyataan berikut ini yang
menentukan dialek yang perlu penguasa kebanggaan bangsa
dikembangkan merupakan fungsi yang dapat
fungsi bahasa 3) bahasa alat komunikasi 3) bahasa alat untuk
membantu dan
3) bahasa dapat menjadi 4) bahasa sebagai alat menyampaikan sikap dan
yang sesuai mempertahankan suatu bahasa
bahasa pergaulan provokasi bangsa perasaan pemakainya
dengan daerah beserta dialeknya
4) bahasa menjadi bahasa Yang merupakan fungsi 4) bahasa sebagai alat adalah…
wacana yang perjuangan bahasa secara umum adalah pemersatu bangsa A. bahasa itu tidak digunakan 18
ditampilkan Yang merupakan fungsi bahasa …. Yang merupakan fungsi dalam komunikasi daerah
dalam mempertahankan A. 1) dan 2) personal dari bahasa adalah lain
integrasi nasional adalah …. B. 1) dan 3) …. B. masyarakat harus mengenal
A. 1) dan 2) C. 2) dan 3) A. 1) dan 2) bahasa daerah lain
B. 1) dan 3) D. 2) dan 4) B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3) E. 3) dan 4) C. 2) dan 3) C. diterbitkan kamus bahasa
D. 2) dan 4) daerah
D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4) D. bahasa nasional menjadi
E. 3) dan 4)
alternatif pengganti bahasa
daerah
E. setiap sekolah masyarakat
harus mengenal bahasa
daerah lain mengajarkan
Bahasa daerah beserta
dialeknya

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
19 Salah satu contoh sikap terhadap Salah satu contoh sikap Salah satu contoh sikap Salah satu contoh sikap
dampak positif potensi seni di terhadap dampak positif terhadap dampak positif terhadap dampak positif potensi
Indonesia adalah .... potensi seni di Indonesia potensi seni di Indonesia seni di Indonesia adalah ....
A. sikap bijak dari masyarakat adalah .... adalah .... A. sikap bijak dari masyarakat
dalam melestarikan hasil A. sikap bijak dari masyarakat A. sikap bijak dari dalam melestarikan hasil
budaya dalam melestarikan hasil masyarakat dalam budaya
B. mempertahankan budaya melestarikan hasil budaya B. mempertahankan
penggunaan alat pertanian B. mempertahankan B. mempertahankan penggunaan alat pertanian
tradisional penggunaan alat pertanian penggunaan alat pertanian tradisional
C. menggunakan alat musik tradisional tradisional C. menggunakan alat musik
modern yang diminati anak C. menggunakan alat musik C. menggunakan alat musik modern yang diminati anak
muda modern yang diminati anak modern yang diminati muda 19
D. mengagung-agungkan musik muda anak muda D. mengagung-agungkan
pop Indonesia yang D. mengagung-agungkan D. mengagung-agungkan musik pop Indonesia yang
berkembang musik pop Indonesia yang musik pop Indonesia yang berkembang
E. ketidakpedulian masyarakat berkembang berkembang E. ketidakpedulian masyarakat
akan perkembangan budaya E. ketidakpedulian E. ketidakpedulian akan perkembangan budaya
sekitarnya masyarakat akan masyarakat akan sekitarnya
perkembangan budaya perkembangan budaya
sekitarnya sekitarnya
KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui ciri- LK1 Perhatikan ciri-ciri tradisi lisan Perhatikan ciri-ciri tradisi lisan Perhatikan ciri-ciri tradisi Tradisi lisan berupa mitos,
ciri yang berikut ini ! berikut ini ! lisan berikut ini ! legenda dan dongeng yang
diberikan 1) dongeng yang menceritakan 1) dongeng yang 1) bentuk dongeng yang dipentaskan berbagai seni
asal usul suatu tempat menceritakan asal usul menceritakan tentang pertunjukan sebagai sarana
peserta didik
2) bentuk dongeng yang suatu tempat binatang sebagai pewarisan dan pengembangan
20 dapat menceritakan tentang 2) bentuk dongeng yang tokohnya kebudayaan dari generasi
mengidentifik binatang sebagai tokohnya menceritakan tentang 2) cerita Malin Kundang ke generasi misalnya
asi macam 3) cerita Malin Kundang binatang sebagai tokohnya 3) banyak bercerita tentang sangkuring atau malin kundang
tradisi lisan 4) cerita asal usul kota 3) cerita Malin Kundang malaikat atau dewa-dewa termasuk jenis…
yang Surabaya 4) cerita asal usul kota 4) cerita tentang Dewi Sri A. dongeng
termasuk 5) banyak bercerita tentang Surabaya sebagai dewi kesuburan B. legenda
malaikat atau dewa-dewa 5) banyak bercerita tentang Dari pernyataan di atas mana C. mite
mite, legenda 20
6) cerita tentang Dewi Sri malaikat atau dewa-dewa yang termasuk ciri-ciri dari D. sajak
dan dongeng sebagai dewi kesuburan 6) cerita tentang Dewi Sri mite... E. prosa
Dari pernyataan di atas mana sebagai dewi kesuburan A. 1) dan 2)
yang termasuk ciri-ciri dari Dari pernyataan di atas mana B. 2) dan 3)
legenda ... yang termasuk ciri-ciri dari C. 1) dan 3)
A. 1) dan 2) fabel ... D. 2) dan 4)
B. 2) dan 3) A. 1) dan 2) E. 3) dan 4)
C. 1) dan 3) B. 2) dan 3)
D. 2) dan 4) C. 1) dan 3)
E. 3) dan 4) D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4)
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : B

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui ciri- LK1 Perhatikan pernyataan berikut ! Perhatikan pernyataan Perhatikan pernyataan berikut Perhatikan pernyataan berikut !
ciri yang 1) termasuk kedalam rumpun berikut ! ! 1) sistem fonemik sederhana
diberikan bahasa Indo-Pasifik 1) termasuk kedalam 1) termasuk kedalam 2) sistem vokal terdiri lima
2) banyak tersebar di rumpun bahasa Indo- rumpun bahasa Indo- vokal
peserta didik
Indonesia bagian Timur Pasifik Pasifik 3) sistem konsonan terdiri tiga
21 dapat 3) jumlah pemakainya lebih 2) banyak tersebar di 2) banyak tersebar di tempat artikulasi yaitu
mengidentifik sedikit Indonesia bagian Timur Indonesia bagian Timur labial, dental dan velar
asi 4) tersebar dari Madagaskar 3) jumlah pemakainya lebih 3) jumlah pemakainya lebih Pernyataan diatas merupakan
karakteristik hingga ke Kepulauan Easter sedikit banyak ciri-ciri bahasa…
bahasa 5) terbagi kedalam dua 4) tersebar dari Madagaskar 4) tersebar dari Madagaskar A. Papua
Austronesia kelompok Barat dan Timur hingga ke Kepulauan hingga ke Kepulauan B. Jawa
Dari pernyataan di atas yang Easter Easter C. Batak
dan Papua 21
termasuk kedalam rumpun 5) terbagi kedalam dua 5) terbagi kedalam dua D. Gayo
Bahasa Papua adalah... kelompok Barat dan kelompok Barat dan E. Toraja
A. 1), 2), dan 3) Timur Timur
B. 1), 3), dan 4) Dari pernyataan di atas yang Dari pernyataan di atas yang
C. 2), 3), dan 4) termasuk kedalam rumpun termasuk kedalam rumpun
D. 2), 3), dan 5) Bahasa Papua adalah... Bahasa Austronesia adalah...
E. 3), 4), dan 5) 6) 1), 2), dan 3) A. 1), 2), dan 3)
7) 1), 3), dan 4) B. 1), 3), dan 4)
8) 2), 3), dan 4) C. 2), 3), dan 4)
9) 2), 3), dan 5) D. 2), 3), dan 5)
10) 3), 4), dan 5) E. 3), 4), dan 5)
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : A

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1 Perhatikan gambar berikut !
pernyataan,
peserta didik
22 dapat
mengidentifik
asikan ragam
CALUNG
seni rupa, seni PATUNG CALUNG Alat musik tradisional ini
sastra dan seni Gambar di atas adalah seni Gambar di atas merupakan alat TARI MERAK terbuat dari pipa-pipa bambu
pertunjukkan patung berasal dari daerah ... musik khas dari daerah … Gambar di atas adalah tarian salah satu yang paling populer
yang A. Jogya A. Jawa Tengah khas berasal dari daerah … dan mendunia yang berasal dari
B. Toraja B. Madura A. Kalimantan Barat …
berkembang 22
C. Papua C. Jawa Timur B. Jawa Tengah A. Jawa tengah
di Indonesia D. Bali D. Jawa Barat C. Jawa Timur B. Jawa timur
E. Jawa Barat E. Sumatra Barat D. Jawa Barat C. Sumatera
E. Sumatra Barat D. Jawa barat
E. Kalimantan

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1 Namaku Bento, rumah real Kalau cinta sudah dibuang. Orang pinggiran, ada di Wakil rakyat, seharusnya
pernyataan, estate. Mobilku banyak harta Jangan harap keadilan akan trotoar, ada di bis kota, ada merakyat…
peserta didik melimpah. Sebagian lirik tadi datang. Kesedihan hanya di pabrik-pabrik… Jangan tidur waktu siding soall
23 dapat adalah Lagu Bento karya Iwan tontonan. Bagi mereka yang Sebagian lirik di atas adalah rakyat!
mengidentifik Fals, adalah karya seni musik diperbudak jabatan. (*) o,o, Lagu Orang Pinggiran karya Wakil rakyat, bukanpaduan
asi hubungan yang menggambarkan kondisi ya,o ....Ya o...Ya bongkar Iwan Fals, adalah karya seni suara …
antara karya masyarakat pada saat itu, yang Sebagian lirik tadi adalah Lagu musik yang menggambarkan Hanya tau nyanyian lagu
seni, seniman berisi .... Bongkar karya Iwan Fals, …. setuju!
dan A. kritik pada penguasa adalah karya seni musik yang A. kritik pada penguasa Kalimat di atas merupakan
masyarakat B. kritik pada diri sendiri menggambarkan .... B. kritik pada diri cuplikan dari lagu Wakil rakyat
C. kritik pada seniman A. kritik sosial sendiri karya Iwan Fals, adalah karya 23
D. kritik sosial B. kritik pada diri sendiri C. kritik pada seniman seni musik yang
E. kritik pada industri C. kritik pada seniman D. kritik sosial menggambarkan ….
musik D. kritik pada penguasa E. kritik pada industri
A. kritik pada diri sendiri
E. kritik pada industri musik
B. kritik pada seniman
musik C. kritik sosial
D. kritik pada penguasa
E. kritik pada industri musik

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1 Berbuat baik untuk sesama kita Berbuat baik adalah sebuah Berbuat baik atau buruk Sebagai Negara yang
contoh, adalah sebuah penghiburan di kewajiban yang diperintahkan diidentikkan dengan konsep berideologi Pancasila Indonesia
peserta didik dalam hidup manusia dan Allah. Dalam perintah berbuat Rwa Bhinneda, berkaitan mengkui adanya
dapat apabila kita bita bisa berbuat baik selalu terdapat kata ihsan dengan konsep perbedaan keanekaragaman agama.
24 menyebutkan baik pada sesama yang didasari dalam berbagai urusan. (dualitas) untuk keharmonisan Contoh ajaran yang dianut salah
jenis agama/ dengan kasih Tuhan kita akan Hubungan vertikal harus dan keseimbangan alam satu agama adalah larangan
religi/ merasakan kepuasan tersendiri disertai dengan hubungan semesta. Perbuatan baik untuk tidak mengkonsumsi
kepercayaan di dalam hati kita. horizontal sehingga tercapai disebut Chuba Karma daging sapi dan larangan
di Indonesia Dari contoh kalimat di atas ibadah yang sempurna. sedangkan perbuatan buruk memakan daging babi.
adalah landasan berbuat baik Dari contoh kalimat di atas disebut Achuba Karma. Larangan untuk tidak makan
bagi sesama berdasarkan adalah landasan berbuat baik Dari contoh kalimat di atas daging sapi dianut oleh agama 24
agama .... bagi sesama berdasarkan adalah landasan berbuat baik ….
A. Islam agama .... bagi sesama berdasarkan A. Kristen
B. Kristen A. Kristen agama .... B. Hindu
C. Hindu B. Islam A. Islam C. Islam
D. Budha C. Hindu B. Hindu D. Budha
E. Kong Hu Cu D. Budha C. Kristen E. Kong Hu Cu
E. Kong Hu Cu D. Budha
E. Kong Hu Cu

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1 Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan Pegawai Negeri Sipil (PNS) Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan
kasus, peserta Aparatur Sipil Negara (ASN) dan Aparatur Sipil Negara Pegawai Negeri Sipil (PNS) Aparatur Sipil Negara (ASN)
didik dapat di lingkungan Dinas Pendidikan (ASN) dan Aparatur Sipil Negara di lingkungan Pemerintah Kota
mengidentifik Provinsi Jawa Barat melakukan di lingkungan Pemerintah Kota (ASN) Depok melakukan
25 asi perilaku penggalangan dana bantuan Depok melakukan di lingkungan Pemerintah penggalangan dana bantuan
keagamaan untuk korban bencana alam, saat penggalangan dana bantuan Kota Bandung melakukan untuk korban bencana alam,
yang apel pagi di lapangan. untuk korban bencana alam, penggalangan dana bantuan saat apel pagi di lapangan Balai
berdampak Penggalangan dana ini dipimpin saat apel pagi di lapangan untuk korban bencana alam, Kota Depok. Penggalangan
positif bagi langsung Kepala Dinas Balai Kota Depok. saat apel pagi di lapangan dana ini dipimpin langsung
kehidupan Pendidikan Provinsi Jawa Barat Penggalangan dana ini Balai Kota Bandung. Wali Kota Depok yang
masyarakat yang berkeliling membawa dipimpin langsung Wali Kota Penggalangan dana ini berkeliling membawa kotak 25
kotak sumbangan menyambangi Depok yang berkeliling dipimpin langsung Wali Kota sumbangan menyambangi
barisan para ASN dalam apel membawa kotak sumbangan Bandung yang berkeliling barisan para ASN dalam apel
pagi tersebut. Hasilnya menyambangi barisan para membawa kotak sumbangan pagi tersebut. Hasilnya
terkumpul dana bantuan yang ASN dalam apel pagi tersebut. menyambangi barisan para terkumpul dana bantuan yang
cukup besar untuk disalurkan ke Hasilnya terkumpul dana ASN dalam apel pagi cukup besar untuk disalurkan ke
wilayah terdampak bencana bantuan yang cukup besar tersebut. Hasilnya terkumpul wilayah terdampak bencana
(diolah dari berita Wartakota, untuk disalurkan ke wilayah yang cukup besar untuk (diolah dari berita Wartakota,
disesuaikan). Dilihat dari terdampak bencana (diolah disalurkan ke wilayah disesuaikan). Dilihat dari
perilaku positif keagamaan dari berita Wartakota, terdampak bencana (diolah perilaku positif keagamaan
termasuk dalam contoh disesuaikan). Dilihat dari dari berita Wartakota, termasuk dalam contoh
perilaku... perilaku positif keagamaan disesuaikan). Dilihat dari perilaku...
A. membantu korban bencana termasuk dalam contoh perilaku positif keagamaan A. membantu korban
B. gotong royong perilaku... termasuk dalam contoh bencana
C. menghormati ibadah orang A. membantu korban bencana perilaku ... B. gotong royong
lain B. gotong royong C. menghormati ibadah
A. membantu korban
D. saling menyayangi sesama C. menghormati ibadah orang orang lain
bencana D. saling menyayangi
manusia lain B. gotong royong
E. menghormati agama umat sesama manusia
D. saling menyayangi sesama C. menghormati ibadah E. menghormati agama
lain manusia orang lain umat lain
LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
26 Kewajiban manusia Kewajiban manusia Kewajiban manusia Kewajiban manusia

menjalankan perintah sang menjalankan perintah sang menjalankan perintah sang menjalankan perintah sang
Khalik adalah mutlak tetapi Khalik adalah mutlak tetapi Khalik adalah mutlak tetapi Khalik adalah mutlak tetapi
kadangkala praktik keagamaan kadangkala praktik keagamaan kadangkala praktik kadangkala praktik keagamaan
tersebut bercampur dengan tersebut bercampur dengan keagamaan tersebut tersebut bercampur dengan
praktik adat kebiasaan, karena praktik adat kebiasaan, karena bercampur dengan praktik praktik adat kebiasaan, karena
adat kebiasaan sudah menyatu di adat kebiasaan sudah menyatu adat kebiasaan, karena adat adat kebiasaan sudah menyatu
dalam diri mereka, misalnya di dalam diri mereka, misalnya kebiasaan sudah menyatu di di dalam diri mereka, misalnya
pada masyarakat Jawa. Ketika pada masyarakat Jawa. Ketika dalam diri mereka, misalnya pada masyarakat Jawa. Ketika
memperingati meninggalnya memperingati meninggalnya pada masyarakat Jawa. Ketika memperingati meninggalnya
seseorang, mereka mengadakan seseorang, mereka memperingati meninggalnya seseorang, mereka mengadakan 26
peringatan hari ke-7, ke-40, ke- mengadakan peringatan hari seseorang, mereka peringatan hari ke-7, ke-40, ke-
100, ke-1000 dengan ke-7, ke-40, ke-100, ke-1000 mengadakan peringatan hari 100, ke-1000 dengan
mengadakan pengajian. Ilustrasi dengan mengadakan ke-7, ke-40, ke-100, ke-1000 mengadakan pengajian. Ilustrasi
tersebut menunjukkan contoh pengajian. Ilustrasi tersebut dengan mengadakan tersebut menunjukkan contoh
praktik menunjukkan contoh praktik pengajian. Ilustrasi tersebut praktik
kepercayaan .... kepercayaan .... menunjukkan contoh praktik kepercayaan ....
A. dinamisme A. dinamisme kepercayaan .... A. dinamisme
B. animesme B. animesme A. dinamisme B. animesme
C. sinkretisme C. sinkretisme B. animesme C. sinkretisme
D. monoteisme D. monoteisme C. sinkretisme D. monoteisme
E. totemisme E. totemisme D. monoteisme E. totemisme
E. totemisme
KUNCI JAWABAN : C KUNCI JAWABAN : C KUNCI JAWABAN : C KUNCI JAWABAN : C

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Berdasarkan LK3 Dunia hari ini sedang Dunia hari ini sedang Dunia hari ini sedang Saat ini untuk keperluan
wacana/kasus, menghadapi fenomena menghadapi fenomena menghadapi fenomena membeli beberapa jenis buku
peserta didik disruption (disrupsi), situasi di disruption (disrupsi), situasi di disruption (disrupsi), situasi baik berupa pelajaran ataupun
yang lain,seperti keperluan
dapat mana pergerakan dunia industri mana pergerakan dunia di mana pergerakan dunia
berbentuk tutorial audio- video,
27 menganalisis atau persaingan kerja tidak lagi industri atau persaingan kerja industri atau persaingan kerja masyarakat sudah tidak begitu
dampak linear. Perubahannya sangat tidak lagi linear. Perubahannya tidak lagi linear. direpotkan lagi dengan harus
perkembanga cepat, fundamental dengan sangat cepat, fundamental Perubahannya sangat cepat, mendatangai toko buku,
n teknologi mengacak-acak pola tatanan dengan mengacak-acak pola fundamental dengan kemudian mengadakan traksaki.
modern lama untuk menciptakan tatanan tatanan lama untuk mengacak-acak pola tatanan Cukup dengan melakukan
baru. menciptakan tatanan baru. lama untuk menciptakan koneksi internet, kemudian
mencari alamat penjual. Lalu
Disrupsi menginisiasi lahirnya Disrupsi menginisiasi lahirnya tatanan baru.
memesan. Setelah melakukan 27
model bisnis baru dengan model bisnis baru dengan Disrupsi menginisiasi pembayaran, maka buku (yang
strategi lebih inovatif dan strategi lebih inovatif dan lahirnya model bisnis baru berupa e-book) dan barang yang
disruptif. Cakupan disruptif. Cakupan dengan strategi lebih inovatif berupa audio –video akan
perubahannya luas mulai dari perubahannya luas mulai dari dan disruptif. Cakupan dikirim melalui internet pula.
dunia bisnis, perbankan, dunia bisnis, perbankan, perubahannya luas mulai dari Dan si pembeli tinggal
transportasi, sosial masyarakat, transportasi, sosial masyarakat, dunia bisnis, perbankan, mengunduhnya. Maka jadilah
buku yang dia pesan menjadi
hingga pendidikan. Era ini akan hingga pendidikan. Era ini transportasi, sosial
miliknya, tanpa harus keluar
menuntut kita untuk berubah akan menuntut kita untuk masyarakat, hingga rumah, tanpa harus berpanas-
atau punah. berubah atau punah. pendidikan. Era ini akan panasan. Ini semua bisa terjadi
Tidak diragukan lagi, disrupsi Tidak diragukan lagi, disrupsi menuntut kita untuk berubah dikarenakan...
akan mendorong terjadinya akan mendorong terjadinya atau punah. A. digitalisasi di bidang
digitalisasi di berbagai bidang digitalisasi di berbagai bidang Tidak diragukan lagi, disrupsi keuangan
(Republika). Sopir angkot demo (Republika). Bangkrutnya akan mendorong terjadinya B. digitalisasi di bidang
di berbagai kota besar menurut perusahaan ritel terbesar Wall digitalisasi di berbagai bidang perdagangan
C. digitalisasi di transportasi
analisa kalian karena disrupsi di Mart menurut analisa kalian (Republika). Banyak
D. digitalisasi di bidang
bidang …. karena disrupsi di bidang …. masyarakat yang tidak lagi
pendidikan
A. digitalisasi di bidang A. digitalisasi di bidang mempercayai media-media E. digitalisasi di bidang
keuangan keuangan arus utama, menurut analisa informasi
B. digitalisasi di transportasi B. digitalisasi di bidang kalian karena disrupsi di
LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui LK2 Seorang siswa mengerjakan Seorang siswa memesan Seorang ibu muda memesan Perkembangan iptek dapat
28 contoh tugas dan mengumpulkannya via makanan via online, go-food. selusin sendok dan garpu bermanfaat bagi kehidupan
peserta didik e-mail yang ditujukan pada Sehingga dia tidak perlu ke untuk kelengkapan lat masyarakat. Salah satu manfaat
gurunya. Ini merupakan luar rumah. Ini merupakan dapurnya via online. Sehingga perkembangan iptek dalam
dapat
aktivitas bagaimana sebuah aktivitas bagaimana sebuah dia tidak perlu ke luar rumah, bidang pendidikan adalah ....
menentukan teknologi diperlakukan. Contoh teknologi diperlakukan. berpanas-panas. Ini A. mengundang tokoh
cara ini merupakan... Contoh ini merupakan... merupakan aktivitas pendidikan melalui SMS
menghargai A. westernisasi A. westernisasi bagaimana sebuah teknologi B. munculnya proses
Iptek B. modernisasi B. modernisasi diperlakukan. Contoh ini pembelajaran online di
C. inovasi C. inovasi merupakan... sekolah
D. duplikasi D. duplikasi A. westernisasi C. memfasilitasi ruang kelas
E. invensi E. invensi B. modernisasi dengan AC 28
C. inovasi D. membuka jejaring sosial
D. duplikasi pada masyarakat
E. invensi E. pemberian beasiswa lewat
ATM kepada siswa

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK1 Seorang siswa melakukan Seorang siswa melakukan Seorang siswa melakukan Seorang peneliti melaksanakan
contoh, penelitian etnografi dengan penelitian etnografi dengan penelitian etnografi dengan penelitian pada masyarakat adat
peserta didik melihat, mendengar, serta menlihat, dan mendengar mengadakan tanya jawab di Papua. Peneliti melakukan
mencatat beberapa kejadian gejala sosial yang ada, dengan beberapa informan penelitian dengan tinggal
29 dapat
kejadian dan gejala sosial yang kemudaian dianalisis dan yang jawabannya tidaktidak bersama masyarakat adat dalam
menyebutkan ada, serta melibatkan diri ke diinterpretasi lebih lanjut. terbatas dalam beberapa kata waktu yang cukup lama dan
salah satu dalam aktivitas-aktivitas yang Tahap ini dikenal dengan saja, tetapi dapat juga dengan selalu ikut serta dalam upacara
tahapan dalam berkaitan dalam jangka waktu istilah.... keterangan – keterangan dan – upacara adat. Cara
studi etnografi tertentu. Tahap ini dikenal cerita-cerita yang panjang. mengumpulkan data yang
dengan metode.... A. pengamatan terkendali Tahap ini dikenal dengan dilakukan oleh peneliti
A. pengamatan B. pengamatan terlibat metode.... adalah ....
B. pengamatan terkendali C. pengamatan A. pengamatan A. survei lapangan
C. pengamatan terlibat D. wawancara B. pengamatan B. pengamatan terstruktur 29
D. wawancara E. wawancara terlibat terkendali C. observasi partisipatif
E. wawancara terlibat C. wawancara terbuka D. wawancara mendalam
D. pengamatan terlibat E. wawancara tertutup
E. wawancara tertutup

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK2 Saat terjadi sebuah bencana Saat munculnya waktu-waktu Salah satu sikap toleransi Saat terjadi sebuah bencana
kasus, peserta alam, seperti tanah longsor, untuk ibadah bagi seorang yang dapat dilakukan oleh alam, seperti tanah longsor,
didik dapat banjir bandang, letusan gunung pemeluk agama yang berbeda, seorang siswa bersama banjir bandang, letusan gunung
berapi, di desa tetangga, atau maka sikap toleransi yang oorang yang berbeda agama berapi, di desa tetangga, atau
30 menentukan
daerah lain. Maka sikap/ dapat dilakukan oleh seorang adalah... daerah lain. Maka sikap/
sikap yang tindakan empati yang dapat siswa adalah... A. turut serta dalam tindakan empati yang dapat
sesuai dengan dilakukan oleh seorang siswa A. turut serta dalam kegiatan ibadah dilakukan oleh seorang siswa
kasus adalah... kegiatan ibadah tersebut adalah...
tersebut. A. memanfaatkan tersebut B. membiarkan begitu A. memanfaatkan
sumbangan B. membiarkan begitu saja jika teman sumbangan
B. menulis masalah tentang saja tersebut tidak B. menulis masalah
bencana tersebut C. mengajak untuk ikut melakukan ibadahnya tentang bencana
C. mengadakan penelitian ibadah dengan kita C. mengajak untuk ikut tersebut 30
tentang penyababnya D. menngingatkan dan ibadah dengan kita C. mengadakan penelitian
D. turut mengumpulkan mengajurkannya untuk D. menngingatkan dan tentang penyababnya
sumbangan beribadah mengajurkannya D. turut mengumpulkan
E. mengabadikan kejadian E. mengabadikan untuk beribadah saat sumbangan
tersebut dengan foto- kegiatan tersebut waktunya E. mengabadikan kejadian
foto dengan foto-foto E. mengabadikan tersebut dengan foto-
kegiatan ibadah foto
tersebut dengan foto-
foto

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
31 Berikut ini yang menjadi Berikut ini yang menjadi Berikut ini yang menjadi Berikut ini yang menjadi
penghambat dalam perwarisan penghambat dalam perwarisan penghambat dalam penghambat dalam perwarisan
Iptek dalam program inovasi Iptek dalam program inovasi perwarisan Iptek dalam Iptek dalam program inovasi
teknologi adalah .... teknologi adalah .... program inovasi teknologi teknologi adalah ....
A. pendapatan ekonomi A. pendapatan ekonomi adalah .... A. pendapatan ekonomi
masyarakat meningkat masyarakat meningkat A. pendapatan ekonomi masyarakat meningkat
B. masyarakat butuh pendidikan B. masyarakat butuh masyarakat meningkat B. masyarakat butuh
lanjutan pendidikan lanjutan B. masyarakat butuh pendidikan lanjutan
C. adaptasi masyarakat terhadap C. adaptasi masyarakat pendidikan lanjutan C. adaptasi masyarakat
alat-alat modern terhadap alat-alat modern C. adaptasi masyarakat terhadap alat-alat modern
D. masyarakat peduli pada D. masyarakat peduli pada terhadap alat-alat modern D. masyarakat peduli pada
perubahan yang ada perubahan yang ada D. masyarakat peduli pada perubahan yang ada 31
E. ketidakpercayaan E. ketidakpercayaan perubahan yang ada E. ketidakpercayaan
masyarakat terhadap sesuatu masyarakat terhadap E. ketidakpercayaan masyarakat terhadap sesuatu
yang baru sesuatu yang baru masyarakat terhadap yang baru
sesuatu yang baru
KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Disajikan LK2 Indonesia adalah negara yang Di suatu wilayah yang dihuni Jakarta sebagai ibu kota Indonesia adalah negara yang
kasus, peserta kaya akan keanekaragaman banyak etnis pernah terjadi Negara dapat dikatakan kaya akan keanekaragaman
didik dapat budayanya. Hal ini bisa dilihat pertentangan paham atau sebagai pusat dari berbagai budayanya. Hal ini bisa dilihat
dari banyaknya jenis kesenian pendapat. Akhirnya macam kegiatan. Baik dari banyaknya jenis kesenian
32 menentukan
daerah, ritual, adat istiadat pertentangan yang kegiatan ekonomi, politik, daerah, ritual, adat istiadat
sikap dalam maupun kepercayaan yang kita berkelanjutan ini menjadi pendidikan maupun maupun kepercayaan yang kita
menghadapi jaga dan dipelihara. Namun konflik jangka panjang dan keagamaan. Dengan demikian jaga dan dipelihara. Namun
dampak demikian keanekaragaman ini memakan korban jiwa. tidak heran banyak warga demikian keanekaragaman ini
negatif tidak sedikit juga dapat Berdasarkan kasus tersebut yang datang untuk mengadu tidak sedikit juga dapat
keragaman menimbulkan konflik. Seperti terlihat bahwa selain nasib di Jakarta. Hal ini menimbulkan konflik. Seperti
budaya. terjadinya konflik antar suku menambah khasanah budaya tentunya menimbulkan terjadinya konflik antar suku
bangsa maupun konflik antar bangsa, keanekaragaman masalah tersendiri bagi bangsa maupun konflik antar
agama. budada dapat juga Jakarta, seperti masalah agama. 32
Berdasarkan contoh kasus menimbulkan konflik. kepadatan penduduk, Berdasarkan contoh kasus
tersebut di atas, maka sikap Berdasarkan wacana di atas, pengangguran, pemukiman tersebut di atas, maka sikap
yang harus dikembangkan oleh maka sikap yang harus kumuh bahkan sampai yang tidak layak untuk
kita sebagai warga negara dikembangkan dalam masalah konflik SARA. dikembangkan oleh kita sebagai
adalah ... menghadapi adanya Untuk menghindari terjadinya warga negara adalah ...
A. panatik keanekaragaman budaya dampak negatif dari adanya A. toleransi
B. egois adalah … keanekaragaman tersebut, B. empati
C. hedonis A. menerima perbedaan yang maka perlu dikembangkan C. humoris
D. humoris ada sikap … D. hedonis
E. toleransi B. tidak peduli dengan A. primordial E. etnosentris
perbedaan budaya B. etnosentris
C. mengikuti budaya C. patriotik
mayoritas D. konsumtif
D. tidak saling mengganggu E. toleransi
antar budaya
E. menjunjung sikap toleransi
terhadap perbedaan
budaya yang ada

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
33 Adanya perkembangan iptek Adanya perkembangan iptek Adanya perkembangan iptek Adanya perkembangan iptek
memungkinkan keragaman memungkinkan keragaman memungkinkan keragaman memungkinkan keragaman
budaya yang dimiliki bangsa budaya yang dimiliki bangsa budaya yang dimiliki bangsa budaya yang dimiliki bangsa
Indonesia dapat tersebar ke Indonesia dapat tersebar ke Indonesia dapat tersebar ke Indonesia dapat tersebar ke
berbagai wilayah baik di dalam berbagai wilayah baik di berbagai wilayah baik di berbagai wilayah baik di dalam
negeri maupun di luar negeri. dalam negeri maupun di luar dalam negeri maupun di luar negeri maupun di luar negeri.
Berikut ini contoh negeri. negeri. Berikut ini contoh
perkembangan iptek bidang Berikut ini contoh Berikut ini contoh perkembangan iptek bidang
pariwisata di Indonesia perkembangan iptek bidang perkembangan iptek bidang pariwisata di Indonesia
adalah .... pariwisata di Indonesia pariwisata di Indonesia adalah ....
A. promosi pariwisata adalah .... adalah .... A. promosi pariwisata
melalui media elektronik A. promosi pariwisata A. promosi pariwisata melalui media elektronik 33
B. mengundang wisatawan melalui media elektronik melalui media B. mengundang wisatawan
asing melalui website B. mengundang wisatawan elektronik asing melalui website
C. pemilihan duta pariwisata asing melalui website B. mengundang wisatawan C. pemilihan duta pariwisata
melalui pesan singkat C. pemilihan duta asing melalui website melalui pesan singkat
D. memperbaiki sarana dan pariwisata melalui pesan C. pemilihan duta D. memperbaiki sarana dan
prasarana pariwisata singkat pariwisata melalui prasarana pariwisata
E. menyusun program D. memperbaiki sarana dan pesan singkat E. menyusun program
perjalanan wisata secara prasarana pariwisata D. memperbaiki sarana perjalanan wisata secara
on line E. menyusun program dan prasarana on line
perjalanan wisata secara pariwisata
on line E. menyusun program
perjalanan wisata
secara on line
KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
Melalui LK2 Pada jaman era globalisasi yang Salah satu daya tarik wisata Candi Borobudur merupakan Kita sering melihat bahwa
sebuah kasus, semakin luas, kita sering melihat Propinsi Bali selain keindahan salah satu peninggalan sejarah banyak warga negara lain,
peserta didik pada tayangan media warga alam adalah kekayaan seni yang banyak dikunjungi oleh seperti seorang wanita Jepang
negara Australia yang belajar tarinya. Banyak tempat wisatawan manca Negara. yang sedang studi S-3 tentamg
34 dapat
gamelan. Bahkan mereka pertunjukan yang menapilkan Tidak sedikit orang yang Gamelan di Indonesi. Bahkan
memberikan mempertunjukkannya di depan berbagai ragam tarian dengan berusaha untuk bisa mencapai tidak jarang mereka mampu
contoh sikap warga negara Indonesia waktu pertunjukan yang sudah puncak tertinggi walaupun mempertunjukkannya di depan
kepedulian Melaui kasus di atas maka sikap ditentukan. Pengunjung yang harus ditempuh dengan warga negara Indonesia
terhadap yang harus dikembangkan oleh datang pun dari berbagai menaiki tangga batu. Namun Melaui kasus di atas maka sikap
bahasa, dialek warga negara Indonesia kalangan, baik wisatawan demikian tidak sedikit juga yang harus dikembangkan oleh
ataupun adalah ... domestik maupun wisatawan pengunjung yang usil warga negara Indonesia
A. bangga karena ada warga manca Negara. sehingga banyak ukiran adalah ...
tradisi lisan
negara lain yang mau Berdasarkan kasus di atas, (relief) yang rusak. A. bangga karena ada warga 34
belajar budaya bangsa maka sikap paling tepat adalah Berdasarkan kasus di atas, negara lain yang mau
Indonesia … sikap yang harus belajar budaya bangsa
B. malu karena kita tidak mau A. merasa bangga dan peduli dikembangkan adalah ... Indonesia
belajar gamelan dengan cara ikut A. merasa bangga dan peduli B. malu karena kita tidak mau
C. biasa saja karena gamelan melestarikan budaya dengan cara ikut belajar gamelan
dapat dipelajari oleh siapa bangsa melestarikan budaya C. biasa saja karena gamelan
pun B. biasa saja karena bukan bangsa dapat dipelajari oleh siapa
D. tersinggung karena bangsa orang Bali B. biasa saja karena bukan pun
lain belajar kebudayaan C. menganjurkan orang Bali orang Jogya D. tersinggung karena bangsa
bangsa Indonesia untuk terus menciptakan C. membeli aneka macam lain belajar kebudayaan
E. menghormati orang tarian yang baru souvenir untuk dibagikan bangsa Indonesia
Australia yang sudah D. menambah banyak jam pada keluarga E. menghormati orang
belajar gamelan pertunjukan D. turut mempromosikan Australia yang sudah
E. mengikuti kursus tari Bali agar semakin banyak belajar gamelan
orang yang berkunjung
ke Borobudur
E. merasa bangga karena
Borobudur pernah
menjadi salah satu dari
keajaiban dunia

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
35 Kondisi alam yang berupa Kondisi alam yang berupa Kondisi alam yang berupa Kondisi alam yang berupa
rawa–rawa, pegunungan, dan rawa–rawa, pegunungan, dan rawa–rawa, pegunungan, dan rawa–rawa, pegunungan, dan
padang rumput menyebabkan padang rumput menyebabkan padang rumput menyebabkan padang rumput menyebabkan
lahan tidak memungkinkan lahan tidak memungkinkan lahan tidak memungkinkan lahan tidak memungkinkan
untuk dijadikan area untuk untuk dijadikan area untuk untuk dijadikan area untuk untuk dijadikan area untuk
bercocok tanam padi. Mereka bercocok tanam padi. Mereka bercocok tanam padi. Mereka bercocok tanam padi. Mereka
hanya bisa berladang dengan hanya bisa berladang dengan hanya bisa berladang dengan hanya bisa berladang dengan
menanam ubi jalar. Hal ini menanam ubi jalar. Hal ini menanam ubi jalar. Hal ini menanam ubi jalar. Hal ini
merupakan salah satu ruang merupakan salah satu ruang merupakan salah satu ruang merupakan salah satu ruang
lingkup studi etnografi lingkup studi etnografi tentang lingkup studi etnografi lingkup studi etnografi
tentang .... .... tentang .... tentang .... 35
A. sistem kemasyarakatan A. sistem kemasyarakatan A. sistem kemasyarakatan A. sistem kemasyarakatan
B. sistem mata pencaharian B. sistem mata pencaharian B. sistem mata B. sistem mata pencaharian
C. sistem kekerabatan C. sistem kekerabatan pencaharian C. sistem kekerabatan
D. kebudayaan penduduk D. kebudayaan penduduk C. sistem kekerabatan D. kebudayaan penduduk
E. sistem teknologi E. sistem teknologi D. kebudayaan penduduk E. sistem teknologi
E. sistem teknologi
KUNCI JAWABAN : B KUNCI JAWABAN : B KUNCI JAWABAN : B KUNCI JAWABAN : B

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
36 Disajikan LK2 Setiap tanggal 1 Syawal umat Umat beragama pada Candi Borobudur merupakan Umat beragama pada
pernyataan, Islam merayakan hari raya Idul umumnya diharapkan pusat perkembangan agama umumnya diharapkan mampu
peserta didik Fitri. Oleh sebab itu, sehari mampu saling mencintai, Budha terbesar di Indonesia. saling mencintai, saling
sebelumnya di setiap mesjid saling menolong, saling Sudah selayaknya apabila menolong, saling
dapat
akan mengumandangkan menghormati dan saling pada saat perayaan upacara menghormati dan saling
menentukan takbiran yang berlangsung menghargai, yang akan Waisyak, seluruh umat Budha menghargai, yang akan
sikap terhadap semalaman. membawa dampak positif yang ada di Indonesia membawa dampak positif
adanya Sikap yang perlu dikembangkan dalam kehidupan maupun dari negara luar dalam kehidupan
keberagaman adalah ... bermasyarakat. Harapan ini datang berkumpul ke Candi bermasyarakat. Harapan ini
agama A. menegur orang yang sedang akan terwujud apabila ..... Borobudur untuk merayakan tidak akan akan terwujud
takbiran karena ada anak A. bersikap fanatisme upacara Waisyak bersama- apabila .....
kecil yang sedang tidur terhadap ajaran agamanya sama. A. ketekunan dalam
B. menghargai orang yang B. ketekunan dalam Berdasarkan kasus di atas, menjalankan ajaran agama 36
sedang takbiran karena itu menjalankan ajaran sikap yang harus hingga berprilaku baik
adalah keyakinannya agama hingga berprilaku dikembangkan oleh penganut B. bersikap fanatisme sempit
C. meminta orang yang baik agama di luar agama Budha terhadap ajaran agamanya
takbiran untuk mengecilkan C. memandang agama yang adalah … C. memandang agama yang
suaranya dimiliki paling baik A. merasa terganggu dengan dimiliki sama baik dalam
D. memasang petasan sebagai dalam hubungan sesama banyaknya tamu yang hubungan sesama
wujud suka cita D. mengembangkan datang untuk merayakan D. mengembangkan
E. meminta anak-anak untuk solidaritas terhadap upacara Waisyak solidaritas terhadap
jangan bermain ke mesjid komunitas agamanya B. menghargai dan komunitas agamanya
E. mengembangkan rasa menghormati pendatang E. mengembangkan rasa
simpati di kalangan yang hendak merayakan simpati di kalangan
komunitas agama upacara Waisyak komunitas agama
C. biasa saja karena kita
juga mempunyai hari
raya sendiri sesuai
dengan agama yang
dianut
D. ikut serta merayakan
karena tempatnya di
Candi Borobudur
E. mendokumentasikan
LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
37

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
37
38
Pada peta di samping Pada peta di samping

Pada peta di samping Pada peta di samping penyebaran bahasa di penyebaran bahasa di Sulawesi
penyebaran bahasa di Sulawesi penyebaran bahasa di Sulawesi Selatan yang Selatan yang termasuk wilayah
Selatan yang termasuk wilayah Sulawesi Selatan yang termasuk wilayah suku suku bangsa Toraja ditunjukkan
suku bangsa Toraja ditunjukkan termasuk wilayah suku bangsa Toraja ditunjukkan oleh nomor ....
oleh nomor .... bangsa Toraja ditunjukkan oleh nomor .... A. (1)
oleh nomor .... A. (1) B. (2)
A. (1) A. (1) B. (2) C. (3)
B. (2) B. (2) C. (3) D. (4)
C. (3) C. (3) D. (4) E. (5)
D. (4) D. (4) E. (5)
E. (5) E. (5)

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E
38 Disajikan data LK3 Sekarang ini banyak terjadi Masuknya telepon (Hp) Masyarakat kota besar di Seorang siswa mencoba
tentang perkawinan antar suku bangsa, banyak merubah pola perilaku Indonesia semakin lama membeli suatu barang berupa
perubahan baik antara suku bangsa yang masyarakaat terutama dalam mempunyai pola hidup yang ransel yang dapat dijadikan
ada di Indonesia atau dengan hal pola berkomunikasi antar hampir mirip sama dengan sebagai tempat membawa
perilaku
suku bangsa dari negara manca individu. Memberikan ucapan masyarakat Amerika. hewan peliharaan,seperti kucing
masyarakat, negara. selamat pun sekarang sudah Contohnya kebiasaan makan misalnya. Ia membelinya via
peserta didik Berdasarkan data di atas, bentuk dipermudah cukup dengan makanan fast food (makanan internet. Kemudian dia menjual
dapat perkawinan tersebut disebut ... melalui media Hp. cepat saji), di Amerika kini kembali barang tersebut juga
menganalis A. amalgamasi Kondisi tersebut disebut dianggap sebagai junk food via internet, via marketplace
terjadinya B. toleransi dengan proses … (makanan sampah) karena tertentu, dengan mengambil
perubahan C. akulturasi A. modernisasi dianggap tidak sehat. Di keuntungan sekian ribu rupiah.
D. asimilasi B. globalisasi Negara kita fast food justru Kejadian ini cenderung 39
sikap di
E. difusi C. sosialisasi dianggap sebagai makanan merupakan kegiatan...
masyarakat D. difusi trendi dan dianggap sesuai A. globalisasi
E. westernisasi dengan gaya hidup modern. B. modernisasi
Perilaku di atas menunjukkan C. sosialisasi
perilaku … D. difusi
A. westernisasi E. westernisasi
B. modernisasi
C. akulturasi
D. globalisasi
E. asimilasi

LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
39 Disajikan LK3
wacana,
peserta didik
dapat
menganalisis
pengaruh
perkembanga
n Iptek di
berbagai
Presiden Indonesia Joko Widodo Presiden Indonesia Joko Presiden Indonesia Joko Presiden Indonesia Joko
bidang Widodo atau Jokowi meminta
atau Jokowi meminta kepada Widodo atau Jokowi meminta Widodo atau Jokowi meminta
kepada seluruh pelaku industri 40
seluruh pelaku industri di kepada seluruh pelaku industri kepada seluruh pelaku
di Indonesia mengaplikasikan
Indonesia mengaplikasikan di Indonesia mengaplikasikan industri di Indonesia teknologi dalam
teknologi dalam teknologi dalam mengaplikasikan teknologi mengembangkan bisnisnya.
mengembangkan bisnisnya. mengembangkan bisnisnya. dalam mengembangkan Pernyataan Presiden Jokowi
Pernyataan Presiden Jokowi Pernyataan Presiden Jokowi bisnisnya. terkait banyaknya perusahaan
terkait banyaknya perusahaan terkait banyaknya perusahaan Pernyataan Presiden Jokowi besar seperti gambar di atas.
besar seperti gambar di atas. besar seperti gambar di atas. terkait banyaknya perusahaan Menurut kalian apakah
penyebab utama runtuhnya
Menurut kalian apakah Menurut kalian apakah besar seperti gambar di atas.
bisnis Taxi Barwood?
penyebab utama runtuhnya penyebab utamanya Menurut kalian apakah A. tidak cepat menyesuaikan
bisnis Kodak ? runtuhnya bisnis Disc Tara ? penyebab utama runtuhnya dengan perubahan di
A. Tidak cepat menyesuaikan A. Tidak cepat menyesuaikan bisnis Taxi Barwood? bidang teknologi
dengan perubahan di bidang dengan perubahan di A. Tidak cepat permesinan
teknologi permesinan bidang teknologi menyesuaikan dengan B. tidak cepat menyesuaikan
B. Tidak cepat menyesuaikan permesinan perubahan di bidang dengan perubahan di
dengan perubahan di bidang B. Tidak cepat menyesuaikan bidang teknologi analog
teknologi permesinan
C. tidak cepat menyesuaikan
teknologi analog dengan perubahan di B. Tidak cepat
dengan perubahan di
C. Tidak cepat menyesuaikan bidang teknologi analog menyesuaikan dengan bidang teknologi layanan
dengan perubahan di bidang C. Tidak cepat menyesuaikan perubahan di bidang D. tidak cepat menyesuaikan
teknologi layanan dengan perubahan di teknologi analog dengan perubahan di
D. Tidak cepat menyesuaikan bidang teknologi layanan
LEVEL
No. INDIKATOR
Soal SOAL
TIF
40 Disajikan LK2 Penelitian sosial yang dilakukan Penelitian sosial yang Penelitian yang dilakukan Penellitian yang mencoba
pernyataan apabila data yang disajikan dilakukan apabila data yang dengan tujuan untuk untukmenyelesaikan masalah
tentang dalam bentuk angka, hitungan disajikan dalam bentuk kata melukiskan, memaparkan, tertentu secara spesifik dan
dan grafik termasuk ke dalam dan kalimat, karena lebih menuliskan dan melaporkan hasilnya dapt lalngsung
definisi
jenis penelitian ... mementingkan kualitas data. suatu keadaan, objek atau digunakan sebagai dasar untuk
penelitian, A. kualitatif Penelitian tersebut termasuk ke peristiwa apa adanya melakukan penangan atau
peserta didik B. kuantitatif dalam jenis penelitian ... termasuk jenis penelitian … solusi disebut penelitian …
dapat C. deskriptif A. kuantitatif A. naratif A. murni
memberi D. naratif B. kualitatif B. deskriptif B. terapan
contoh jenis E. evaluatif C. deskriptif C. evaluatif C. evaluatif
penelitian D. naratif D. kuantitatif D. kuantitatif
E. evaluatif E. kualitatif E. kualitatif 41

KARTU SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : ANTROPOLOGI
Kurikulum : 2006
Alokasi Waktu: 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Uraian :5
42
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 1 PAKET 2 PAKET 3 PAKET 4
Soal KOGNITIF
41 Setiap masyarakat senantiasa Setiap masyarakat Setiap masyarakat Setiap masyarakat
mengalami perubahan- senantiasa mengalami senantiasa mengalami senantiasa mengalami
perubahan. Perubahan- perubahan-perubahan. perubahan-perubahan. perubahan-perubahan.
perubahan ini menyangkut Perubahan-perubahan ini Perubahan-perubahan Perubahan-perubahan
nilai-nilai, norma-norma, pola menyangkut nilai-nilai, ini menyangkut nilai- ini menyangkut nilai-
perilaku, organisasi- norma-norma, pola nilai, norma-norma, nilai, norma-norma,
organisasi, lembaga-lembaga, perilaku, organisasi- pola perilaku, pola perilaku,
lapisan-lapisan sosial dan organisasi, lembaga- organisasi- organisasi, organisasi- organisasi,
sebagainya. Jelaskan 3 faktor lembaga, lapisan-lapisan lembaga-lembaga, lembaga-lembaga,
pendorong terwujudnya sosial dan sebagainya. lapisan-lapisan sosial lapisan-lapisan sosial
integrasi nasional! Jelaskan 3 faktor dan sebagainya. dan sebagainya.
pendorong terwujudnya Jelaskan 3 faktor Jelaskan 3 faktor

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
integrasi nasional! pendorong pendorong
terwujudnya integrasi terwujudnya integrasi
nasional! nasional!
42 Peserta didik dapat LK2 Etnografi merupakan deskripsi Jelaskan pengertian Jelaskan tujuan utama Jelaskan tujuan utama
melakukan pemetaan tentang suatu seku bangsa. holistik dalam sebuah dari penelitian dari penelitian
ruang lingkup penelitian Jelaskan ruang lingkup penelitian etnografi! etnografi etnografi!
penelitian etnografi dikaitkan
etnografi
dengan sifat ‘holistik’ !
43 Peserta didik dapat LK1 Apa arti dari dialek? Apa arti dari dialek? Apa arti dari dialek? Apa yang dimaksud
menyebutkan daerah asal Sebutkan dialek Betawi yang Sebutkan dialek Betawi Sebutkan dialek Betawi dengan dialek ?
dialek beserta contoh- berasal dari Bahasa Arab, yang berasal dari Bahasa yang berasal dari Berikan contoh dialek
Bahasa Sunda, cukup 3 43
contohnya cukup 3 kata! Cina, cukup 3 kata! dari Bahasa Betawi,
kata! cukup 3 kata !
44 Peserta didik dapat LK3 Perhatikan wacana berikut ini ! Perhatikan wacana berikut Perhatikan wacana Perhatikan wacana
menganalisis dampak dari Perkembangan dalam dunia ini ! berikut ini ! berikut ini !
Iptek terhadap ilmu pengetahuan dan Pembangunan sebagai Kemajuan teknologi Kemajuan teknologi
teknologi yang sangat pesat suatu proses pada komunikasi dan komunikasi dan
perkembangan budaya
telah membawa manfaat yang hakikatnya merupakan informasi yang terjadi informasi yang terjadi
luar biasa bagi kemajuan pembaharuan yang saat ini makin saat ini makin
peradaban umat manusia. terencana dan dilaksanakan mendekatkan interaksi mendekatkan interaksi
Berbagai jenis pekerjaan yang dam tempo yang relatif antarmanusia di dunia antarmanusia di dunia
sebelumnya menuntut cepat. Pembangunan di dan mempermudah dan mempermudah
kemampuan fisik yang kuat, Indonesia tidak dapat pemahaman terhadap pemahaman terhadap
kini relatif sudah bisa dipungkiri telah membawa perbedaan kebudayaan perbedaan kebudayaan
digantikan oleh perangkat kita pada kemajuan ilmu antara aneka ragam antara aneka ragam
mesin yang serba otomatis. pengetahuan dan teknologi, manusia. Budaya manusia. Budaya Barat
Tenaga kerja robotis telah pertumbuhan ekonomi, Barat yang sudah maju yang sudah maju secara
mengalih fungsikan tenaga otot peningkatan kecanggihan secara ekonomis dan ekonomis dan
manusia. Begitu juga dengan sarana komunikasi dan teknologis, begitu kuat teknologis, begitu kuat
pemakaian serba komputer, sebagainya. mempengaruhi kita mempengaruhi kita
seolah-olah telah mampu Pada sisi lain, melalui proses melalui proses
menggeser posisi kemampuan pembangunan memang globalisasi. Prinsip globalisasi. Prinsip

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
otak manusia dalam berbagai telah meningkatkan satu dunia satu satu dunia satu
bidang ilmu dan aktivitasnya. kesejahteraan sebagian kebudayaan semakin kebudayaan semakin
Kemajuan iptek yang telah kita kecil dari keseluruhan hari semakin hari semakin
capai sekarang benar-benar masyarakat bangsa kita. berkembang di Negara berkembang di Negara
telah diakui dan dirasakan Pembangunan juga telah kita. Namun kita tidak kita. Namun kita tidak
memberikan banyak menciptakan jarak yang perlu mengorbankan perlu mengorbankan
kemudahan dan kenyamanan lebar dalam masyarakat, sebagian identitas sebagian identitas
bagi kehidupan umat manusia. antara orang-orang yang nasional dan identitas nasional dan identitas
Berdasarkan wacana di atas, mampu memiliki uang dan tradisional bangsa, tradisional bangsa,
sebutkan dampak positif dari modal yang besar dengan hanya karena ingin hanya karena ingin
perkembangan ilmu orang yang tidak mampu disebut sebagai bangsa disebut sebagai bangsa
pengetahuan dan teknologi memiliki uang dan modal yang berpikiran maju yang berpikiran maju
terhadap perkembangan sosial besar. Kemajuan atau modern. Yang atau modern. Yang
budaya masyarakat (masing- teknolog1 yang terjadi harus kita pikirkan harus kita pikirkan 44
masing 3) ! akibat pembangunan adalah bagaimana adalah bagaimana
Indonesia juga ternyata kemajuan teknologi kemajuan teknologi
tidak dapat dinikmati komunikasi dan komunikasi dan
secara merata. Banyak informasi berkembang informasi berkembang
daerah di pedalaman cepat, mampu cepat, mampu
Indonesia tidak mengkomodir upaya mengkomodir upaya
mendapatkan listrik, kita menemukan kita menemukan
apalagi sarana komunikasi identitas sebagai identitas sebagai bangsa
canggih seperti telepon dan bangsa Indonesia. Indonesia.
internet. Kemajuan Berdasarkan wacana di Berdasarkan wacana di
teknologi dalam atas sebutkan dampak atas sebutkan dampak
pembangunan Indonesia negatif dari dari adanya negatif dari dari adanya
cenderung terkesan tidak kemajuan tekonologi kemajuan tekonologi
membawa keadilan bagi informasi terhadap informasi terhadap
seluruh lapisan keberadaan budaya keberadaan budaya
masyarakat. bangsa Indonesia bangsa Indonesia
Berdasarkan wacana di (minimal 3)! (minimal 3)!
atas, sebutkan dampak
negatif dari perkembangan
iptek terhadap

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
perkembangan sosial
budaya masyarakat !
45 Peserta didik dapat LK2 Sebutkan dan jelaskan Sebutkan dan jelaskan Sebutkan dan jelaskan Sebutkan langkah-
menentukan berbagai langkah-langkah penelitian langkah-langkah lima cara pencatatan langkah dalam tahapan
tahapan-tahapan penelitian etnografi! pengumpulan data dalam pengumpulan data dari wawancara !
penelitian etnografi! wawancara penelitian
etnografi!
45

RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA/Madrasah

Mata Pelajaran : PAKET SOAL : ..................
Kurikulum :
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
Paket 1
Tiga faktor pendorong integrasi
1. Perasaan senasib seperjuangan
1 2. Keinginan untuk bersatu 46
3. Memahami makna ideologi nasional 3
................
Paket 2
2. Keinginan untuk bersatu
3. Memahami makna ideologi nasional
Paket 3
Paket 4
Paket 5
Pewarisan iptek secara tradisonal, dilakukan secara tertutup, melalui jalur
keluarga, bersifat terbatas. Penguasaan iptek hanya dimiliki keluarga secara
turun temurun.
Paket 6
Pewarisan iptek secara modern dilakukan secara terbuka, melalui jalur
pendidikan, baik formal maupun informal. Setiap orang mempunyai peluang
yang sama.
Paket 7
Pewarisan iptek secara horizontal, pewarisan melalui jalur teman sebaya (peer
group), sebagai sarana pewarisan sekunder, dan pengenalan penggunaan iptek
Kartu Soal USBN 2017/2018

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Soal
2 Paket 1
Etnografi merupakan suatu deskripsi (gambaran) tentang suatu masyarakat
atau suatu komunitas tertentu, walaupun tidak semua dapat
digambarkan.Tujuannya adalah memahami pandangan hidup dari sudut
pandang ‘penduduk aslinya’ bukan dari cara pandang si peneliti
Paket 2 3
holistik (menyeluruh) yaitu menguraikan aspek budaya baik material
maupun spritual, sehingga makna tindakan budaya suatu komunitas dapat
ditemukan.
Paket 3
Tujuannya adalah memahami pandangan hidup dari sudut pandang
‘penduduk aslinya’ sehingga si peneliti mampu memahami tindakan hidup
masyarakat bersangkutan dengan bersandarkan pandangan masyarakat yang 47
bersangkutan; bukan dari pandangan si peniliti.
Paket 4
masyarakat bersangkutan dengan bersandarkan pandangan masyarakat yang
Paket 5
holistik (menyeluruh) yaitu menguraikan aspek budaya baik material
maupun spritual, sehingga makna tindakan budaya suatu komunitas dapat
ditemukan.
Paket 6
Paket 7
3 Paket 1
Dialek adalah variasi bahasa yang berbeda menurut pemakai bahasa dari
suatu daerah tertentu, kelompok sosial tertentu atau kurun waktu tertentu.
Asal dari bahasa Arab :
- ane
- ente ........7.........
- abah
- umi
- jiddah (nenek)
Paket 2
No.
Soal
Asal dari bahasa Cina :
- Encang
- Engkong
- Kongko
- Gua
- Lu
- Kue
- Bapau
Paket 3
Asal dari bahasa sunda : 48
- Eneng
- Bahenol
- Antep = antepin
- Udag
- Bari
- Geroan
- Kumbah
Paket 4
Dialek bahasa Betawi
- ane
- ente
- jiddah (nenek)
- Encang
- Engkong
- Kongko
- antepin
Paket 5
Asal dari bahasa Arab :
- ane
- ente
- abah
- umi
- jiddah (nenek)
Paket 6
Asal dari bahasa sunda :
- Eneng
- Bahenol
No.
Soal
- Antep = antepin
- Udag
- Bari
- Geroan
- Kumbah
Paket 7
Asal dari bahasa Cina :
- Encang
- Engkong
- Kongko
- Gua 49
- Lu
- Kue
- Bapau
4 Paket 1
Dampak positif dari perkembangan Iptek terhadap perkembangan budaya
diantaranya efisiensi, efektif, modern
Paket 2
Dampak negatif dari perkembangan Iptek terhadap perkembangan budaya 3
diantaranya kesenjangan sosial, kecemburuan sosial dan kriminalitas ...............
Paket 3
Dampak negatif dari perkembangan Iptek terhadap perkembangan budaya
diantaranya culture shock, westernisasi, dan hilangnya jati diri bangsa
Paket 4
Paket 5
Paket 6
Dampak positif dari perkembangan Iptek terhadap perkembangan budaya
diantaranya efisiensi, efektif, modern
Paket 7
5 Paket 1
Langkah-langkah penelitian etnografi
1. Menentukan topik penelitian
2. Menyusun proposal
3. Melakukan oenelitian lapangan
4. Menganilis data dengan teori 4
5. Membuat laporan penelitian yang disebut karya etnografi ..................
Paket 2
Teknik pengumpulan data:
No.
Soal
1. Observasi : melihat dan mendengar gejala-gejala sosial yang
kemudaian dianlisis dan diinterpretasi lebih lanjut;
2. Observasi terkendali: pengembangan dari observasi dia atas dengan
cara meningkatkan ketepatan dalammelaporkan hasil;
3. Observasi terlibat: mencoba melihat, mendengar serta mencatat
kejadian dan gejala sosial dengan melibatkan diri dalam aktivitas yang
dilakukan masyarakat;
4. Wawancara : mengajukan beberapa pertanyaan kepada responden/
informan yang telah ditentukan sebelumnya.
Paket 3
Beberapa pertimbangan dalam menentukan imforman kunci:
1. Orang yang bersangkutan memiliki pengalaman pribadi tentang
masalah yang diteliti;
2. Usia telah dewasa; 50
3. Sehat jasmani dan rohani;
4. Bersikap netral, tidak memiliki kepentingan pribadi;
5. Berpengetahuan luas.
Paket 4
Langkah-langkah tahapan wawancara :
1. Tahapan persiapan
2. Tahap pelaksanaan
3. Tahap pencatatan dokumentasi
Paket 5
Langkah-langkah tahapan wawancara :
1. Tahapan persiapan
2. Tahap pelaksanaan
3. Tahap pencatatan dokumentasi
Paket 6
Beberapa pertimbangan dalam menentukan imforman kunci:
1. Orang yang bersangkutan memiliki pengalaman pribadi tentang masalah
yang diteliti;
2. Usia telah dewasa;
3. Sehat jasmani dan rohani;
4. Bersikap netral, tidak memiliki kepentingan pribadi;
5. Berpengetahuan luas.
Paket 7
Langkah-langkah penelitian etnografi
1. Menentukan topik penelitian
2. Menyusun proposal
3. Melakukan oenelitian lapangan
4. Menganilis data dengan teori
5. Membuat laporan penelitian yang disebut karya etnografi

No.
Soal
Jumlah Skor 20
51


Kartu Soal Usbn Antropologi Kur2006 TP 2017 2018 Paket 1-4 Hasil Kompilasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Usbn Antropologi Kur2006 TP 2017 2018 Paket 1-4 Hasil Kompilasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

26 Kewajiban manusia Kewajiban manusia Kewajiban manusia Kewajiban manusia

KUNCI JAWABAN : C KUNCI JAWABAN : C KUNCI JAWABAN : C KUNCI JAWABAN : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E KUNCI JAWABAN : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A KUNCI JAWABAN : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KUNCI JAWABAN : B KUNCI JAWABAN : B KUNCI JAWABAN : B KUNCI JAWABAN : B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Pada peta di samping Pada peta di samping

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat