S etiap Guru tentunya memiliki kompetensi yang diperlukan untuk dapat melaksanakan No Jawaban

tugas dan fungsinya sebagai pendidik dan pengajar. Pada bulan-bulan April-Mei biasanya 1. Landasan dalam pengembangan KTSP :
diadakan lomba guru berprestasi dari tingkat kecamatan, kabupaten, provinsi, dan tingkat a. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas
nasional. Untuk mempersiapkan diri dalam mengikuti lomba saya akan berbagi beberapa b. PP nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
soal tentang materi yang diujikan dalam lomba guru berprestasi. Berikut contoh-contohnya : c. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
d. Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Kelulusan
Paket 1 e. Permendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen 23 tahun 2006
2. Komponen portofolio sertifikasi guru dalam jabatan
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap ! a. Kualifikasi akademik
1. Sebutkan 5 landasan dikembangkannya Kurikulun Tingkat Satuan Pendidikan ! b. Pendidikan dan pelatihan
2. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 18 tahun 2007 tentang c. Pengalaman mengajar
Sertifikasi Guru dalam Jabatan, portofolio terdiri dari 10 komponen. Sebutkan 5 d. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
komponen portofolio yang saudara ingat ! e. Penilaian dari atasan dan pengawas
f. Prestasi akademik
3. Guru yang inovatif diharapkan mampu mengadakan penelitian tindakan kelas (PTK).
g. Karya pengembangan profesi
a. Apa pengertian dari PTK ?
h. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
b. Sebutkan 5 karakteristik PTK !
i. Pengalaman organisasi
4. Untuk menjamin mutu pendidikan nasional, ditetapkan standar nasional pendidikan. j. Penghargaan yang relevan
Sebutkan lingkup standar nasional pendidikan ! 3. a. PTK adalah penelitian oleh guru untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam
melaksanakan tugas pokoknya yaitu melaksanakan KBM
5. Pembaharuan system pendidikan nasional dilakukan untuk memperbaharui visi, misi b.Karakteristik PTK :
dan strategi pem pendidikan nasional. Jelaskan visi pendidikan nasional menurut UU 1). obyek penelitian dari dunia peneliti sendiri
nomor 20 tahun 2003 ! 2). memecahkan masalah guna meningkatkan kualitas
3). menggunakan data yang beragam
6. Salah satu strategi pendidikan nasional adalah peningkatan profesionalisme pendidik 4). langkah-langkahnya merupakan siklus
dan tenaga ke pendidikan. Sebutkan dan jelaskan kompetensi yang harus dimiliki 5). mengutamakan kerja kelompok
seorang guru dalam rangka me ningkatkan profesionalisme guru !
4. Lingkup Standar Nasional Pendidikan
7. Menurut Ausubel, ada 4 strategi agar belajar menjadi bermakna, yaitu advance a. Standar Isi
organizer, progressive differentiation, integrative reconciliation and consolidation. b. Standar Proses
Jelaskan pengertian tersebut ! c. Standar Kompetensi Kelulusan
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
8. Kode etik guru merupakan pegangan professional para guru. Sebutkan 3 butir kode e. Standar Sarana dan Prasarana
etik guru yang kamu ingat ! f. Standar Pengelolaan
g. Standar Pembiayaan
9. Profesionalisme merupakan sikap mental yang senantiasa mendorong dirinya untuk h. Standar Penilaian Pendidikan
mewujudkan diri sebagai guru professional. Sebutkan 5 prinsip professional menurut 5. Visi pendidikan nasional adalah terwujudnya system pendidikan sebagai pranata
UU nomor 14 tahun 2005 yang saudara ingat ! sosi al yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara
Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan
10. Pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di kelas 1,2 dan 3 menerapkan
proaktif menja wab tantangan jaman yang selalu berubah
pembelajaran tematik. Sebutkan 5 ciri pembelajaran tematik !
6. a.Kompetensi Pedagogik
Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
Kunci Jawaban :
b.Kompetensi Kepribadian
Berkepribadian mantap, stabil, dewasa, arif, wibawa, akhlak mulia, teladan
 c.Kompetensi Profesional d. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam PBM
Menguasai materi secara luas dan mendalam e. Bersifat fleksibel
d.Kompetensi Sosial f. Hasil pembelajaran berkembang sesuai minat dan kebutuhan siswa
Berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, pendidik, orang tua, masyarakat Kembali ke atas
7. Belajar bermakna dari Ausubel Paket 2
a. Konsep/ide diberikan kepada siswa jauh sebelum materi sesungguhnya diberikan
b. Pengembangan konsep dimulai dari yang umum sampai ke yang khusus Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !
c. Memajukan persamaan dan perbedaan antara materi baru dengan materi yang 1. a. Jelaskan pengertian kurikulum menurut UU nomor 20 tahun 2003 !
telah b. Jelaskan pengertian KBK !
diajarkan sebelumnya
d. Memberikan pemantapan atas materi pelajaran yang telah diberikan untuk memu 2. a. Jelaskan perbedaan antara Visi, Misi dan Tujuan sekolah !
dahkan siswa memahami materi berikutnya b. Jelaskan cara-cara merumuskan visi sekolah !
8. Kode Etik Guru : (3 jawaban)
a. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia 3. a. Jelaskan yang dimaksud dengan MBE !
seu- b. Sebutkan 3 cakupan MBE !
tuhnya yang berjiwa Pancasila
b. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional 4. Salah satu upaya pemerintah dalam mmeningkatkan mutu pendidikan adalah melalui
c. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan MBS. Sebutkan
melakukan prinsip-prinsip pelaksanaan MBS !
bimbingan dan pembinaan
d. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya menunjang berhasilnya PBM 5. a. Apakah kompetensi itu ?
e. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua dan masyarakat b. Sebutkan 4 kompetensi guru sebagai agen pembelajaran menurut PP nomor 19 tahun
f. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu 2005 !
dan martabat
g. Guru memelihara hubungan profesi , semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan 6. a. Jelaskan yang dimaksud dengan kecakapan hidup (life skill) !
sosial b. Sebutkan jenis-jenis kecakapan hidup !
h. Guru meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan
pengabdian 7. Dengan memasuki abad ke-21 pendidikan harus mampu mengarahkan siswa agar dapat
i. Guru melaksanakan segala kebijaksanaan pemerintah dalam bidang pendidikan hidup dalam
9. Prinsip Profesional (5 jawaban) situasi yang baru yang muncul dalam diri dan lingkungannya. Kemampuan tersebut
a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, idealism dilakukan sebagai pilar
b. Komitmen meningkatkan mutu pendidikan. Sebutkan 4 pilar pendidikan menurut UNESCO !
c. Kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan yang sesuai
d. Kompetensi yang diperlukan 8. a. Jelaskan yang dimaksud dengan CTL !
e. Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas b. Sebutkan strategi pembelajaran yang menggunakan pendekatan CTL !
f. Penghasilan yang sesuai
g. Kesempatan mengembangkan profesi 9. Sebutkan kompetensi lulusan sekolah dasar !
h. Jaminana perlindungan hokum
i. Memiliki organisasi profesi 10. Sebutkan prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005 !
10. Ciri pembelajaran tematik (5 jawaban)
a. Berpusat pada siswa Kunci Jawaban :
b. Memberikan pengalaman langsung pada siswa
c. Pemisahan antara mata pelajaran tidak begitu jelas 1. a. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta diwujudkan
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk dalam kebiasaan berfikir dan bertindak
men capai b. Kompetensi guru sebagai agen pembelajaran
tujuan pendidikan tertentu (pasal 1 UU nomor 20 tahun 2003) Kompetensi pedagogik, professional, kepribadian dan kompetensi sosial
b. Kurikulum Berbasis Kompetensi 6.a. Life skill adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai kompetensi dan hasil belajar hidup dan
yang harus dicapai kehidupan dengan wajar tanpa tertekan, proaktif dan kreatif menemukan solusi
siswa, KBM, penilaian dan pemberdayaan sumber daya pendidik dalam pengembangan sehingga mampu
kurikulum mengatasinya
sekolah b. Kecakapan hidup meliputi kecakapan hidup generic dan spesifik
1). Kecakapan hidup generic meliputi kecakapan personal dan sosial
2. a. Visi adalah pandangan jauh ke depan/ gambaran masa depan sekolah/ wawasan yang 2). Kecakapan hidup spesifik meliputi kecakapan akademik dan vokasional
menjadi sumber
arahan bagi sekolah. Misi adalah tindakan untuk merealisasikan visi tersebut 7. Empat pilar pendidikan (Unesco)
Tujuan sekolah adalah penjabaran misi, sesuatu yang akan dicapai dan kapan akan a. Learning to know (belajar untuk mengetahui, memahami)
dicapai/ penjabaran Belajar, bagaimana cara belajar sehingga dapat memberkali ilmu pengetahuan kepada
operasional jangka pendek siswa sebanyak-
b. Cara merumuskan visi sekolah banyaknya
1). Pelajari visi pendidikan nasional, dinas pendidikan propinsi, dinas pendidikan b. Learning to do (belajar melakukan)
kabupaten Belajar melalui kegiatan tangan, berkomunikasi8, merumuskan, menganalisis,
2). Berdasarkan visi tersebut dirumuskan visi sekolah memecahkan masalah dan
lain-lain
3. a. MBE (Managing Basic Education) merupakan program kerjasama pemerintah dengan c. Learning to life together (belajar hidup dalam kebersamaan)
berbagai pihak Belajar untuk menyadari bahwa hidup perlu bekerjasama saling menghargai, menerima
(Unesco, Unicef, IAP, AusAID, USAID, dll yang bertujuan memberdayakan pemerintah perbedaan saling
daerah agar pengertian dll
lebih peduli dengan pendidikan d. Learning to be (belajar menjadi)
b. Cakupan program MBE adalah : 1. MBS, 2. PAKEM, 3. PSM Pendidikan harus mampu memberikan kontribusi dalam pengembangan diri seutuhnya
pada setiap jiwa
4. Prinsip-prinsip pelaksanaan MBS raga, kecerdasan, sensitivitas, apresiasi estetis dan spiritualitas
a. Fokus pada mutu
b. Perencanaan dari bawah dalam pengambilan keputusan 8. a. CTL (Contekstual Teaching an Learning)
c. Manajemen transparansi Konsep pembelajaran yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan
d. Pemberdayaan masyarakat dengan situasi
e. Peningkatan mutu yang berkelanjutan dunia nyata siswa dan mendorong membuat hubungan antara pengetahuan yang
ATAU dimiliki dengan
a. keterbukaan f. demokratis penerapan dalam kehidupan sehari-hari
b. kebersamaan g. kemandirian sekolah b. Strategi CTL
c. keberlanjutan h. orientasi pada mutu 1). Pembelajaran otentik
d. menyeluruh i. peran serta masyarakat 2). Pembelajaran inkuiri
e. akuntabilitas j. pendidikan untuk semua 3). Berbasis masalah (problem solving)
4). pembelajaran layanan
5.a. Kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan, sikap/nilai-nilai dasar yang direfleksikan/ 5) berbasis kerja
9. Kompetensi lulusan SD
a. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakini
b. Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja dan peduli terhadap
lingkungan
c. Berpikir logis, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai media
d. Menyenangi keindahan
e. Membiasakan diri hidup bersih, bugar dan sehat
f. Memiliki rasa bangga dan cinta terhadap bangsa dan tanah air

10. Prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005

a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealism
b. Memiliki komitmen meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan akhlak
mulia
c. Memiliki kualitas akademik dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugasnya
d. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugasnya
e. Memiliki tanggungjawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan
f. Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja
g. Memiliki kesempatan mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
belajar
sepanjang hayat
h. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam pelaksanaan tugas profesionalan
i. Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang
berkaitan dengan