RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas 3 Ibnu Rusydi

Mata Pelajaran Bahasa Melayu
Tarikh 06 Julai 2017
Masa 09.45-10.45 pagi (60 minit)
Bilangan murid 7 Orang
Tajuk Perkataan kv+kv ( bahu, kaki, mata, dagu, gigi )
Tema Anggota Badan
Kemahiran 3.0 Kemahiran membaca
4.0 Kemahiran menulis
Objektif Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Murid dapat mengeja sekurang-kurangnya 3

daripada 5 perkataan kv+kv dengan betul secara
individu.
ii. Murid dapat menulis sekurang-kurangnya 3
daripada 5 perkataan kv+kv dengan betul secara
individu.
Hasil pembelajaran i. Membolehkan murid mengeja kv+kv dengan
betul.
ii. Membolehkan murid menulis perkataan kv+kv
dengan betul.
Pengetahuan sedia ada Murid mengenal huruf vokal dan huruf konsonan
Elemen merentas kurikulum Kreativiti dan inovasi
Penerapan nilai Bekerjasama dan patuh
Unsur terapi Muzik, pertuturan dan fizikal
Penggabung jalinan Muzik
KBKK Kemahiran mengenalpasti
Bahan bantu mengajar Video, kad imbas dan gambar.
Langkah/ Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran Catatan
Masa dan Pembelajaran
Set Induksi Pengenalan kepada 1. Murid melihat BBM: Video
( 8 minit ) tajuk pembelajaran: video yang Teknik: Nyanyian
ditayangkan oleh Terapi: Muzik dan
Tayangan video dan lirik guru. petuturan
lagu anggota badan. 2. Murid Nilai: Bekerjasama
mendengar video
Nyanyian lagu. yang
Contoh lirik lagu: ditayangkan oleh
Kepala, bahu, lutut, kaki, guru.
Kepala, bahu, lutut, kaki, 3. Murid dan guru
Mata, telinga, mulut, menyanyikan
hidung, lagu video yang
Kepala, bahu, lutut, kaki, ditayangkan
bersama-sama.
(korus)
Kepala bahu lutut kaki,
(2 kali)
Mata telinga mulut dan
hidung,
Kepala bahu lutut kaki,
Lutut kaki.

(Ulang korus 2 kali)

Langkah 1 Menunjukkan gambar 1. Murid melihat BBM: Gambar

(15 minit) anggota badan yang gambar anggota Terapi: Petuturan
mempunyai perkataan badan yang Nilai: Bekerjasama
kv+kv. ditunjukkan.
2. Guru
memperkenalkan
 anggota badan
berdasarkan
gambar.
3. Murid
mendengar dan
menyebut nama
anggota badan
yang ditunjukkan
oleh guru.
Langkah 2 Memperkenalkan 1. Murid BBM: Kad imbas
(15 minit) perkataan kv+kv ditunjukkan kad Teknik: Arahan
menggunakan kad imbas kv+kv. dan tunjuk cara
imbas. 2. Murid Terapi: Pertuturan
mendengar guru Nilai: Bekerjasama
Contoh: mengeja
iii. Kad imbas perkataan kv+kv.
3. Murid dan guru
mengeja
perkataan kv+kv
bersama-sama.
4. Murid mengeja
perkataan kv+kv
secara
berkumpulan.
5. Murid mengeja
perkataan kv+kv
secara
berkumpulan.

Langkah 3 Menulis perkataan kv 1. Murid melihat BBM: Kad imbas

( 15 minit ) mengikut kad imbas kad imbas yang Teknik: Arahan
yang ditunjukkan. diberikan oleh dan tunjuk cara
guru. Terapi: Fizikal (
 Contoh: 2. Murid akan motor halus )
menulis pada Nilai: Patuh
1. Kad imbas papan putih
mengikut ejaan
perkataan kad
imbas yang
ditunjukkan.

Penutup Rumusan 1. Guru bersoal Teknik: Soal

( 7 minit ) jawab dengan jawab.
murid untuk
mengimbas
semula isi
pelajaran pada
hari ini.
2. Murid menjawab
soalan yang
diajukan oleh
guru.

IMPAK:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
REFLEKSI:

a. Kekuatan:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b. Kelemahan:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

c. Penambahbaikan:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

CATATAN:

Pembelajaran dan pemudahcara ini tidak dapat dilaksanakan kerana semua guru
dan murid pendidikan khas mengikuti program jalinan kasih 2017.