KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU 24 HARI Isnin MASA 0830am-0930am

TARIKH 18 September 2023 KELAS Tahun 4 TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal,
dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;vokal, konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat
konsonan, diftong, vokal berganding, digraf,
konsonan bergabung

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 1. mengecam bunyi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 2. membunyikan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 3. mendengar dan menyebut perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat mengecam bunyi perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diedarkan.

Kumpulan B : Murid dapat membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat mendengar perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar

kepada murid. kepada murid. kepada murid.

2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan

menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan.

3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ejaan

perkataan bagi gambar sambil perkataan bagi gambar sambil perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid. menyebut bersama murid. menyebut bersama murid.

4. Murid mengecam bunyi 4. Murid menyebut bunyi 4. Murid mendengar dan

perkataan berdasarkan perkataan berdasarkan gambar, menyebut bunyi perkataan
sebutan guru. perkataan dan sebutan guru. berdasarkan gambar.

PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT)

Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
1. Guru mengedarkan 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru mengedarkan lembaran
lembaran kerja kepada murid. kerja kepada murid. kerja kepada murid.

2. Murid menyiapkan 2. Murid menyiapkan lembaran 2. Murid menyiapkan lembaran

lembaran kerja bagi perkataan kerja bagi perkataan yang telah kerja bagi perkataan yang telah
yang telah dipelajari. dipelajari. dipelajari.

Latihan KVKKVKVK

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.

2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal,
dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;vokal, konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat
konsonan, diftong, vokal berganding, digraf,
konsonan bergabung

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 2. membunyikan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 3. mendengar dan menyebut perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 4. menyebut dan membunyikan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat mendengar perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat menyebut dan membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar

kepada murid. kepada murid. kepada murid.

2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan

menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan.

3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ejaan

perkataan bagi gambar sambil perkataan bagi gambar sambil perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid. menyebut bersama murid. menyebut bersama murid.

4. Murid menyebut bunyi 4. Murid mendengar dan 4. Murid menyebut dan

perkataan berdasarkan menyebut bunyi perkataan membunyikan perkataan
gambar, perkataan dan berdasarkan sebutan guru dan berdasarkan gambar dan
sebutan guru. gambar. perkataan.

PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt

1. Guru mengedarkan 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru mengedarkan lembaran

lembaran kerja kepada murid. kerja kepada murid. kerja kepada murid.

2. Murid menyiapkan 2. Murid menyiapkan lembaran 2. Murid menyiapkan lembaran

lembaran kerja bagi perkataan kerja bagi perkataan yang telah kerja bagi perkataan yang telah
yang telah dipelajari. dipelajari. dipelajari.

Latihan KVKKVKVK

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.

2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal,
dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;vokal, konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat
konsonan, diftong, vokal berganding, digraf,
konsonan bergabung

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 3. mendengar dan menyebut perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan A 4. menyebut dan membunyikan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan A 5. mencerakinkan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat mendengar perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat menyebut dan membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat mencerakinkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar

kepada murid. kepada murid. kepada murid.

2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan

menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan.

3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ejaan

perkataan bagi gambar sambil perkataan bagi gambar sambil perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid. menyebut bersama murid. menyebut bersama murid.

4. Murid mendengar dan 4. Murid menyebut dan 4. Murid mencerakinkan

menyebut bunyi perkataan membunyikan perkataan perkataan kepada suku kata KVK
berdasarkan sebutan guru dan berdasarkan gambar dan dan KVK berdasarkan gambar
gambar. perkataan. dan perkataan.

PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT)

1. Guru mengedarkan 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru mengedarkan lembaran Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
lembaran kerja kepada murid. kerja kepada murid. kerja kepada murid.

2. Murid menyiapkan 2. Murid menyiapkan lembaran 2. Murid menyiapkan lembaran

lembaran kerja bagi perkataan kerja bagi perkataan yang telah kerja bagi perkataan yang telah
yang telah dipelajari. dipelajari. dipelajari.

Latihan KVKKVKVK

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.

2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 4. menyebut dan membunyikan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 5. mencerakinkan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 6. membatang perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat menyebut dan membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat mencerakinkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat membatangkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Kad Cantuman
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid menyebut dan
membunyikan perkataan
berdasarkan gambar dan
perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mencerakinkan
perkataan kepada suku kata
KVKdan KVK berdasarkan gambar
dan perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid membatangkan
perkataan daripada suku kata
KVK dan KVK berdasarkan
gambar menggunakan kad
cantum.
Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 5. mencerakinkan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 6. membatang perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 7. membaca dan memahami perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat mencerakinkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat membatangkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat membaca dan memahami perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar

kepada murid. kepada murid. kepada murid.

2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan

menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan.

3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ejaan 3. Guru menunjukkan ayat yang
perkataan bagi gambar sambil perkataan bagi gambar sambil mengandungi perkataan sambil
menyebut bersama murid. menyebut bersama murid. membaca bersama murid.

4. Murid mencerakinkan 4. Murid membatangkan 4. Murid membaca dan

perkataan kepada suku kata perkataan daripada suku kata KVK memahami ayat yang dibaca
KVK dan KVK berdasarkan dan KVK berdasarkan gambar dengan mengaitkannya dengan
gambar dan perkataan. menggunakan kad cantum. gambar yang betul.

PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt

1. Guru mengedarkan 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru mengedarkan lembaran

lembaran kerja kepada murid. kerja kepada murid. kerja kepada murid.

2. Murid menyiapkan 2. Murid menyiapkan lembaran 2. Murid menyiapkan lembaran

lembaran kerja bagi perkataan kerja bagi perkataan yang telah kerja bagi perkataan yang telah
yang telah dipelajari. dipelajari. dipelajari.

Latihan KVKKVKVK

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.

2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 6. membatang perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 7. membaca dan memahami perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 8. mengeja perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membatangkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat membaca dan memahami perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid membatangkan
perkataan daripada suku kata
KVK dan KVK berdasarkan
gambar menggunakan kad
cantum.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ayat yang
mengandungi perkataan sambil
membaca bersama murid.
4. Murid membaca dan
memahami ayat yang dibaca
dengan mengaitkannya dengan
gambar yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan mengeja bersama
murid.
4. Murid mengeja perkataan
yang guru sebut dan
berdasarkan gambar.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 7. membaca dan memahami perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 8. mengeja perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 9. membina perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membaca dan memahami perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat membina perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ayat
yang mengandungi perkataan
sambil membaca bersama
murid.
4. Murid membaca dan
memahami ayat yang dibaca
dengan mengaitkannya
dengan gambar yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan mengeja bersama
murid.
4. Murid mengeja perkataan yang
guru sebut dan berdasarkan
gambar.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membina perkataan
bersama murid.
4. Murid membina perkataan
berdasarkan gambar yang
diberikan dengan bimbingan
guru. Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 8. mengeja perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 9. membina perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 10. memadankan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat membina perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat memadankan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan mengeja bersama
murid.
4. Murid mengeja perkataan
yang guru sebut dan
berdasarkan gambar.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membina perkataan
bersama murid.
4. Murid membina perkataan
berdasarkan gambar yang
diberikan dengan bimbingan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing murid
mengeja kad perkataan bagi
memadankannya dengan
gambar.
4. Murid memadankan gambar
dengan perkataan yang betul
dengan bimbingan guru.
Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 9. membina perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 10. memadankan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 11 menulis perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membina perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat memadankan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar

kepada murid. kepada murid. kepada murid.

2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan

menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan.

3. Guru menunjukkan murid 3. Guru menunjukkan murid 3. Guru menunjukkan murid

gambar dan membina
perkataan bersama murid.
4. Murid membina perkataan
berdasarkan gambar yang
diberikan dengan bimbingan
guru.
gambar dan membimbing murid
mengeja kad perkataan bagi
memadankannya dengan gambar.
4. Murid memadankan gambar
dengan perkataan yang betul
dengan bimbingan guru.
gambar dan membimbing murid
menulis perkataan pada papan
tulis mini.
4. Murid menulis perkataan
dengan berdasarkan gambar
dan menyemak bersama guru.

PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt

1. Guru mengedarkan 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru mengedarkan lembaran

lembaran kerja kepada murid. kerja kepada murid. kerja kepada murid.

2. Murid menyiapkan 2. Murid menyiapkan lembaran 2. Murid menyiapkan lembaran

lembaran kerja bagi perkataan kerja bagi perkataan yang telah kerja bagi perkataan yang telah
yang telah dipelajari. dipelajari. dipelajari.

Latihan KVKKVKVK

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.

2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 10. memadankan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 11 menulis perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 12. menulis perkataan KVK+KV+KVK dengan betul. (IMLAK)

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat memadankan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat menulis perkataan secara imlak dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing
murid mengeja kad perkataan
bagi memadankannya dengan
gambar.
4. Murid memadankan gambar
dengan perkataan yang betul
dengan bimbingan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing murid
menulis perkataan pada papan
tulis mini.
4. Murid menulis perkataan
dengan berdasarkan gambar dan
menyemak bersama guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menyebut perkataan
dan murid menulis perkataan
secara imlak.
4. Murid menulis perkataan
berdasarkan kad gambar dan
sebutan perkataan secara
berpasangan bersama rakan Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
sekumpulan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari. Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 11 menulis perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 12. perkataan KVK+KV+KVK dengan betul. (IMLAK)

Kumpulan C 13. melengkapkan ayat yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat menulis perkataan secara imlak dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing
murid menulis perkataan pada
papan tulis mini.
4. Murid menulis perkataan
dengan berdasarkan gambar
dan menyemak bersama guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menyebut perkataan dan
murid menulis perkataan secara
imlak.
4. Murid menulis perkataan
berdasarkan kad gambar dan
sebutan perkataan secara
berpasangan bersama rakan
sekumpulan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
untuk melengkapkan ayat
mudah dengan perkataan yang
betul berdasarkan gambar.
4. Murid melengkapkan ayat Bahan Bacaan Bahan Bacaan
dengan perkataan yang betul
berdasarkan senarai perkataan. Frasa KVKKVKVK Petikan KVKKVKVK
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 12. perkataan KVK+KV+KVK dengan betul. (IMLAK)

Kumpulan B 13. melengkapkan ayat yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 14. membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat menulis perkataan secara imlak dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat membaca dan memahami frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menyebut perkataan
dan murid menulis perkataan
secara imlak.
4. Murid menulis perkataan
berdasarkan kad gambar dan
sebutan perkataan secara
berpasangan bersama rakan
sekumpulan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid untuk
melengkapkan ayat mudah dengan
perkataan yang betul berdasarkan
gambar.
4. Murid melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul
berdasarkan senarai perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca frasa mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami frasa dengan
memadankan dengan gambar Bahan Bacaan Bahan Bacaan
yang betul.
Frasa KVKKVKVK Petikan KVKKVKVK
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 13. melengkapkan ayat yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 14. membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 15. membina dan menulis frasa yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat membaca dan memahami frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat membina dan menulis frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
untuk melengkapkan ayat
mudah dengan perkataan yang
betul berdasarkan gambar.
4. Murid melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul
berdasarkan senarai
perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca frasa mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami frasa dengan
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina frasa yang betul
berdasarkan gabungan
perkataan dan gambar.
4. Murid membaca perkataan
dan membina frasa dengan
betul. Bahan Bacaan Bahan Bacaan
PENGUKUHAN (20 MINIT) Frasa KVKKVKVK Petikan KVKKVKVK
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 14. Perkataan KV+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 14. membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 15. membina dan menulis frasa yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 16. membaca dan memahami ayat mudah yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membaca dan memahami frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat membina dan menulis frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat membaca dan memahami ayat bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca frasa mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami frasa dengan
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina frasa yang betul
berdasarkan gabungan perkataan
dan gambar.
4. Murid membaca perkataan dan
membina frasa dengan betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca ayat mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami ayat dengan
memadankan dengan gambar Bahan Bacaan Bahan Bacaan
yang betul.
Frasa KVKKVKVK Petikan KVKKVKVK
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 15. membina dan menulis frasa yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 16. membaca dan memahami ayat mudah yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 17. membina ayat mudah berdasarkan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membina dan menulis frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat membaca dan memahami ayat bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat membina ayat mudah bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran
dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina frasa yang betul
berdasarkan gabungan
perkataan dan gambar.
4. Murid membaca perkataan
dan membina frasa dengan
betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca ayat mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami ayat dengan
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina ayat mudah
berdasarkan frasa dan
perkataan yang dipelajari.
4. Murid membina ayat mudah
yang bermakna dan
mengandungi tanda baca yang Bahan Bacaan Bahan Bacaan
betul.
Frasa KVKKVKVK Petikan KVKKVKVK
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 16. membaca dan memahami ayat mudah yang mengandungi perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 17. membina ayat mudah berdasarkan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan C 18. Penilaian Ejaan

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membaca dan memahami ayat bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat membina ayat mudah bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran
dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan C : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan gambar dan sebutan guru.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca ayat mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami ayat dengan
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina ayat mudah berdasarkan
frasa dan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membina ayat mudah
yang bermakna dan mengandungi
tanda baca yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru meminta murid menulis
perkataan berdasarkan senarai
gambar yang diberikan dan
sebutan guru. (Aktiviti Ejaan)
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran Bahan Bacaan Bahan Bacaan
kerja kepada murid.
Frasa KVKKVKVK Petikan KVKKVKVK
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt
Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 15.Perkataan KVK+KV+KVK

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.

Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KVK.

OBJEKTIF PdPc

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :

Kumpulan A 17. membina ayat mudah berdasarkan perkataan KVK+KV+KVK dengan betul.

Kumpulan B 18. Penilaian Ejaan

Kumpulan C 19. Pengukuhan dan Pengayaan

KRITERIA KEJAYAAN

Kumpulan A : Murid dapat membina ayat mudah bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran
dan lembaran kerja yang diberikan.

Kumpulan B : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan gambar dan sebutan guru.

Kumpulan C : Murid dapat melakukan aktiviti pengukuhan dan pengayaan dengan betul.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar
4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID

2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C

Tindakan Susulan :
 KP 15 – Perkataan KVK+KV+KVK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT)

1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar

kepada murid. kepada murid. kepada murid.

2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan

menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan.

3. Guru membimbing murid 3. Guru meminta murid menulis 3. Guru meminta murid
membina ayat mudah perkataan berdasarkan senarai menjawab soalan berdasarkan
berdasarkan frasa dan gambar yang diberikan dan kemahiran. (Aktiviti Pengukuhan
perkataan yang dipelajari. sebutan guru. (Aktiviti Ejaan) dan pengayaan).

4. Murid membina ayat mudah PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT) Bahan Bacaan Bahan Bacaan
yang bermakna dan
mengandungi tanda baca yang 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru mengedarkan lembaran Frasa KVKKVKVK Petikan KVKKVKVK
betul. kerja kepada murid. kerja kepada murid.

PENGUKUHAN (20 MINIT) 2. Murid menyiapkan lembaran 2. Murid menyiapkan lembaran

kerja bagi perkataan yang telah kerja bagi perkataan yang telah
1. Guru mengedarkan dipelajari. dipelajari.
lembaran kerja kepada murid. Slaid KVKKVKVK pdf Slaid KVKKVKVK ppt

2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.

Latihan KVKKVKVK Templat Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.

2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.