PLC Team

MANUSIA ITU CEMERLANG

PLC 2014
 Komuniti Pembelajaran Profesional
(Professional Learning Community)
Penambahbaikan Sekolah

Komuniti Pembelajaran Profesional

DE- COLLECTIVE SHARED

REFLECTIVE PRIVATIZATION FOCUS ON COLLABORATION NORMS &
DIALOGUE OF PRACTICE STUDENT VALUES
LEARNING

STRATEGI PLC
PLC 2013 4
STRATEGY 1

USING
DISCUSSION
PROTOCOLS

STUDY REFLECTIVE BOOK

GROUPS CLUBS
DIALOGUE

VIDEO
CRITIQUES OF
TEACHING
MOMENTS

PLC 2013
5
 DIALOG REFLEKTIF (REFLECTIVE DIALOGUE)

Strategi PLC Deskripsi

Menggunakan Protokol Perbincangan
(Using Discussion Protocols)
Mesyuarat bulanan untuk
membincangkan artikel mengenai
pelbagai aspek pengajaran dan
pembelajaran.
(Sebagai contoh : Protokol Teks Empat A

Kelab Buku Sekumpulan guru membaca dan

(Book Clubs) membincang artikel atau buku setiap
bulan.

Kumpulan Belajar Belajar atau berbincang suatu topik yang

(Study Groups) khusus. Sebagai contoh, kemahiran
berfikir, pelbagai kecerdasan atau kajian
tentang minda.
Kritikan Video Pengajaran Guru Menonton dan berbincang klip video
(Video Critiques of Teaching Moments) pengajaran guru.
(Gunakan kaedah placemat)
6
PLC 2013
 DEFINISI ‘CRITIQUE’
Membuat analisa secara kritis
( critical analysis) tentang sesuatu
subjek, situasi, karya sastera atau
seni.
DEFINISI ‘VIDEO CRITIQUE’
DALAM KONTEKS PLC

Menggunakan rakaman video sesuatu pengajaran

untuk membuat analisa dan memberi pendapat
dengan tujuan untuk meningkatkan kefahaman
atau membantu ahli panitia dalam pembelajaran
murid.
AKTIVITI 1
TAYANGAN VIDEO
(Dirty old shoe)
PERCAMBAHAN IDEA
Apakah bentuk analisa yang anda
boleh buat daripada video yang
ditonton?
MAKLUMBALAS PdP
DIRTY OLD SHOE
SKALA:
1. Tidak bagus
2. Bagus
3. Amat bagus
‘OBJEKTIF VIDEO CRITIQUE’

1. Menjana pemikiran ke arah penilaian kendiri.

2. Menyemai amalan dialog berkaitan PdP dalam

bilik darjah melalui analisis yang tepat.

3. Mengenal pasti ruang untuk perkembangan

profesional
 PELAKSANAAN
LANGKAH 1
Guru merancang rakaman PdP dalam bilik
darjah

LANGKAH 2
Guru merakam PdP dalam bilik darjah

LANGKAH 3
Guru melaksanakan ‘Video Critique’
AKTIVITI 2
TONTONAN VIDEO
 Matapelajaran : Matematik
 Tahun :3
 Tahap pelajar : Bercampur
(Perdana,Linus,
Freshie perdana)
 Matlamat LS : ‘Bridging’ antara murid
perdana,Linus dan Freshie
Perdana’.
KERJA KUMPULAN
 Komen tentang Video Critic PdP.
1. Perkembangan 1
2. Kerja Kumpulan
3. Pengukuhan

~ Kumpulan A – BBB yang digunakan

~ Kumpulan B – Teknik dan kaedah pedagogi
~ Kumpulan C – Persekitaran PdP

Selamat berbincang dan membentang di Galery Walk.

CONTOH SOALAN REFLEKSI
KENDIRI
 Apakah maklumbalas yang anda perolehi
daripada pelajar tentang PdP yang dijalankan?
 Adakah objektif anda tercapai?
 Adakah murid mencapai outcome yang
diinginkan?
CONTOH SOALAN REFLEKSI
KENDIRI
• Segmen video yang manakah memberi eviden
tentang pembelajaran murid?
• Bahagian manakah pada video menunjukkan
kekuatan intruksi anda?Kenapa?
• Bahagian manakah pada video menunjukkan
kelemahan intruksi anda?Kenapa?
ANALISA KRITIKAL
 Bagaimana objektif pengajaran
dinyatakan?Adakah ianya menyediakan murid
untuk proses pembelajaran?
 Bagaimana pembelajaran dikaitkan dengan
pengetahuan lepas?
 Bagaimana kemahiran teknik penyoalan
disesuaikan dengan kepelbagaian tahap pelajar?
 Bagaimana soalan dan perbincangan dalam
kalangan murid digalakkan?
 BIDANG UNTUK PERKEMBANGAN
PROFESIONAL
PERKARA UNTUK
DIUBAH • Strategi,taktik /susunan
• /goal/objektif
/UBAHSUAI

PERKARA UNTUK • Kemahiran/penyelesaian masalah

DIKUKUHKAN • /teknik/pengetahuan

• Pendekatan baru/BBB yang

PERKARA UNTUK berlainan
DIEKPERIMENTASIKAN
• Kepelbagaian pedagogi
 BIDANG UNTUK PERKEMBANGAN
PROFESIONAL

PERKARA • Tingkahlaku negatif/tabiat

UNTUK • sterotaip
DIELAKKAN • perkara yang tidak relevan

• Kaedah yang berbeza

PERKARA
• Idea/input baru
UNTUK
DIPELAJARI • Kefahaman tentang implikasi
kajian
PROTOKOL ‘VIDEO CRITIQUE’
 Mengelakkan kecaman peribadi.
 Memberi fokus kepada aspek profesional yang perlu
diperbaiki.
 Memberi penekanan kepada idea-idea atau kaedah
yang boleh diteladani.
 Mencadangkan ruang untuk dibuat
penambahbaikan.
JANGANLAH BEGINI……..

Killing Me Softly.wmv
Jangan anggap “Not my job”.
Sekolah BERJAYA, “Cemerlang dan
Gemilang” adalah tugas kita semua.
Any Questions?

Ada soalan?

有问题没有？
 Thank
You

TQ

Terima
kasih