STRATEGI, KAEDAH &

TEKNIK
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

bnaipgkk 1
 STRATEGI

 suatu susunan pendekatan-pendekatan dan kaedah-kaedah

untuk mencapai sesuatu matlamat dengan menggunakan
tenaga, masa serta kemudahan secara optimum.

Rancangan gabungan pendekatan dan kaedah serta turutan

pendekatan dan kaedah itu dilaksanakan

bnaipgkk 2
 PEMUSATAN GURU

BERASASKAN PEMUSATAN
TUGASAN/AKTIVITI STRATEGI MURID

BERASASKAN
BAHAN

bnaipgkk 3
PEMUSATAN GURU

Prinsip
 Pakar ilmu
Kaedah  Murid ibarat bekas ‘kosong’
 Pengajaran langsung  mengutamakan murid sederhana
 Kuliah pencapaian
 Perbincangan-kuliah Semua murid sama kadar perkembangannya

bnaipgkk 4
PEMUSATAN MURID

Prinsip
 Fasilitator
 Murid bukan ibarat bekas ‘kosong’
 Murid ada gaya pembelajaran tersendiri
Kaedah Pembelajaran adalah proses aktif dan
 Pusat pembelajaran dinamik
 Pembelajaran berasaskan Murid membina makna masing-masing
masalah
 K-W-L/ Tahu-Apa yang ingn
diketahui-Dipelajari

bnaipgkk 5
BERASASKAN BAHAN

Bahan audio-visual

Visual bukan bentuk

Media audio
tayangan

Visual tayangan

Multimedia Sistem siaran

elektronik
Filem dan video

Media pengajaran
berasaskan komputer

bnaipgkk 6
 Buku dan bahan cetak

Buku teks Buku kerja

Bahan resos

bnaipgkk 7
 BERASASKAN
TUGASAN/AKTIVITI

Demonstrasi

Pemusatan
tugasan KOMPONEN Aplikasi

PRINSIP
PERTAMA
MERILL

Integrasi Pengaktifan

bnaipgkk 8
 KAEDAH DAN TEKNIK

 cara atau aturan (membuat sesuatu), hukum atau prinsip.

Semua kaedah mempunyai teknik-teknik tertentu yang

disusun dengan sistematik

Teknik-teknik pengajaran adalah kemahiran yang terdapat

dalam sesuatu kaedah

bnaipgkk 9
 SUMBANGSARAN
Tumpuan 1 tajuk

Aktiviti berkumpulan Murid beri idea

Perkongsian terbuka

Prosedur :
Tujuan :  pilih ketua dan pencatat dalam
 tarik perhatian kumpulan
 Peluang beri idea  beri topik
 Ajar murid terima dan hormat  beri peraturan dalam sesi
perbezaan individu sumbangsaran
 Galak murid sedia tanggung risiko  mula sesi
dalam kongsi idea dan pandangan  semak dapatan, nilai respon
 Sumbangan idea dihargai

bnaipgkk 10
 BERCERITA

Kepentingan

Kembangkan kemahiran-
kemahiran murid
Tingkatkan aspek
semantik

Tingkat kemahiran guna

Memainkan peranan kamus
(pendengar/tukang
cerita)

Masuk dalam dunia

naratif

bnaipgkk 11
 PERBINCANGAN
Jenis -jenis

Tujuan :
 bantu murid faham dunia Perbincangan terbuka
 ransang pemikiran,
keterangan, refleksi dan
ingat kembali
Peluang jelas idea Perbincangan terbimbing
 galak interaksi

Perbincangan Jenis ‘Kayu

Bercakap’

Perbincangan Balang Ikan

bnaipgkk 12
DEMONSTRASI

Aktiviti menunjukkan
murid kita “bagaimana”

Penghubung ‘ketahui
tentang’ dan ‘berupaya
untuk melakukan’

Belajar mengenai
kemahiran dan proses

bnaipgkk 13
 Penyelesaian Masalah
(Theory of Constraints) Eliyahu M. Goldratt (The Goal)

Berpaksikan aplikasi prinsip-

Semua idea diterima,
prinsip saintifik dan
namun 1 penyelesaian
penaakulan logik untuk
palig baik dicari
bimbing organisasi
berasaskan manusia untuk
capai matlamat secara
Prosedur berterusan.

Unsur
• matlamat
• kenalpasi konstrain
• putuskan cara mengatasi
konstrain
• selaras kerjasama semua • konsensus dan fokus
pihak • pembentukan penyelesaian
• atasi konstrain lengkap
• refleksi • komunikasi dan kolaborasi
bnaipgkk 14
SEKIAN , TERIMA
KASIH

bnaipgkk 15