KOD ETIKA PERGURUAN

IKHWAN | ANATI | FATIN | ATIKAH

 KOD ETIKA KEGURUAN

KONSEP ETIKA KOD ETIKA PROFESION INTEGRITI GURU

Pendapat : 3 aspek : Pendapat :

Ahli falsafah Memberi pedoman Nillsen, 2004

Perspektif lain Mencegah campur Institut Integriti
tangan Malysia (2004)
Terdiri dari 2 perkara : Kawalan sosial
Integriti Guru
Standard
4 tanggungjawab : Ciri-Ciri Guru Berintegriti
Kajian Murid
perkembangan Amanah dalam tugas
standard & etika Ibu bapa Ikhlas dalam didikan
Masyarakat & Bertanggungjawab memberikan
negara yang terbaik kepada pelajar
Rakan sejawat & Prihatin dan penyayang terhadap
profesion pelajar
“Demi menjaga imej profesion, setiap guru perlu
patuh kepada etika profesionalisme, etika
pengajaran, etika tingkah laku dan etika
perkhidmatan awam” (Abd. Rahim, 2007)
 Peraturan perilaku & adat kebiasaan manusia
dalam pergaulan.

Norma-norma, nilai-nilai, kaedah-kaedah &

ukuran-ukuran untuk tingkah laku manusia Standard tentang “betul dan
yang baik. salah” yang ditentukan
untuk manusia bertindak
Prinsip-prinsip modal yang merangkumi ilmu
tentang kebaikan & sifat daripada kebenaran
(American College Dictionary, 1964)
Terdiri
ETIKA Pedoman perilaku yang dikenal pasti daripada
berkaitan dengan tindakan-tindakan manusia
(Nikki, 2009)
Kajian dan perkembangan
Ilmu mengenai suatu kewajipan (Bascom, standard etika seseorang
2007)
Usaha berterusan untuk mengkaji
kepercayaan moral diri dan tingkah laku serta
memastikan kita menjaga standard dan
harapan organisasi
KOD ETIKA PROFESION: Peraturan untuk membantu guru yang professional dalam

mematuhi prinsip-pinsip yang termaktub demi menjaga imej profesion

ASPEK

Memberikan pedoman bagi setiap ahli dalam profesion tentang prinsip

profesionalisme yang dirangka. (bermaksud) Ahli dalam profesion sedia maklum
tentang perkara yang boleh dilakukan dan sebaliknya.

Membantu para profesionalisme mencegah campur tangan pihak di luar organisasi

profesion tentang hubungan etika dalam keanggotaan profesion.

Merupakan kawalan sosial untuk masyarakat atas profesion yang berkaitan.

(bermaksud) Etika profesion dapat menyediakan pengetahuan kepada masyarakat
supaya lebih memahami kepentingan suatu profesion.
 Kod Etika Keguruan Malaysia
Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan adalah berusaha
menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, taat setia, bertanggungjawab dan
berkebolehan, menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah
pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya kepada demokrasi, kebebasan
perseorangan dan prinsip-prinsip Rukun Negara. Melalui pendidikan, masyarakat dapat
membantu nak mudanya memahami kebudayaan mereka, memperoleh pengetahuan yang
telah terkumpul sejak zaman berzaman dan menyediakan mereka untuk cabaran pada masa
hadapan. Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab membimbing anak muda untuk
mencapai kemajuan sepenuh-penuhnya, maka dengan ini kami menerima Tatasusila berikut
sebagai panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion kami ke taraf
kesusilaan yang setinggi-tingginya
 3
1 Tanggungjawab terhadap masyarakat &
Tanggungjawab terhadap ibu bapa negara

• Elak dari sebarkan ajaran yang bertentangan

• Utamakan kebajikan & keselamatan murid
dengan Rukun Negara
• Adil tanpa mengira faktor (jasmani, mental,
• Pupuk dalam diri murid sikap dan nilai
emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan,
• Menghormati masyarakat setempat &
agama)
sanggup mengambil bahagian
• Membimbing murid tanpa mengharapkan
• Mengalakkan kerjasama & persefahaman
bayaran
• Memberikan sumbangan
• Menunjukkan cara pakaian, pertuturan &
KOD ETIKA KEGURUAN MALAYSIA • Berpegang pada tingkah laku yang sopan
tingkah laku yang mulia
• Memelihara & memperbaik kecekapan
ikhtisas (lawatan, kursus, seminar)

4
2 Tanggungjawab terhadap rakan sejawat
Tanggungjawab terhadap ibu bapa dan profesion keguruan

• Menghormati tanggungjawab ibu bapa • Elakkan diri dari membuat kenyataan/ulasan

• Wujudkan hubungan mesra & erat antara yang boleh menjatuhkan maruah guru
institusi pendidikan dan rumah tangga • Tidak terlibat dengan kegiatan yang
• Merahsiakan maklumat tentang hal rumah menjejaskan kecekapan guru
tangga/anak yang diberi oleh ibu bapa • Berusaha kekalkan tanggungjawab sejajar
• Memberi maklumat kepada ibu bapa demi kemajuan ikhtisas & sosial
kepentingan anak • Bersedia membantu rakan sejawat
• Elak dari dipengaruhi kedudukan sosial & • Sentiasa mengawasi diri
ekonomi ibu bapa murid • Menjadi ahli sebuah pertubuhan guru
• Elak dari keluarkan kata-kata/perbuatan yang (NUTP)
menjejaskan kepercayaan anak kepada ibu
bapa
 INTEGRITI GURU
Nillsen (2004):
Integriti bermaksud wholeness/
completeness, iaitu
kesempurnaan atau integriti
sebagai soundness of moral
principle yang merujuk kepada
keikhlasan dan kejujuran.
Pendapat:
Institut Integriti Malaysia (2004):
Integriti merujuk kualiti unggul yang wujud
secara keseluruhan dan padu pada individu
dan organisasi. Integriti berkait erat dengan
etika serta berlandaskan etika dan
pencerminan etika dalam tindakan sehari-
hari.

Integriti guru sebagai penjawat awam membawa makna bahawa guru perlu
melaksanakan amanah dan kuasa yang dipertanggungjawab menurut kepentingan
umum. Sebagai penjawat awam, beliau perlu bersikap telus dan tulus, selain memikul
tanggungjawab terhadap ketuanya, orang bawahannya dan pihak lain (Institut
Integriti Malaysia, 2004)
 Maka ,
integriti guru merujuk kualiti unggul yang wujud secara
keseluruhan dan padu pada individu anggota perkhidmatan
pendidikan dan organisasi pendidikan berlandaskan etika dan
piagam pelanggan organisasi

Setiap guru mengamal dan Setiap anggota dalam organisasi

menghayati kod etika profesion melaksanakan amanah dan kuasa
dan piagam pelanggan demi yang dipertanggungjawabkan
mewujudkan suatu budaya kerja dengan memberikan keutamaan
organisasi yang bersistem. kepada kepentingan awam.
Amanah dalam tugas Ikhlas dalam didikan

• Tidak boleh menyalahgunakan kuasa untuk
kepentingan diri, keluarga, saudara-mara atau
kaum kerabat sendiri.
• Bersikap telus dan tulus, selain memikul
tanggungjawab terhadap ketuanya, orang
bawahannya dan pihak lain
• Melahirkan generasi yang berguna kepada
masyarakat dan negara.
• Hubungan baik dengan murid yang berteraskan
keikhlasan serta sifat penyayang
• Permuafakatan erat antara guru dengan ibu bapa.

CIRI-CIRI GURU
BERINTEGRITI

Prihatin dan penyayang terhadap pelajar Bertanggungjawab memberikan yang terbaik

• Mempunyai tahap kesabaran yang tinggi untuk
menangani masalah dihadapi murid.
• Sentiasa bersifat pengasih dan penyayang dalam
proses menyelesaikan masalah murid.
• Murid memperoleh didikan yang terbaik dan
meneladani perwatakan guru
kepada pelajar
• Mengamalkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan
• Melaksanakan tugas dengan ikhlas dan merancang PdP yang
terbaik
• Membentuk murid secara holistik dari aspek penguasaan ilmu,
sikap proaktif, mempunyai moraliti tinggi serta mempunyai imej
yang disanjungi