KD DAN INDIKATOR
KELAS 9 (3.7 DAN 4.7)
KOMPETENSI DASAR
3.7 Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume
berbagai bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.7.1 Menetukan unsur-unsur
tabung (penunjang)
3.7.2 Membuat jaring-jaring
tabung
3.7.3 Menentukan luas permukaan
dari tabung
3.7.4 Menentukan volume dari
tabung
3.7.5 Menentukan unsur-unsur
kerucut
3.7.6 Membuat jaring-jaring
kerucut
3.7.7 Menentukan luas permukaan
dari kerucut
3.7.8 Menentukan volume dari
kerucut
3.7.9 Menentukan luas permukaan
dari bola
3.7.10 Menentukan volume dari bola
KOMPETENSI DASAR
4.7 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan
bola), serta gabungan beberapa
bangun ruang sisi lengkung
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
4.7.1 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan
tabung
4.7.2 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan
kerucut
4.7.3 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan bola
4.7.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan volume tabung
4.7.5 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan volume kerucut
4.7.6 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan volume bola
4.7.7 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan
gabungan beberapa bangun
ruang sisi lengkung
4.7.8 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan volume gabungan
beberapa bangun ruang sisi
lengkung
PERTEMUAN 1

Kompetensi Dasar:

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola),
serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

Indikator:
3.7.1 Menetukan unsur-unsur tabung (penunjang)
3.7.2 Membuat jaring-jaring tabung
3.7.3 Menentukan luas permukaan dari tabung
4.7.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan tabung

Model Pembelajaran
Penemuan Terbimbing

tabung,

Digambarkan di LKPD, foto gambar tabung, kemudian buat sketsa, kemudian ditunjukan bahwa gambar di sketsa sama dengan di foto, diberikan tutup
tabung itu adalah bidang atas berupa lingkaran, bidang bawah (alas) berupa lingkaran, kemudian bagian yang mengelilingi tabung itu berupa selimut.
Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri (Penemuan)

Tahap Aktivitas Guru

Tahap 1 Guru menyajikan kejadian-kejadian atau fenomena yang memungkinkan siswa

menemukan masalah
Observasi untuk menemukan masalah
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat memancing siswa untuk
mengumpulkan informasi. Keterlibatan siswa pada tahap ini adalah(1)memberi
respon positif terhadap masalah yang dikemukakan,(2)mengungkapkan ide awal

Tahap 2 Guru membimbing siswa merumuskan masalah penelitian berdasarkan kejadian

dan fenomena yang disajikannya
Merumuskan masalah

Tahap 3 Guru membimbing siswa untuk mengajukan hipotesis terhadap masalah yang
telah dirumuskannya
Mengajukan hipotesis

Tahap 4 Guru membimbing siswa untuk merencanakan pemecahan masalah, membantu

Merencanakan pemecahan masalah (melalui eksperimen atau cara
lain)
menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dan menyusun prosedur kerja yang
tepat
Pada tahap ini siswa diajak melakukan eksperimen atau mengumpulkan data
dari permasalahan yang ada. Peran siswa dalam tahap ini yaitu (1) melakukan
eksperimen atau pengumpulan data,dan (2) melakukan kerjasama dalam
mengumpulkan data.

Tahap 5 Selama siswa bekerja, guru membimbing dan memfasilitasi

Melaksanakan eksperimen (atau cara pemecahan masalh yang lain)

Tahap 6 Guru membantu siswa melakukan pengamatan tentang hal-hal yang penting dan
membantu mengumpilkan dan mengorganisasi data
Melakukan pengamatan dan pengumpulan data

Tahap 7 Guru membantu siswa menganalisis data supaya menemukan suatu konsep

Analisis data Guru membantu siswa melakukan pengamatan tentang hal-hal yang penting dan
membantu mengumpulkan dan mengorganisasi data. Guru mengajak siswa
untuk melakukan analisis dan diskusi terhadap hasil yang diperoleh sehingga
siswa mendapatkan konsep dan teori yang benar sesuai konsepsi ilmiah.
Keterlibatan siswa dalam tahap ini adalah (1) melakukan diskusi,dan (2)
menyimpulkan hasil pengumpulan data

Tahap 8 Guru membimbing siswa mengambil kesimpulan berdasarkan data dan

menemukan sendiri konsep yang ingin ditanamkan
Penarikan kesimpulan dan penemuan
PERTEMUAN 2

Kompetensi Dasar:

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola),
serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

Indikator:
3.7.4 Menentukan volume dari tabung
4.7.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan volume tabung
PERTEMUAN 3

Kompetensi Dasar:

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola),
serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

Indikator:
3.7.5 Menentukan unsur-unsur kerucut
3.7.6 Membuat jaring-jaring kerucut
3.7.7 Menentukan luas permukaan dari kerucut
4.7.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan kerucut

PERTEMUAN 4

Kompetensi Dasar:

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola),
serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

Indikator:
3.7.8 Menentukan volume dari kerucut
4.7.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan volume kerucut
PERTEMUAN 5

Kompetensi Dasar:

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola),
serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

Indikator:
3.7.9 Menentukan luas permukaan dari bola
4.7.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan bola
4.7.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

PERTEMUAN 6

Kompetensi Dasar:

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola),
serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

Indikator:

3.7.10 Menentukan volume dari bola