RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IX (Sembilan) / Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
3 prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
4 mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Memahami sifat-sifat bilangan
berpangkat dan bentuk akar dalam
suatu permasalahan
4.3 Menyelesaikan permasalahan
dengan menaksir besaran yang tidak
diketahui menggunakan berbagai
teknik manipulasi aljabar dan
aritmatika
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan bentuk bilangan
berpangkat
3.1.2 Menentukan sifat-sifat bilangan
berpangkat
3.1.3 Menjelaskan bentuk bilangan akar
3.1.4 Menentukan sifat-sifat bilangan
bentuk akar
3.1.5 Menentukan sifat-sifat bilangan
berpangkat pecahan
4.3.1 Menyelesaikan permasalahan bilangan
berpangkat bulat, perkalian dan
pembagian, bilangan bentuk baku, dan
pangkat pecahan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok,
diskusi kelompok, dan mempresentasikan, siswa dapat mengembangkan rasa
ingin tahu dan tanggung jawab kelompok dalam :
1. Menjelaskan definisi dari bentuk bilangan berpangkat.
2. Dapat menentukan sifat-sifat dari bentuk bilangan berpangkat
3. Menjelaskan definisi dari bentuk bilangan akar.
 4. Dapat menentukan sifat-sifat bilangan dalam bentuk akar.
5. Dapat menentukan sifat-sifat bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat
pecahan.

D. Materi Pembelajaran
1. Bentuk Pangkat
a) Definisi
Bentuk an didefinisikan perkalian berulang a sebanyak n faktor.
Dapat ditulis a n=a × a× a × a× … ×a dengan a sebanyak n faktor.
Dengan disebut bilangan pokok (basis) dan n disebut pangkat
(eksponen).
b) Sifat – sifat bilangan berpangkat bulat positif.
Sifat-sifatnya antara lain:
1) a m × an=am +ndengan a bilangan bulat, m dan n bilangan bulat
positif
m am nm−n
2) a ÷ a = n =a , dimana m>n
a
n
3) ( a m ) =am ×n
4) ( a × b )n=an × bn
a m am
5) ()
b
= m
b
c) Sifat-sifat bilangan pangkat nol dan bilangan berpangkat bulat negatif.
1) a 0=1
−m 1
2) a =
am

2. Bentuk Akar
a) Definisi.
Jika a dan b bilangan bulat dan a n = b, maka a adalah akar pangkat n
dari b, ditulis a = √n b dan dibaca a adalah akar pangkat n dari b.
Jika x2 = a dan x > 0 maka √ a=x.
b) Sifat-sifat akar dan bilangan berpangkat pecahan.
Sifat-sifat bentuk akar antara lain sebagai berikut:
 1) √n x × √n y =√n xy
n
√ x nx
2) n =
√y y √
Sedangkan hubungan antara bentuk akar dan bentuk pangkat pecahan
dapat dinyatakan sebagai berikut,

Bentuk akar √n am dapat dinyatakan dalam bentuk pangkat pecahan,

m
yaitu a n .

Sifat-sifat yang dimiliki oleh bilangan berpangkat pecahan antara lain

sebagai berikut:
1 1 1
1) a n .b n = √n a . √n b=√n ab=( ab )n
1
an √n a = n a = a 1
2)
b
1
n
=
√n b b b √ () n

1 n
3) ( a ) =( √ a ) =a
n n n

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran :Berbasis Masalah (problem-based learning),
Penemuan Terbimbing (discovery learning)
Pendekatan : Pendekatan Saintifik (scientific)
Metode Pembelajaran : Penyajian masalah

F. Media Pembelajaran
1. Media : Papan tulis, proyektor
2. Alat/ Bahan : Laptop, spidol, gunting, kertas.

G. Sumber Belajar
1. Subchan, Winarni, M. Syifa’ul Mufid, Kistohil Fahim, dan Wawan Hafid
Syaifudin. 2018. Buku Matematika Kelas IX SMP/MTs Kurikulum
2013.Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahulua 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa. 10 Menit

n 2. Pengkondisian kelas: Guru menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa, mengisi agenda
kegiatan harian. Guru mengintruksikan bila ada
sampah berserakan di dalam kelas maka siswa
harus membuangnya ke tempat sampah.
3. Apersepsi: Guru memberikan garis besar cakupan
materi kepada siswa dengan tanya jawab dalam
mengkaji masalah yang berhubungan dengan
bilangan berpangkat dan bentuk akar.
4. Guru mengkomunikasikan :
a.Tujuan belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai oleh siswa.
b. Guru menginformasikan cara belajar yang
akan ditempuh (pengamatan terhadap masalah
disertai tanya jawab, diskusi mengenai masalah
yang terkait bersama kelompok, pembahasan
isi diskusi kelompok dengan kelompok lain,
latihan individu, pembahasan secara klasikal,
presentasi hasil diskusi).
 Inti 1. Siswa secara berkelompok mengamati, 60 Menit
mencermati, dan menjawab pertanyaan terkait
materi akar dan pangkat pada masalah yang
disajikan.
2. Guru memfasilitasi siswa untuk bertanya
berdasarkan hasil pengamatannya dan dijawab
dengan santun oleh kelompok lain.
3. Siswa menganalisis, menalar, mencoba, dan
menyimpulkan pengertian akar dan pangkat.
4. Secara berkelompok, siswa dengan penuh
tanggung jawab membahas hasil LKPD.
5. Dengan penuh kesabaran guru membimbing
kelompok yang mengalami kesulitan belajar.
6. Dengan saling menghargai siswa diarahkan
untuk mengkaji hasil jawaban kelompok lain
tentang akar dan pangkat dengan penuh
tanggung jawab.
7. Siswa mengkomunikasikan hasil kerjanya
dengan cara menulis di buku tugas dan ditukar
dengan kelompok lain.
8. Secara individu siswa, menyelesaikan LKPD
tentang sifat-sifat yang melibatkan bilangan
berpangkat dan bentuk akar.
9. Hasil pekerjaan dimasukkan ke dalam folder
fortopolio dengan penuh tanggungjawab.
10. Guru dengan jujur memberikan penilaian
merujuk pada format penilaian sikap dan hasil.
Penutup 1. Dengan teliti siswa diarahkan membuat 10 Menit
kesimpulan definisi dan sifat-sifat mengenai akar
dan pangkat.
2. Siswa diarahkan dengan penuh tanggung jawab
untuk menyelesaikan tugas yang diberikan guru
(PR).
3. Guru menginformasikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengajak siswa berdoa setelah belajar dan
memberi salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes
Bentuk Instrumen : Uraian Singkat
Kisi-kisi Instrumen :
 Indikator Instrumen Kunci Jawaban/
No Pencapaian
Skor
Kompetensi
1 Menjelaskan bentuk 1. Nyatakan bilangan 27 (20 skor)
bilangan berpangkat 128 dalam
perpangkatan
dengan basis 2.
2 Menentukan sifat- 2. Tentukan hasil 17
(20 skor)
sifat bilangan 32
paling sederhana
berpangkat
dari

1 3 2 1
()
8
× 4 + =…
2
3 Menjelaskan bentuk 3. Nyatakan bilangan √2 4 5 (20 skor)
bilangan akar 5
4 2 dalam bentuk
akar dengan basis 4.
4 Menentukan sifat- 4. Hasil paling 4 √ 6 (20 skor)
sifat bilangan bentuk sederhana dari
akar
2 √ 8× √ 3 adalah…
5 Menentukan sifat- 5. Temukan nilai a a=4 (20 skor)
sifat bilangan
pada √2 a3 =8
berpangkat pecahan
adalah…

2. Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : Non Tes
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
Instrumen :

Kompetensi Kriteria Penilaian

No Nama Siswa
Keterampilan Baik Cukup Kurang
1. Siswa mampu mengamati
masalah yang disajikan.
Siswa menanyakan kepada
guru atau teman sebaya
mengenai bilangan
 Kompetensi Kriteria Penilaian
No Nama Siswa
Keterampilan Baik Cukup Kurang
berpangkat dan akar saat
diskusi.
Siswa mencoba untuk
menyelesaikan masalah
yang disajikan.
Siswa mampu membahas
hasil diskusi di dalam
kelompok.
Siswa mempresentasikan
melalui tulis atau lisan
hasil kerja kelompok dan
hasil diskusi.

Tasikmalaya,
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Matematika,

.... ................................... .... .......................

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelas : XI (Sembilan)
Mata Pelajaran : Matematika

Waktu : 2 × 40 Menit
Materi Pokok : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar

Kompetensi Dasar: Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.1 Memahami sifat-sifat bilangan  Menjelaskan bentuk bilangan berpangkat
berpangkat dan bentuk akar dalam suatu  Menentukan sifat-sifat bilangan berpangkat
permasalahan  Menjelaskan bentuk bilangan akar
 Menentukan sifat-sifat bilangan bentuk akar
 Menentukan sifat-sifat bilangan berpangkat
pecahan

4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan  Menyelesaikan permasalahan bilangan

menaksir besaran yang tidak diketahui berpangkat bulat, perkalian dan pembagian,
menggunakan berbagai teknik manipulasi bilangan bentuk baku, dan pangkat pecahan
aljabar dan aritmatika

Petunjuk:

1. Bacalah soal di bawah ini dengan seksama, kemudian jawablah

soal-soal dibawah ini dengan jawaban yang paling sederhana
2. Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh bekerjasama.

Soal:

1. Nyatakan bilangan 128 dalam perpangkatan dengan basis 2.

1 3 2 1
2. Tentukan hasil paling sederhana dari ()
8
× 4 + =…
2
5
3. Nyatakan bilangan 4 2 dalam bentuk akar dengan basis 4.

4. Hasil paling sederhana dari 2 √ 8× √ 3 adalah…

5. Temukan nilai a pada √2 a3 =8 adalah…
Lembar Jawaban:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

BAHAN AJAR

Kelas : XI (Sembilan)
Mata Pelajaran : Matematika

Waktu : 2 × 40 Menit
Materi Pokok : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar

Kompetensi Dasar: Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.2 Memahami sifat-sifat bilangan  Menjelaskan bentuk bilangan berpangkat
berpangkat dan bentuk akar dalam suatu  Menentukan sifat-sifat bilangan berpangkat
permasalahan  Menjelaskan bentuk bilangan akar
 Menentukan sifat-sifat bilangan bentuk akar
 Menentukan sifat-sifat bilangan berpangkat
pecahan

4.4 Menyelesaikan permasalahan dengan  Menyelesaikan permasalahan bilangan

menaksir besaran yang tidak diketahui berpangkat bulat, perkalian dan pembagian,
menggunakan berbagai teknik manipulasi bilangan bentuk baku, dan pangkat pecahan
aljabar dan aritmatika

BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

Petunjuk:

 Buatlah kelompok yang terdiri dari 5 (lima) orang anggota

Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan 1. (Menemukan Definisi Bilangan Berpangkat)

 Bagaimana cara menuliskan perkalian dari yang telah kalian pelajari

sebelumnya?
  Apa yang terjadi jika perkalian dilakukan berulang kali?

Kegiatan 1.1

1. Lakukan kegiatan ini secara berkelompok yang telah dibuat.

2. Sediakan selembar kertas serta sebuah gunting kertas.
3. Lipatlah kertas itu menjadi dua bagian sama besar, yaitu pada sumbu simetri
lipatnya.
4. Guntinglah kertas pada sumbu simetri lipatnya.
5. Tumpuklah hasil guntingan kertas sehingga tepat menutupi satu dengan yang
lain.
6. Berikan kertas tersebut kepada temanmu berikutnya, lalu lakukan Langkah 3
sampai 5 secara berulang sampai seluruh temanmu dalam kelompokmu
mendapat giliran.
7. Banyak kertas hasil guntingan pada tiap-tiap pengguntingan selanjutnya
disebut dengan banyak kertas. Tuliskan banyak kertas pada tabel berikut:

Pengguntingan ke- Banyak Kertas

1 2
2 …
3 …
4 …
5 …
 Bagaimana Anda bisa menyederhanakan penulisan bilangan kecepatan
cahaya dengan bentuk pangkat?
 Bagaimana cara Anda menggunakan bentuk pangkat untuk menyederhanakan
penulisan sebuah bilangan yang besar angkanya yang ditemukan dalam sehari-
hari?
 Contoh nyata yang seperti apa yang bisa Anda sebutkan berkaitan dengan
bilangan berpangkat dan bentuk akar?
Coba Anda simpulkan bagaimana definisi bentuk bilangan berpangkat dari
kegiatan yang sudah kita lakukan!

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………
Setelah mengetahui definisi dari bilangan berpangkat lengkapi tabel berikut:

Perpangkatan Bentuk Perkalian Nilai

24
33
45
52
108

Kegiatan 2. (Menemukan Sifat Bilangan berpangkat bulat positif dan bilangan

pangkat nol dan bilangan berpangkat bulat negatif)

Sifat-sifat Bilangan berpangkat bulat positif antara lain:

1) Pertanyaan:

 Bagaimana jika bilangan berpangkat dilakukan perkalian secara

berulang?
 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?
 Apa yang terjadi jika terdapat perkalian bilangan berpangkat dengan
bilangan pokok yang berbeda?

Amati tabel berikut!

Tuliskan sifat bilangan berpangkat yang bisa kalian temukan dari tabel diatas!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………
2) Pertanyaan:

 Bagaimana jika bilangan berpangkat dilakukan operasi pembagian

dengan bilangan berpangkat lagi?
 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?
 Apa yang terjadi jika terdapat pembagian bilangan berpangkat dengan
bilangan pokok yang berbeda?
Amati tabel berikut!

Tuliskan sifat bilangan berpangkat yang bisa kalian temukan dari tabel diatas!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………

3) Pertanyaan:

 Bagaimana jika bilangan berpangkat dilakukan operasi perpangkatan

lagi?
 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?
Amati tabel berikut!
Tuliskan sifat bilangan berpangkat yang bisa kalian temukan dari tabel diatas!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………

4) Pertanyaan:

 Bagaimana jika operasi perkalian di pangkatkan?

 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?
Amati tabel berikut!

Tuliskan sifat bilangan berpangkat yang bisa kalian temukan dari tabel diatas!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………

5) Pertanyaan:

 Bagaimana jika dilakukan pemangkatan pada bilangan pecahan?

 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?
Amati tabel berikut!

Tuliskan sifat bilangan berpangkat yang bisa kalian temukan dari tabel diatas!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………

Sifat-sifat bilangan pangkat nol dan bilangan berpangkat bulat negatif.

1) Pertanyaan:

 Bagaimana jika suatu bilangan dipangkatan nol?

 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?
Amati tabel berikut!

Tuliskan sifat bilangan berpangkat yang bisa kalian temukan dari tabel diatas!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………

2) Pertanyaan:

 Bagaimana jika suatu bilangan dipangkatan bilangan bulat negatif?

 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?

Amati tabel berikut!

Tuliskan sifat bilangan berpangkat yang bisa kalian temukan dari tabel diatas!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………

Kegiatan 3. (Menemukan Definisi Bilangan Bentuk Akar)

 Bagaimana jika suatu bilangan dipangkatan bilangan pecahan?

 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan berpangkat tersebut?

Jika a dan b bilangan bulat dan a n = b, maka a adalah akar pangkat n dari b, ditulis
a= √n b dan dibaca a adalah akar pangkat n dari b. Jika x2 = a dan x > 0 maka
√ a=x.

Kegiatan 4. (Menemukan Sifat Bentuk bilangan akar dan bilangan berpangkat

pecahan)

Sifat-sifat akar
1) Pertanyaan:

 Bagaimana jika bilangan akar dilakukan perkalian secara berulang?

 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan akar tersebut?

Sifat-sifat bentuk akar antara lain sebagai berikut:

1) √n x × √n y =√n xy
n
√ x nx
2) n =
√y y √
2) Pertanyaan:

 Bagaimana jika suatu bilangan dipangkatkan dengan bilangan pecahan?

 Apa yang akan terjadi dengan bentuk bilangan pangkat tersebut?
Sifat-sifat yang dimiliki oleh bilangan berpangkat pecahan antara lain
sebagai berikut:
1 1 1
1) a n .b n = √n a . √n b=√n ab=( ab )n
1
an √n a = n a = a 1
2)
b
1
n
=
√n b b b √ () n

1 n
3) ( a ) =( √ a ) =a
n n n