Matrik Penelitian

(Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Melanjutkan Program Magister Akuntansi FEB ULM)

Nama : Mahmudi
Nim : 1720333310011
Jurusan : Magister Akuntansi
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian (Mapping Jurnal Penelitian)

No Judul/Peneliti/Tahun Tujuan Penelitian Variabel Definisi Operasional dan Pengukuran Teknik Analisis Hasil Penelitian
Penelitian
1 Pengaruh Motivasi Tujuan penelitian X1 = Motivasi  Motivasi Kualitas Teknik Analisis Berdasarkan hasil penelitian
Kualitas, Karir, ini untuk Kualitas, Sebuah dorongan yang timbul dari diri Data yang dapat diketahui bahwa :
Ekonomi, dan Biaya mengetahui X2 = Motivasi seseorang yang memiliki dan digunakan pada 1. Motivasi kualitas
Pendidikan Pada pengaruh Karir, meningkatkan kualitas diri dan penelitian ini berpengaruh positif pada
Minat Mahasiswa motivasi kualitas, X3 = Motivasi kemampuannya dalam bidang yang adalah model minat mahasiswa mengikuti
Mengikuti motivasi karir, Ekonomi, ditekuninya sehingga dapat regresi PPAk.
Pendidikan Profesi motivasi X4 = Biaya melaksanakan tugas dengan baik dan linier berganda 2. Motivasi karir berpengaruh
Akuntansi (Ni Putu ekonomi, dan Pendidikan, benar. dengan melihat positif pada minat
Devi Aryani & Ni biaya pendidikan Indikator yang digunakan adalah : goodness of fit mahasiswa mengikuti
Made Adi Erawati – pada minat Y = Minat dapat berfikir dengan baik agar kualitas yakni nilai PPAk.
2016) mahasiswa Mengikuti sebagai sarjana tidak diragukan, dan statistik F, 3. Motivasi ekonomi
mengikuti Pendidikan yakin dapat bekerja dengan baik. statistik t, dan berpengaruh positif pada
Pendidikan Profesi  Motivasi Karir koefisien minat mahasiswa mengikuti
Profesi Akuntansi Dorongan yang timbul dari diri determinasi. PPAk.
Akuntansi. seseorang untuk meningkatkan 4. Biaya pendidikan
kemampuan pribadinya dalam berpengaruh negatif pada
mencapai kedudukan, jabatan/karir, minat mahasiswa mengikuti
yang lebih baik dari sebelumnya. PPAk.
Indikator yang digunakan adalah :
promosi jabatan, bekerja sesuai dengan
latar belakang, dan memperluas
jaringan kerja.
 Motivasi Ekonomi
Dorongan yang timbul dari dalam diri
seseorang untuk meningkatkan
kemampuan pribadinya dalam rangka
untuk mencapai penghargaan finansial
yang diinginkannya.
 Indikator yang digunakan :
penghasilan yang lebih besar,
kesejahteraan, dan fasilitas penunjang
kerja.
 Biaya Pendidikan
biaya yang harus dikeluarkan untuk
membiayai segala keperluan dan
selama aktivitas pendidikan untuk
mendukung secara material tercapainya
prestasi pendidikan dimasa mendatang.
Indikator yang digunakan adalah :
persepsi apakah biaya dinilai mahal
atau tidak.
2 Pengaruh Motivasi, Tujuan penelitian X1 = Motivasi  Minat Mengikuti Pedidikan Profesi Teknik analisis Berdasarkan hasil analisis dapat
Biaya Pendidikan, ini untuk Kualitas, Akuntansi data yang diambil kesimpulan bahwa :
dan Lama mengetahui X2 = Motivasi kegairahan dan kecendrungan hati digunakan 1. Variabel motivasi kualitas,
Pendidikan Pada pengaruh Karir, untuk mengikuti Pendidikan Profesi adalah Analisis motivasi karir dan motivasi
Minat Mahasiswa motivasi kualitas, X3 = Motivasi Akuntansi (PPAk). Regresi Linear ekonomi berpengaruh positif
Akuntansi motivasi karir, Ekonomi,  Motivasi Kualitas Berganda untuk pada minat mahasiswa
Mengikuti PPAK motivasi X4 = Biaya Dorongan yang timbul dalam diri menguji akuntansi mengikuti
(Mayma Berlinasari ekonomi, biaya Pendidikan, seseorang untuk memiliki dan hipotesis Pendidikan Profesi
& Ni Made Adi pendidikan dan X5 = Lama meningkatkan kualitas diri dan dengsan Akuntansi
Erawati-2017) lama pendidikan Pendidikan, kemampunnya dalam bidang yang menggunakan 2. Variabel biaya pendidikan
pada minat ditekuninya sehingga dapat pengukuran dan lama pendidikan
mahasiswa Y = Minat melaksanakan tugas dengan baik dan skala likert. berpengaruh negatif pada
akuntansi Mahasiswa benar minat mahasiswa akuntansi
mengikuti Akuntansi  Motivasi Karir mengikuti Pendidikan
pendidikan Mengikuti Dorongan yang timbul dari dalam diri Profesi Akuntansi.
profesi akuntansi Pendidikan seseorang untuk meningkatkan
(studi empiris Profesi kemampuan pribadinya dalam rangka
pada mahasiswa Akuntansi. mencapai kedudukan, jabatan atau
akuntansi karir yang lebih baik dari sebelumnya
program s1  Motivasi Ekonomi
Fakultas Dorongan yang timbul dari dalam diri
Ekonomi dan seseorang untuk meningkatkan
Bisnis kemampuan pribadi dalam rangka
Universitas untuk memperoleh penghargaan
Udayana). finansial yang
 diinginkan
 Biaya Pendidikan
Semua jenis pengeluaran yang
dikeluarkan untuk menyelesaikan
pendidikan
 Lama Pendidikan
sebuah proses saat individu mengatur
dan menginterpretasikan kesan-kesan
sensoris mereka terhadap masa studi
terjadwal yang harus ditempuh oleh
mahasiswa tersebut sesuai dengan
rentang waktu yang telah di
persyaratkan.
3 Pengaruh Motivasi Penelitian ini X = Motivasi  Motivasi (X) Teknik analisis Berdasarkan hasil analisis data
Terhadap Minat bertujuan untuk Motivasi adalah dorongan dari dalam data yang yang telah dilakukan, diketahui
Mahasiwa Akuntansi menganalisis dan Y = Minat diri manusia. Dalam penelitian ini digunakan bahwa :
Untuk Mengikuti memberikan mengikuti motivasi digunakan sebagai variabel dalam 1. Motivasi berpengaruh
Pendidikan Profesi bukti empiris pendidikan independen. penelitian ini terhadap minat mahasiswa
Akuntansi (PPAK) tentang pengaruh profesi Dengan indikator yaitu: Motivasi adalah analisis akuntansi untuk mengikuti
Di Provinsi motivasi terhadap akuntansi Kualitas, Motivasi Karir dan Motivasi regresi Pendidikan Profesi
Lampung (Rosmiaty minat siswa (PPAK) Ekonomi. sederhana dan Akuntansi (PPAk) di
Tarmizi & Julia terhadap  Minat (Y) pengujian Provinsi Lampung.
Restuti-2015) akuntansi untuk Minat adalah kecenderungan pada hipotesis uji t
mengikuti seseorang yang ditandai dengan rasa dengan
program senang atau ketertarikan pada objek menggunakan
pendidikan tertentu disertai dengan adanya SPSS 18.0 for
akuntansi. pemusatan perhatian kepada objek windows
tersebut. Minat pada penelitian ini
merupakan variabel dependen
kaitannya dengan minat mahasiswa
untuk mengikuti PPAk.
Dengan indikator yaitu:
Dorongan Dari Dalam, Motif Sosial
dan Emosional.
4 Faktor-Faktor Yang Tujuan dari X1 = Motivasi  Motivasi Kualitas Teknik analisis Berdasarkan analisis data dapat
Berpengaruh penelitian ini Kualitas, Dorongan yang timbul dari data yang disimpulkan bahwa :
Terhadap Minat adalah untuk X2 = Motivasi diriseseorang yang memiliki digunakan 1. faktor-faktoryang
Mahasiswa Untuk menentukan Karir, danmeningkatkan kualitas diri dan adalah Analisis berpengaruh terhadap minat
Mengikuti faktor-faktor X3 = Motivasi kemampuannya dalam bidang yang Regresi Linear mengikuti PPAk, dua
Pendidikan Profesi yang Ekonomi, ditekuninya sehingga dapat Berganda untuk variabel yaitu motivasi
Akuntansi (PPAk) mempengaruhi X4 = Motivasi melaksanakan tugas dengan baik dan menguji kualitas dan motivasi
(Zazuk Sapitri & minat mahasiswa Sosial, benar. Indikator yang digunakan hipotesis mencari ilmu terbukti
Rizal Yaya -2015) dalam mendaftar X5 = Motivasi adalah : dapat berfikir dengan baik dengsan berpengaruh positif
di pendidikan Mencari Ilmu, agar kualitas sebagai sarjana tidak menggunakan signifikan.
profesional X6 = Motivasi diragukan, dan yakin dapat bekerja pengukuran 2. faktor biaya studi
Akuntansi (PPAk Gelar, dengan baik. skala likert dari berpengaruh negatif
X7 = Motivasi  Motivasi Karir 1 sampai 5. signifikan terhadap minat
Mengikuti Dorongan yang timbul dalam diri mengikuti PPAk.
USAP, seseorang untuk meningkatkan 3. Faktor lainnya tidak
X8 = Biaya kemampuan pribadinya dalam rangka diterima.
Pendidikan, mencapai kedudukan, jabatan/karir
X9 = Lama yang lebih baik dari sebelumnya.
Pendidikan Indikator yang digunakan : promosi
jabatan, bekerja sesuai dengan latar
belakang, dan memperluas jaringan
Y = Minat kerja.
Mengikuti  Motivasi Ekonomi
Pendidikan Dorongan yang timbul dari dalam diri
Profesi seseorang untuk meningkatkan
Akuntansi kemampuan pribadinya dalam rangka
(PPAK) untuk mencapai penghargaan finansial
yang diinginkannya. Indikator yang
digunakan : penghasilan yang lebih
besar, kesejahteraan, dan fasilitas
penunjang kerja.
 Motivasi Sosial
Suatu dorongan seseorang untuk
melakukan perbuatan dengan tujuan
bernilai sosial, memperoleh pengakuan
maupun penghargaan dari lingkungan
dimana seseorang berada. Indikator
yang digunakan: memperoleh prestasi
dimasyarakat, kebanggaan diri, dan
mampu berhubungan dengan yang lain.
 Motivasi Mencari Ilmu
Dorongan yang timbul dalam diri
seseorang untuk mendapatkan dan
meningkatkan ilmu pengetahuan serta
kemampuan dalam bidang yang
ditekuninya sehingga dapat
melaksanakan tugas dengan baik dan
benar. Indikator yang digunakan :
pemahaman tentang ilmu pengetahuan
akuntansi, meningkatkan keahlian
dalam praktik audit.
 Motivasi Gelar
Dorongan yang timbul dalam diri
seseorang untuk menunjukkan kualitas
dan kemampuan dibidang tertentu.
Indikator yang digunakan :
pemberian gelar AK.
 Motivasi mengikuti USAP
Dorongan dari diri sendiri untuk
melakukan Ujian Sertifikat Akuntan
Publik setelah mengikuti pendidikan
profesi. Indikator yang digunakan :
mengikuti USAP.
 Biaya Pendidikan
Merupakan biaya yang harus
dikeluarkan untuk membiayai segala
keperluan dan selama aktivitas
pendidikan untuk mendukung secara
material tercapainya prestasi
pendidikan dimasa mendatang.
Indikator yang digunakan adalah
persepsi apakah biaya dinilai mahal
atau tidak oleh sampel.
 Lama Pendidikan
Jangka waktu yang dibutuhkan
seseorang untuk menyelesaikan
pendidikannya. Indikator yang
digunakan: lama pendidikan.
5 Faktor-Faktor Yang Penelitian ini X1 = Motivasi  Variabel Motivasi Karir, menunjuk Teknik analisa Berdasarkan hasil penelitian
Mempengaruhi bertujuan untuk Karir, pada dorongan yang timbul dalam yang dipakai serta hasil analisis yang telah
Minat Mahasiswa menganalisis X2 = Motivasi diri seseorang untuk meningkatkan dalam dilakukan dapat ditarik
Akuntansi pengaruh Ekonomi, kemampuan pribadinya dalam penelitian ini kesimpulan :
Mengikuti mengenai X3 = Motivasi rangka mencapai kedudukan, adalah regresi 1. Motivasi karir tidak
Pendidkan Profesi motivasi karir, Kualitas, jabatan/karir yang lebih baik dari logistik untuk berpengaruh secara
Akuntansi (PPAK) motivasi X4 = Biaya sebelumnya. memperoleh signifikan terhadap minat
(Studi Kasus pada ekonomi, Pendidikan,  Variabel Motivasi Ekonomi, gambaran mahasiswa mengikuti
Mahasiswa motivasi kualitas merupakan dorongan yang timbul menyeluruh Pendidikan Profesi
Akuntansi dan biaya Y = Minat dari dalam diri seseorang untuk mengenai Akuntansi
Universitas Budi pendidikan Mengikuti meningkatkan kemampuan hubungan 2. Motivasi ekonomi tidak
Luhur) (Reni terhadap minat Pendidikan pribadinya dalam rangka untuk antara variabel berpengaruh secara
Haryani & Martini – mahasiswa Profesi mencapai penghargaan finansial satu dengan signifikan terhadap minat
2014) akuntansi untuk Akuntansi. yang diinginkannya. variabel mahasiswa mengikuti
mengikuti  Variabel Motivasi Kualitas, untuk lainnya. Pendidikan Profesi
Pendidikan mengetahui lulusan jurusan Pengolahan Akuntansi
Profesi Akuntansi, menyatakan bahwa dilakukan 3. Motivasi kualitas tidak
Akuntansi, baik mutu lulusan dari penerapan dengan berpengaruh secara
secara parsial kurikulum program S-1 jurusan menggunakan signifikan terhadap minat
maupun simultan Akuntansi yang berlaku selama ini metode regresi mahasiswa mengikuti
sering dipertanyakan, lebih-lebih logistik dengan Pendidikan Profesi
jika bekerja atau membuka kantor bantuan Akuntansi
akuntan publik. program SPSS 4. Biaya Pendidikan tidak
 Variabel Motivasi Biaya versi 19. berpengaruh secara
Pendidikan, biaya pendidikan yang signifikan terhadap minat
mahal merupakan permasalahan mahasiswa mengikuti
klasik yang dihadapi oleh hampir Pendidikan Profesi
semua masyarakat Indonesia. Akuntansi
Sehingga hal tersebut menutup 5. Dalam penelitian ini tidak
kesempatan bagi masyarakat yang dilakukan pengujian ulang,
berpenghasilan rendah untuk karena semua variabel
menempuh pendidikan yang tinggi. independen tidak memiliki
pengaruh yang signifikan
terhadap variabel dependen.