Name : Dinda Febriani

Student Number : 2201415002

LESSON PLAN

Nama Sekolah : SMA N 1 SEMARANG

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Smt : X/1 (WAJIB)

Aspek/Skill : Expressing Intention

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian/kerja bidang Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian/kerja bidang Bahasa Inggris, menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.3.1 Siswa mampu menganalisis
teks, dan unsur kebahasaan teks penggunaan kata kerja bantu modal (be
interaksi transaksional lisan dan tulis going to, would like to) tentang ungkapan
yang melibatkan tindakan memberi memberi dan meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait niat niat melakukan suatu tindakan/kegiatan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan intonasi, pengucapan, dan gambits
sesuai dengan konteks penggunaannya. yang tepat
(Perhatikan unsur kebahasaan be going to, 3.3.2 Siswa mampu menerapkan
would like to) penggunaan kata kerja bantu modal (be
going to, would like to) untuk memberi
dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan dengan
intonasi, pengucapan dan gambits yang
tepat
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Siswa mampu membuat percakapan
transaksional lisan dan tulis pendek dan menggunakan kata kerja bantu modal (be
sederhana yang melibatkan tindakan going to, would like to) tentang ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait memberi dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu niat melakukan suatu tindakan/kegiatan
tindakan/kegiatan, dengan dengan intonasi, pengucapan, dan gambits
memperhatikan fungsi sosial, struktur yang tepat
teks, dan unsur kebahasaan yang benar 4.3.2 Siswa melakukan percakapan
dan sesuai konteks dengan menggunakan kata kerja bantu
modal (be going to, would like to) tentang
ungkapan memberi dan meminta informasi
terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan dengan intonasi,
pengucapan, dan gambits yang tepat
Emphasised Characters Values: teamwork/cooperation, discipline
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan
a. Siswa mampu memahami penggunaan kata kerja bantu modal (be going to, would
like to) yang digunakan dalam percakapan transaksional lisan dengan intonasi,
pengucapan, dan gambits yang tepat.
b. Siswa mampu menerapkan penggunaan kata kerja bantu modal (be going to,
would like to) dalam percakapan transaksional lisan dengan menggunakan
intonasi, pengucapan, dan gambits yang tepat.
2. Keterampilan
a. Siswa mampu membuat percakapan transaksional lisan menggunakan kata kerja
bantu modal (be going to, would like to) dengan intonasi, pengucapan, dan
gambits yang tepat.
b. Siswa mampu melakukan percakapan transaksional lisan menggunakan kata kerja
bantu modal (be going to, would like to) dengan intonasi, pengucapan, dan
gambits yang tepat.

D. Learning Materials

Activity 1
GOING TO
You can use going + infinitive, (going to + simple form of the verb), to talk
about future intentions or plans which are fairly certain.

E.g. Anyway, I am going to be a doctor

Gambits

WOULD LIKE TO
You can use would like + infinitive. (Would like to + the simple form of the
verb), to talk about ambitions, hopes or preferences.

E.g. Would you like to come with me, please ?

Gambits
 Activity 2
1. Watch and listen carefully the coversation between the waiter and the
customer in the first video once, after that repeat after the speaker, pay
attention to the expressing intention and try to answers the following
questions.
*Lampiran Video Pembelajaran 1
Fill in the blank with the correct answer.
Questions:
1. What ____ you like to order?
a. will b. would
2. I ____ have the fried chicken.
a. will b. Would
3. ____ you like rice or potatoes?
a. Will b. Would
4. I ____ like French fries.
‘
a. will b. Would

2. Watch and listen carefully the coversation between Sasha and her
friend in the second video once, after that repeat after the speaker, pay
attention to the expressing intention and try to answers the following
questions.
*Lampiran Video Pembelajaran 2
Pay attention to the conversation between Sasha and her friend to answer
the questions.
Questions:
1. What does Sasha’s friend offer?
2. Does Sasha want it?
3. What doesn’t she want?
4. What is Jenny doing now?
5. What will Jenny do at this weekend?
6. Will Sasha come to Cendama competition with Jenny this weekend?
Activity 3

Work in pairs. Read the conversation below with your partner. When you
finish you can take turn.
Task 1 : Invite to go to the bioskop tonight.

Picture 1

Taemin : Minho, would you like go to bioskop at tonight, please?

Minho : I'm sorry taemin, I will go to the library for my homework, maybe
you can invite our friends.
Taemin : Nothing, I’m going to invite our friend Krystal.
Minho : Yeahh, good. She loves watching action movies.
Taemin : Okay, thank you Minho. I would rather happy for tonight.Minho :
Don’t mention it.
Activity 3

When you finish with Task 1, carry on with Task 2. Choose one picture
and make a simple conversation based on the pictures below with your
partner. Use the words above the picture to help you.

Task 2 : Invite to play game together.

Picture 2
Task 3: Invite to go shopping.

Picture 3

Task 4 : Order food in restaurant.

Picture 4
Activity 4
The teacher asks the students in pairs to practice the conversation in front
of the class.

Activity 5
For homework, please make a conversation with free themes using
expressing intention, write it down on your books and submit on my desk
next week.
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran :Scientific Approach
2. Metode Pembelajaran :Cooperative Learning Techniques with Think-Pairs Share

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. LCD (Liquid Crystal Display) proyektor
2. Video Pembelajaran 1 & 2
3. Gambar untuk membantu memudahkan siswa dalam membuat percakapan yang
singkat dan sederhana.

G. Sumber Belajar
1) Buku guru edisi 2014 untuk SMA/MA/SMK/MAK kelas X kurikulum 2013.
Chapter 3 hal.22 tentang Expressing Intention.
2) Contoh teks tertulis sumber dari internet : https://brainly.co.id/tugas/963649
3) Situs website YouTube.com :
Video 1 : https://www.youtube.com/watch?v=yvkDuJ45ivw&t=16s
Video 2 : https://www.youtube.com/watch?v=VpR8tlvJ7Fo&t=200s

H. Tahapan Belajar Mengajar

1. Pembukaan (2 menit)
a. Siswa menyapa guru dengan riang;
b. Siswa dan guru berdoa bersama;
c. Kehadiran siswa diperiksa oleh guru;
d. Siswa meninjau dan menahan diri terhadap pelajaran / materi sebelumnya yang
telah diajarkan kepada siswa;
e. Siswa diperkenalkan materi;
f. Siswa diperkenalkan tujuan pembelajaran;

2. Kegiatan Utama (40 menit)

STAGES ACTIVITIES TIME

Stage 1; BKoF  Siswa diberi penjelasan tentang perbedaan penggunaan 15 min

kata kerja bantu modal (be going to, would like to)
tentang ungkapan memberi dan meminta informasi
terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan
(Activity 1)
Siswa diberi beberapa contoh tentang penggunaan kata
kerja bantu modal (be going to, would like to) tentang
ungkapan memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan dengan intonasi,
 pengucapan dan gambits yang tepat. (Activity 1)
 Siswa menonton video percakapan 1&2 dan mengulang
ekspresi yang diminta tentang ungkapan memberi dan
meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan (Activity 2)

Stage 2; MoT  Siswa menjawab dialog rumpang pada akhir video 1 5 min
dengan ekspresi ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan dengan pilihan jawaban yang sudah
disediakan dengan tepat. (Activity 2)
 Siswa menjawab pertanyaan pada akhir video 2 dengan
ekspresi ungkapan memberi dan meminta informasi
terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan dengan
jawaban yang tepat. Lihat Kegiatan 2

Stage 3; JCoT  Siswa diberi contoh percakapan singkat dan sederhana 8 min
kemudian secara berpasangan siswa diminta untuk
bergantian mempraktekan percapakan tersebut (Activity
3)
 Bersama dengan pasangan siswa diminta untuk
membuat percakapan singkat dan sederhana (Activity 3)

Stage 4; ICoT  Siswa secara berpasangan mempraktekan percakapan 12 min

yang sudah dibuat di depan kelas (Activity 4)
 Untuk pekerjaan rumah siswa disuruh membuat
percakapan dengan tema bebas menggunakan
eksressing intention dan menulisnya di buku catatn
masing-masing (Activity 5)

3. Penutupan (3 menit)
a. Siswa dan guru berbicara bersama tentang kegiatan utama (perasaan dan atmosfer, dll.);
b. Siswa menyimpulkan pelajaran hari ini dan menunjukkan hasil pembelajaran;
c. Siswa mendapat umpan balik tentang pelajaran hari ini dari guru;
d. Siswa diberi pratinjau pelajaran berikutnya;
e. Siswa membaca dengan lantang kutipan hari dari guru;
f. Siswa menjawab ucapan guru.
I. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Teknik penilaian: Spoken Test
b. Bentuk penilaian: - Sentence construction and completion
- Answering the questions
c. Tabel spesifikasi:

No. Indicators Test Items

1. 3.3.1 Siswa mampu Activity 2
menganalisis 1. Section A:
penggunaan kata kerja2. Watch and listen carefully the coversation between the
bantu modal (be going waiter and the customer in the first video once, after that
to, would like to) repeat after the speaker, pay attention to the expressing
tentang ungkapan intention and try to answers the following questions.
memberi dan meminta *Lampiran Video Pembelajaran 1
informasi terkait niat Fill in the blank with the correct answer.
melakukan suatu Questions:
tindakan/kegiatan 1. What ____ you like to order?
dengan intonasi, a. will b. Would
pengucapan, dan 2. I ____ have the fried chicken.
gambits yang tepat a. will b. Would
3. ____ you like rice or potatoes?
3.3.2 Siswa mampu Will b. Would
menerapkan 4. I ____ like French fries.
penggunaan kata kerja a. will b. Would
bantu modal (be going
Answers:
to, would like to)
untuk memberi dan 1. B 2. A 3. B 4. B
meminta informasi
Section B:
terkait niat melakukan
b. Watch and listen carefully the coversation between Sasha
suatu tindakan/kegiatan
dengan intonasi, and her friend in the second video once, after that repeat
pengucapan dan after the speaker, pay attention to the expressing
gambits yang tepat intention and try to answers the following questions.
 *Lampiran Video Pembelajaran 2
Pay attention to the conversation between Sasha and her
friend to answer the questions.
Questions:
1. What does Sasha’s friend offer?
2. Does Sasha want it?
3. What doesn’t she want?
4. What is Jenny doing now?
5. What will Jenny do at this weekend?
6. Will Sasha come to Cendama competition with Jenny this
weekend?
Answers:
1. A cup of tea.
2. Yes, she does.
3. She does not want milk.
4. She is practicing Kendama.
5. She is gonna take part in Kendama competition this
weekend.
6. No, she is gonna be busy this week.

d. Rubrik Penilaian

Aspect Criteria Score Items

Activity 2 True 1 10
False 0
Total Score 10x1=10

....1
 2. Keterampilan
a. Teknik penilaian : Spoken Test
b. Bentuk penilaian:
c. Tabel spesifikasi:

No. Indicators Test Items

1. 4.3.1 Siswa mampu Activity 3
membuat percakapan Section A:
menggunakan kata Work in pairs. Read the conversation below with your
kerja bantu modal (be partner. When you finish you can take turn.
going to, would like to) Task 1 : Invite to go to the bioskop tonight.
tentang ungkapan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan
dengan intonasi,
Picture 1
pengucapan, dan
gambits yang tepat Taemin : Minho, would you like go to bioskop at tonight,
please?
4.3.2 Siswa melakukan
Minho : I'm sorry taemin, I will go to the library for my
percakapan dengan
homework, maybe you can invite our friends.
menggunakan kata
kerja bantu modal (be Taemin : Nothing, I’m going to invite our friend Krystal.
going to, would like to)
Minho : Yeahh, good. She loves watching action movies.
tentang ungkapan
memberi dan meminta Taemin : Okay, thank you Minho. I would rather happy for
informasi terkait niat tonight.
melakukan suatu
Minho : Don’t mention it.
tindakan/kegiatan
dengan intonasi,
pengucapan, dan
gambits yang tepat
Section B:

When you finish with Task 1, carry on with Task 2.

Choose one picture and make a simple conversation
based on the pictures below with your partner. Use the
words above the picture to help you.

Task 2 : Invite to play game together.

Picture 2

Task 3: Invite to go shopping.

Picture 3

Task 4 : Order food in restaurant.

Picture 4

Activity 4
The teacher asks the students in pairs to practice the
conversation in front of the class.
 d. Rubrik Penilaian

Aspect Criteria Score Items

Activity 3&4 Meaningful 10 1
conversation with
correct intonation,
pronunciation, and
gambits.
Meaningful 8
conversation but
incorrect intonation,
pronunciation, and
gambits.
Not meaningful 6
conversation but
correct intonation,
pronunciation, and
gambits.
Not meaningful 4
conversation and
incorrect intonation,
pronunciation, and
gambits.
Maximum Score 1x10=10
....2
Final score = 1+2

= 10+10

= 20x5

= 100

Semarang, April 24th 2018

Acknowledged by:
Headmaster of SMA Negeri 1 Semarang, English Teacher of Grade X,

... Dinda Febriani S.Pd.

NIP. … NIP. …