PROG BK 12-13 Kls 9

ANALISIS KEBUTUHAN MATERI KURIKULUM BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP NEGERI 1 CIKONENG

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
KELAS IX ( SEMBILAN )
Aspek Tugas Perkembangan Bidang Rencana Materi Kegiatan Rencana Rencana Rencana Pelayanan Alat
NO dan Rumusan Kompetensi Bimbingan ( Judul Materi ) Pelayanan Dasar Pelayanan Responsif Perenc. Individu Identifikasi kebutuhan Keterangan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 Tes ITP AUM In put
A LANDASAN HIDUP RELIGIUS Pribadi 1. Aku pribadi yang beriman √ √ √ A. Pelayanan Dasar :
Mencapai perkembangan diri seba- dan bertakwa 1. Bimbingan Klasikal
gai remaja yang beriman dan bertaq- 2. Orientasi
wa pada Tuhan Yang Maha Esa 3. Informasi
4. Bimbingan Kelompok
B LANDASAN PERILAKU ETIS Sosial 1. Dia bagian dari hidupku √ √ √ 5. Aplikasi Instrumentasi
Memantapkan nilai dan cara berting-
kahlaku yang dapat diterima dalam B. Pelayanan Responsif :
kehidupan yang luas. Pribadi 2. Norma Sopan santun √ √ 1. Konseling Individu
2. Konseling Kelompok
C KEMATANGAN INTELEKTUAL Belajar 1. Melatih belajar yang tera- √ √ √ 3. Kolaborasi dengan
Mengenal kemampuan, bakat, minat tur, efektif dan efisien guru MP / wali kelas
dan kecenderungan karir dan presta- 4. Kolaborasi dengan
si seni. Belajar 2. SKL (standar kompeten- √ orang tua / wali siswa
kelulusan) 5. Kolaborasi dengan
pihak-pihak di luar sekolah
Belajar 3. Persiapan menghadapi √ √ 6. Konsultasi
Pribadi Ujian Sekolah dan Ujian 7. Bimbingan teman sebaya
Nasional 8. Referal (alih tangan kasus)
Belajar 4. Kiat belajar sukses √ 9. Konferensi kasus
10. Kunjungan Rumah (home visit)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 Tes ITP AUM In put
E KESADARAN TANGGUNGJA- Sosial- 1. Memelihara keharmonis- √ √ C. Pelayanan Perencanaan Individu
WAB Pribadi an dengan sesama dan ling 1. Analisis kekuatan dan kelemahan
Mencapai kesadaran dan tanggung- kungan Konseli
jawab sebagai pribadi dan sebagai Sosial 2. Dampak penggunaan Nar- √
anggota masyarakat. koba bagi manusia 2. Penempatan dan penyaluran
G WAWASAN DAN PERSIAPAN Karir 1. Memilih sekolah lanjutan √ √ √

KARIR dengan tepat sesuai bakat
Mengembangkan pengetahuan dan minat dan kemampuan
keterampilan sesuai kebutuhannya
untuk mengikuti dan melanjutkan
pendidikan dan mempersiapkan ka- Karir 2. Jenis-jenis SLTA di Kabu
rir. paten Ciamis dan Tasik - √ √
malaya
ANALISIS KEBUTUHAN MATERI KURIKULUM BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP NEGERI 1 CIKONENG
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
KELAS IX ( SEMBILAN )
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 Tes ITP AUM In put
A Perkembangan Jasmani dan Kesehatan Pribadi 1. Kadang-kadang perasaan √ √ A. Pelayanan Dasar :
(PJK) tidak enak karena badan 1. Bimbingan Klasikal
terlalu gemuk 2. Orientasi
Pribadi 2. Kadang-kadang perasaan 3. Informasi
tidak enak karena badan √ √ 4. Bimbingan Kelompok
terlalu kurus 5. Aplikasi Instrumentasi
B Keuangan, Lingkungan dan pekerjaan Karir 1. Tampaknya saya harus √ B. Pelayanan Responsif :
(KLP) berhenti sekolah dan men √ 1. Konseling Individu
cari pekerjaan 2. Konseling Kelompok
Karir 2. Ingin mendapatkan peker √ 3. Kolaborasi dengan
jaan sambilan guru MP / wali kelas
Karir 3. Ingin bekerja pada waktu √ √ 4. Kolaborasi dengan
libur orang tua / wali siswa
Karir 4. Sekarang saya bekerja √ 5. Kolaborasi dengan
demi mencukupi sebagian √ pihak-pihak di luar sekolah
keperluan saya 6. Konsultasi
7. Bimbingan teman sebaya
C Kegiatan Sosial dan rekreasi (KSR) Karir 1. Sangat jarang mengikuti √ √ 8. Referal (alih tangan kasus)
kegiatan OSIS 9. Konferensi kasus
10. Kunjungan Rumah (home visit)
D Hubungan Pribadi dan Perkawinan Sosial 1. Tidak lancar bergaul deng √ √
(HPP) Pribadi an lawan jenis
2. Merasa kurang menarik √ √
bagi lawan jenis
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 Tes ITP AUM In put
3. Dilarang pacaran oleh √ √ C. Pelayanan Perencanaan Individu
orang tua 1. Analisis kekuatan dan kelemahan
4. Tidak tahu bagaimana se- √ √ Konseli
harusnya bergaul dengan
lawan jenis 2. Penempatan dan penyaluran
5. Takut ditinggalkan oleh √ √
kawan yang sangat disa-
yangi
E Hubungan Sosial Kejiwaan (HSK) Sosial 1. Sering di ejek √ √

Pribadi 2. Merasa sering digosipkan √ √
Pribadi 3. Merasa rendah diri √ √
Pribadi 4. Merasa mudah tersing- √ √
gung dan sakit hati
Pribadi 5. Merasa penakut dan √ √
pemalu
F Hubungan Pribadi Kejiwaan (HPK) Pribadi 1. Takut tidak bisa menja - √ √

wab soal ulangan/ujian
Belajar 2. Malas Belajar √ √
Pribadi 3. Kurang percaya diri √ √
G Moral agama (MA) Pribadi 1. Ragu-ragu tentang bebe- √ √ √

rapa ajaran agama
Pribadi 2. Merasa dikejar-kejar pe- √ √
rasaan bersalah/berdosa
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 Tes ITP AUM In put
H Kehidupan rumah dan keluarga Pribadi 1. Kadang-kadang berbicara √ √
(KRK) yang tidak pantas/tidak
sopan
Pribadi 2. Malas berbicara pada √ √
orang tua
I Penyesuaian terhadap tugas-tugas Pribadi 1. Kurang mampu menge - √ √

sekolah (PTS) luarkan pendapat
Pribadi 2. Masih merasa takut ber- √ √
bicara didepan kelas/
forum diskusi
Belajar 3. Sering malas belajar √ √
Belajar 4. Kadang-kadang belajar √ √
Belajar 5. Belajar kalau ada PR/tu- √ √
gas pelajaran
6. Merasa lemah daya ingat √
7. Merasa lambat dalam √
membaca
8. Merasa takut menghada- √
ulangan atau ujian
9. Merasa tidak mampu pa- √ √
da beberapa mata pelajar-
an
J Kurikulum, Pendidikan dan pengajar- Belajar 1. Tidak mempunyai tem- √

an (KPP) pat belajar sendiri di ru-
mah
2. Pelajaran yang saya ingin √
kan tidak diajarkan diseko
lah ini
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 Tes ITP AUM In put
3. Merasa terpaksa mengiku √
ti pelajaran yang tidak
saya minati
4. Sering merasa tidak betah √
berada di dalam kelas
5. Nilai hasil belajar sering √ √ √ √
di bawah KKM
6. Sering lalai dalam menger- √ √ √ √
jakan PR / Tugas Sekolah
K Masa depan pekerjaan dan pendidikan Karir 1. Tidak tahu sebenarnya √ √ √

( MPP ) yang saya inginkan
2. Belum memiliki cita-cita √ √ √
3. Bingung memilih sekolah √ √
lanjutan (SLTA)
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Kelas : IX ( Sembilan ) A, C, E, G, I Nama Guru BK/Konselor : Nur Agustianah Atmadja, S.Pd
Jumlah Konseli : 183 Orang
Kompetensi Perkembangan Bidang Rencana Rencana Rencana Pelayanan Media

Sub Kompetensi Bimbingan Judul Materi Tujuan Dan Indikator Pelayanan Dasar Pelayanan Responsif Perenc. Individu (alat bantu kerja) Keterangan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2
A. LANDASAN HIDUP 1. Bimbingan Klasikal A. Pelayanan Dasar :
RELIGIUS ~ Satlan 1. Bimbingan Klasikal
Mencapai perkembang- Pribadi 1. Aku pribadi yang beriman Siswa dapat membentuk pribadi √ ~ Laptop 2. Orientasi
an diri sebagai remaja dan bertakwa yang beriman dan bertaqwa ~ In focus 3. Informasi
yang beriman dan ber - (ragu-ragu tentang bebe - a. Siswa dapat memahami seca- ~ Buku KS 4. Bimbingan Kelompok
yang bertaqwa pada rapa ajaran agama, dila- cara lebih mendalam tentang ~ Skala penilaian 5. Aplikasi Instrumentasi
Tuhan Yang Maha Esa rang pacaran, sering di arti iman dan taqwa ~ Lemb. Evaluasi,
ejek, merasa digosipkan) b. Siswa dapat menjelaskan cara analisis, tindlnjt B. Pelayanan Responsif :
pembentukan iman dan taqwa 1. Konseling Individu
c. Siswa dapat meningkatkan 2. Informasi 2. Konseling Kelompok
keimanan dan ketaqwaannya ~ Papan Mading 3. Kolaborasi dengan
B. LANDASAN PERILA- ~ Satlan guru MP / wali kelas
KU ETIS ~ Skala penilaian 4. Kolaborasi dengan
Memantapkan nilai dan Sosial 1. Dia bagian dari hidupku Siswa dapat mengembangkan √ ~ Lemb. Evaluasi, orang tua / wali siswa
cara bertingkahlaku (Tidak lancar bergaul, sikap saling menghargai dan analisis, tindlnjt 5. Kolaborasi dengan
yang dapat diterima da- takut ditinggal oleh ka- menghormat pihak-pihak di luar
lam kehidupan yang wan yang sangat disa - 1.1. Siswa dapat memahami 3. Bimbingan Kelomp sekolah
luas yangi) jati diri orang lain dengan ~ Satlan 6. Konsultasi
mengenal kelebihan dan ~ Laptop 7. Bimbingan teman
kekurangannya ~ In focus sebaya
1.2. Siswa mampu menerapkan ~ Buku KS 8. Referal (alih tangan
sikap menghargai berdasar ~ Skala penilaian kasus)
pemahaman jati diri orang ~ Lemb. Evaluasi, 9. Konferensi kasus
analisis, tindlnjt 10. Kunjungan Rumah
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2
Pribadi 2. Norma Sopan santun Siswa dapat membentuk norma √ 4. Aplikasi Instrumen- C. Pelayanan Perencanaan
(tidak tahu harus bagai - sopan santun pada dirinya tasi Individu
mana bergaul dengan la- 2.1. Siswa memahami bentuk ~ Satkung 1. Analisis kekuatan dan ke-
wan jenis, Kadang-ka - norma sopan santun ~ Laptop lemahan Siswa / Konseli
dang berbicara tidak pan- 2.2. Siswa dapat membentuk ~ Lemb. Evaluasi, 2. Penempatan dan penya -
tas/tidak sopan) norma sopan santunnya analisis, tindlnjt luran
2.3. Siswa mampu mengoreksi
norma sopan santunnya 5. Konseling Individu/
kelompok
C. KEMATANGAN IN- Belajar 1. Melatih belajar yang tera- Siswa dapat membentuk pola √ ~ Satlan
TELEKTUAL tur , efektif dan efisien belajar yang teratur, efektif dan ~ Soap Note
Mengenal kemampuan (malas belajar, kadang- efisien ~ Kartu Kasus
bakat, minat dan kecen- kadang belajar, kalau 1.1. Siswa mampu membuat jad- ~ Lemb. Evaluasi,
derungan karir dan ada PR atau tugas) wal kegiatan belajar sehari analisis, tindlnjt
apresiasi seni hari
1.2. Siswa mampu menerapkan 6. Kolaborasi, Konsul-
cara belajar yang teratur, tasi, bimbingan te-
efektif dan efisien man sebaya
1.3. Siswa dapat menetapkan ~ Satlan
target hasil belajar yang ~ Format laporan
akan dicapai kegiatan
~ Lemb. Evaluasi,
Belajar 2. SKL (standar kompeten- Siswa dapat meningkatkan √ analisis, tindlnjt
kelulusan) prestasi belajar guna pencapai
(Merasa tidak mampu an nilai kelulusan yang optimal 7. Referal
pada beberapa mata 2.1. Siswa dapat memahami ~ Satkung
pelajaran) SKL ~ Lemb. Evaluasi,
2.2. Siswa mampu menyusun analisis, tindlnjt
recana belajar sesuai SKL
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2
Belajar 3. Persiapan Menghadapi Siswa dapat menetapkan stra - √ 8. Konferensi kasus
Ujian tegi belajar yang tepat ~ Satkung
(merasa takut menghadapi 3.1. Siswa dapat menilai ~ Lemb. Evaluasi,
ulangan atau ujian, takut kesiapan dirinya mengha- analisis, tindlnjt
tidak bisa menjawab soal dapi ujian
ulangan/ ujian) 3.2. Siswa dapat menyusun ren 9. Kunjungan rumah
cana pembelajaran 3 bu - ~ Surat Dinas
lan sebelum ujian ~ Satkung
3.3. Siswa dapat memperlihat ~ Lemb. Evaluasi,
keseriusan menghadapi analisis, tindlnjt
ujian dengan disiplin ke se -
kolah, belajar dan menuntas- 10. Analisis kekuatan
kan masalah belajar dengan dan kelemahan
optimal. Siswa
~ Satlan
Belajar 4. Kiat belajar sukses Siswa dapat membiasakan diri √ ~ Lemb. Evaluasi,
dengan teknik belajar yang baik analisis, tindlnjt
agar mencapai kesuksesan target
nilai yang diharapkan. 11. Penempatan dan
4.1. Siswa dapat menerapkan ca- penyaluran
ra sukses belajat ~ Satkung
4.2. Siswa dapat membentuk ke- ~ Lemb. Evaluasi,
biasaan belajar yang baik dan analisis, tindlnjt
benar
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2
E. KESADARAN Sosial- 1. Memelihara keharmonis- Siswa dapat mengembangkan √
TANGGUNGJAWAB Pribadi an dengan sesama dan ling sikap harmonis (hidup rukun)
Mengenal sistem este - kungan pada sesama dan lingkungan
tika dan nilai-nilai bagi 1.1. Siswa dapat memahami arti
pedoman hidup sebagai hidup rukun
pribadi, anggota masya 1.2. Siswa dapat membentuk
rakat dan warga negara sikap harmonis terhadap
sesama dan lingkungan
Sosial 2. Dampak penggunaan Nar- Siswa dapat mencegah dirinya √

koba bagi manusia dari penggunaan Narkoba.
2.1. Siswa dapat memahami
dampak Narkoba
2.2. Siswa dapat membentuk si-
kap anti Narkoba
G. WAWASAN DAN PER Karir 1. Memilih sekolah lanjutan Siswa dapat menentukan arah √
SIAPAN KARIR dengan tepat sesuai bakat masa depannya sesuai dengan
Mengembangkan pe - minat dan kemampuan bakat, minat dan kemampuan-
ngetahuan dan keteram nya
pilan sesuai kebutuhan 1.1. Siswa dapat memilih seko-
nya untuk mengikuti lah lanjutan sesuai bakat,
dan melanjutkan pendi- minat dan kemampuannya
dikan dan mempersiap- 1.2. Siswa dapat memutuskan
kan karir karir di masa depannya
sesuai sekolah yang dipi-
lihnya
1.3. Siswa dapat merumuskan
cara mengatasi hambatan
dari pilihannya tersebut.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2
Karir 2. Jenis-jenis SLTA di Kabu Siswa dapat menentukan jenis √
paten Ciamis dan Tasik - SLTA yang ada di Ciamis dan
malaya Tasikmalaya yang sesuai bakat,
minat dan kemampuannya
2.1. Siswa dapat mempertim -
bangkan dengan cermat kuali
tas sekolah, kualifikasi seko-
lah, biaya sekolah dan jarak
tempuh
PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng, Ciamis Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
Kelas Asuh : IX A, C, E, G, I Nama Guru BK : Nur Agustianah Atmadja, S.Pd
No
Materi bidang pengembangan
No Komponen Program Semester I ( Satu ) Semester II ( Dua ) A
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
A. Pelayanan Dasar
1. Bimbingan Klasikal Aku pribadi yang ber- Norma sopan santun 1. SKL (Standar Kompe- Persiapan menghadapi 1. Memilih sekolah
iman dan bertakwa (tidak tahu harus bagai - tensi Kelulusan) ujian Sekolah dan ujian lanjutan dengan te-
(ragu-ragu tentang bebe mana bergaul dengan la- (Merasa tidak mampu Nasional patsesuai bakat, mi
rapa ajaran agama, dila- wan jenis, Kadang-ka - pada beberapa mata pe- (merasa takut mengha - nat dan kemampuan
rang pacaran, sering di dang berbicara tidak pan lajaran) dapi ulangan atau ujian,
ejek, merasa digosipkan) tas/tidak sopan) takut tidak bisa menja -
wab soal ulangan/ ujian)
2. Orientasi - - - - - - - -
3. Informasi Dampak penggunaan Kiat belajar sukses Jenis-jenis SLTA di

( Bentuk Majalah din- Narkoba bagi manusia kabupaten Ciamis dan
ding ) Tasikmalaya
B
4. Bimbingan Kelompok 1. Memelihara keharmo- 1. Melatih belajar yang 1. Tidak tahu sebenar- Dia bagian dari hidupku
nisan dengan sesama teratur, efektif dan nya yang saya ingin- (Tidak lancar bergaul,
dan lingkungan efisien kan takut ditinggal oleh ka-
(malas belajar, kadang- 2. Belum memiliki cita- wan yang sangat disa -
kadang belajar, kalau cita yangi)
ada PR atau tugas)
No
No Komponen Program Semester I ( Satu ) Semester II ( Dua )
2. Kurang mampu menge-
luarkan pendapat, ma -
sih merasa takut berbi-
cara di depan kelas/ di
depan kelas, merasa le-
mah daya ingat.
5. Aplikasi Instrumentasi 1. Data Aspek tugas per 1. Data Aspek tugas per 1. Data Aspek tugas per 1. Data Aspek tugas per 1. Data Pribadi Siswa & 1. Data Sosial Siswa & 1. Data Belajar Siswa 1. Data karir Siswa &
kembangan kembangan kembangan kembangan Orang tua Orang tua 2. Data penilaian segera Orang tua
2. Data Pribadi Siswa & 2. Data Sosial Siswa & 2. Data Belajar Siswa 2. Data karir Siswa & 2. Data penilaian segera 2. Data penilaian segera 3. Data penilaian jangka 2. Data Laiseg
Orang tua Orang tua 3. Data masalah belajar Orang tua 3. Data penilaian jangka 3. Data penilaian jangka pendek 3. Data penilaian jang- C
3. Data masalah pribadi 3. Data masalah sosial (AUM) 3. Data masalah karir pendek pendek 4. Data penilaian jangka ka pendek
(AUM) (AUM) 4. Data penilaian segera (AUM) 4. Data penilaian jangka 4. Data penilaian jangka panjang 4. Data penilaian jang-
4. Data penilaian segera 4. Data penilaian segera 5. Data penilaian jangka 4. Data penilaian segera panjang panjang 5. Data nilai hasil belajar ka panjang
5. Data penilaian jangka 5. Data penilaian jangka pendek 5. Data penilaian jangka 5. Data perkembangan 5. Data hubungan sosial 6. Data keadaan Siswa 5. Data kelanjutan
pendek pendek 6. Data penilaian jangka pendek garis hidup Siswa (absensi dan mutasi) studi
6. Data penilaian jangka 6. Data penilaian jangka panjang 6. Data penilaian jangka
panjang panjang 7. Data nilai hasil belajar panjang
7. Data perkembangan 7. Data hubungan sosial 8. Data keadaan Siswa 7. Data kelanjutan studi D
garis hidup Siswa (absensi dan mutasi)
B Pelayanan Responsif
1. Konseling Individu 1. Merasa rendah diri 1. Malas berbicara pada 1. Tampaknya saya harus 1. Nilai hasil ulangan se- 1. Tidak tahu sebenar-
2. Merasa penakut dan orangtua berhenti sekolah dan ring di bawah KKM nya yang saya ing-
pemalu mencari pekerjaan 2. Sering lalai dalam me- inkan
2. Merasa lambat dalam ngerjakan PR / tugas 2. Belum memiliki
membaca cita-cita
3. Merasa terpaksa meng-
ikuti pelajaran yang sa
ya tidak minati

No
4. Nilai hasil ulangan se-
ring di bawah KKM
5. Sering lalai dalam me -
ngerjakan PR / tugas
2. Konseling Kelompok 1. Kadang-kadang pera- 1. Kadang-kadang berbi- 1. Merasa tidak mampu pa- 1. Ingin mendapatkan 1. Merasa kurang mena- 1. Nilai hasil belajar se -
saan tidak enak kare- cara yang tidak pantas da beberapa mata pelajar- kerjaan sambilan rik bagi lawan jenis ring di bawah KKM
na badan terlalu ge - atau tidak sopan an 2. Ingin bekerja pada 2. Merasa mudah tersing 2. Sering lalai dalam me -
muk 2. Nilai hasil belajar sering waktu libur gung dan sakit hati ngerjakan PR / Tugas
2. Kadang-kadang pera- di bawah KKM 2. Merasa dikejar-kejar
saan tidak enak kare- 3. Sering lalai dalam me - perasaan bersalah/ber
na badan terlalu kurus ngerjakan PR / Tugas dosa
3. Kolaborasi dengan Gu- Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menanga
ru/ wali kelas masalah pribadi Siswa masalah sosial Siswa masalah belajar Siswa masalah karir Siswa masalah pribadi Siswa masalah sosial Siswa masalah belajar Siswa ni masalah karir Siswa
4. Kolaborasi dengan Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menanga
orang tua / wali siswa masalah pribadi Siswa masalah sosial Siswa masalah belajar Siswa masalah karir Siswa masalah pribadi Siswa masalah sosial Siswa masalah belajar Siswa ni masalah karir Siswa
5. Kolaborasi dengan Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menangani Bekerjasama menanga
pihak luar sekolah masalah sosial Siswa masalah karir Siswa masalah sosial Siswa ni masalah karir Siswa
6. Konsultasi Memberikan bantuan Memberikan bantuan Memberikan bantuan Memberikan bantuan Memberikan bantuan Memberikan bantuan Memberikan bantuan Memberikan bantuan
tentang cara menyelesai- tentang cara menyelesai- tentang cara menyelesai- tentang cara menyelesai- tentang cara menyelesai- tentang cara menyelesai- tentang cara menyelesai- tentang cara menyele-
kan masalah Siswa ke- kan masalah Siswa ke- kan masalah Siswa ke- kan masalah Siswa ke- kan masalah Siswa ke- kan masalah Siswa ke- kan masalah Siswa ke- saikan masalah Siswa
pada Guru M.P/ wali ke pada Guru M.P/ wali ke pada Guru M.P/ wali ke pada Guru M.P/ wali ke pada Guru M.P/ wali ke pada Guru M.P/ wali ke pada Guru M.P/ wali ke pada Guru M.P/ wali
las, Orang tua/ wali Sis- las, Orang tua/ wali Sis- las, Orang tua/ wali Sis- las, Orang tua/ wali Sis- las, Orang tua/ wali Sis- las, Orang tua/ wali Sis- las, Orang tua/ wali Sis- kelas, Orang tua/ wali
wa dan pihak lain wa dan pihak lain wa dan pihak lain wa dan pihak lain wa dan pihak lain wa dan pihak lain wa dan pihak lain siswa dan pihak lain
7. Bimbingan teman 1. Nilai hasil belajar se - 1. Nilai hasil belajar se -
Sebaya ring di bawah KKM ring di bawah KKM
2. Sering lalai dalam me - 2. Sering lalai dalam me -
ngerjakan PR / Tugas ngerjakan PR / Tugas
No
8. Referal (alih tangan ka- 1. Penyakit kronis / 1. Penyimpangan ting- 1. Absensi / kehadiran 1. Penyakit kronis / 1. Penyimpangan ting- 1. Absensi / kehadiran A
sus) berbahaya kah laku 2. Kedisiplinan berbahaya kah laku 2. Kedisiplinan
3. Pelanggaran tata tertib 3. Pelanggaran tata tertib
9. Konferensi Kasus Masalah-masalah sosial Masalah-masalah Belajar Masalah-masalah sosial Masalah-masalah Belajar
yang segera dituntaskan yang segera dituntaskan yang segera dituntaskan yang segera dituntaskan
10. Kunjungan rumah yang melibatkan orang- yang melibatkan orang- yang melibatkan orang- yang melibatkan orang-
(home visit) tua/wali siswa, Kepala tua/wali siswa, Kepala tua/wali siswa, Kepala tua/wali siswa, Kepala
Sekolah, wali kelas dan Sekolah, wali kelas dan Sekolah, wali kelas dan Sekolah, wali kelas dan
pihak yang terkait pihak yang terkait pihak yang terkait pihak yang terkait
C Pelayanan Perencanaan
Individu
Analisis kekuatan dan ke- 1. Bingung memilih seko
lemahan diri Konseli / lah lanjutan (SLTA)
Siswa
1. Sering merasa tidak be -
Penempatan dan penya - tah di dalam kelas
luran
B
No
D Dukungan Sistem
1. Pengembangan jejaring 1. Seminar BK 1. Seminar BK
(networking) 2. Workshop 2. Workshop
3. Penataran/pelatihan 3. Penataran/pelatihan
4. MGBK Sekolah dan 4. MGBK
Komisariat
2. Manajemen program 1. Analisis data ATP 1. Analisis data ATP 1. Analisis data ATP 1. Analisis data ATP 1. Himpunan data 1. Analisis data sosiome 1. Analisis data kesulitan 1. Analisis data keku-
2. Analisis data AUM 2. Analisis data AUM 2. Analisis data AUM 2. Analisis data AUM 2. Penelaahan buku ma- tri belajar Siswa atan dan kelemahan
3. Penyusunan format- 3. Penyusunan format- 3. Penyusunan format- 3. Penyusunan format- teri BK / Internet 2. Himpunan data 2. Himpunan data karir Siswa
format BK format BK format BK format BK 3. Evaluasi, analisis dan 3. Penelaahan buku ma- 3. Penelaahan buku ma- 2. Himpunan data
4. Penyusunan program 4. Penyusunan program 4. Penyusunan program 4. Penyusunan program tindak lanjut program teri BK / Internet teri BK / Internet 3. Penelaahan buku
5. Himpunan data 5. Analisis data sosiome 5. Analisis data kesulitan 5. Analisis data kekuat- 4. Laporan Program BK 4. Evaluasi, analisis dan 4. Evaluasi, analisis dan materi BK / Internet
6. Penelaahan buku ma- tri belajar Siswa an dan kelemahan Bulanan, semester, tindak lanjut program tindak lanjut program 4. Evaluasi, analisis,
teri BK / Internet 6. Himpunan data 6. Himpunan data karir Siswa 5. Laporan Program BK 5. Laporan Program BK tindak lanjut prog.
7. Evaluasi, analisis dan 7. Penelaahan buku ma- 7. Penelaahan buku ma- 6. Himpunan data Bulanan, semester, Bulanan, semester, 5. Laporan Program C
tindak lanjut program teri BK / Internet teri BK / Internet 7. Penelaahan buku ma- dan tahunan dan tahunan Bulanan, semester,
8. Laporan Program BK 8. Evaluasi, analisis dan 8. Evaluasi, analisis dan teri BK / Internet dan tahunan
Bulanan, semester, tindak lanjut program tindak lanjut program 8. Evaluasi, analisis dan
9. Laporan Program BK 9. Laporan Program BK tindak lanjut program
Bulanan, semester, Bulanan, semester, 9. Laporan Program BK
dan tahunan dan tahunan Bulanan, semester,
dan tahunan
D
3. Riset dan Pengembangan 1. Compact disk (CD) 1. Compact disk (CD) 1. Compact disk (CD) 1. Compact disk (CD) 1. Compact disk (CD) 1. Compact disk (CD) 1. Compact disk (CD) 1. Compact disk (CD)
Profesional materi BK materi BK materi BK materi BK materi BK materi BK materi BK materi BK
2. PTK 2. PTK 2. PTK 2. PTK 2. PTK 2. PTK 2. PTK 2. PTK
3. Makalah 3. Makalah 3. Makalah 3. Makalah 3. Makalah 3. Makalah 3. Makalah 3. Makalah
PROGRAM TAHUNAN
No
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah : ............................................................ Tahun Pelajaran : ...........................................

Kelas Asuh : .............................. Nama Guru BK : ...........................................
Jumlah Konseli : ..............................

No
A
No
B
No
D
No
A
No
B
No
No
No
D
No
No
A
No
B
No
No
No
C
D
No
No
A
No
B
No
No
No
C
No
LAPORAN BULANAN PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Jumlah Siswa / konseli : 183 Orang
Bulan Juli 2012

Komponen Program Sasaran waktu Tempat Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN DASAR
1. Bimbingan Klasikal
2. Layanan Orientasi
3. Informasi
Libur Semester genap 2011/2012
Libur awal puasa 1433 H

5. Aplikasi Instrumentasi
a. Data Aspek tugas per x x Kelas IX A,C, E, G, I PBM Ruang kelas Terlaksana
kembangan
b. Data Pribadi, sosial, X Kelas IX A Istirahat 1 Ruang BK Terlaksana 1
belajar dan karir Sis- Orang
wa / Konseli
PELAYANAN RESPON
SIF
1. Konseling Individu
3. Kolaborasi dengan Gu
ru / wali kelas
Bulan Juli 2012
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
4. Kolaborasi dengan
orang tua / wali siswa
5. Kolaborasi dengan pi-
hak luar sekolah
6. Konsultasi
7. Bimbingan teman
sebaya
8. Referal
9. Koferensi kasus
10. Kunjungan rumah
PELAYANAN PEREN-
Libur awal puasa 1433 H

CANAAN INDIVIDU
1. Analisis Kekuatan dan
kelehaman
2. Penempatan dan Penya

luran
DUKUNGAN SISTEM
1. Pengemb. Profesional
a. MGBK x Guru BK 13.00 - 15.00 Ruang BK
b. Seminar / workshop
c. Diklat
2. Manajemen Program Guru BK 2 hari R. BK Terlaksana

- Persiapan Program
Bulan Juli 2012
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
3. Riset
a.Compact disk (CD)
materi kegiatan BK
Cikoneng, 31 Juli 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling
JENAL LUKMANULHAKIM, S.Pd, M.Pd NUR AGUSTIANAH ATMADJA, S.Pd

NIP. 19580614 198102 1 003 NIP. 19690827 199501 2 003

Bulan Agustus 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN DASAR
Aku Pribadi yang ber - x IX A = 37 Orang 10.30 - 11.00 Ruang Kelas
iman dan bertaqwa
3. Informasi Libur Akhir Bulan Ramadhan
Libur Hari Raya Idul Fitri

4. Bimbingan Kelompok x IX C : kelompok I 12.00 - 12.30 Ruang BK
Melatih belajar yang x IX C : kelompok II 12.00 - 12.30
teratur, efektif, dan
efisien
5. Aplikasi Instrumentasi x Siswa kelas IX A : 09.15 - 09.35 Ruang BK

a. Data Pribadi, sosial, 002/Asmp1Ck/ 1213
belajar dan karir Sis-
wa / Konseli
b. AUM (alat ungkap x x x IX A, C, I, G, E PBM Ruang Kelas
masalah)
PELAYANAN RESPON
SIF
Bulan Agustus 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ru / wali kelas
4. Kolaborasi dengan x Siswa kelas IX C : 07.30 - selesai Ruang BK

orang tua / wali siswa 051/Csmp1 Ck/ 1213
hak luar sekolah
6. Konsultasi
7. Bimbingan teman
Libur Akhir Bulan Ramadhan

sebaya
Libur Hari Raya Idul Fitri

8. Referal
9. Koferensi kasus
10. Kunjungan rumah
PELAYANAN PEREN-
CANAAN INDIVIDU
kelehaman

luran
DUKUNGAN SISTEM
a. MGBK x Guru BK SMP N 1 Cikoneng 13.00 - 16.00 Ruang BK
c. Diklat
Bulan Agustus 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
2. Manajemen Program
- Analisis AUM x x x x x Guru BK ( Nur Agustianah) Kerja Ruang BK
- Menyusun Program Guru BK ( Nur Agustianah dan Kerja Ruang BK
BK Buku 2 Titi Hartini)
3. Riset
a.Compact disk (CD)
materi kegiatan BK
Cikoneng, 31 Agustus 2012
Mengetahui,

NIP. 19580614 198102 1 003 NIP. 19690827 199501 2 003

Bulan September 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN DASAR
Aku Pribadi yang ber - x IX A = 37 Orang 11.00 - 11.55 Ruang kelas
iman dan bertaqwa x IX G = 36 Orang 07.00 - 07.55 Ruang aula
x IX I = 30 Orang 10.15 - 10.55 Ruang kelas
x IX C =
x IX E =
3. Informasi
4. Bimbingan Kelompok x x IX C = 2 Kelompok Senin : Ruang BK

Melatih belajar yang x x x x IX E = 4 Kelompok 12.30-13.00
teratur, efektif, dan x x x x IX I = 4 Kelompok Selasa s/d Sabtu
efisien x x x x IX A = 4 Kelompok 12.00 - 12.30
5. Aplikasi Instrumentasi x x x x x x x x x x x x x x x IX A Jam ke 0 Ruang BK

Mengumpulkan data No. BK 003/Asmp1 Ck/1213 Istirahat I
pribadi, sosial, belajar sampai dengan No. BK Istirahat II
dan karir Siswa 037/Asmp1 Ck/1213
(wawancara)
x x x x x IX C Ruang BK
No. BK 038 sampai dengan Istirahat I
046/Csmp1 Ck/1213 Istirahat II

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN RESPON
SIF
1. Konseling Individu x Siswa Kelas IX C : 12.00 - 12.30 Ruang BK
Masalah Belajar No BK 042/Csmp1 CK/1213
x Siswa Kelas IX A :
No BK 034/Asmp1 CK/1213 07.00 - 07.15 Ruang BK
x Siswa Kelas IX C :
No BK 072/Csmp1 CK/1213
2. Konseling Kelompok x Kelas IX C

No BK 048/Csmp1 Ck/1213 08.35 - 08.55 Ruang BK
No BK 055/Csmp1 Ck/1213
ru / wali kelas
hak luar sekolah
6. Konsultasi x Guru wali kelas (Hj. Yayah) 08.00 - 08.15 Mushola
7. Bimbingan teman
sebaya
8. Referal
9. Koferensi kasus
10. Kunjungan rumah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN PEREN-
CANAAN INDIVIDU
1. Analisis Kekuatan dan x x Siswa Kelas IX A : 08.10 - 08.55 Ruang BK
kelehaman No BK 034/Asmp1 CK/1213
luran
DUKUNGAN SISTEM
a. MGBK x Guru BK SMP N 1 Cikoneng 13.00 - 16.00 Ruang BK
c. Diklat
- Analisis AUM x x x x x x x x x x x x x Guru BK ( Nur Agustianah) Kerja Ruang BK
- Menyusun Program Guru BK Kerja Ruang BK
BK Buku 3 (perang - Nur Agustianah Atmadja, S.Pd
kat Kerja Guru BK)
3. Riset Guru BK Kerja Ruang BK

a.Compact disk (CD) x x Nur Agustianah Atmadja, S.Pd
materi kegiatan BK
Cikoneng, 30 September 2012
Mengetahui,

NIP. 19580614 198102 1 003 NIP. 19690827 199501 2 003

Bulan Oktober 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN DASAR
- Norma Sopan Santun IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
3. Informasi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Hari raya 'Idul Adha
IX A, C, E, G, I = 183 Siswa Di luar KBM Majalah
- Kiat Belajar Sukses Dinding
- Dampak Narkoba bagi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x idem
Manusia
Hari raya '
a. Melatih belajar yang x x x x IX G = 4 Kelompok
teratur, efektif, dan
efisien
b. Memelihara Kehar- x x x x IX A = 4 Kelompok
monisan dengan sesa x x x x IX C = 4 Kelompok
ma dan lingkungan x x x x IX E = 4 Kelompok
x x x x IX G = 4 Kelompok
x IX I = 1 Kelompok
Bulan Oktober 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
a. Data Pribadi, sosial, x x x x x x x x x x x x x x IX C
belajar dan karir Sis- No. BK 047 sampai dengan Istirahat I Ruang BK
wa / Konseli 074/Csmp1 Ck/1213 Istirahat II
(wawancara) IX E
No. BK 075 sampai dengan
111/Esmp1 Ck/1213
b. Hubungan sosial x x x x x IX A = ........... Siswa Jam ke 0 Ruang Kelas

antar teman di ke - IX C = ........... Siswa (07.00-07.15)
las (sosiomentri) IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa

PELAYANAN RESPON
SIF
a. Masalah Pribadi
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
b. Masalah Sosial
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Bulan Oktober 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
c. Masalah Belajar
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
d. Masalah Karir
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa

a. Masalah Pribadi IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Hari r
b. Masalah Sosial
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Bulan Oktober 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
c. Masalah Belajar
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
d. Masalah Karir
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
ru / wali kelas
hak luar sekolah
6. Konsultasi
7. Bimbingan teman
sebaya
8. Referal
Bulan Oktober 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
9. Koferensi kasus
10. Kunjungan rumah
PELAYANAN PEREN-
CANAAN INDIVIDU
kelehaman

luran
DUKUNGAN SISTEM
a. MGBK
c. Diklat
- Menyusun Program
BK Buku 3 (perang -
kat Kerja Guru BK)
- Penyusunan alat ker-

ja BK (satlan, sat -
kung, alat evaluasi)
Bulan Oktober 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
3. Riset
a.Compact disk (CD)
materi kegiatan BK
Cikoneng, 31 Oktober 2012
Mengetahui,
NIP. 19580614 198102 1 003 NIP. 19690827 199501 2 003

Bulan Nopember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN DASAR
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
aru Hijriah 1434 H
Tahun Baru Hijriah 1434 H
3. Informasi IX A, C, E, G, I = 183 Siswa Di luar KBM Majalah
- Dampak Narkoba bagi idem
Manusia
a. Memelihara Kehar-
monisan dengan sesa
ma dan lingkungan
Bulan Nopember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
a. Data Pribadi, sosial,
belajar dan karir Sis- Istirahat I Ruang BK
wa / Konseli Istirahat II
(wawancara)
ahun Baru Hijriah 1434 H
PELAYANAN RESPON
SIF
a. Masalah Pribadi
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
b. Masalah Sosial
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Bulan Nopember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
c. Masalah Belajar
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
d. Masalah Karir
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
n Baru Hijriah 1434 H
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
b. Masalah Sosial
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Bulan Nopember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
c. Masalah Belajar
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
d. Masalah Karir
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
aru Hijriah 1434 H
ru / wali kelas

hak luar sekolah
6. Konsultasi
7. Bimbingan teman
sebaya
8. Referal
Bulan Nopember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
9. Koferensi kasus
10. Kunjungan rumah
PELAYANAN PEREN-
CANAAN INDIVIDU
kelehaman
Hijriah 1434 H
luran
DUKUNGAN SISTEM
a. MGBK
c. Diklat
Bulan Nopember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
3. Riset
a.Compact disk (CD)
Tahun baru Hijriah
materi kegiatan BK
Cikoneng, 30 Nopember 2012
Mengetahui,

NIP. 19580614 198102 1 003 NIP. 19690827 199501 2 003

Bulan Desember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PELAYANAN DASAR
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
013
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Ulangan Akhir Semester I 2012/2013

Pembagian Raport
3. Informasi IX A, C, E, G, I = 183 Siswa Di luar KBM Majalah
- Dampak Narkoba bagi idem
Manusia
a. Memelihara Kehar-
monisan dengan sesa
ma dan lingkungan
Bulan Desember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
a. Data Pribadi, sosial,
belajar dan karir Sis- Istirahat I Ruang BK
wa / Konseli Istirahat II
(wawancara)
2012/2013
rt
Pembagian Raport
PELAYANAN RESPON
SIF
a. Masalah Pribadi
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
b. Masalah Sosial
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Bulan Desember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
c. Masalah Belajar
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
d. Masalah Karir
IX A = ........... Siswa
2/2013
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa

IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Pembagian Raport
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
b. Masalah Sosial
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Bulan Desember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
c. Masalah Belajar
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa
IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
d. Masalah Karir
013
IX A = ........... Siswa
IX C = ........... Siswa
IX E = ........... Siswa

IX G = ........... Siswa
IX I = ........... Siswa
Pembagian Raport
ru / wali kelas

hak luar sekolah
6. Konsultasi
7. Bimbingan teman
sebaya
8. Referal
Bulan Desember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
9. Koferensi kasus
10. Kunjungan rumah

PELAYANAN PEREN-
CANAAN INDIVIDU
kelehaman
Pembagian Raport
luran
DUKUNGAN SISTEM
a. MGBK
c. Diklat
Bulan Desember 2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
3. Riset
a.Compact disk (CD)
Ulangan Akhir Semester I
materi kegiatan BK
Pembagian Raport
Ulangan Akhir Semester I
Pembagian Raport
Cikoneng, 31 Desember 2012
Mengetahui,

NIP. 19580614 198102 1 003 NIP. 19690827 199501 2 003
KRITERIA KEMANDIRIAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng Tahun Pelajaran : 2011/2012

Kelas : IX ( Sembilan ) A, C, E, G, I Guru Pembimbing : Nur Agustianah Atmadja, S.Pd
Aspek tugas Perkembangan dan

No Judul Materi Tujuan dan Indikator Pelayanan Kegiatan BK Jenis Penilaian KKM Karakter
Kompetensi perkembangan
A LANDASAN HIDUP RELIGIUS 1. Aku pribadi yang beriman Siswa dapat membentuk pribadi A. Pelayanan Dasar : 1. Penilaian Segera Deskripsi Kualita- Rajin beribadah, berke-
Mencapai perkembangan diri seba- dan bertakwa yang beriman dan bertaqwa 1. Bimbingan Klasikal (LAISEG) tif : yakinan penuh dalam
gai remaja yang beriman dan bertaq- (ragu-ragu tentang bebe - a. Siswa dapat memahami seca- 2. Aplikasi Instrumentasi SB = sangat baik beribadah
wa pada Tuhan Yang Maha Esa rapa ajaran agama, dila- cara lebih mendalam tentang 3. Informasi 2. Penilaian Jangka B = baik
rang pacaran, sering di arti iman dan taqwa 4. Bimbingan Kelompok Pendek C = Cukup
ejek, merasa digosipkan) b. Siswa dapat menjelaskan cara 5. Aplikasi Instrumentasi (LAIJAPEN) D = Kurang
pembentukan iman dan taqwa
c. Siswa dapat meningkatkan B. Pelayanan Responsif : 3. Penilaian Jangka
keimanan dan ketaqwaannya 1. Konseling Individu Panjang
2. Konseling Kelompok (LAIJAPANG)
B LANDASAN PERILAKU ETIS 1. Dia bagian dari hidupku Siswa dapat mengembangkan 3. Kolaborasi dengan Saling menghargai dan
Memantapkan nilai dan cara berting- (Tidak lancar bergaul, sikap saling menghargai dan guru MP / wali kelas menghormati
kahlaku yang dapat diterima dalam takut ditinggal oleh ka- menghormat 4. Kolaborasi dengan
kehidupan yang luas. wan yang sangat disa - 1.1. Siswa dapat memahami orang tua / wali siswa
yangi) jati diri orang lain dengan 5. Kolaborasi dengan
mengenal kelebihan dan pihak-pihak di luar sekolah
kekurangannya 6. Konsultasi
1.2. Siswa mampu menerapkan 7. Bimbingan teman sebaya
sikap menghargai berdasar 8. Referal (alih tangan kasus)
pemahaman jati diri orang 9. Konferensi kasus
10. Kunjungan Rumah (home
visit)
2. Norma Sopan santun Siswa dapat membentuk norma C. Pelayanan Perencanaan Bersikap sopan santun
(tidak tahu harus bagai - sopan santun pada dirinya Individu kepada siapa saja, berucap
mana bergaul dengan la- 2.1. Siswa memahami bentuk 1. Analisis kekuatan dan kele- kata yang sopan dan san -
wan jenis, Kadang-ka - norma sopan santun mahan Siswa / Konseli tun, saling menghormati.
dang berbicara tidak pan- 2.2. Siswa dapat membentuk 2. Penempatan dan penyalur-
tas/tidak sopan) norma sopan santunnya an
2.3. Siswa mampu mengoreksi
norma sopan santunnya
C KEMATANGAN INTELEKTUAL 1. Melatih belajar yang tera- Siswa dapat membentuk pola Membiasakan disiplin da-
Mengenal kemampuan, bakat, minat tur , efektif dan efisien belajar yang teratur, efektif dan lam belajar di rumah mau-
dan kecenderungan karir dan presta- (malas belajar, kadang- efisien pun di sekolah
si seni. kadang belajar, kalau 1.1. Siswa mampu membuat jad -
ada PR atau tugas) wal kegiatan belajar sehari -
hari
1.2. Siswa mampu menerapkan
cara belajar yang teratur,
efektif dan efisien
1.3. Siswa dapat menentukan
target hasil belajar yang
akan dicapai
2. SKL (standar kompeten- Siswa dapat meningkatkan Sikap berprestasi

kelulusan) prestasi belajar guna pencapai
(Merasa tidak mampu an nilai kelulusan yang optimal
pada beberapa mata 2.1. Siswa dapat memahami
pelajaran) SKL
2.2. Siswa mampu menyusun
recana belajar sesuai SKL
3. Persiapan Menghadapi Siswa dapat menetapkan stra - Percaya diri
Ujian tegi belajar yang tepat
(merasa takut menghadapi 3.1. Siswa dapat menilai
ulangan atau ujian, takut kesiapan dirinya mengha-
tidak bisa menjawab soal dapi ujian
ulangan/ ujian) 3.2. Siswa dapat menyusun ren
cana pembelajaran 3 bu -
lan sebelum ujian
3.3. Siswa dapat memperlihat
keseriusan menghadapi
ujian dengan disiplin ke se -
kolah, belajar dan menuntas-
kan masalah belajar dengan
optimal.
4. Kiat belajar sukses Siswa dapat membiasakan diri Disiplin dalam belajar
dengan teknik belajar yang baik
agar mencapai kesuksesan target
nilai yang diharapkan.
4.1. Siswa dapat menerapkan ca-
ra sukses belajat
4.2. Siswa dapat membentuk ke-
biasaan belajar yang baik dan
benar
E KESADARAN TANGGUNGJAWAB 1. Memelihara keharmonis- Siswa dapat mengembangkan Sikap tolong menolong,
Mencapai kesadaran dan tanggung- an dengan sesama dan ling sikap harmonis (hidup rukun) bekerjasama dan saling
jawab sebagai pribadi dan sebagai kungan pada sesama dan lingkungan menghargai
anggota masyarakat. 1.1. Siswa dapat memahami arti
hidup rukun
1.2. Siswa dapat membentuk
sikap harmonis terhadap
sesama dan lingkungan
2. Dampak penggunaan Nar- Siswa dapat mencegah dirinya Sikap memelihara diri dari
koba bagi manusia dari penggunaan Narkoba. pengaruh buruk / negatif
2.1. Siswa dapat memahami
dampak Narkoba
2.2. Siswa dapat membentuk si-
kap anti Narkoba
G WAWASAN DAN PERSIAPAN 1. Memilih sekolah lanjutan Siswa dapat menentukan arah Sikap kritis, terampil
KARIR dengan tepat sesuai bakat masa depannya sesuai dengan dan teguh pendirian
Mengembangkan pengetahuan dan minat dan kemampuan bakat, minat dan kemampuan-
keterampilan sesuai kebutuhannya nya
untuk mengikuti dan melanjutkan 1.1. Siswa dapat memilih seko-
pendidikan dan mempersiapkan ka- lah lanjutan sesuai bakat,
rir. minat dan kemampuannya
1.2. Siswa dapat memutuskan
karir di masa depannya
sesuai sekolah yang dipi-
lihnya
1.3. Siswa dapat merumuskan
cara mengatasi hambatan
dari pilihannya tersebut.

2. Jenis-jenis SLTA di Kabu Siswa dapat menentukan jenis
paten Ciamis dan Tasik - SLTA yang ada di Ciamis dan
malaya Tasikmalaya yang sesuai bakat,
minat dan kemampuannya
2.1. Siswa dapat mempertimbang-
kan dengan cermat kualitas
sekolah, kualifikasi sekolah
biaya sekolah dan jarak
tempuh
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SA
Tema / Topik : Mengembangkan akhlak dalam konteks keseimbangan spiritual
Judul : Aku pribadi yang beriman dan bertaqwa
Bidang Bimbingan : Pribadi
Kompetensi Perkembangan : Landasan Hidup Religius
Sub Kompetensi : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa
pada Tuhan Yang Maha Esa
Tujuan : Siswa dapat membentuk pribadi yang memiliki iman dan taqwa
Indikator : 1. Siswa dapat memahami secara lebih mendalam tentang arti iman dan taqwa
2. Siswa dapat menjelaskan cara pembentukan iman dan taqwa
3. Siswa dapat meningkatkan keimanan dan ketaqwaannya
Jenis Layanan : Bimbingan Klasikal
Fungsi Layanan : Pemahaman dan pengembangan
Bahan dan alat : Satuan Layanan, Materi layanan, format penilaian segera, kertas kosong dan
alat tulis
Media : Laptop dan In focus
Metode : Ceramah, diskusi, presentasi dan tanya jawab
Waktu : 2 X 40 Menit
Semester : Satu ( 1 )
Sasaran : Kelas IX A tanggal ................................................................

IX C tanggal ................................................................
IX E tanggal ................................................................
IX G tanggal ................................................................
IX I tanggal .................................................................
Jumlah Peserta : 183 Orang
Langkah Kegiatan :
A. Eksperientasi
1). Tahap pembukaan ( 5 menit )
a. Konselor memberi salam dan menyapa Konseli
b. Menjelaskan secara singkat maksud dan tujuan kegiatan.
c. Menetapkan kelompok disikusi sesuai tugas kegiatan
2). Tahap Peralihan ( 5 menit )
Konselor menyiapkan media yang akan digunakan dalam kegiatan
3). Tahap Inti ( 35 menit )
→ 15 menit
Konselor menjelaskan Arti Iman dan taqwa, menjadi wanita yang soleha dan menjaga
temperatur Iman dan taqwa
→ 20 menit
Konselor memberi tugas kepada Konseli
Kelompok 1 : Mengapa manusia harus beriman dan bertaqwa ?
Kelompok 2 : Hal-hal apa yang harus dilakukan seseorang sehingga menunjukkan orang
orang tersebut memiliki iman dan taqwa ?
Kelompok 3 : Hal-hal apa yang harus dihindari seseorang sehingga temperatur iman dan
taqwanya tetap normal atau bahkan lebih baik ?
Kelompok 4 : Mengapa berbohong dibenci orang, bahkan berdosa ?
Kelompok 5 : Mengapa Islam mengharuskan wanita menutup aurat ?
Kelompok 6 : Mengapa Islam Mengharamkan "pacaran" ?
4). Tahap Penutup

Konselor menutup kegiatan bimbingan klasikal dengan melakukan kegiatan berikut ini :
Identifikasi (10 menit)

a. Bagaimana tanggapan Konseli terhadap kegiatan yang diterima ?
b. Apa yang dirasakan diterima Konseli dari materi kegiatan ?
Analisis (15 menit)

a. Apakah penilaianmu tentang kehidupan beribadah di lingkungan rumahmu ? Berikan
contohnya !
b. Apakah kamu pernah terlibat dalam kegiatan Ibadah di masjis ?Berikan contohnya !
c. Apakah kamu mampu mempertahankan atau bahkan mengembangkan

kegiatan Ibadah di lingkungan rumahmu sebagai generasi penerus?
Generalisasi ( 10 menit )
a. Konselor merefleksikan hasil kegiatan
b. Konselor memberi motivasi
c. Konselor menyampaikan tindak lanjut kegiatan : sekiranya ada
Konseli yang membutuhkan bantuan spesifik yang berkaitan
dengan topik.
d. Konselor memberi salam penutup
Penyelenggara : Guru Bimbingan dan Konseling / Konselor
Evaluasi : 1) Proses
Evaluasi antusiasme Konseli, keaktifan, dan perhatian
2) Hasil
Evaluasi pemahaman materi kegiatan berdasarkan tanya jawab dan
tugas yang di berikan
Tindak lanjut : 1. Evaluasi perkembangan Konseli sehari hari (Laijapen dan laijapang)
2. Konseling Individu atau kelompok bila dalam penilaian jangka pendek
atau penilaian jangka panjang terjadi permasalahan pada Konseli
Lampiran : Materi kegiatan (bentuk CD)
Guru Bimbingan dan Konseling
Nur Agustianah Atmadja, S.Pd

Nip. 19690827 199501 2 003
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Tema / Topik : Mengembangkan kemampuan intelektual
Judul : Melatih belajar yang teratur, efektif, dan efisien
Bidang Bimbingan : Belajar
Kompetensi Perkembangan : Kematangan Intelektual
Sub Kompetensi : Mengenal kemampuan, bakat, minat dan kecenderungan karir dan apresiasi
seni
Tujuan : Siswa dapat membentuk pola belajar yang teratur, efektif dan efisien
Indikator : 1. Siswa mampu membuat jadwal kegiatan belajar sehari-hari

2. Siswa mampu menerapkan cara belajar yang teratur, efektif dan efisien
3. Siswa dapat menetapkan target hasil belajar yang akan dicapai
Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok
Bahan dan alat : Satuan Layanan, Materi layanan, Alat evaluasi-analisis- tindak lanjut,
Buku Kerja Siswa, lembar kerja Siswa dan alat tulis siswa
Media : Laptop , In focus, papan white board dan spidol
Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta tugas laporan belajar di rumah
Waktu : 1 X 40 Menit
Semester : Satu ( 1 )

IX C tanggal ................................................................
IX E tanggal ................................................................
IX G tanggal ................................................................
IX I tanggal .................................................................
Jumlah Peserta : 183 Orang
Langkah Kegiatan :
A. Eksperientasi
c. Menetapkan kelompok disikusi sesuai tugas kegiatan
Konselor menyiapkan media yang akan digunakan dalam kegiatan
→ 15
10 menit
menit
Konselor menjelaskan pengertian belajar, pengertian teratur, pengertian efektif dan penger
tian efisien serta cara mengisi laporan hasil belajar untuk melatih diri belajar yang teratur,
efektif, dan efisien.
→ 10 menit
Konselor memberi tugas kepada Konseli
Kelompok 1 : Hal-hal apa yang menghambat belajar dan cara mengatasinya
Kelompok 2 : Hal-hal apa yang membuat Siswa memiliki nilai kurang dan cara mengata-
sinya
Kelompok 3 : Jika ada kesulitan dalam belajar, apa yang harus dilakukan ?
Identifikasi (2 menit)
Analisis (5 menit)
a. Apakah materi membuat keinginan untuk lebih baik ?
b. Apakah bisa melaksanakan kegiatan belajar sehari hari secara teratur, efektif dan efisien ?
c. Apakah sanggup melaporkan hasil belajarmu setiap hari pada setiap minggu selama satu
semester ini ?
Generalisasi ( 5 menit )
a. Konselor merefleksikan hasil kegiatan
b. Konselor memberi motivasi
c. Konselor menyampaikan tindak lanjut kegiatan : sekiranya ada
Konseli yang membutuhkan bantuan spesifik yang berkaitan
dengan topik.
d. Konselor memberi salam penutup
Evaluasi antusiasme Konseli, keaktifan, dan perhatian
2) Hasil
Tindak lanjut : 1. Evaluasi perkembangan Konseli sehari hari (Laijapen dan laijapang)
tentang laporan kegiatan belajar di rumah setiap hari selama semester
satu ( 1 ) dan dua ( 2 ) tahun pelajaran 2012/2013
2. Konseling Individu atau kelompok bila dalam penilaian jangka pendek
atau penilaian jangka panjang terjadi permasalahan pada Konseli
Lampiran : Materi kegiatan

Nip. 19690827 199501 2 003
Tema / Topik : Mengembangkan perilaku sopan santun pada Konseli
Judul : Norma sopan santun
Bidang Bimbingan : Pribadi
Kompetensi Perkembangan : Landasan Perilaku Etis
Sub Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkahlaku yang dapat diterima dalam kehidup-
an
Tujuan : Siswa dapat membentuk norma sopan santun pada dirinya
Indikator : 1. Siswa dapat memahami bentuk norma sopan santun

2. Siswa dapat membentuk norma sopan santun dirinya
3. Siswa mampu mengoreksi norma sopan santun dirinya
Jenis Layanan : Layanan Dasar - Bimbingan Klasikal
Bahan dan alat : Satlan, buku kerja siswa, spidol, Pedoman observasi, dan lembaran evaluasi,
analisis, tindak lanjut
Media : Laptop, In focus
Metode : Ceramah, tanya jawab, tugas.
Waktu : 2 X 40 menit
Semester : 1 ( satu )

IX C tanggal ................................................................
IX E tanggal ................................................................
IX G tanggal ................................................................
IX I tanggal .................................................................
: Eksperientasi
c. Konselor menentukan pasangan kerja diskusi
Konselor menyiapkan media yang akan digunakan
→ 15 menit
a. Konselor memberi penjelasan kepada Konseli tentang :
Pengertian Norma dan sopan santun, bentuk-bentuk sopan
santun secara umum, pentingnya sopan santun
→ 30 menit
b. Konselor memberi tugas pada Konseli
1. Diskusi :
Kelompok I
Bentuk sopan santun di rumah
Kelompok II
Bentuk sopan santun di Sekolah
Kelompok III
Bentuk sopan santun di masyarakat
Kelompok IV
Sopan santun yang harus dimiliki oleh siswa
Kelompok V
Bagaimana sopan santun anak SMP 1 Cikoneng saat ini ?
Kelompok IV
Bagaimana sikap Anda jika melihat ada Siswa yang tidak memberi
salam kepada guru dan tidak membalas salam adik kelas ?
4) Tahap Penutup ( 25 menit )

Konselor menutup kegiatan dengan melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut :
Identifikasi
Analisis
a. Apakah norma sopan santun diterapkan di keluarga ?
b. Apakah sangsi yang kamu terima di rumah jika melanggar
norma sopan santun ?
c. Apakah perasaanmu jika melihat orang meludah sembarangan ?
Evaluasi antusiasme Konseli, keaktifan, dan perhatian terhadap kegiatan
2) Hasil
Tindak lanjut : 1. Evaluasi perkembangan sopan santun sehari hari (Laijapen dan Laijapang)
2. Konseling Individu jika terdapat siswa yang tidak dapat menyesuikan diri
dengan baik
Lampiran : Materi kegiatan (bentuk CD)

Nip. 19690827 199501 2 003
SATUAN PENDUKUNG KEGIATAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
APLIKASI INSTRUMENTASI
Topik Masalah : Mengumpulkan data Tugas Perkembangan Siswa
Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi, Sosial, Belajar dan Karir
Tujuan Kegiatan : Teraudit data yang validitas tentang tugas perkembangan Siswa selama di
SMP Negeri 1 Cikoneng
Jenis Pendukung Pelayanan : APLIKASI INSTRUMENTASI
Sasaran :
Jumlah Konseli : ....................................................................................................................
Uraian tentang instrument

- Nama Instrumen : ....................................................................................................................
- Jenis Instrumen : ....................................................................................................................
- Penyusun Instrumen : ....................................................................................................................
- Pokok-pokok isi
Instrumen : ....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
5.5. Pola pengerjaan soal : ....................................................................................................................

5.6. Pola pengadministrasian : ....................................................................................................................
....................................................................................................................
Tempat penyelenggaraan : ....................................................................................................................
Waktu / Semester : ...................................... / .......................

Tahun Pelajaran : ...........................................
Penyelenggara Kegiatan : ....................................................................................................................

....................................................................................................................
Pengolah dan Interpretasi

hasil : ....................................................................................................................
....................................................................................................................
Penggunaan Hasil
- Digunakan Untuk : ....................................................................................................................
- Digunakan pada : ....................................................................................................................
Pengolah dan Interpretasi
hasil : ....................................................................................................................
....................................................................................................................
Penggunaan Hasil
- Digunakan Untuk : ....................................................................................................................
- Digunakan pada : ....................................................................................................................
Cikoneng, .................................................
________________________________
NIP. .................................................
KUNJUNGAN RUMAH
Topik Masalah : Sering bolos sekolah
Bidang Bimbingan : Bimibingan Belajar
Fungsi Bimbingan : Pengentasan
Tujuan / hasil yang ingin dicapai : 1. Kerjasama keluarga dalam membantu mengatasi masalah siswa agar
sekolah dengan rajin
2. Siswa dapat kembali sekolah dengan rajin
Subyek yang bermasalah : Danar Prasetya / VIII H
Gambaran ringkas masalah : 1. Siswa dari kelas VII (tujuh) sering bolos sekolah
2. Sejak bulan Agustus 2012 sampai September 2012 sudah sering tidak
masuk sekolah tanpa keterangan
3. Siswa terlihat bermain saat tidak masuk sekolah oleh teman sekelasnya
(Ari).
Jenis Pendukung Pelayanan BK : KUNJUNGAN RUMAH ( HOME VISIT )
Alamat yang dituju : Dusun Sukamaju, Desa Sindangkasih, Kecamatan Sindangkasih
Waktu / tanggal : Jam 13.00 sampai selesai / 2 Oktober 2012
Tahun Pelajaran / semester : 2012-2013 / satu (1)
Petugas yang mengunjungi : Guru Bimbingan dan Konseling ( Nur Agustianah Atmadja, S.Pd)
Anggota keluarga yang dikunjungi dan data yang diharapkan :

1. Orang Tua Siswa
2. Saudara ( Kakak ) Siswa
Bahan dan keterangan yang dibawa :

1. Daftar Absensi
2. Surat Perjalanan Dinas, Satuan Layanan Pendukung
Penggunaan hasil kunjungan :

1. Sebagai dasar memutuskan kegiatan bimbingan dan konseling selanjutnya
Rencana penilaian dan tindak lanjut :

1. Penilaian Segera : Evaluasi, analisis dan tindak lanjut Pada saat kunjungan
2. Penilaian Jangka Pendek : Evaluasi, analisis dan tindak lanjut dari kehadiran siswa
3. Penilaian Jangka Panjang : Evaluasi, analisis dan tindak lanjut kehadiran Siswa dan prestasi belajar
Keterkaitan kegiatan dengan pelayanan BK / kegiatan pendukung pelayanan BK lainnya
1. Analisis kekuatan dan kelemahan Siswa
Catatan Khusus
Siswa memiliki perilaku yang agak berbeda dari teman sebayanya, demikian halnya dengan pergaulan
sehari-hari di rumah
Cikoneng, 2 Oktober 2012
Kepala Sekolah Guru BK / Konselor
H. Jenal Lukmanulhakim, M.Pd Nur Agustianah Atmadja, S.Pd

Nip. 19580614 198302 1 003 NIP. 19690827199501 2 003
KONFERENSI KASUS
Topik Masalah : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
Bidang Bimbingan : ......................................................................................................................
Fungsi Bimbingan : ......................................................................................................................
Tujuan / hasil yang ingin dicapai : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Subyak yang bermasalah : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
Gambaran ringkas masalah : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Jenis Pendukung Pelayanan BK : KONFERENSI KASUS
Tempat penyelenggaraan : .....................................................................................................................

.....................................................................................................................
Tanggal / Waktu : ........................................... / ..........................................
Tahun pelajaran / Semester : ...................................... / .......................................
Pihak - pihak yang dilibatkan : 1. .................................................................................................................

2. .................................................................................................................
3. .................................................................................................................
4. .................................................................................................................
5. .................................................................................................................

1. ........................................................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................................................
Keterkaitan kegiatan dengan pelayanan BK / kegiatan pendukung pelayanan BK lainnya
1. ........................................................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................................................
Catatan Khusus
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Cikoneng, ………………………......................
Guru BK / Konselor

NIP. 19690827199501 2 003
REFERAL ( ALIH TANGAN KASUS )
Topik Masalah : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
Bidang Bimbingan : ......................................................................................................................
Fungsi Bimbingan : ......................................................................................................................
Tujuan / hasil yang ingin dicapai : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Subyak yang bermasalah : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
Gambaran ringkas masalah : ......................................................................................................................

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Jenis Pendukung Pelayanan BK : REFERAL ( ALIH TANGAN KASUS )
Tempat penyelenggaraan : .....................................................................................................................

.....................................................................................................................
Tanggal / Waktu : ........................................... / ..........................................
Dari dan kepada siapa di alih

tangankan ( referal ) : ....................................................................................................................
....................................................................................................................
Alasan Pengalihtangankan : ....................................................................................................................

....................................................................................................................
Kapan di alih tangankan : ....................................................................................................................
Bahan-bahan yang diikut sertakan: .....................................................................................................................

.....................................................................................................................
1. ........................................................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................................................
Catatan Khusus
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Cikoneng, ………………………......................
Guru BK / Konselor

NIP. 19690827199501 2 003
SATUAN PENDUKUN
Topik Masalah
Bidang Bimbingan
Fungsi Bimbingan
Tujuan / hasil yang ingin dicap
Subyek yang bermasalah
Gambaran ringkas masalah
Jenis Pendukung Pelayanan BK
Alamat yang dituju
Waktu / tanggal
Tahun Pelajaran / semester
Petugas yang mengunjungi
Anggota keluarga yang dikunju

1. Orang Tua Siswa
2. Keluarga besar Siswa ( Bib
Bahan dan keterangan yang dib

1. Daftar Absensi
2. Surat Perjalanan Dinas, Satu
Penggunaan hasil kunjungan

1. Sebagai dasar memutuskan k
Rencana penilaian dan tindak l

1. Penilaian Segera : Evaluasi,
2. Penilaian Jangka Pendek : E
3. Penilaian Jangka Panjang : E
Keterkaitan kegiatan dengan pe
1. Konseling Individu : Analisi
jangka pendek, Siswa belum
Catatan Khusus
Siswa memiliki perilaku dan si
sehari-hari di rumah
Kepala Sekolah
H. Jenal Lukmanulhakim
Nip. 19580614 198302 1
ATUAN PENDUKUNG KEGIATAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
KUNJUNGAN RUMAH
: Sering bolos sekolah
: Bimbingan Belajar
: Pengentasan
hasil yang ingin dicapai: 1. Kerjasama keluarga dalam membantu mengatasi masalah siswa agar
sekolah dengan rajin
2. Siswa dapat kembali sekolah dengan rajin
ang bermasalah : Lena Nispiana / IX I
n ringkas masalah : 1. Siswa dari kelas VII (tujuh) sering tidak masuk sekolah
2. Tidak masuk (bolos) dari tanggal 30 Oktober 2012 sampai dengan tanggal
3 Nopember 2012
3 Hasil kolaborasi dengan orang tua siswa pada tanggal 2 Nopember 2012
belum memberikan hasil pengentasan masalah dengan baik.
dukung Pelayanan BK : KUNJUNGAN RUMAH ( HOME VISIT )
: Dusun Sukamaju, Desa Sindangkasih, Kecamatan Sindangkasih
: Jam 13.00 sampai selesai / 3 Nopember 2012
lajaran / semester : 2012-2013 / satu (1)
yang mengunjungi : Guru Bimbingan dan Konseling ( Nur Agustianah Atmadja, S.Pd)
keluarga yang dikunjungi dan data yang diharapkan :
rga besar Siswa ( Bibi dan neneknya)
n keterangan yang dibawa :
Perjalanan Dinas, Satuan Layanan Pendukung Kegiatan Pelayanan BK
aan hasil kunjungan :

ai dasar memutuskan kegiatan bimbingan dan konseling selanjutnya
penilaian dan tindak lanjut :

an Segera : Evaluasi, analisis dan tindak lanjut Pada saat kunjungan
an Jangka Pendek : Evaluasi, analisis dan tindak lanjut dari kehadiran siswa
an Jangka Panjang : Evaluasi, analisis dan tindak lanjut kehadiran Siswa dan prestasi belajar
an kegiatan dengan pelayanan BK / kegiatan pendukung pelayanan BK lainnya
ing Individu : Analisis kekuatan dan kelemahan Siswa apabila dari hasil evaluasi, analisis dan tindak lanjut
pendek, Siswa belum dapat menyesuaikan diri.
miliki perilaku dan sifat yang agak berbeda dari teman sebayanya, demikian halnya dengan pergaulan sehari-hari
ri di rumah
Cikoneng, 3 Nopember 2012
la Sekolah Guru BK / Konselor
enal Lukmanulhakim, M.Pd Nur Agustianah Atmadja, S.Pd

19580614 198302 1 003 NIP. 19690827199501 2 003

PROG BK 12-13 Kls 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROG BK 12-13 Kls 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KEBUTUHAN MATERI KURIKULUM BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 1 CIKONENG

G WAWASAN DAN PERSIAPAN Karir 1. Memilih sekolah lanjutan √ √ √

E Hubungan Sosial Kejiwaan (HSK) Sosial 1. Sering di ejek √ √

F Hubungan Pribadi Kejiwaan (HPK) Pribadi 1. Takut tidak bisa menja - √ √

G Moral agama (MA) Pribadi 1. Ragu-ragu tentang bebe- √ √ √

I Penyesuaian terhadap tugas-tugas Pribadi 1. Kurang mampu menge - √ √

J Kurikulum, Pendidikan dan pengajar- Belajar 1. Tidak mempunyai tem- √

K Masa depan pekerjaan dan pendidikan Karir 1. Tidak tahu sebenarnya √ √ √

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Kompetensi Perkembangan Bidang Rencana Rencana Rencana Pelayanan Media

Sosial 2. Dampak penggunaan Nar- Siswa dapat mencegah dirinya √

Kompetensi Perkembangan Bidang Rencana Rencana Rencana Pelayanan Media

3. Informasi Dampak penggunaan Kiat belajar sukses Jenis-jenis SLTA di

Materi bidang pengembangan

Nama Sekolah : ............................................................ Tahun Pelajaran : ...........................................

Materi bidang pengembangan

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Bulan Juli 2012

Libur Semester genap 2011/2012

Libur awal puasa 1433 H

Libur awal puasa 1433 H

2. Penempatan dan Penya

2. Manajemen Program Guru BK 2 hari R. BK Terlaksana

Cikoneng, 31 Juli 2012

JENAL LUKMANULHAKIM, S.Pd, M.Pd NUR AGUSTIANAH ATMADJA, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Bulan Agustus 2012

3. Informasi Libur Akhir Bulan Ramadhan

Libur Hari Raya Idul Fitri

5. Aplikasi Instrumentasi x Siswa kelas IX A : 09.15 - 09.35 Ruang BK

Bulan Agustus 2012

4. Kolaborasi dengan x Siswa kelas IX C : 07.30 - selesai Ruang BK

Libur Akhir Bulan Ramadhan

Libur Hari Raya Idul Fitri

2. Penempatan dan Penya

Bulan Agustus 2012

Cikoneng, 31 Agustus 2012

JENAL LUKMANULHAKIM, S.Pd, M.Pd NUR AGUSTIANAH ATMADJA, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Bulan September 2012

4. Bimbingan Kelompok x x IX C = 2 Kelompok Senin : Ruang BK

5. Aplikasi Instrumentasi x x x x x x x x x x x x x x x IX A Jam ke 0 Ruang BK

Bulan September 2012

2. Konseling Kelompok x Kelas IX C

Bulan September 2012

3. Riset Guru BK Kerja Ruang BK

JENAL LUKMANULHAKIM, S.Pd, M.Pd NUR AGUSTIANAH ATMADJA, S.Pd

LAPORAN BULANAN PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikoneng Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Bulan Oktober 2012

Bulan Oktober 2012

b. Hubungan sosial x x x x x IX A = ........... Siswa Jam ke 0 Ruang Kelas

Hari raya 'Idul Adha

Bulan Oktober 2012

Hari raya 'Idul Adha

Bulan Oktober 2012

Bulan Oktober 2012

10. Kunjungan rumah

2. Penempatan dan Penya

- Penyusunan alat ker-

Bulan Oktober 2012

Cikoneng, 31 Oktober 2012